中班班级计划范文（通用33篇）
一、总体发展情况：
一个学期下来，从班级的整体发展水平来看，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活，很多幼儿爸爸妈妈来接时都不肯回家，非常喜欢幼儿园。通过一个学期师生间、生生间的相互了解和感情培养，幼儿对老师产生了一定的依恋情绪，同伴间也建立了良好的感情，多数幼儿能主动地与老师和同伴沟通。在生活常规方面，大部分孩子通过这个学期的生活习惯的培养，自我服务能力有所增强;游戏是孩子的主要活动形式，孩子都喜欢游戏，各种晨间游戏、室内外游戏、区角游戏等孩子们都很喜爱，乐此不疲。在学习方面，本班幼儿很喜欢学习新的本领，愿意接受新鲜事物。在活动中大多数幼儿表现得比较积极，能较快地掌握知识。特别是在本学期的冬季运动会 和 艺术周活动中，孩子们表现得大胆而自信，都能够积极地表现自我，展示自我，充分感受到了活动的乐趣。通过努力，本学期我班还两次被评为文明班级。
二、各领域目标达成情况：
1、健康方面：
保护幼儿的生命和促进幼儿的健康是《幼儿园教育指导纲要》健康教育的首要要求，也是我园的首要任务。为此，我们高度重视幼儿受保护、受照顾的需要，尊重他们的独立要求，同时又避免包办代替。基本的生活自理能力是幼儿必须拥有的，也是我们一直常抓不懈的工作。平时，我们教师有意识地做一个旁观者，鼓励孩子们养成自己的事情自己做的习惯。用餐时，汤汁、食物残渣洒在桌上，鼓励幼儿自己收拾干净;午睡时，鼓励幼儿自己穿脱衣服鞋子，管理自己的物品等。午餐时部分幼儿能完成自己的一份饭菜，能力强些的幼儿还能做到饭后漱口、擦脸、整理桌面;多数幼儿学会了独自入睡，不要老师陪;多数幼儿大小便能够自理，并做到解好大小便及时洗手，洗手时袖子卷高等。
12月1日，我园开展了以 我运动我健康 为主题的 冬季运动会，不论是在前期的准备中还是在现场的表现中，孩子们都能积极地进行参与，孩子们在亲子游戏活动中还取得了好的成绩。通过活动，孩子们充分体验到了成功的喜悦，体会到了健康和运动的重要性。
2、社会方面：
通过这个学期的朝夕相处，孩子之间、孩子与老师之间已经非常地熟悉和了解，彼此间也建立了良好的情感，孩子们都能准确地叫出同伴的名字，许多孩子都找到了自己的好朋友，即使回到家中，也愿意并主动地将班里的好朋友邀请到自己家去玩。
3、语言方面：
针对孩子的年龄特点，这学期我们将培养重点放在语言的完整性及连贯性方面。通过每天的饭前听故事活动，帮助孩子们掌握故事中的经典句子和词汇，并用完整的语句进行表达。鼓励幼儿在集体面前大胆地念儿歌或讲述故事，现在越来越多的孩子加入到饭前语言游戏中来，孩子们自我表现的欲望在逐步增强起来。
4、科学方面：
动物是孩子们最喜欢的朋友，这个学期，孩子们和自然角中的小乌龟、蚱蜢、小金鱼、小白兔等小动物交上了朋友，孩子们用心地了解着它们的外形特征和生活习性，表达着自己对这些动物的认识与感受。孩子们还请 来了蟹爪兰、君子兰等各种植物，从活动中体验到了养殖动植物的乐趣。
好奇心是孩子们的一贯特点，孩子们进入了一个奇妙的图形世界，通过关注周围生活中的各种图形、辨认集合图形、大胆尝试和体验图形组合的千变万化，尽情享受着探索、发现和创造的乐趣。
5、艺术方面：
学期初发现，部分幼儿不能很好地构图，线条及简单的图案表现不尽如人意，有些幼儿因为完成不了一幅完整的作品而情绪低落，活动中既体会不到活动过程的有趣性，又不能有效获得成功的喜悦。根据孩子的年龄特点及发展水平，本学期美术教育的培养重点放在绘画技能的掌握和想象力的同步提高上，对能力较弱的幼儿降低要求，采用扶着走的策略帮助他们积累创作经验，一学期下来，孩子们的美术表现力有了明显提高。多数孩子初步学会了动手剪贴和使用剪刀的方法。音乐活动中，即歌曲、游戏、欣赏与一体，极大提高了全班幼儿的兴趣，充分感受到了音乐的美感。
经过上段时间的幼儿园生活，现在班中幼儿的具体表现如下：
一、优势：
（1）责任意识逐步形成。（2）绘画兴趣比较浓厚，动手能力较强。
（3）自理能力逐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会愉快地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。（4）思维比较活跃，有探索的精神。
二、不足：
（1）在自主活动中发现有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。
（2）在教学活动中，参与讨论的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的注意力比较容易分散。
（3）在自由活动时幼儿喜欢大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。
（4）同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够；
（5）在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。
（6）部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。
（7）幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。
（8）幼儿及家长的任务意识都有待提高。
三、个别幼儿情况分析：
（1）应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。
（2）陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。
（3）顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。
四、家教情况分析：
（1） 家长中有些包办代替的比较多，很多孩子平时都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。
（2）家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。
（3）家长的素质有些比较好，应该要充分地挖掘。
所以，我们将与家长积极联系，密切配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。
二、学期培养目标：
常规性目标
一、认真盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。
二、了解人的身体的变化，引导幼儿关心和保护自己的身体，有初步的安全意识。
三、能积极地参与活动，通过尝试、模仿，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。
四、有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，愿意与同伴和他人分享快乐，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。
五、尝试结伴、轮流、请求、商量等交往方式，喜欢表达自己的主张和喜好。
六、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的.社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
七、能理解日常的规则，初步辨别是非，遵守公共生活中的基本常规，学习控制自己的情绪和不宜行为。
八、亲近自然，尝试用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，了解其简单特征，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。
九、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参与一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。
一十、关心、了解幼儿活动中的热点话题，生成探索性主题活动。
十一、结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方法。
十二、愿意与人交往，注意倾听、理解他人意思，积极地表达自己想法。
十三、喜欢阅读，能有顺序地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意周围符号的意思，能集中注意力去完成某项活动。
十四、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的能力，体会成功的快乐。
十五、自然愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。
三、个别儿童工作：
一、应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。
目标：在活动中控制好自己，起到榜样作用。
措施：以“小老师”的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进行正面教育。
二、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。
目标：加强自我控制能力，学会约束自己的行为。
措施：用他们的闪光点来激发和督促他们的行为，如通过“小小检查员”的要求来影响他们。
三、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。
目标：加强生活自立能力，培养自信。
措施：请能力强的幼儿做她们的榜样，教师经常帮助鼓励他们，家长在家中多辅导，减少包办代替，使他们在原有基础上能有所提高。
四、家长工作：
目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念，了解我园的课程，获取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参与者。
措施：
一、召开1—2次家长会，让家长理解一些最新的教育理念，改革措施等，了解幼儿园教学工作及幼儿在园的情况，请家长配合教师共同做好幼儿的教育工作。
二、每周进行预约家访，及时与家长保持密切的联系，共同寻找教育幼儿的良好方法。
三、定期宣传家教小知识，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，及时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。
四、定期发放家园联系手册，及时让家长了解幼儿在园的情况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的情况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。
五、教育幼儿在家中尽量尝试自己的事情自己做，能做到家园一致性。
六、协助教师做好个别幼儿的教育工作。
七、定期向家长开放半日活动，让家长了解我们的教学工作。
八、指导家长参与班级举行的主题活动。
九、增强家长园地的趣味性，激发家长的参与性，加强与家长的互动。
五、环境工作
一、围绕主题活动的开展，与幼儿共同布置教室环境，体现主题痕迹。
二、根据主题开展的情况提供相应的游戏材料，引导幼儿共同收集制作。
三、做好自然角的种植护理，与幼儿共同进行养护。
为了让中班孩子更好地发展自己的各方面能力，我制定了以下计划。
一、身心健康方面
1.每天场馆活动，包括室内和室外活动，增强孩子体能，培养协作精神，班级将配备足球、篮球、绳子等运动器材。
2.定期进行眼保健操，保护孩子的视力健康。
3.丰富多彩的健康饮食活动，如水果拼盘制作、蒜泥豆角做法等，引导孩子了解健康饮食习惯。
二、社交情感方面
1.设计有趣的社交活动，如合作游戏、制作祝福卡等，提高孩子的团队合作能力和情感沟通能力。
2.鼓励孩子说出自己的想法和感受，培养孩子的'自信和表达能力。
3.鼓励孩子主动跟老师和同学分享知识和经验。
三、认知方面
1.通过故事、游戏等形式，引导孩子了解身边的事物和规律，培养观察力和想象力。
2.走出班级，让孩子亲身参观不同的场所和安排不同的活动，促进孩子的尝试和学习。
3.注重口语交流，增强孩子的语言交流能力，鼓励孩子说中文，让孩子在环境中快速学会。
以上就是中班班级计划，我会不断更新、课程内容不断引进更多先进的、符合孩子成长需求、时代发展的教育观念，让每个孩子在中班班级都能够获得一份真正的成长。
一、指导思想
依据《20__年__中小学德育工作要点》和学校工作的整体规划，遵循学生思想道德品行形成的规律和社会发展的需要，实现七年一班“养成良好习惯、规范班级建设”的班级目标，为八年级打下良好的基础，本学期重点培养学生的自律、自主和自信意识，使七年一班基本实现“班级管理看自律、班级活动练自主、学习生活展自信”。
二、以目标为导向，开展班级建设
1、育人目标：正直、善良、智慧、健康。
根据滨海新区“责任教育”的主题和学校“成人、成功、成才”的办学理念，对学生进行成人的教育。我们要让学生成为真正的有用的人，必须要培养学生强烈的责任感、积极向上的团队合作精神、丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。以主题班会为平台，注重对学生思想的引领。以集体的力量影响学生，让同学们明白我们是班级的主人，集体的荣辱和我们每一个人有着很密切的联系，爱班爱校，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的每一片纸屑，爱护一花一木，帮助同学，遵守校纪班规，热爱集体等等，在校园里这都是成人的表现。
2、纪律目标：培养学生自律能力，规范课上、课间和二分钟铃的纪律。
“班级管理靠自律”，这里的自律能力我想主要通过引导学生自我教育和自我管理来实现。要让学生习惯于自己提醒自己、约束自己、控制自己。在课堂上，要求学生“学会倾听”，尊重老师的劳动，自觉遵守课堂纪律，同时要求学生要放得开，收得住，上好每一节课;二分钟铃：做好课前和学具准备，并在老师来之前，自觉读书，由班长或课代表负责。课间十分钟：指导学生合理安排时间和活动，相互监督，坚决杜绝学生追逐打斗、叫喊和玩一些有安全隐患的游戏。
3、活动目标：以学校的特色德育为基础，力争在各种活动中表现突出。
“班级活动练自主”，重视各级各项活动，解放思想，不要把活动当做班主任自己的负担，不要老是觉得学生自觉性差，能力不强;要充分的相信学生，在把握好方向的同时，将工作放手交给学生，因为学生的自觉、自主和潜在能力也是在老师的充分信任下产生的。以学校特色德育为基础，以现代化达标复查为契机，真正的做好升旗仪式、三操展示(零距离跑操)、和自行车摆放的工作。本学期，学校组织的各种活动会很多，力求在学生中确立一个“展自信、争光彩”的信念，同时更重要的是要在活动中锻炼和提高学生的组织能力、自主能力。
4、情感目标：以人为本，因材施教，用信心与爱心关注每一个学生。
正确对待学生的成功与失败，正确处理学生学习与生活中出现的问题，使他们形成健康的心理状态，形成积极的人生观和世界观。密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。
一是要重视学优生的培养。重视培养优秀学生，挖掘他们的潜力，学好各门功课。多了解学生的兴趣特长，因势利导，放手把班级的各项工作交给学生，锻炼学生，鼓励他们积极参加学校的兴趣活动，勤学苦练，学好一技之长。
二是要重视对学困生、后进生的帮助。对学困生、后进生多倾注关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。包容他们的不足，做好承受打击的心理准备，不期望用一两次谈话或是其它简单的方式就能改变学生。允许学生犯错误甚至出现反复，给他们机会、勇气和信心，为他们创造一个温暖的集体。经常和学生家长保持联系，共同研究教育内容和方法，家校联合，做好后进生转化工作。
三、需继续完善和尝试的重点工作：
1、开展小组竞争，增强班级活力。
小组建设在班级教育管理中有着积极的作用，虽然我们班一直就有小组，但上个学期它的作用发挥得并不明显，也发现了一些问题，经过总结反思，本学期我想在班内小组建设方面进行一些尝试和探索。引进竞争机制，开展小组之间的各种竞争，力争将这种传统的模式做实做细，并能真正的推动班级的蓬勃发展。
2、创新语文教学，把握班级思想。
作为语文教师，我想在把握班级思想、实现班级管理方面确实应发挥相应的优势。具体措施：一是在班级中建立“图书角”或“推荐书库”，给学生提供一个阅读和学习的平台，同时也配合了本学期滨海新区提出的“五爱唱读工程”;二是完善班级博客，开辟情感交流栏目，梳理学生心理问题，及时掌握班级动态;三是坚持随笔化写作，并适时开展“我写我心”、“我写我家”、“我写我班”的优秀周记评选活动，通过评比活动既能监督学生按时写周记，提高写作能力，又能了解学生生活。
四、各月份的工作安排：
三月：
1、开学常规教育
(1)提出班级近期、中期目标，并且分解到每一位同学，让他们的目标清清楚楚、张贴上墙。学生个人确定各自目标，记录在成长档案。
(2)开始实施学生综合素质评价，不断强化行为规范的教育和行为习惯的
一 、指导思想
以学校和级部的工作计划为指南，认清形势，鼓足勇气，乘胜前进，坚持以人为本的可持续发展观，全面贯彻党的教育方针，坚决执行国家的教育法律法规，把握教育强市的机遇，积极推进教育教学的改革，全面实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，稳步走进新课程，探索新教法，总结新经验，并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中，如尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习和生活需要，营造良好的学习氛围，加强前途理想教育，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能顺利实现从初中向高中的过度。此外，大力开展行为规范教育（全国示范性高中的标准）、环保教育、法制和网络文明教育、“三结合”的教育和心理健康教育等。结合学校的每月专题对学生进行“爱国、守法”、“诚信、知礼”、“行为规范”、“法制、爱校”、“安全”等方面的教育，全面提高学生的综合素质，进一步加强班级管理的力度，为创建国家级示范性高中而努力。
二、全班情况分析
本班现有54人，男生26人，女生28人。整体而言，生源素质较好，但通过六天的军训看来，个别学生的习惯和自觉性还是不够好，有待以后提高。
三 、奋斗目标
1、教风端正，班风、学风、考风优良。
2、行为仪表规范，良好行为习惯和良好学习品质逐步养成。
3、学生德育考核合格率、优良率和后进生转化率符合学校规定。
4、建立目标管理体系，为学生学历评价体系。
5、培育团体合作意识，构建和谐进取的班集体。
四、 工作重点和措施
1）引导学生自我管理、自我教育、自我发展。
1、加强班干部建设
建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。
2、加强班级管理岗位责任制
设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高
3、加强学生自我管理
建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；
4、开展学习竞赛活动
开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；
2）引导学生学会做人、学会学习、学会健体。
1.加强安全和法制教育。全班学生思想品德合格率为100﹪，优良率90﹪，后进生转化率为85﹪以上，犯罪率为0。学生不骑摩托车不进营业性酒吧等。
2.根据学生年龄特点对学生进行青春期心理卫生管理教育，经常和学生交流谈心，准确把握学生思想动态，因材施教，因势利导，促进学生身心健康发展。
3、组织学生参加各种考试和竞赛，加强考风考纪建设。平时抓好学生心理素质教育和遇挫承受能力训练，培养学生的竞争意识和积极心态。结合实际情况，特别关注学生的挫折心理和考试焦虑心理问题，切实做好心理辅导工作，保证学生顺利过度。
4.结合本班学生的性格特点和实际情况，加强自修纪律管理和卫生检查以及宿舍管理，引导学生养成良好的学习习惯、劳动习惯和作息习惯。
5.结合学校每月的工作重点和教育专题召开主题班会，加强德育教育并结合本班实际情况，组织好学生参加学校和级部开展的各项活动。
高一阶段是学生从幼稚到成熟转折的关键时期，不仅要指导学生适应新课程改革，灵活的教学方式，更要密切关注学生思想心理的发育和行为习惯的形成。所以要进一步加强班级管理，实现高一向高二的顺利过度。引导正确的集体舆论，加强前途理想教育，及时提供心理辅导和帮助，多做学法指导，多培养良好习惯，增强学生的自信心和提高学习成绩，为创建国家级示范性高中而努力奋斗。
一、情况分析
本学期本班幼儿48名，其中男孩27名、女孩21名。经过一年的集体生活，幼儿已初步了解了一定的常规要求，养成了较好的行为习惯、卫生习惯和学习习惯。本学期在班务工作上，以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观察，做好幼儿的`保育工作。
二、指导思想
深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿全面的个性化的发展。
三、保育工作
（1）严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动开展好班内各项活动，时时不忘安全教育，增强幼儿的安全意识。
（2）切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境，按照园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等用品。
（3）认真做好档案管理工作，公共财产维护等工作，配合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。
（4）本班老师团结一心，开展好家访及家园其它教育活动，与家长紧密联系配合，思想一致、行动一致，真正做到家园同步教育。
四、教育教学工作
在教育教学工作中，要做到先周备课。精心选择教学内容、合理设计教学方案，充分准备活动所需材料，扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推进素质教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。
五、具体工作安排
九月：
1.做好小班升中班的衔接工作
2.中班早操编排.
3.配合市优质课评选活动.
4.两首儿歌，两首歌曲，两个律动自查
十月：
1.家长会
2.加强教学常规和幼儿一日常规管理
3.两首儿歌，两首歌曲，两个律动自查
十一月份：
1.加强早操的训练
2.继续加强教学常规和幼儿一日常规管理
3.组织本班教师上公开课.
4、两首儿歌，两首歌曲，两个律动自查
十二月份
1.组织本班庆元旦活动.
2.两首儿歌，两首歌曲，两个律动自查 一月份
1. 组织本班教师参加技能比赛.
2.做好学期末班级工作总结.
一、班级情况分析：
(一)幼儿现状分析
优势：孩子们能够高高兴兴的入园，并能够积极的参与到各项活动中，在日常生活和游戏活动中，孩子们知道关爱家人、周围的人了，喜欢做简单的力所能及的事情;在日常生活和游戏活动中，89%的幼儿喜欢参加音乐活动，绝大多数幼儿能用自然声音演唱，并且能听前奏演唱，90%的幼儿在演唱时能大胆表演。幼儿探究欲望强烈，喜欢问为什么?喜欢听故事和看图。
不足：部分幼儿做事较磨蹭，如起床、穿脱衣服、吃午点、站队等环节中，动作缓慢。幼儿时间意识很差。幼儿注意力的稳定性和持久性差，容易受外界事物影响。班里有个别特殊幼儿，发音不准确，有的幼儿协调性差。
(二)教师情况分析及分工
优点：今年我还是和于老师一起，加上一位新来的董老师我们三人共同担任中三班教师，我和于老师连续在中三班四年了，对班级环境、班级工作比较熟悉，董老师是新教师，对新工作热情很高，做事情认真负责，肯用工。
不足：接新班，对幼儿和家长不熟悉，不了解幼儿，老师对孩子们还不熟悉，需要老师慢慢了解幼儿。我和于老师在中班四年，有一定的惯性，对于创新工作缺乏突破，董老师是新教师又非幼师专业毕业对幼儿教育工作不熟悉，三人第一次搭班合作需要互相了解磨合。
二、班级工作管理
(一)班级管理目标
1、强化师德建设，时刻注意自身言行，提高自身服务意识。
2、三位教师形成学习共同体，加强专业理论学习，更新思想和认识，不断提高业务水平，深入落实“快乐与发展”教学课程。
3、按计划，有目的的扎实开展班级各项工作，积极参加教研活动，围绕班级语言特色和玩泥游戏活动开展研究，不断解决教育实践中存在的问题，树立研究意识，形成班级特色。
4、结合节日、季节开展主题活动，一日生活各环节体现礼貌教育。
5、加强沟通，耐心倾听家长的声音，利用家长资源，引导家长主动参与到幼儿各项教育活动中来。
6、做好安全工作，提高教师、幼儿和家长的安全意识。
(二)班级管理措施
1、严格遵守幼儿园各项规章制度，劳动纪律和工作要求，工作中履行教师职责，增强责任心和事业心，注重自身言行举止，在幼儿、家长面前树立良好的教师形象。
2、学期初三人共同认真制定班级计划、主题活动计划，注重计划的可操作性和实效性。
3、重新学习《纲要》、《细则》，领会思想，树立正确的教育观、儿童观。每周班会学习《快乐与发展课程》中下一周目标，针对目标投放材料。
4、严格按照课前反思、过程反思、课后反思要求备课，每天晚离园前三人交流一天工作的发现与感受，准备第二天活动材料。
5、制定注重细节，以语言游戏(传话词语接龙打电话简短的儿歌、故事)贯穿幼儿一日生活形成自然有序的常规，培养幼儿良好一日生活卫生习惯好、及文明礼貌与人交流的习惯。
6、开展班级图书馆游戏，每周开展两次语言活动，每月开展“演讲大赛”(诗歌、故事、新闻播报、散文等)“家长讲座”给幼儿展示的机会，鼓励家长互相交流育儿经验。
7、每周开展一次玩泥集体活动，创设玩泥游戏区域，并鼓励家长在家也和孩子一起玩泥，拍下作品上传班级博客大家欣赏。
8、工作中时刻注重幼儿安全，做到眼勤、嘴勤、手勤。每两周开展一次安全教育活动，让幼儿学会自我保护。
三、本学期工作目标及措施
(一)幼儿发展各领域目标：
健康方面
1、养成良好的生活、卫生习惯，并不断巩固，常抓不懈。
2、步的保护自己身体进行安全活动的意识和技能。
3、走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。初步能运用小肌肉进行协调活动。
4、在日常生活中保持愉快情绪，较正确地选择方法表达自己的情绪。
语言方面
1、喜欢与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问。
2、能注意倾听别人说话，听懂别人说话的意思。
3、正确地使用普通话，能用较连贯的语言表达自己的意见、愿望与要求。
4、喜欢阅读活动，养成良好的阅读习惯。
科学方面
1、会运用多种感官认识事物。
2、掌握日常生活中常见事物的特性，初步了解有关自然现象。
3、会动手操作，能比较两种差异不明显物体的异同。
社会方面
1、能与同伴友好相处，互相谦让;学习控制自己的不良行为;学习自己解决交往中的小纠纷。
2、能正确使用礼貌用语，爱护用具，知道保护环境整洁、美观，讲实话，不拿别人的东西，不任性。
3、热爱家乡，尊敬周围的劳动人民，爱惜劳动成果，愿意为同伴和服务。
艺术方面
1、喜欢运用绘画、制作、音乐、舞蹈等方式表现和创作。
2、培养良好的习惯。
(二)具体措施
健康：
1、儿一日生活以亲切和蔼的态度照顾每一名幼儿，以游戏形式定合理有趣的生活常规，使孩子感受到教师的爱，喜欢来幼儿园并形成良好习惯。
2、每天保持上午一小时下午一小时户外活动，并开展丰富多彩的体育活动、户外分区活动，激发幼儿参与活动兴趣。
3、每两周开展一次安全教育集体活动例如：走丢了怎么办，玩玩具怎样保护自己等。
4、利用点名和幼儿玩问答游戏，说家庭住址和电话等。
语言：
1、开展班级图书馆活动，鼓励幼儿将家中自己常常阅读的图书带到班上和幼儿分享。(于老师)
2、图书区每天和幼儿一起看一本书，培养幼儿良好的阅读习惯。(穆老师)
3、请家长每天晚上利用半小时时间和幼儿开展亲子阅读活动，指导幼儿参加演讲大赛，每天回家路上引导幼儿说一说一天在幼儿园的感受。(家长)
4、过渡环节围绕语言游戏养成一日活动常规习惯。(三位教师)
5、集体活动中注重鼓励幼儿大胆回答问题，引导幼儿清楚完整的表达自己的想法。(三位教师)
科学：
1、益智区、科学区投放幼儿感兴趣的科学玩具，鼓励幼儿大胆探索，主题交流自己的想法。自然角和幼儿一起种植生长变化明显的牵牛花、豆角、葱等，并饲养乌龟小鱼，引导幼儿观察动植物生长变化过程，用心照顾，培养爱心。(于老师)
2、生活活动中和幼儿一起观察自然现象，引导幼儿善于发现美丽的事物，感受大自然的变化和魅力。
社会：
1、区域活动中鼓励幼儿主动、大胆交流，并鼓励幼儿积极参与共享区域，利用评价环节表扬幼儿的进步建立幼儿自信。
2、通过“长大真好”主题活动了解身边人为我们的付出，感受自己长大了，愿意做力所能及的事。
3、生活活动小便、喝水、洗手、排队时引导幼儿互相谦让，发生矛盾能用合理的方式解决问题(请老师帮忙，用礼貌用语等)
艺术：
1、创设绘画区、制作区、剪纸区，和幼儿一起制订游戏规则，鼓励幼儿大胆用喜欢的形式表达自己的想法，给幼儿创设展示作品的空间(展示墙、窗台、玩具柜上面)
2、每天离园前环节给幼儿创设自由展示时间，鼓励幼儿轮流表演，大胆展示自己。
3、主题活动运用各种艺术形式展示幼儿作品，创设幼儿自己的环境。
四、卫生保健工作
1、严格按卫生保健常规开展工作，严格执行消毒制度。
2、三人分工明确，互相帮助。
3、集体教学活动运用电教设备不超过15分钟，为幼儿调整座位，尽量直视屏幕，保护幼儿视力。
4、绘画、看书是提醒幼儿坐姿及眼睛与书本距离，过渡环节玩“眼睛动动动”的游戏。
5、每天坚持两小时户外活动，保证幼儿运动量，针对幼儿体能测试项目开展游戏。
6、户外活动针对肥胖儿扮演角色加强运动量。进餐时先喝汤，少盛多添，提醒幼儿细嚼慢咽。
五、家长工作
1、通过手机短信、邮箱、博客、纸条、飞信与家长保持常联系，增进彼此感情，共同促进幼儿发展。
2、定期召开家长会，以“十分钟家长会”为主要形式，通过简洁方便的形式使家长了解近期班级工作、主题活动等。
3、定时更新家园联系专栏内容，使家长了解班级常规工作，引导家长参与“请您留言”专栏，教师、家长共同关注个别幼儿每天特殊情况。
4、请家长配合教师开展语言特色计划，每天配合教师计划和幼儿一起看书、谈话，共同实施教育。
5、每月月底教师与家长共同填写新的“幼儿成长记录册”，相互了解幼儿在园和在家的表现，共同促进幼儿快乐健康成长。
6、每月第四周的周四上午向家长开放半日。
7、每月一次针对班级“演讲大赛”活动请优秀幼儿家长来园开展经验分享活动。
六、分月工作安排：
八月：
打扫卫生，布置环境，准备迎接幼儿入园。
制定各项计划
学习回顾“一日生活、学习常规要求”
九月：
幼儿一日生活常规培养
展“我升中班了”主题活动
环境布置(自然角、绘画区、建筑区)
召开家长会(第二周)
开展爱国系列活“祖国祖国我爱你”
幼儿“演讲大赛”及家长经验分享
家长半日开放(第四周)
十月：
环境布置(重点图书区、表演区)
开展“秋天”主题活动
家长半日开放
幼儿“演讲大赛”及家长经验分享
十一月：
丰富自然角
开展“保护自己不受伤”主题活动
调整、完善语言角、玩泥区环境、材料
召开秋冬季运动会
幼儿“演讲大赛”及家长经验分享
十二月：
开展“我喜欢的汽车”主题
幼儿“演讲大赛”及家长经验分享
儿童发展评价
一月：
主题活动收集、总结
收拾整理班上用品
我们感谢缘分，是它使我们55颗年轻的心从不同的地方汇聚在了一起，形成了一个朝气蓬勃的集体——成都大学城乡建设学院工程造价07-2班。55颗年轻的心，55种不同的性格；有张扬，有内向，有纯真，有刚烈……但共同拥有着年轻与自信。性格差异，地区差异丝毫无法阻挡我们凝聚成一个团结奋斗的集体。建班之初，虽然我们彼此之间并不了解，甚至是陌生。但这并不能阻止我们组成一个和睦温馨团结友爱的大家庭的步伐。我们55颗心是紧紧栓在一起的。在日常生活或学习生活中，我们互相关心，彼此照顾。不论是谁遇到困难，我们大家都会伸出援助之手，都会献出关爱之心。
一、班级党组织建设及思想政治教育
（一）班级党组织建设：
1、确定建设目标：我班班委要能顺利达到执行学校和学院的各种方案和决策，能团结各位同学、积极为大家服务。
2、确立建设思想：监督管理与自我管理相结合。
3、确定具体措施：
（1）通过推荐优秀团员入党，积极配合院党组织认真落实推优入党工作建立积极分子档案。
（2）再以这部分积极分子为核心，加强与院党支部的工作、学习、交流，加强这部分党员在班里的作用同时起好模范带头作用。
（3）建立积极分子帮助同学责任制度。我班的积极分子经常与同学们沟通，了解同学的困难、思想包袱，及时向院里反映，关心他们的生活、思想与学习，这样在形成健康和谐的文化氛围的同时。
（4）建立完善的党知识宣传机制，即使宣传党各方面的知识，让我班同学更加深入地了解党、热爱党，争取早日加入共产党。
（二）思想政治教育：
针对我班的思想特点进行生动、活泼、有效的思想政治教育。主要途径：
（1）积极组织同学参加学院组织党知识课；
（2）加强我班与党员的沟通、学习；
（3）组织同学观看党知识方面的影片等。
二、班团组织建设及管理模式
（一）班团组织建设：
1、班团干部建设，建立健全稳定的班团组织结构。
2、完善班团各项规章制度
3、建立有效的宣传机制，以便于我班各方面知识、工作的宣传。
4、健全每学期的班团组织生活制度，以便于每次活动的开展和党团委及时了解我班的思想动态。且定期检查并通报每个参加组织生活情况。
5、为每个同学建立档案并做好各方面的记录；
6、设立班级工作总结本，向全班同学征求对我班各项工作的得失经验，以便全面总结和下次工作、活动更好的开展。
三、管理模式：
我班的管理模式是由班主任引导，班干实施各项工作的管理主线。
具体措施：以民主选举方式确定稳定的班委组织结构，由同学督促、监督我班班委。由团支书、班长、副班长三个主管班委分管所属各委员，各位委员再各司其职。具体管理模式分工见附录一。
四、学风建设：
为保证我班有良好的学习氛围，让优秀向上的学风活动计划在我班有步骤有计划地开展。根据我班同学的学习情况制定了以下学风建设方案：
（一）成立学风建设小组
首先把我班同学分成若干个小组，再让班委和学习优秀的同学成为小组长，带领各自小组进行有针对性的相互学习。
（二）学风建设目标：
结合我班实际情况，学风建立的目的是通过一定时间的努力，在我班形成良好的学习生活习惯。
阶段目标：1、学风建设出现新的气象，即学生具备良好的学习意识。2、在今后的学习中要培养一种良好的学习态度使大家的积极性有较明显的提高。
（三）具体措施：
1、利用班会进行宣传、把学生的精力和注意力引导学习上来；
2、通过各种形式的活动的开展来推动我班学风建设；
3、落实建设方案，严抓到课率，上课出勤率，严格检查，加强学风建设力度。
（四）落实责任
为了确保我班学风建设目标的实现，必须加强管理，落实责任制，加大检查力度。我班班委要增强责任意识，认真抓好本班级建设及日常事务工作，加强学习考勤工作，积极组织本班同学参加学风建设活动。
五、班集体凝聚力与向心力
我班凝聚力与向心力建设主要从以下几点开展：
1、精神指路：根据我班的具体情况，提倡积极向上，勤奋、踏实的精神，让这种精神贯穿到我班同学的学习生活的各个细节中去。
2、活动开展：在每个学期精心组织有特色的班级活动，这样能使我班同学身心愉快，充分享受班极大家庭的温暖，从而提高我班同学的凝聚力。
3、目标激动：确立班级体共同的奋斗目标，这是一个班级体形成的前提条件。有了全班同学共同奋斗的方向，从而提高了我班的向心力，把握了我班同学的整体思想。
4、培养班干部以形成核心力量带领同学加强相互的学习、相互交流。尤其是加强与挂科同学的学习指导，加强与贫困学生的交流与鼓励和加强与内向同学的沟通，让他们感到班集体的温暖。
六、班级活动开展：
为了丰富我班同学的大学生活，同时提高班集体凝聚力与向心力，我班策划组织了一系列班级活动，以达到加强我班内部交流同时能充分展现我班班级风采。
具体计划：
3月下旬组织同学支龙泉赏桃花；
4月举行一次小型的体育活动；
5月举以一次大型的文娱晚会；
6月组织同学交流复习与考试经验，争取我班成绩在这学期成绩更进一步；
9月组织部分同学进行一次登山游玩；
10月组织同学与邀请学院学习优秀的学长进行一次较为彻底的学习交流；
11月组织同观看一部具有现实意义的影片。（具体活动开展，见每次活动策划书）
七、班级特色与创新
班级特色与创新也是一个优秀班集体的一方面的体现；根据我班专业和各位同学的学习、性格等特点准备从以下几点来体现我班的特色与创新。
1、为了能给我班营造一个良好学习和互相交流学习方法、心得的良好环境。我班主动向学院提出申请一个属于我班自己的自习室，由班委轮流到场监督与管理。
2、建立属于我班自己的主页，在网络上加强班里同学交流的同时展现我班班级风采。
3、记录每次活动的进展情况，收集好的资料图片，申请在学院和班上网面上滚动帖出，以此宣传班级建设工作及班级风貌。
4、组织一个较为有意义的“收藏愿望“活动，由心理委员组织，让同学们将自己愿望写下，然后折成各种形状，再放入精致的盒子里，由心理委员统一保存，最后在毕业晚会上让大家共同分享。
5、把班上同学分成若干小组，以小组形式进行有针对性的学习，同时以达到优势互补的效果。
我们勤奋自信，因为我们有个了不起的班级体；我们乐观向上，因为我们有个快乐的班级体；我们团级结凝聚，因为我们有个温暖的班级体；我们不离不弃，因为我们有个荣辱与共的班级体；我们善良纯真，因为我们这个见人爱的班级体。
能够在这样一个集体中度过三年的美好时光，怎能不使我们感到温馨？怎么不使我们感到兴奋？我们坚信明天的造价07-2班一定会更好。因为我们的未来不是梦！
一、班级介绍。
本班现有27名幼儿，其中包括11名男孩，16名女孩。根据幼儿兴趣及家长意愿幼儿，上学期我们班有9名男孩参加了武术班，13名女孩参加了舞蹈班，4名幼儿参加了美术班，两名女孩参加了逻辑狗班，一名电子琴班和一名手指操班，两名幼儿参加英语特色班，参加特色班的幼儿占全班的97%。
二、常规培养。
经过中班上半年的培养，全班幼儿的生活常规和习惯都有了很大的提高，这也为幼儿培养好的生活习惯打下了良好的基础，本学期我们将常规的重点放在：
1、讲究卫生；
2、行为礼貌；
3、团结友爱。
因为春夏季节是流行性疾病的高发期，我们必须要求每个幼儿都得养成饭前便后、户外之后勤洗手的好习惯，尽量杜绝一切外在因素的侵入，做个讲卫生的好孩子；在早晨入园或是进行户外游戏活动时见到老师要主动问好打招呼，做一个有礼貌的好孩子；在与小朋友相处时要做到相亲相爱，不打闹，不争抢，做个懂事的好孩子。
三、适应集体。
我们班幼儿的个性差异较大，大部分幼儿性格张扬，较为开朗，能情绪愉快的参加集体活动。而有一小部分的幼儿性格内向，不善于跟老师同伴交流，对于此类幼儿我们鼓励他们大胆表述，尽量给他们创设机会让他们有在集体面前表现的机会。争取让每名幼儿都能身心愉快的享受幼儿园的时光。
四、卫生保健。
坚持每天做好保健工作，早晨尽量在幼儿入园之前将班内的表面卫生搞好，确保幼儿所在的环境卫生，并在一天之内保持干净整洁。每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况，加强午睡的检查工作、检查幼儿是否携带危险物品，并及时给幼儿添盖衣被。
五、教学工作。
每周认真备课，提前拟定各项计划，制作教具，课后认真反思总结，多到平行班走走，取长补短，课后及时复习，对个别有困难的幼儿多给以帮助，保证每节课的质量，并及时与家长探讨幼儿存在的问题。
六、家园共育。
家长工作是一切的保障，每天利用早晚时间与家长沟通交流，对家长提出的问题尽量做好及时解决，让家长知道老师对问题很重视。及时张贴周计划内容和月计划内容，让家长了解孩子在幼儿园所学的程度。
以上是本学期的班级计划，在实施过程中，如遇到突发情况将及时进行补充和修改。
时光它来也匆匆去也匆匆，从不会停下脚步等我们，我们能做的只有去认真、合理的去利用每一分钟……伴随时光那飞快的脚步我们又迎来了新学期。上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。这个学期有三个大的变动——班里的老师有了变动、个别幼儿有了变动、班级有了变动。许老师被分到了其他班级，陈丹老师被分到了我们班。也是对我的一个挑战，因为本学期将又我来担任中二班的班主任。因此，这学期我和陈老师将要更加严格要求自我，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。
一、班级状况分析
本学期我班男孩、女孩比例各占50%，年龄阶段在5-6岁之间。由于个别幼儿的月份较小，故幼儿的学习认知水平存在着较大的差异性。但大部分幼儿都很乐意表达自我的想法，会用完整的语言表达，乐意在群众面前表现。活泼、好动，喜爱体育运动，动作发展比较协调。经过中班第一学期的生活和学习，孩子们在原有水平上都有了不一样程度的提高。本学期，我们将在如何把握规则与自由合作适度方面做努力，创设既宽松、愉悦、又相互尊重、遵守必须规则、有序的学习、生活的环境，使幼儿在原有基础上得到全面发展，让孩子真正成为我们共同的骄傲！我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。
二、工作重点与任务
1、加强班务管理力度。定期与不定期地召开班务会议，互相沟通，统一认识，班上老师总结工作，能发现自我工作的不足之处，并善于取人之长，补己之短，从而提高自我的工作质量，使班上工作正常运转。
2、创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。
3、科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和潜力
4、继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高，加强自身动作的协调发展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增强自我服务意识和自我保护意识。我们还要培养幼儿的动作操作潜力、手脑并用及社会教育，来更好地开发幼儿的智力，努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥，使幼儿在体、智、德、美全面发展，促使每个幼儿各方面都能协调发展。
5、运用长资源，配合幼儿园做好保教工作。
6、做好主题的幼儿观察、记录、评价等方面的工作。
三、学期目标
日常生活方面：
1、在群众活动时守秩序，不拥挤。
2、能安静进餐，持续桌面、地面清洁，学会收拾残渣及餐具，饭后用正确的方法漱口、擦嘴。
3、能按时安静入睡、睡姿正确；午睡起床后整理床铺。
4、能根据需要自觉喝水、入厕，会便后冲水、洗手。
5、能自我穿脱衣服、鞋袜，并整理好放在指定的地方。
6、学会整理己使用后的学具、玩具及自我的书包。
7、会根据天气变化增减衣物，会自我擦汗，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。
8、爱护五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。
9、逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也轻的'习惯。
卫生保健工作方面：
1、按期按质做好卫生消毒工作，确保幼儿的身体健康。
2、注意照顾幼儿的一日生活，个性是体弱儿的护理，加强体育锻炼，提高孩子的身体素质。
3、注意孩子的安全，并加强自我保护潜力的培养，以杜绝事故的发生。
语言方面：
1、谈话活动：会用轮流的方式交谈，并能集中注意力耐心倾听别人谈话，不抢着讲，不乱插嘴。主动与同伴、成人交流，能大方地在群众面前说话。能够较连贯完整地表达自我的意思。会围绕主题谈话，不跑题，并能拓展谈话资料。
2、早期阅读、书写：分享阅读是我园的特色课程，我班从小班开始就有这一门课程，透过三学期的学习，孩子们在阅读方面有了很明显的变化和进步。都能仔细观察图书中的人物细节，看懂单页多幅的图书资料，理解图片和情景中展示的事件顺序，并进行有序的讲述，而且大部分幼儿能用完整的语言进行讲述，所以这方面做起来比较容易些。但在有些方面还是要加强，如：爱护图书，明白图书的构成，会自制图书；能主动认读环境中的汉字，进一步了解汉字认读的规律，提高观察、模拟潜力；学习并喜欢用自我的符号进行书写等。
3、故事表演方面：加强幼儿在表演中运用所学词汇及文学语言，进行创作性表演；能对自我及其他小朋友的表演行为作出评价；能在主角分配中，主动争取自我想扮演的主角，能合作表演故事
科学方面目标：
1、“数学启蒙“也是我园特色课程之一，它的难度明显大于我们平常的数学活动，我班已实施了一个学期的“数学启蒙”课程，从孩子的表现看来，大部分都能够被理解和了解。这学期我们将加强孩子的学习，除了让孩子快乐的学习，还将培养幼儿主动、专心的进行数学操作活动，并与能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自我的操作活动的过程，按照要求检查自我活动的潜力。
2、培养儿童关心、爱护动植物和周围环境的情感与行为。
3、引导儿童能用自我的语言描述自我的发现、并与同伴、教师交流。
健康卫生方面目标：
1、具有必须的对环境的适应潜力和对疾病的抵抗潜力。
2、能较熟练到听各种口令和信号做出相应的动作；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
3、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。
4、掌握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和要求，团结友爱，爱护公物；具有必须的群众意识。
5、能及时收拾和整理小型体育器械。
社会方面目标：
1、初步构成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。
2、初步学会大胆地、有效地表达自我的愿望、意见、和创造力。
3、关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社会生活。
艺术方面目标：
1、让幼儿感受歌曲的不一样节拍、不一样的节奏、不一样的情趣。
2、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情意。
3、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美；明白美术作品能反映现实生活和人的思想感情。
特色活动教育方面：
1、透过每周、周的下午进行分享阅读活动；每周、周的下午进行数学启蒙活动；每周、周的下午进行奥尔夫音乐活动。
2、透过分享阅读，培养幼儿的独立阅读潜力。
3、透过数学启蒙活动，培养幼儿的抽象逻辑思维和空间方位等。
4、透过奥尔夫音乐活动，培养幼儿对音乐进一步的认识，锻炼幼儿对音乐的节拍和节奏。
四、安全卫生工作
明白避开危险和应付意外事故的最基本的方法。能识别常见的防毒、防交通事故等安全标志加强日常清洁和消毒工作，在工作中要严格的按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。给幼儿带给一介清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，保证班级幼儿的出勤律，提高工作质量。与此同时，坚持每一天两次的户外活动后为幼儿更换衣服，并做到随换随洗，加强对幼儿的照顾。
五、家长工作
本班家长工作都较忙，不少父母把教育、培养孩子的重担托付给了家中的老人，由于祖孙隔代、独生子女，老人们对孩子更是溺爱，包办甚多，所以有时候家长工作做起来会有点难度。但在配合幼儿园、班级工作需要方面，家长们还是比较积极的。学期初我们将召开家长会，向家长介绍我园本学期的状况及活动安排，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。设置家园联系专栏，以丰富资料吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与知识，并了解我们平时的教育状况，同时互相沟通与交流教育经验，以便使进一步配合我们的工作，从而提高工作质量与效率。
六、主题活动安排：
本学期将继续实施由浙江教育出版的幼儿园体验、探究、交往课程，该课程从幼儿活动方式的视角出发，以幼儿为本的理念，提出体验、探究、交往为一体的活动模式，并以此为立足点，精心地设计和编制教材，为当今幼儿教育改革又树立了一种新的理论与实践紧密结合的典范。
该课程本学期有五大主题，分别是“鼻子和气味”、“爬呀爬”、“跳舞的树叶”、“软和硬”、“小花布”。根据我班幼儿的年龄特点和学习特点有效的实施这五个主题。使幼儿园体验、探究、交往课程成为幼儿真正的课程。
经过上段时间的幼儿园生活，现在班中幼儿的具体表现。
1、优势：
（1）责任意识逐步形成。
（2）绘画兴趣比较浓厚，动手能力较强。
（3）自理能力逐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会愉快地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。
（4）思维比较活跃，有探索的精神。
2、不足：
（1）在自主活动中发现有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。
（2）在教学活动中，参与讨论的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的注意力比较容易分散。
（3）在自由活动时幼儿喜欢大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。
（4）同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够；
（5）在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。
（6）部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。
（7）幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。
（8）幼儿及家长的任务意识都有待提高。
3、个别幼儿情况分析：
（1）应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。
（2）陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。
（3）顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。
4、家教情况分析：
（1）家长中有些包办代替的比较多，很多孩子平时都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。
（2）家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。
（3）家长的素质有些比较好，应该要充分地挖掘。所以，我们将与家长积极联系，密切配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。
常规性目标
1、认真盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。
2、了解人的身体的变化，引导幼儿关心和保护自己的身体，有初步的安全意识。
3、能积极地参与活动，通过尝试、模仿，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。
4、有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，愿意与同伴和他人分享快乐，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。
5、尝试结伴、轮流、请求、商量等交往方式，喜欢表达自己的主张和喜好。
6、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
7、能理解日常的规则，初步辨别是非，遵守公共生活中的基本常规，学习控制自己的情绪和不宜行为。
8、亲近自然，尝试用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，了解其简单特征，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。
9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参与一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。
10、关心、了解幼儿活动中的热点话题，生成探索性主题活动。
11、结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方法。
12、愿意与人交往，注意倾听、理解他人意思，积极地表达自己想法。
13、喜欢阅读，能有顺序地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意周围符号的意思，能集中注意力去完成某项活动。
14、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的能力，体会成功的快乐。
15、自然愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。
1、应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。
目标：在活动中控制好自己，起到榜样作用。
措施：
1、以“小老师”的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进行正面教育。
2、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。
目标：加强自我控制能力，学会约束自己的行为。
措施：用他们的闪光点来激发和督促他们的行为，如通过“小小检查员”的要求来影响他们。
3、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。
目标：加强生活自立能力，培养自信。
措施：请能力强的幼儿做她们的榜样，教师经常帮助鼓励他们，家长在家中多辅导，减少包办代替，使他们在原有基础上能有所提高。
目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念，了解我园的课程，获取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参与者。
措施：
1、召开1—2次家长会，让家长理解一些最新的教育理念，改革措施等，了解幼儿园教学工作及幼儿在园的情况，请家长配合教师共同做好幼儿的教育工作。
2、每周进行预约家访，及时与家长保持密切的联系，共同寻找教育幼儿的良好方法。
3、定期宣传家教小知识，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，及时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。
4、定期发放家园联系手册，及时让家长了解幼儿在园的情况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的情况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。
一、班级情况分析
我班现有幼儿25名，通过家访电话联系与来园幼儿交流等方式，我们对全部幼儿在健康认知社会等方面的发展有了初步的了解。
二、幼儿情况分析
我班幼儿全部为新生，其中部分幼儿从未上过幼儿园，入园时幼儿情绪会不稳定，甚至有哭闹现象。另外，有7名幼儿刚满3周岁，生活自理能力较弱，需要教师的悉心照顾和帮助。我们将为幼儿营造一个轻松和谐丰富的教育环境，让幼儿愉快的生活学习。
健康领域目标：
1.在日常生活中培养幼儿良好的常规习惯，提高自理能力。
2.培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿上下肢协调能力。
3.养幼儿的安全意识，掌握必要的安全知识。
措施：
1.通过优美的音乐，引导幼儿愉快、安静地进餐。
2.鼓励幼儿自己的事情自己做。
3.通过体育游戏、竞赛活动等使幼儿喜欢参加体育活动，提高上下肢的协调能力。
4.通过故事，幼儿之间的讨论等形式，提高幼儿的安全意识。
语言领域目标：
1.培养幼儿注意倾听他人讲话，主动与他人交往，敢于当众讲话。
2.理解并较正确地运用动词、连词、形容词、口齿清楚，较连贯地表达自己的愿望或朗诵、讲述等。
3.培养幼儿能够听懂常用英语，并能够与其他人进行简单的交流。
措施：
1.与幼儿共同开办班中特色区“快乐餐车”，使幼儿不但可以相互之间有沟通交流的机会，而且可以达到班与班之间的互动，幼儿有了大胆表现的机会和条件。
2.为幼儿提供英语的环境，平时各个环节多与幼儿用英语交流，可通过竞赛等形式鼓励幼儿大胆并喜欢说英语。
3.开展“我是小小故事星”栏目，鼓励幼儿大胆在人前表现，敢于当众讲话。
科学领域目标：
1.培养幼儿主动观察探究事物，提高幼儿的思维能力。
2.认识五种以上图形，了解图形的主要特征，会拚摆组合图形。
3.会按大小、长短等特征进行排序。
4.比较事物的大小、长短、远近等关系。
5.喜欢种植与饲养动物，在活动中观察了解动、植物的特征习性与生长变化。
措施：
1.在活动中与日常生活中，通过幼儿自己动手的完成，加强幼儿创新能力和学习习惯的培养。
2.在游戏区中投放相应的益智玩具，引导幼儿对不同物体进行分类。
3.幼儿通过玩建筑区等形式，引导幼儿认识了解图形的主要特征。
4.与幼儿共同制定动植物的观察纪录，了解动植物的特征与生长变化。
社会领域目标：
1.喜爱周围的人，学会同情关心与帮助他人。
2.喜爱民间节目活动，体验节日的快乐，感受西方多元文化。
3.礼貌友好与他人相处，愿意接纳别人，会分享、轮流、谦让。
措施：
1.通过评选“小小劳动者”，培养幼儿愿意劳动以及能够关心与帮助他人。
2.通过故事、环境，以及与幼儿共同制定游戏活动及内容，体验民俗，感受西方多元文化。3.开展“快乐餐车”活动区，培养幼儿礼貌友好与他人相处，愿为他人服务。
艺术领域目标：
1.能够运用自己喜欢的方式积极大胆地进行表现活动。
2.通过对周围环境事物的观察，充分发挥幼儿想象力进行创造，运用绘画，制作等多种形式表现出来。
措施：
1.在活动区中投放多种辅助材料，鼓励幼儿大胆想象与创作。
2.开设表演区，与幼儿共同商讨表演游戏的内容及共同提供并制作游戏材料及道具，鼓励幼儿大胆进行表演。家园共育积极与家长进行沟通交流，做到家园互动。
三、月工作安排九月：
1.做好新生入园的稳定工作，逐步建立幼儿一日生活常规。
2.第一次幼儿发展测评级评价报告。
3.培养幼儿良好的一日常规过渡环节播放百首名曲、歌曲。
4.与幼儿共同创设班中环境及区域环境创设。
5.召开家长会和半日活动开放。
6.带领幼儿到汽车展览中心参观。
十月
1.与幼儿共同制定实施主题活动内容。
2.与幼儿商定“我们爱运动”，引导幼儿创编体育游戏。
3.加强体能训练，增强幼儿体质。
4.半日开放亲子活动。
十一月：
1.与幼儿一起制定复活节活动内容。
2.与幼儿共同制定并实施新的主题活动内容。
3.继续引导幼儿创编体育游戏，实施与改进。
4.半日活动开放。
十二月：
1.初步感知冬季特征，结合节日教学活动设计充分体现多元文化。如：我国、外国、民族文化、民俗艺术等。
2.与幼儿共同商定圣诞节活动内容。
3.帮助幼儿进行创编体育游戏的纪录，及时展示出来。
一月：
1.对幼儿进行发展测评。
2.做好教师学期工作总结。
3.做好教研专题总结。
一、情况分析
我班共有幼儿34名，其中男孩20名，女孩14名。经过小班整年，中班半个学年的学习生活，孩子们已完全适应了幼儿园的生活。
(一)优势表现
通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在各方面都有一定的提高。能有礼貌地，并能主动和老师、小朋友打招呼;生活上自理能力或多或少有了进步，不仅能完全自己穿脱衣物而且能整齐地叠放;学习上也能乐意参加各种活动，有一定的创新意识和创新精神;多数幼儿能爱护公物，关心集体，热爱集体，最愿意帮助老师做些力所能及的事;我班幼儿集体意识较强，有一定的责任意识。
(二)薄弱环节
我班个别幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象;在倾听习惯和轻声说话习惯上还有待加强;自我中心意识较强，合作意识较薄弱。个别幼儿依赖性较强，动手能力较差，生活自理能力仍较差;个别幼儿太过自由散漫。
因此，本学期我们要根据本班幼儿的实际情况，把集体教育和个别教育相结合，争取得到家长们的支持，使我班幼儿在情感、生活习惯、知识技能等各方面都有一个较大的进步。
二、工作目标
我们要以新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为准则，鲜明的体现“以幼儿发展为本”、“终身教育”的理念，根据园务计划，结合本班的实际情况，实施素质教育。
1、继续加强班级管理，培养幼儿良好的常规习惯，使幼儿在和谐温馨的环境中成长。
2、结合课题幼儿园肢体语言的课题，提高幼儿表现力及交往能力。
3、贯彻《纲要》精神，提高保教质量，增强卫生安全意识，杜绝重大责任事故的发生，确保生命安全。
4、利用各渠道做好家长工作，增进家园交流，共同促进幼儿健康发展。
5、进一步养成良好的生活、卫生习惯，提高生活自理能力。
6、重视培养幼儿良好的学习习惯为幼儿的终生学习打下良好的基础。
三、幼儿发展目标
内容
对幼儿分析评价
本学期教育目标
体能与健康
大肌肉动作
1、幼儿已经学会了走、跑等基本动作，但动作欠协调，听信号不准确。
2、平衡和钻、爬的动作有了一定的发展，但动作的准确性和协调性不够，仍需巩固和练习。
3、连续拍球能力发展不均蘅。
4、学会了简单的舞蹈动作和步伐，节奏感不够明显。
5、学会做徒手操和户外舞蹈，听信号切段分队走，变速、变向跑。
6、在一定范围内四散追逐跑，不碰撞，会躲闪。直线跑10—15米。
7、能双脚在直线两侧行进跳，身体姿势正确并能绕障碍物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活动，能在平衡木上走20—30cm
8、能正面钻60cm的圈或拱形门，掌握一定舞蹈动作
9、学会球、棍、圈的几种玩法。能连续拍球10次左右。
小肌肉动作
1、幼儿比较喜欢利用游戏材料进行操作活动，但手眼不够协调，配合上应存在问题。
2、幼儿不会画人物画，掌握不好比例，颜色利用较单调。
3、缺乏绘画技巧，小肌肉不够发达。
4、会用多种结构材料进行拼、搭、穿插和镶嵌等操作活动。
5、会画简单的人物、动物，会选择多种颜色涂色。
6、能正确使用美术工具进行简单的剪、折、撕、叠等塑造活动。
7、能手眼协调的进行手工操作和使用一些简单的美术辅助工具。
生活卫生习惯
1、养成了一些良好的生活卫生习惯，但缺乏自觉性和坚持性，需成人提醒。
2、一些姿势和习惯仍存在问题。
3、自理能力个别幼儿要弱一些，需要成人的帮助，有一定的依赖性。
4、能安静地吃饭。
5、能学会做值日生工作。
6、有饭前、便后洗手的好习惯，正确地漱口、擦嘴。
7、会自理大小便，便后冲水池。
8、会按次序穿、脱、叠衣服，系鞋带。
9、能坚持正确的姿势看书，绘画和看电视。
10、在教师的帮助下，学会整理被褥。
自我保健
1、了解了一些初步的卫生常识知识，但在生活中还不能很好的运用。
2、一些安全常识较为欠缺，需要成人不断提醒。
3、对于自我保健的常识，仍需巩固和加强。
4、能感知冷暖，随天气变化更换、增减衣服，
5、知道保护牙齿等基本的卫生常识。
6、懂得安全使用玩具，用具，不做危险的动作，不到危险的地方玩。
7、懂得一些安全知识，如：交通安全和活动安全等。
8、知道一些预防疾病的常识，不吃不洁净的食物。
社会性篇品德情感
1、对于父母和长辈，幼儿知道要尊敬他们，但有时由于任性，放松对自己的要求，还不能主动地使用礼貌用语等。
2、知道了一些不同职业的人的工作，但了解的不够深入。
3、对集体的事情不够关心，需要成人提醒和树立榜样。
4、对情感的抒发形式较为单一，不够主动。
6、尊敬长辈，帮助父母做力所能及的事情，能感受成人的爱和周围环境中美的事物，爱周围人并能够关心他们，会使用基本的礼貌用语。
7、认识周围不同职业的人们的劳动，尊敬并爱惜他们的劳动成果。
8、知道自己是天津人，是中国人，认识并尊敬国旗、国徽。
9、知道自己是集体中的一员，知道关心集体，爱护公物，愿意为班集体做事情，喜欢参加节日的庆祝活动，并能用不同的形式表现自己的内心感受和集体活动的快乐。
本学期，我们将根据上幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。
一、班级情况分析：
我班共有幼儿26名，其中老生3人，新生23人，教师3名。由于我班大部分都是刚进的新生，有的小孩从来没上个幼儿园，有的幼儿来园时甚至哭闹不止，不适应新的生活环境，所以幼儿的一日生活常规都较差。在学习活动过程中，幼儿的思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢和旁边的幼儿说话影响他人。在进餐方面，孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节）还不熟悉。幼儿在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。
二、本学期工作目标：
本学期我们三位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。
三、工作任务及措施
（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展
1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。
2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。
3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。
（二）教育教学工作
1加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；
2在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的`方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。
3培养幼儿的动手操作能力，本学期我们将在折纸的同时加一些撕贴、涂色等。技能训练；
4注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重要。
我们采取以下措施：
（1）多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机，用自己的倾听行为去影响、引导幼儿。
（2）提供倾听的机会，播放影响作品，让幼儿安静地倾听。
（3）在活动中开展形式多样的表演、看图讲述、等活动，引导幼儿认真听同伴讲述，鼓励他们大胆参加表演；
（4）提高幼儿合作意识和交往能力，通过交换玩具、分享食物、合作游戏，一同完成一件事情，建立朋友情谊促进幼儿的交往，注重引导幼儿能够自律、能够遵守游戏规则，与人相处时能表现出有礼貌，会向周围的人问好、聊天，并且有一位非常要好的朋友。
（三）做好家长工作，取得家长配合。
措施：
1、开展家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。
2、随幼儿的发展变化及教育主题更换“家园联系栏”内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使“家园联系栏”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。
3、按时发放主题评估表，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。
（四）月工作安排：
九月：
1、稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。
2、开展“我爱老师”庆祝活动。
3、制定班级工作计划。做好新生家访工作，召开班级家长会。
4、学习新早间操。
5、开展主题活动《好玩的玩具》
6布置教室环境。
十月：
1、结合国庆节，对幼儿进行爱国主义教育。
2、进一步指导幼儿常规，做好常规工作。
3开展主题活动《数字图形对对碰》，根据主题内容更换主题墙，及“家园联系栏”的内容。
4、组织家长开放日活动。
十一月：
1、开展游戏活动竞赛，制定游戏方案。
2、开展主题活动《运动乐园》根据主题内容更换主题墙及“家园联系栏”内容的更换。
3、开展安全教育工作。
十二月：
1、开展主题活动《冬天来了》根据主题内容更换主题墙及“家园联系栏”内容的更换。
2、加强冬季锻炼，开展安全教育工作。
3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。
4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。
5、开展迎新年幼儿手工制作“新年礼物”活动。
一月：
1、做好文字资料归档的工作。
2、各类总结，幼儿评语撰写。
3、做好下学期招生工作准备以及寒假期间安全工作。
20xx年9月
作为幼儿园和老师，我们经常以多种形式向幼儿进行礼貌待人、尊敬长辈、对同伴友爱、富有同情心，积极主动、遵守纪律、诚实、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感和习惯的教育，特别看重对幼儿的品德养成教育，结合本班幼儿的年龄特点和实际情况是：幼儿已有一学期的中班学习和生活经验，我班幼儿在生理和心理上都有一定程度的发展，已逐步萌发了与他人友好相处、帮助他人、共享玩具等意识。但是由于一些客观因素如寒假的间断、家庭环境及教育，以及一些主观原因如幼儿年龄小无法长期坚持、年龄特点的限制，使得这些良好的品德习惯还没有在幼儿的人格中完全形成，作为幼儿升入大班前的最后一学期，本学期我班将结合中班幼儿发展目标继续从以下方面抓好幼儿德育教育工作：
一、进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育
1.主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情使用礼貌用语。根据各班实际，对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。
2.尊敬长辈，愿意为他们做事。
3.能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，能够控制自己的行为。
4.能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。
5.离开集体或家长要打招呼。
二、有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让，诚实的优良品质
1.培养幼儿对同伴友爱相处，说话和气,关心小朋友，愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。
2.逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争执，讲道理，不动手、不骂人、不欺负小朋友。
3.相信自己的力量，做事有信心，学会自我保护。
4.讲实话，做错了事敢承认。
三、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格
1.积极主动和小朋友交往。培养幼儿对周围的事情感兴趣，敢于说出自己的想法。
2.积极愉快参加班内、园内的各项活动，引导幼儿自由表现自己的兴趣和爱好。
3.教育幼儿能原谅别的小朋友的缺点的错误，不耻笑别人。
四、节日中的品德教育
1.通过“三八妇女节”相关主题活动，知道妈妈的工作的辛苦，并且要尊敬妈妈、关心妈妈。知道老师工作辛苦，能尊敬老师，帮助老师，听从老师教导。
2.利用“三月五日”学习雷锋日，向幼儿宣传雷锋事迹，引导幼儿知道雷锋精神。
3.利用“三月十四”植树节，对幼儿进行绿化保护环境，爱护草坪，不摘花的教育。
4.利用“清明节”主题活动，向他们进行革命史教育，激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感萌芽。
5.利用“端午”等传统节日，引导幼儿了解民俗传统。
五、家园联系共同教育
品德教育是每个人一生都要不断践行的，因而幼儿的品德教育不能单靠老师，所以必须发挥家庭的强大作用。
1.通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体的好思想及初步的劳动习惯。
2.家长和老师时刻为幼儿做良好表率。不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。
一、班级分析
本学期我们班共有37名幼儿，其中男孩20人，女孩17人，32人是从小班升上来的，另5人是新生插班，原小三班升上来的孩子通过以前的幼儿园集体生活，基本已形成了一定的生活、学习、游戏等常规，他们乐意参加幼儿园的各项活动，各方面能力都有较大的进步和提高，但也有少部份幼儿规则意识较差，自主学习能力较弱，个别幼儿还有肥胖体征。针对这些情况，本学期我们要加强引导，注重培养，在幼儿的一日生活各环节和教育教学活动中，有效渗透相关教育，希望通过这学期的努力，让孩子们在各方面都能有一定的进步。
二、保教措施
保教工作是做好教育教学工作的前提条件，作为教师和们要了解每一个幼儿的生活和学习习惯以及身体素质等方面的情况，照顾好幼儿在园的生活和学习，并做好室内外环境卫生的清洁整理，预防传染病的发生，具体是。
(一)健康方面
1、帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯，坚持节约用水，学习刷牙的方法，坚持早晚刷牙。
2、愉快、安静地就餐，巩固良好的就餐习惯，坚持不挑食、不偏食、不掉饭。
3、能记住父母名字，电话号码及家庭住址，避免与家人失散。
4、认识一些日常生活中觉的安全标志，知道应该注意的安全常识。
5、能随音乐节奏做简单的徒手操和轻器械操。
6、学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作和掷准动作。
(二)社会领域
1、乐于参加集体活动，为自己升入中班感到自豪，结合本班实际情况开展升班教育。
2、学习分享与老师、同伴共处的快乐，能主动帮助遇到困难的同伴。
3、学会整理自己使用的物品，会保管，知道爱护公物。
4、了解、参与一些传统节日活动。
三、教育教学
本学期我班使用《幼儿园适应性发展课程》其重点是：
1、根据本班幼儿的实际水平和兴趣，开展形式多样的教学活动，在活动中，有目的、有计划地引导幼儿积极参与，主动学习，引导他们用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和解决问题。
2、尊重、信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的空间，并根据幼儿活动的需要，兴趣及教育要求随时更换和更新活动内容，保证幼儿有足够的游戏时间，空间和活动材料。
3、提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加班级劳动，如值日生工作，整理玩具等，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。
4、幼儿的安全工作常抓不懈，把好接送关，活动时视线不远离幼儿，教给幼儿一些安全知识和技能。
5、探索以体育为特色的教育活动。
四、家长工作
1、认真办好“家长园地”向家长介绍幼儿园的教学工作开展情况，育儿知识，使家长及时了解本班的教学动态。
2、认真开好班级家长会，利用家长会向家长宣传本学期将要开展的一些主要活动内容，发挥家长的积极性、主动性，配合和班搞好班级工作。
3、利用家长接送孩子的时间与家长沟通、交流。
4、利用网络和活动剪影等形式，让家长及时了解孩子在园的生活和学习情况。
五、其他
中三班三位老师要以饱满的热情投入到教育教学工作中去，使中三班的孩子们快快乐乐地成长，完成幼儿教师应该履行的职责以义务，做好本职工作，使本班的各项工作在不同程度上得到提高。
一、基本情况分析。
过去的一年，我们坚持全区教育均衡发展不动摇，坚持内涵发展、教学创新的思路不改变，通过教学改革研讨会、教研组建设等工作，全区教育质量增长方式逐步发生转变，学校工作重心转向教学研究、机制创新、特色建设，教学改革取得初步成果，毕业班工作纳入教学常规，教学质量保持了持续发展。
教学中存在的问题：教师的综合素质、特别是学科素养有待进一步提高，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动发展为核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。
二、指导思想与工作目标。
（一）指导思想：
贯彻全区教学工作会议精神，本着务实有效的原则，以主题研究、有效解决、整体推进为主要工作策略，以提高教师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学生自主学习、主动发展的目的。
（二）工作目标：
1、贯彻教学工作会议精神，完成学年度工作任务。
2、全面落实课程方案，提高课程实施水平。
3、加强教师队伍建设，提高教师学科素养。
4、完善学科指导意见，构建自主有效课堂。
5、制定学校教学工作评价方案。
三、主要工作与措施。
1、提高课程实施水平。
各学校要按照要求全面落实课程方案，艺体教学要积极开展形式多样、学生喜闻乐见的各种活动。地方课程和校本课程要做到教师专任、开足课时。地方课程将纳入教学质量检测范围和教育工作的评价体系。进修学校专人负责地方课程的教研活动，保证地方课程顺利实施。各学校要有效开发和利用校内校外课程资源。
2、努力提高教学管理人员水平。
教学管理人员的水平，直接影响到学校办学水平。本学期将通过学期初教学工作计划交流、过程中的有效教学成果 展示、期末学校重点工作交流，以及专题研讨会、主题论坛等活动，提升业务校长、教务主任等人员的业务管理水平。学校教学管理人员要参与到教师教学活动中，在课题研究、课堂教学等方面起到示范带头作用。
3、强化教师队伍建设，提高教师学科素养。
（1）全面提高教师学科素养。
初中教师要掌握初中教材，熟悉高中内容，了解学科发展动向。教研员将与教师共同进行专业阅读、课程标准研读、教材解读，学习与学科相关的教学资料和教育教学理论，专题研究教学中的热点、难点问题，提高自身综合素质，逐步形成独特的教学风格。将对初中教师进行教师学科教学能力测试。
（2）加强教师梯度培养。
在调查教师的`学历、所学专业、教学水平等基本情况下，教研员分层次、有针对性的开展教师培养工作。通过个别指导，任务驱动，搭建平台，使青年教师快速成长为骨干教师，骨干教师逐步形成教学特色，优秀教师向专家型教师发展，使更多的优秀教师成为名师。提高新教师培养的实效性。开学初针对新教师的实际情况，通过听课、备课指导、课堂教学观摩等措施，使新教师在短时间内学会备课、上课。
（3）开展教学研究。
围绕教学有效性，引领教师发现、研究、解决教学中的实际问题。问题要明确，研究有过程、有价值、有效果。教研员通过专题讲评、研究成果交流等措施，引导教师进入研究状态。
（4）继续做好教研组建设工作。各学校根据实际情况，建立不同形式的教研组。全区以教研员为中心，成立以培养教研组长为目的中心教研组。教研员将参与学校教研组活动，指导教研组优化活动内容和形式，实现教研工作由个别指导向教研组建设的重心转移，提高校本研修有效性。
4、关注学生主动发展，构建有效课堂。
（1）研究学生，牢固树立“引领学生自主学习、主动发展”的教学理念。
学生个体的差异性，智能发展的不均衡性，决定了每个学生都是独一无二的。教师要走进学生的心灵，了解学生个性，研究学生成长和认知规律，激活学生自主发展的内动力，调动学生自主学习的积极性，创造有利于保护学生主动发展的环境，让每一个学生快乐而又有创意的学习、成长。以教师的高期望引领学生实现人生理想，让学生从进步走向进步，从成功实现成功。
（2）教学设计要体现以下要素。
保护天性，尊重个性，关注差异性，体现开放性，突出自主性，强化探究性，注重合作的有效性，展示师生的创造性。
（3）教师要精心组织教学过程中的学生活动。
教学中给学生留出足够的时间和空间，让学生通过眼睛观察、动手操作、独立思考、讨论质疑、分析归纳、提升、展示交流等形式，实现自主学习。让学生经历获得知识的过程，感受成功的喜悦。教师要发挥专业优势，指导学生科学的学习，引导学生学习和认识学科思想和方法，初步掌握学科思维方式，达到教师有效教学，学生主动发展的目的。
（4）课堂教学预期的效果。
学生爱读书、愿动手、勤思考、善提问、敢质疑、能创新，不唯书、不唯师，只唯实。
（5）教研员、优秀教师要在构建自主有效的课堂中起示范和引领作用。
各学科在完善学科教学指导意见的基础上，构建有效课堂教学框架，指导全区有效课堂教学的顺利实施。及时发现学校、教研组、教师的典型经验，开展不同主题的展示交流活动，推广有效教学成果。
5、制定学校教学工作评价方案。
在过去评价的基础上，加强调研，充分征求各方面建议，结合全区教学工作学校发展性督导评估方案，制定内容比较科学、学校认可、操作性强的学校教学工作评价方案。学习研究学生综合素质评价实施方案，以学生的发展体现教学有效性的落实。
6、加强自身建设，强化服务意识。
教研员努力贯彻“四者”的工作理念，准确理解上级文件精神，把握教学发展动向。以“务实、有效”为教研工作原则，做到工作有主线，活动有主题，研究有成果。以学校和教师的需求为工作出发点，为学校和教师提供优质服务。
7、求真务实，完成常规工作和上级部门安排的各项任务。
四、主要活动安排（第一学期）。
（一）9月份：
1、新教师培训。
2、学校教学工作和教研组活动计划网上交流。
3、学科教材主题研讨会。
4、评选第六批学科带头人。
（二）10月份：
1、教师学科教学能力测试。
2、学科有效教学研讨会。
（三）11月份：
1、期中学业水平检测。
2、有效教学成果展示。
（三）12月份：
教研组建设成果展示。
（四）xx年1月份：
1、学校教学工作交流。
2、学科教研组建设交流。
3、期末学业水平检测。
新学期，孩子们怀着兴奋与好奇踏入了中班的门槛，这是一个崭新的起点。中班幼儿既摆脱了小班时期的幼稚和依赖性，又不具备大班时期的成熟和独立性，而表现出鲜明的个性和特殊性。因此，分析我班幼儿的具体情况，特拟定本学期的班级计划如下。
一、班级情况分析
孩子进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动。本学期我班共有幼儿36名，男生21名，女生15名，其中有2名是新进的插班生。经过小班一学年的学习和锻炼，我班每名幼儿都有了长足进步：严子雄、沈科成等胆小的孩子喜欢上幼儿园了会和老师主动问好交流了；z等自理能力差的孩子会自己把自己照顾自己，午餐、午睡、入厕都不用老师操心了；闵泽睿、陈靖等孩子上课更加专注认真了，会积极举手发表自己的意见了；整个班级呈现出积极乐观主动大方的精神面貌。但在大部分孩子的规则意识和生活能力提高的同时，也有部分孩子在生活习惯和行为习惯方面存在不足，如个别幼儿的自控能力较差，上课不能认真倾听学习，作业不愿及时完成。
幼儿之间的能力呈现出两极分化的状况，有的十分懂事乖巧有的却十分调皮任性。有的上课积极互动也有个别孩子只会自己玩自己的不爱思考问题学习新本领。根据这些实际情况，我们还将关注新生的适应能力的培养，让他尽快适应新生活新环境。还会继续注意培养幼儿良好的常规意识和行为习惯，逐步形成稳定的班风特色，并将更多的精力投入班级生活特色的教育活动中，提高全体幼儿的生活资历和适应能力。
二、指导思想：
以幼儿园的规程为中心，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，以幼儿园园务工作为主要思想指导，牢牢把握以幼儿发展为本的准则，创设良好的教育环境，规范幼儿常规，让幼儿在生活中学习，在学习中生活，完成具有本班特点的教学任务。注重生活特色活动的组织，让幼儿在游戏中获得愉悦的情感体验和习得基本的社会生活行为技能。促使每个孩子在原有水平上都有相应的提高。
三、具体目标和措施
（一）行为规范的养成和良好班风的形成方面
1、注重日常生活中的随机教育，对幼儿进行贴近生活德育教育。运用鼓励、帮助等手段，加强常规的督促和养成
2、游戏和生活过程中发现幼儿有任性、不讲理、攻击的行为要及时制止，加强个别教育，逐步养成良好的行为习惯。
3、师幼互动，共同创设丰富的'环境，根据主题、季节更换墙饰，创设开放性的环境，使环境真正成为幼儿的又一任老师，让孩子在愉快洁静美良好的环境中生活学习。
4、注重幼儿的日常交往，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受。支持、鼓励他们大胆探索与表达。营造良好宽松的氛围，形成活泼开朗，大方主动，积极好学的班风。
（二）生活特色和游戏活动方面
1、创设生活实践区特色环境，主要从训练幼儿的绕、编、结等生活技能。让孩子在对游戏材料的操作中提高自理能力和生活能力。
2、家园结合丰富幼儿的实际生活经验，积累生活经验，让幼儿在游戏时及时回忆并模仿生活情境，提高游戏水平。
3、结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据幼儿年龄特点、活动特征，为幼儿设计活动区域，开设新的游戏区域，让角色和区域游戏有机结合，如：角色游戏风味小吃店、爱心医院与语言角、美工区、表演区等，如并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作，让幼儿在游戏中获得更多。
4、在游戏中老师更注重对幼儿生活特色活动和游戏活动的观察和指导评价，做好幼儿活动的记录，以便及时发现活动的问题所在和活动的亮点，为下阶段的游戏开展确定新动向。
5、结合季节特点和主题进程，开展丰富多彩的实践活动和礼仪活动，如春游、做客、参观等活动，在活动中注意培养幼儿良好的礼仪习惯，并注意坚持不懈地做好平时的礼仪培养，扎实开展好平时的礼仪活动，做到有目标地安排和切实地落实。
6、结合幼儿一日活动环节开展生活特色活动，把生活特色渗透于一日活动各个环节中，并较好的利用家长在家的督促和提醒提高幼儿的生活能力。
(三)教育教学的目标与措施
1、引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，引导幼儿集中注意力倾听他人说话。教给幼儿正确的观察方法，培养良好的倾听习惯。
2、以主题活动为轴线，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的观察能力、语言表达能力，思维能力，动手操作能力。
3、将主题探究活动与特色活动、礼仪活动、幼儿社会实践活动相结合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
4、通过各个主题活动和生成活动的组织实施，提高幼儿在生活、语言、音乐、美术等方面的能力，发展幼儿的个性和创造性以及求异思维。
（四）家长工作方面
1、利用接送机会和校信通的方式与家长多联系，交换情况。组织家长活动听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。
2、请家长来主动参与助教活动，紧密联系家长，充分挖掘家长资源，发挥每位家长的教育作用，以求家园朝同一目标努力。
3、定期做好宝宝档案的发放和填写工作，认真及时做好互动。
4、认真做好家访、随访工作，了解孩子在家的表现及家长的需要，为家长解决后顾之忧。
四、月工作安排
9月
1、增强“升班”意识，懂得爱护弟妹，参与制定并遵守生活和游戏规则，学习做值日，树立为大家庭服务的思想。
2、师友共同讨论，布置教室环境，主题版、作品栏、礼仪展板等。角色游戏区：娃娃家、风味小吃、爱心医院等。区角游戏：语言区、益智区、科常区、阅读区等。
3、期初家访工作，了解幼儿假期生活，注意了解新生的在家情况。
4、全班学习安全知识，参加安全知识竞赛，幼儿应急疏散演练。提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
5、做好幼儿龋齿和麻疹疫苗的接种和保险学籍的输入，以及周六休闲活动的安排。
6、创设生活特色区，重点围绕“绕”投入材料，开展活动。
7、开展“我是小天使”礼仪活动，抓住开学初的时机培养幼儿良好的文明礼仪习惯，在全班参与的基础上开展“礼仪故事大家讲”的活动。
8、结合主题，组织幼儿实践活动“做客去。”让幼儿体会家庭的温馨，学习“做客”等’交往”的礼仪。
10月
1、结合“十一”开展节日教育，让幼儿知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，知道尊重国旗，升旗时立正，行注目礼。
2、在生活特色和游戏活动中，重点围绕“结”投入材料，培养幼儿乐于参加集体活动，并学习与同伴分享、协商，友好相处。
3、社会实践活动，扩大幼儿的生活范围，拓展幼儿视野。
4、邀请家长一起参与幼儿活动，组织家长助教活动，增进家长与幼儿之间的感情，并且让家长了解幼儿在园的情况，锻炼幼儿的动手操作能力。
5、做好礼仪展板的布置，学习“课堂”礼仪，学习及时反映每周礼仪活动的内容。
11月份：
1、结合季节特点开展主题活动，丰富自然角，使幼儿能辨认出各种各样的秋天的植物和动物，并了解一些秋天的特征。
2、中班家长会，做好家园联系。
3、注意活动环境的创设，参加主题活动环境的评比。特色区继续投入“绕”的材料，提高幼儿’结”的技能。
4、“119”防火逃生演练。
5、社会实践活动：“参观农贸市场”，进行“公共场合礼仪”的教育。
12月份
1、扎实组织幼儿的体育锻炼活动，参加幼儿冬季运动会。
2、结合季节开展主题活动，了解冬天的季节特征，用语言、美术和歌声来表现对冬天的认识。
3、教幼儿根据天气变化增、减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。
4、迎新年庆祝活动，让幼儿充分体会节日的快乐。知道自己又长大一岁有新的更好的表现。
5、生活特色区重点围绕“编”投入材料，提高幼儿的动手能力。
6、开展“幼儿互助友好相处共同分享”礼仪
1月份
1、幼儿“古诗吟唱”，让幼儿体验参与活动的乐趣。
2、幼儿期末家访工作，让家长了解幼儿一学期的发展情况。
3、继续开展“冬天”相关主题，让幼儿知道要多穿衣服，同时开展自己穿衣服比赛。
4、幼儿素质发展的测试，各类资料的整理工作。
5、假期安全教育。
一、班级情况分析
本学期我班共有幼儿49名，男生28名，女生21名，其中有10名是新进的插班生。值得高兴的是本学期仍由我和师傅周老师担任班级的教育教学工作，这对我们来说是个有利条件，经过小班一学年的接触，我们对每位幼儿有了一定的了解，本学期重点先多关注新插班的幼儿，加深对他们的了解，使他们能在最短的时间里适应新的班级和老师，成为中三班这个大家庭的新成员。通过小班的学习和锻炼，我班每名幼儿都有了一定程度的进步：有的喜欢上幼儿园了，有的胆子变大了，有的学会和同伴交往了，整个班级有着良好的精神面貌。在生活习惯和行为习惯方面，大部分幼儿都有良好的卫生习惯，如知道饭前便后洗手.进餐时保持桌子干净.玩具分类收放好，初步形成了一定的规则意识等；学习游戏方面：大部分幼儿能积极参与活动，在活动中知道遵守规则，对主题活动有较浓厚的兴趣，积极参加体育锻炼。但也存在不足，具体表现为：1.幼儿虽然有一定的规则意识，但自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则；2.幼儿的各种能力呈现出两极分化的状况，少数能力较弱的幼儿感到“跳一跳，摘不到”，从而阻碍了整体的发展。3.在活动中缺乏正确的观察方法和良好的倾听习惯。4.喜欢音乐活动，但是，对音乐的感受不够准确.缺乏节奏感，针对这些情况，我们觉得本学期我班主要工作重点在于有的放矢，首先在生活上继续培养幼儿良好的常规意识和行为习惯，并建立一些必要常规，指导幼儿完成，并逐步向幼儿自觉遵守过渡。其次在学习上，教师提高自身的音乐素质，从音乐的节奏.力度.旋律.音韵等方面，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
二、保教工作
为了规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感，促进幼儿身心和谐发展。每天做好清洁.消毒.通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适.健康安全的生活学习环境。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。积极配合上级部署做好幼儿体检.打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。
三、教育教学工作
尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用.整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向.安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
重点培养幼儿的阅读能力.提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容，训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国.爱家乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
四、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理，重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能，提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
五、家长工作
做好家长工作，提高家园共育的效果。
1.根据中班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。
2.认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。
3.利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
4.通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。
5.定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。
6.开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。
主题墙的创设是幼儿园活动顺利开展的重要组成部分，因此，以幼儿发展为本，创设幼儿发展所需要的主题墙就显得尤为重要。有价值的主题墙，从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激，在情感上带给他们愉悦感。所以这学期我们中三班的主题墙是这样创设的：
一、围绕主题活动“神奇的翅膀”进行创设
1.如果我能飞：中班幼儿是书面语言发展的关键时期，而且中班幼儿通过小班一年的语言锻炼有了一定的语言基础，因次在这个小版块的创设中我们把孩子的画的作品以及孩子创编的语言记录下来，让幼儿与主题墙进行互动。
2.飞机本领大：我们搜集了各种各样的飞机，让幼儿认识各种各样的飞机以及各种飞机的作用,在下面的部分我们做了留白展示幼儿用各种形式制作的飞机，让版面贴近孩子的生活。
3.谁能飞 我们搜集了各种各样的能飞的东西包括鸟类、飞碟、宇宙飞船、蒲公英的种子、热气球、气球等，拓展幼儿的思维。我们鼓励幼儿继续寻找能飞的东西，感受大自然的神奇与美妙。
二、围绕主题活动"好玩的纸"进行创设
1.纸从哪里来 在板块中展示了纸的发明者蔡伦，以及纸的发展史，让幼儿懂得古代人没有纸是多么的不方便，而生活在现代的我们有纸可以用是多么的方便。我们还展示了纸的制作过程，让幼儿知道制作一张纸有多麻烦，要爱护和节约纸，保护我们的环境。
2.纸的作用大 在这个板块中，我们让家长帮助我们搜集了各种各样的纸做的东西，让幼儿在与家长一同搜集的过程中增加了幼儿已知经验，为以后的主题的开展做了铺垫。
3.各种各样的纸 在日常的生活中纸无处不在，幼儿随时都可以接触到纸，但是他们却不知道各种纸得名字，因此我们搜集了各种各样的纸进行展示，让幼儿能够知道生活中常见纸的名字以及他们不同的用途。
三、围绕主题“落叶飘飘”进行创设
1.秋天的果实 秋天是一个收获的季节，各种各样的果实都收获了，在这个板块中我们把果实分成了水果和干果，丰富幼儿的生活经验。
2.秋天的树叶 幼儿对周围的一切事物感兴趣，秋天树叶都落下来，我们抓住这个季节的特点对幼儿进行教育，我们让家长帮助我们搜集各种各样的树叶在版面中进行展示，让幼儿认识几种我们生活中常见的树叶。家长和孩子一起制作了树叶粘贴画，共同完成的同时加深幼儿对树叶的认识及亲子间的感情。
3.秋天的颜色 秋天是一个绚丽多彩的季节，我们在板块上面展示了秋天里各种植物的颜色，下面是孩子在十一长假中到大自然中去验证秋天颜色的调查表，让幼儿感受和分享他们的收获，增强幼儿的自信心和成就感。
四、围绕“欢迎你冬爷爷”主题创设“雪花飞舞”主题墙
该主题墙内容可划分为“植物怎样过冬”和“动物怎样过冬”两个板块。教师在前期做了小部分铺垫，其余的部分做了留白，随着季节的变化我们会从不同的角度去引导幼儿走进冬天、了解冬天、感受冬天，给孩子很多想象的空间。
随着主题的进展和孩子经验的不断增加，我们会逐渐的把我们留白的板面充实起来，让孩子们从我们的版面中直观地获得更多的知识和经验，让主题墙更好的为孩子服务，让孩子们得到不断地提升和进步。
伴随着新年的脚步我们又迎来了新学期。经过上学期师生的共同努力，全班幼儿在各个方面都有不同程度的进步和提高。本学期我们老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班级工作计划，如下：
一、班况分析:
自进入中班以来，幼儿在绘画方面的能力有所提高，能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少；在音乐方面能按歌曲的情节表演简单的动作，具有一定的表现能力，并掌握了一定的节奏感，能根据音乐的节奏配上打击乐；在文明礼貌方面也有了很大的进步，大部分幼儿能主动地向老师问早问好；在生活自理方面，幼儿基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还欠缺了些，所以这学期我们将针对这个问题，与家长进行沟通，使孩子能有所发展，养成良好的行为习惯。小朋友的学习积极性和主动性提高了不少，但在上课常规方面还要加强教育，其他环节的常规也有待进一步的加强。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。大部分幼儿能主动做好“值日生”工作，并有帮助伙伴及学习照顾他人的意识与精神，特别是在分享行为有了较大的进步。
二、保育方面：
1、重点抓好养成习惯。从开学一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。
2、把幼儿的能力培养作为重点。能力培养是促进幼儿的大脑的发展，在本学期中，培养幼儿自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。
3、培养幼儿的品德教育。爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。
4、生活卫生常识 。知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势，不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画；知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙；知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物；知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
5、安全常识 。不玩危险游戏，不去危险地方；懂得交通安全；会处理可能遇到的简单危险；有自我保护的意识。
6、生活卫生习惯及生活能力 。正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯 ；进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后收拾干净；安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺；保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂 住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷
嚏；保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅。
三、教育教学工作方面：
1、建立班级特色：
“把孩子培养成自信、友爱、诚实、好问、勇敢、坚强、讲礼貌、爱护环境”的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。我们准备开展礼仪教育，培养孩子懂得基本的礼仪。古诗的诵读也会继续延伸。
2、教学上采用分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式。仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。
3、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。
4、注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。
5、在各科领域活动中随机地培养幼儿团结合作的能力。
6、逐步进行良好学习习惯的培养。倾听能力的培养；尝试做力所能及的事，不怕失败，体验自己努力后的成功；有一定的学习兴趣，乐意学习老师教授的知识；逐步建立自我保护的观念，注意避免危险和意外伤害。
7、会使用多种运动器械锻炼身体，以呼啦圈为重点，民间游戏以“扛腿游戏”为班级游戏特色，学习有秩序地收拾运动玩具。
四、班级工作方面：
1、每周定时、随机的召开班级会议，及时解决出现的各种问题。
2、每天坚持至少讲一个故事。
3、三位教师开展自我教育活动，在业务水平中不断充实完美自己。
五、家长工作方面：
1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。
2、利用班级网站，及时发布工作信息，使其充分发挥桥梁作用。方便家长从网站上了解班级活动，摆出自己的育儿经验与困惑，拉近幼儿园、教师、家长的距离。
3、周认真如实地填写好幼儿成长故事，与家长及时沟通、交流。
4、设好家长园地，及时更换一些有关教育孩子方面的文章与每周
计划，与家长的教育思想保持达成共识及时吸取家长的意见和建议。
5、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。
六、本学期大活动安排：
二、三月份：
1、做好开学的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境迎接新学期。
2、三八”节爱妈妈活动体验妈妈的辛劳，教育幼儿尊敬长辈。
3、开期初家长会。
4、主题：《快乐中国年》、《了不起的我》。
四月份：
1、迎接全市全县的教育教学现场会。
2、器械团体操排练。（迎接六一）
3、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。
4、主题：《寻找小秘密》、《春天来了》
五月份：
1、迎接全县幼儿故事大王比赛。
2、主题：《奇妙的动物》
六月份：(安全教育月）
1、 家长开放活动：迎接“六一儿童节”准备文艺节目。感受节日的愉快氛围。
2、模拟安全、疏散练习。
3、主题：《快乐的六一》
七月份：
1、 对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
2、主题：《纸的故事》、《生活小帮手》。
八月份：
1、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况，和大班幼儿交流，激发幼儿做大班小朋友的愿望。
2、主题：复习
在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。另外，我们将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践经验，出色地完
一、指导思想
本学期将以《幼儿园教育指导纲要》为依据 , 根据园计划为精神，结合本班幼儿的实际情况、年龄特点以培养幼儿健康活泼、愉快合作、有目的地开展各种活动。争创本班班级特色，与幼儿共同体验快乐，体验成功，让快乐始终伴随着孩子们的成长！
二、基本情况
由于本园是新开园，主要以小班化为特点，能够更细致、更全面的照顾幼儿。我班共有幼儿9名，其中男生 2名，女生7名，9名都是新生。本学期本班将根据孩子的实际情况、年龄特点和需要，有目的地开展各式各样的主题活动。结合文学、音乐、舞蹈、美术、建构、肢体语言等形式，增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。
三、班务工作目标
（一）班级管理目标
1 、教师坚持贯彻“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园宗旨，认真遵循《幼儿园教育纲要》，积极探讨新的教育理念，教师之间统一好教育目标和方针，统一教育思想。2 、营造良好的心理环境，鼓励、正面教育为主。形成良性循环，增强幼儿自信心，培养其创造能力。
3 、开展主题活动，从幼儿兴趣入手，预设和生成相结合，小组教学和个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。
4 、以民主管理为本。每周定期召开班会，主要是由班主任小结班级近段的工作情况，然后由每个老师反馈自己在工作中的疑惑或发现的问题，集体提出解决的方法，提高班级教育的凝聚力。
5 、开展音乐、舞蹈教学活动，培养幼儿兴趣。让幼儿在音乐活动中感受美，表现美。
锻炼幼儿大胆、自信、善于表现自我。
6 、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。
7 、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
8 、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。
9 、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
10 、做好家园联系，取得家长信任、支持，建立良好关系，共同培养孩子。
（二）儿童发展目标
健康领域：
1 、喜欢幼儿园集体生活。
2 、乐意参加各项活动，态度积极。
3 、初步养成良好的生活、卫生习惯，有初步的生活能力。 4 、初步了解预防接种对自己健康的作用，乐意接受接种和体检。
5 、会使用多种运动器械锻炼身体，学习有秩序地收拾运动器具。
语言领域：
1 、能互动、有礼貌地与人交谈。
2 、能认真地倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思。3 、能用较完整的语句表达自己的意思。
4 、对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编。5 、能听懂和学说普通话。
科学领域：
1 、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。
2 、能运用多种感官，动手动脑，探究问题。
3 、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
4 、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。5 、亲近大自然，爱护动、植物，能爱护周围环境。
社会领域：
1 、能感受、体验集体生活的乐趣，能愉快、积极地参加各项活动。
2 、乐意与人交往，学习合作和分享，感受合作分享的快乐。3 、理解并遵守与自己相关的行为规则。
4 、乐意做好力所能及的事，养成良好的`生活习惯。
5 、爱周围亲切的人，乐意为集体做事，热爱自己生活的地方。
艺术领域：
1 、喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。
2 、喜爱参加艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验。
3 、能用自己的方式进行艺术表现活动。
四、具体措施
1 、创建“祥和的班级”。建立良好的师生关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。创设适合本班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环境配合教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材料。
2 、加强幼儿生活自理能力的培养，目前还有个别幼儿生活自理能力差，做事有依赖的现象。因此，这个学期将继续加强幼儿生活自理能力的训练和培养，把生活卫生习惯和自理能力的培养贯彻到一日活动中，使幼儿学会管理自己。
3 、坚持“保教结合”的原则。教育教学活动中，同时确保对幼儿保育工作的跟近，在保育的基础之上进行有目的的教育。在日常生活活动中培养幼儿良好的卫生习惯，并对幼儿进行一系列的卫生知识教育，加强生活常规训练，要求幼儿自觉遵守。
4、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。 加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
5 、家长工作：
(1) 有针对性地召开家长会，让家长了解新的“主题活动”，说明我们的观点、做法及建议。诚恳邀家长参与、配合。更深入地了解幼儿园、教师、孩子发展情况。
(2) 对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，在幼儿园进行个别照顾。
(3) 运用多种形式与家长沟通，及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，取得家长的密切配合。
(4) 针对孩子不同性格﹑特点﹑特长，有目的有计划进行多种形式家访。
(5) 请家长帮助收集废旧物品﹑材料，丰富活动区。
6 、本学期，在进行主题活动时，教师要根据幼儿的兴趣，有计划地预成和生成课程，在各项活动中还要仔细观察幼儿，并作好记录。
五、每月工作安排
九月份：
1 、培养幼儿生活常规，养成良好的生活卫生习惯。（重点进餐、入厕、饮水、午睡）。2 、学习综合操，要求听口令有精神。练习正确的踏步走，简单队列变换。3 、开展主题活动“最棒的我”。
十月：
1 、做好秋季流行病预防工作，作好晨检﹑消毒工作。
2 、开展音乐节奏游戏活动，培养幼儿兴趣，感受音乐的
3 、完善班级自然角与种植角。
4 、开展主题活动“妙妙鼻”。
十一月：
1 、开展家长开放半日活动。
2 、继续完善班级环境布置（体现幼儿活动足迹）。
3 、开展主题活动“伞花朵朵开”。
十二月：
1 、 开展教育沙龙活动，特色活动之我说。
2 、家长开放日。
3 、继续完善本班区域活动，丰富投放材料，准备环境布置检查（操作材料的应用）。4 、本年级教师利用自己特长开展互帮互助活动，交流教学经验。
5 、开展主题活动“好忙的市场”。
一月：
1 、做好冬季防寒、防冻工作，加强幼儿保育各项工作。（重点午睡）。
2 、 结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
3 、做好学期结束前准备工作。
4 、开展主题活动“给你一封信”。
5 、全面复习。
6 、学期结束，做好班级财产清理工作
中班教师：文瑶
情况分析：
我班现有幼儿41人（其中男24人，女17人），其中36名幼儿是由原小一班升入的，新增 5名新生。经过小班一年的学习和培养，我班幼儿在身体、认知、社会性等各方面都有一定的进步，但仍然存在着进餐较慢、挑食，部分幼儿自理能力较差等问题。本学期的班工作计划将制订与幼儿年龄段相适应的教育目标，针对班级所存在情况采取相应的教育措施，并通过一系列的课程改革，促进幼儿各方面的发展。
一、健康发展方面
对幼儿的分析评价
本学期教育目标
主要活动内容、措施
大肌肉动作的发展：
幼儿大肌肉动作发展不平衡，灵敏度、协调性、柔韧性等身体机能较弱。
1、会听指令变向、变速走和跑。
2、能比较协调地做走、跑、跳、平衡、钻爬等基本动作
3、会用多种方法玩球、圈。
4、通过早炼、游戏等活动，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
5、上好每一节体育课，学习基本技巧。
6、认真编排早操，坚持每天的早操活动。
小肌肉动作的发展：
孩子们喜欢使用剪刀，但部分幼儿运用不自如。部分幼儿的.握笔姿势不正确。
1、学习正确的握笔姿势。
2、能较自如地使用剪刀。
3、学习用纸、胶泥等折、捏出简单的物体。
4、会运用多种结构材料建构较复杂的造型。
5、 在丰富的美工活动中，让幼儿学习折纸、剪纸、等技能，发展幼儿手的灵活性。
6、 在书写活动中，让幼儿掌握正确的握笔姿势。
7、 组织多种结构游戏，发展幼儿的技能。
生活卫生习惯方面：
孩子们的各项生活常规已基本形成，但仍有部分幼儿不会穿脱衣服或整理自己的衣物，部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。
1、养成饭前、便后、手脏时及时洗手的好习惯。
2、安静愉快地进餐，养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。
3、学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。
4、通过鼓励的方法，使幼儿养成良好的生活卫生习惯。
5、在日常生活中进行监督。
6、通过一些评比活动，强化孩子讲卫生、爱清洁的意识。
二、认知发展方面
对幼儿的分析评价
本学期教育目标
主要活动内容、措施
语言
能听懂故事的主要情节，初步学习了故事的复述，能较有表情地朗诵儿歌。但有部分小朋友在集体中不敢大胆表述；部分小朋友的普通话水平有待加强。
1、学习说普通话，并能较连贯地表达自己的意愿。
2、能集中注意力，耐心倾听别人谈话，不抢着讲，不乱插嘴；
一、指导思想
本学期将以《幼儿园教育指导纲要》为依据 ， 根据园计划为精神，结合本班幼儿的实际情况、年龄特点以培养幼儿健康活泼、愉快合作、有目的地开展各种活动。争创本班班级特色，与幼儿共同体验快乐，体验成功，让快乐始终伴随着孩子们的成长！
二、基本情况
由于本园是新开园，主要以小班化为特点，能够更细致、更全面的照顾幼儿。我班共有幼儿9名，其中男生 2名，女生7名，9名都是新生。本学期本班将根据孩子的实际情况、年龄特点和需要，有目的地开展各式各样的主题活动。结合文学、音乐、舞蹈、美术、建构、肢体语言等形式，增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。
三、班务工作目标
（一）班级管理目标
1 、教师坚持贯彻“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园宗旨，认真遵循《幼儿园教育纲要》，积极探讨新的教育理念，教师之间统一好教育目标和方针，统一教育思想。
2 、营造良好的心理环境，鼓励、正面教育为主。形成良性循环，增强幼儿自信心，培养其创造能力。
3 、开展主题活动，从幼儿兴趣入手，预设和生成相结合，小组教学和个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。
4 、以民主管理为本。每周定期召开班会，主要是由班主任小结班级近段的工作情况，然后由每个老师反馈自己在工作中的疑惑或发现的问题，集体提出解决的方法，提高班级教育的凝聚力。
5 、开展音乐、舞蹈教学活动，培养幼儿兴趣。让幼儿在音乐活动中感受美，表现美。
锻炼幼儿大胆、自信、善于表现自我。
6 、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。
7 、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
8 、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。
9 、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
10 、做好家园联系，取得家长信任、支持，建立良好关系，共同培养孩子。
（二）儿童发展目标
健康领域：
1 、喜欢幼儿园集体生活。
2 、乐意参加各项活动，态度积极。
3 、初步养成良好的生活、卫生习惯，有初步的生活能力。
4 、初步了解预防接种对自己健康的作用，乐意接受接种和体检。
5 、会使用多种运动器械锻炼身体，学习有秩序地收拾运动器具。
语言领域：
1 、能互动、有礼貌地与人交谈。
2 、能认真地倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思。
3 、能用较完整的语句表达自己的意思。
4 、对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编。
5 、能听懂和学说普通话。
科学领域：
1 、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。
2 、能运用多种感官，动手动脑，探究问题。
3 、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
4 、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。
5 、亲近大自然，爱护动、植物，能爱护周围环境。
社会领域：
1 、能感受、体验集体生活的乐趣，能愉快、积极地参加各项活动。
2 、乐意与人交往，学习合作和分享，感受合作分享的快乐。
3 、理解并遵守与自己相关的行为规则。
4 、乐意做好力所能及的事，养成良好的生活习惯。
5 、爱周围亲切的人，乐意为集体做事，热爱自己生活的地方。
艺术领域：
1 、喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。
2 、喜爱参加艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验。
3 、能用自己的方式进行艺术表现活动。
四、具体措施
1 、创建“祥和的班级”。建立良好的师生关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。创设适合本班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环境配合教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材料。
2 、加强幼儿生活自理能力的培养，目前还有个别幼儿生活自理能力差，做事有依赖的现象。因此，这个学期将继续加强幼儿生活自理能力的训练和培养，把生活卫生习惯和自理能力的培养贯彻到一日活动中，使幼儿学会管理自己。
3 、坚持“保教结合”的原则。教育教学活动中，同时确保对幼儿保育工作的跟近，在保育的基础之上进行有目的的教育。在日常生活活动中培养幼儿良好的卫生习惯，并对幼儿进行一系列的卫生知识教育，加强生活常规训练，要求幼儿自觉遵守。
4、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。 加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
5 、家长工作：
(1) 有针对性地召开家长会，让家长了解新的“主题活动”，说明我们的观点、做法及建议。诚恳邀家长参与、配合。更深入地了解幼儿园、教师、孩子发展情况。
(2) 对生病幼儿能及时进行家访和电话联系，在幼儿园进行个别照顾。
(3) 运用多种形式与家长沟通，及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，取得家长的密切配合。
(4) 针对孩子不同性格﹑特点﹑特长，有目的有计划进行多种形式家访。
(5) 请家长帮助收集废旧物品﹑材料，丰富活动区。
6 、本学期，在进行主题活动时，教师要根据幼儿的兴趣，有计划地预成和生成课程，在各项活动中还要仔细观察幼儿，并作好记录。
五、每月工作安排
九月份：
1 、培养幼儿生活常规，养成良好的生活卫生习惯。（重点进餐、入厕、饮水、午睡）。
2 、学习综合操，要求听口令有精神。练习正确的踏步走，简单队列变换。
3 、开展主题活动“最棒的我”。
十月：
1 、做好秋季流行病预防工作，作好晨检﹑消毒工作。
2 、开展音乐节奏游戏活动，培养幼儿兴趣，感受音乐的
3 、完善班级自然角与种植角。
4 、开展主题活动“妙妙鼻”。
十一月：
1 、开展家长开放半日活动。
2 、继续完善班级环境布置（体现幼儿活动足迹）。
3 、开展主题活动“伞花朵朵开”。
十二月：
1 、 开展教育沙龙活动，特色活动之我说。
2 、家长开放日。
3 、继续完善本班区域活动，丰富投放材料，准备环境布置检查（操作材料的应用）。
4 、本年级教师利用自己特长开展互帮互助活动，交流教学经验。
5 、开展主题活动“好忙的市场”。
一月：
1 、做好冬季防寒、防冻工作，加强幼儿保育各项工作。（重点午睡）。
2 、 结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
3 、做好学期结束前准备工作。
4 、开展主题活动“给你一封信”。
5 、全面复习。
6 、学期结束，做好班级财产清理工作
一、指导思想
1、更新观点，树立科学的儿童观、教育观，要遵循中班幼儿的身心发展规律，充分利用自然、社会文化等教育资源，注意教育内容应跟随幼儿兴趣的变化而变化，合理有效的使用各种教育方法及手段，创设相对应的环境。
2、以园内指定的目标为方向，根据中班组指定的计划为目标，以本班幼儿的年龄特点及需要为基础，制定教育计划和教育活动。
二、个人现状分析
优点：
1、热爱幼教工作，喜欢孩子。
2、责任心强、有耐心。
缺点：教育教学水平和技巧上面还存有一些不足,应增强理论知识的学习,并且努力把理论转化成实际经验。
三、工作重点
1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。
2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛注重每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，协助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。
4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如珠心算、舞蹈、美术等兴趣班，这样不但能够开发幼儿的智力，还能够培养幼儿德智体多方面的兴趣。
5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不但仅孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。
四、措施
1、多向老教师学习，经常反思教育教学活动，持续提升自已的教育教学水平。
2、随时随地观察幼儿，提升观察幼儿的水平。
3、积极参加园内组织的各项学习活动，并做好每次的学习记录。
4、与本班两位老师配合好，认真、较好的完成园领导交给的各项任务。
一、班级情况分析：
（一）学会按成人的指令行动，生活自理能力增强，幼儿园中班班级计划。
基本情况：
1、在成人的指导下，孩子们形成了许多生活、游戏和学习生活时所需要的生活自理能力。大多孩子会独立用餐，独立穿脱衣服等。
2、逐步摆脱了以自我为中心，学会了按成人的指令做相应的动作。如孩子们在老师的指导和提醒下能了解日常的生活常规，并学着遵守。
不足之处：午餐仍是班中较薄弱的环节。
1、存在着挑食、偏食的现象。如：赵文浩、朱慧等几名幼儿只吃荤菜不吃蔬菜等。
2、有个别孩子依赖性较强，不愿意自己动手吃饭，常常等着老师、阿姨来喂。如班中的顾峰小朋友，由于在家中一直由家长包办，因此已养成饭来张口的坏习惯。
（二）行为受情绪支配，但随着年龄的增长，孩子们的行为受情绪支配的比例逐步下降。
基本情况：通过一年的幼儿园学习生活孩子们逐步从情绪不稳定，易冲动，爱哭闹等现象转化成试着学习控制自己的情绪，开始关注其他孩子。如：当与其他孩子发生冲突时，在老师的引导下会试着站在他人的立场上思考问题，试着相互谦让。
不足之处：班中一些小年龄的孩子，及一些心理年龄较小的孩子还是较情绪化。如：姚夏、周志飞、陈心东等孩子虽然已开始产生调节情绪的意识，但在实际行动上仍不能真正地控制。遇到不顺心的事，仍会发发小脾气。
（三）动作的协调性增强了。
基本情况：大多孩子们对体育活动较感兴趣，通过尝试、模仿，不断地调整自己的动作行为，使之轻松、自然、协调。尤其是走、跑、爬等大动作发展较好。
不足之处：
1、班中有个别女孩子不愿意参加体育活动，怕脏怕累怕摔疼，因此这些孩子的大动作发展较差，表现为不自然、不协调。
2、家长不太重视孩子小肌肉群的发展，较少地提供孩子们自己动手的机会，因此班上孩子的动手能力不够理想，小肌肉群发展的协调性较差。
（四）逐步形成了与生活经验有关的概念。
基本情况：孩子们的认知范围扩大了，逐步形成了一些与生活经验相连系的实物概念，并在特定的情况或活动中将之再现。同时孩子们对事物的理解能力开始增强了，对周围的事、物充满了好奇心，求知欲强。
不足之处：由于每个孩子的家庭教养方式的不同，家长对孩子传授的教育信息量差异较大，因此孩子们在认知方面存在的差异也较大。如部分孩子缺乏相关的生活经验，在装扮游戏中就表现为：游戏情节单一、经常出现摆弄玩具等行为。
（五）会用简单的语言表达自己的感觉与需要。
基本情况：孩子们的词汇量增加得很快，尤其是实词。在日常的生活中孩子们能用简单的语言与成人、同伴交往，向别人表达自己的感受与需要，还会叙述生活中的一些事。
不足之处：
1、班中还有一些孩子如：周志飞等由于胆子较小，不敢也不愿意在集体面前表达自己的一些感觉和想法。
2、孩子们在实际说话时发音还不够准确，独白时不流畅，并带有很大的情景性。
二、本学期教育目标及措施
一、健康领域
（一）、巩固已有文明行为和卫生健康习惯，具体要求有：
1、巩固保持环境整洁和个人安全卫生的习惯，特别注意做到以下几点：
（1）、爱惜日用品和玩具，不仅用后收拾整齐，而且注意用时轻拿轻放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不随意丢扔；
(2)、特别注意养成便后（包括大、小便）和外出回来（包括回班回室）认真洗手的习惯；
(3)、学习正确刷牙，知道牙
齿对全身健康的作用，知道一些预防龋齿的常识；
（4）坚持每天带干净的手帕来园，并学会正确地折叠、使用手帕。
（5）、知道口服药要按定量服用，不能因“甜”而超量服用（如糖浆），注意不单独接触外用药；
（6）、认识一些家用清洁剂和灭虫剂，注意它们的包装，不触摸玩弄；
2、提高锻炼身体的积极性，知道锻炼认真与否身体键康有密切关系，从而增强不怕冷、热、累的思想，认真对待操练和体育活动的动作和要求，例如：
（11）、脱离小班那种较注意早操内容和形式有趣味的状态，开始注意动作的质量——姿势正确，学习徒手操、韵律操各一套；
（2）、知道身体各部位均需得到锻炼方对健康有利，所以对各类动作锻炼都认真对待（例如知道呼吸运动对肺部有利，因此，该节练习尽管动作不大，也会认真按照教师对深呼吸的要求去做）；
（3）、学习铡身走，一对一对整齐走；
（4）练习在指定范围内四散跑；
（5）、学习单足连续向前跳；
（6）、会双足在直线两侧行进跳；
（7）、学会向上自抛自接球；
(8)、会单足站立持续5~10秒；
(9)、钻过直径60厘米的圆圈；
（10)、学习垫上前滚翻，工作计划《幼儿园中班班级计划》。
二 社会性情意领域
（一） 增强文明礼貌待人接物的积极性，提高行为的文明程度。
1 不需成人提醒，会对来园和来家的客人主动问好；
2 注意礼貌待人的举止要热情真诚；
3 开始学习在公共场合的文明举止；
（二）、对学习与人相处有较为明显的主动性，愿意参加各种集体活动，在活动过程中有突破个人圈子，参与相互交往合作的明显愿望，有对集体有用、受集体欢迎的感情要求，例如：
1、愿与班上所有的小朋友交往。有自己特别喜欢共同游戏的小朋友，对其他小朋友也较好；
2、有一种将自己感受兴趣的事以及所知道的“新闻”告诉小朋友的较明显的愿望，希望别人能分享自己的愉快。同时，还有一种将小朋友相处的良好经历与体会告诉家人的愿望，希望家人分享其在幼儿园与人相处的愉快；
3、在其他小朋友游戏、看书等到活动的过程中，知道不去干扰别人的活动，但愿意旁观或提出建议；
4、对角色游戏的内容和方式方法的水平有较大的提高；
5、在成人的引导下，在成人的指导下愿意为班集体做事、帮助周围的同伴；
6、学习注意遵守集体游戏的原则；
7、开始重视同伴和老师、家庭对自己行为的评价。
8、知道向成人告状不是解决人际问题的好办法，学习：
①当别人发生不良行为时，自己设法予以友善的帮助；
②当别人与自己发生矛盾时，先设法克制自己的冲动，与之讲理。
（三）、关注周围成人的.劳动，产生学习的意愿和尊敬的感情。
1、种植2~3种蔬菜，培养4~5种室内植物，巩固地形成有关植物生长需要土壤、水、肥料和阳光的知识，连贯性地知道他们的生长过程，学习分析它们长得好坏的原因；
2、养2~3种小动物，形成有关动物成长所需要照顾条件的认识；
3、对动、植物有爱护关心的态度，有每天都照顾的责任心，对班上的动植物不正常的现象（如干枯、死亡）知道追究
原因，感到难受。
三、语言领域
在扩大认识范围的同时扩大词汇量；在加强与人交往主动性的同时，提高言语能力，做到：
1、发音清晰准确，声音响亮，说话速度适中；
2、说话时落落大方，不抢话：回答问题时知道先作考虑，提问时学习有礼貌和尊重对方；
3、扩大词汇量，共有词汇20xx至此2500个；
4、理解一些表示种概念和类概念的词汇，如：炊具，餐具，家具，服装，图书，学习用品，文具，并学习使用；
7、学习使用一些重叠词，如：上上下下，干干净净，蹦蹦跳跳，快快活活，来来去去等等；
8、使用一些反义词，学习区分一些近义词（长短，高矮；朋友，同伴；战士，战友；胖，肥……）；
9、体会不同的情感与不同的语调的关系。
10、会根据单张图片的景色和人物，讲述图片所表示的地点，所发生的事情，并学习增加内容（想象）：
11、会复述童话、故事3个，复述完整。
四、科学领域
（一）、对社会现象和自然事物有较为广泛和更加强烈的兴趣，有对所感兴趣的事物进行观察、触动、询问、发现等的好奇心和持久性，其中的重点要求为；
1、除对家庭和幼儿园内以及附近环境发生的新事物、新变化注意观察，并将新发现热情地告诉伙伴、家人和教师外，对范围更宽的事物也开始产生兴趣；
2、对家用电器和其他带有新技术的日用品产生兴趣，并愿给自己提出问题，同时希望获得问题的答案；
（二）、对学习活动有一定的兴趣和积极性，对知识的作用有一定的认识，对学习知识产生一种比较主动的情绪。如：
1、学习态度较前正确——愿意自己独立思考问题，愿意通过多种方法求得答案，希望自己的思考结果与其他小朋友不完全相同。
2、学习运用几种掌握知识的方法；
a.对新鲜事物，知道运用各种感官去发现其特点；
b.知道用比较的方法获得知识；
c.知道借用自己有的经验来推导对新事物的认识；
d知道各种用具和物品都是逐渐发展和演变的，如：交通工具的过去和现在，通讯工具的过去和现在。从中感受知识和多动脑筋的重要性；
（三）、积极参加思维锻炼活动，有较丰富的形象思维，有参加逻辑思维训练的初步兴趣，如：
1、愿意接着教师讲述的故事继续展开，独自续讲；
2、根据某事物的形象，喊出其名称，说出其主要的特点，如：
收音机像长方形的盒子，有许多钮，一通电，就会说、唱。电视机也像长方形的盒子，有许多钮，一通电，有人，有风景，有声音；
3、按照比较熟悉有事物形象特点，学习编谜语;
4、学习简单的棋类游戏2~3种，弄懂若要胜利的方法，学习动脑筋；
5、练习比较不同当数量的物品，指出它们谁多，谁少，谁最多，还是一样多；
6、自己会用加添的方法比较物品的长、宽、高、厚；
7、巩固时间定向（白天、黑夜、早上、晚上）
本周主要工作要求
1.主题实施：实施主题《快乐的冬天》，通过各种活动了解冬天的基本特征，知道冬天天气寒冷，鼓励幼儿在冬天里参加各项运动，不怕冷。
2.行为习惯：提醒幼儿将脱下的衣服叠好放好，鼓励幼儿自己的事情自己做，养成好习惯。
3.疾病预防：注意保持活动室通风，严格做好传染病防治工作。
4.安全工作：晨间锻炼时注意保持与同伴的距离，以免做操的过程中晃动的手臂碰到他人的眼睛。
5.班级活动：拍皮球
环境与社区
1、散步时带幼儿观察冬天景色的变化，激发幼儿的探究欲望。
2、在自然角养殖有明显冬季特征的动植物。区域材料科学区：提供两个自制的传话筒，让幼儿发现感受声音的传播。美工区：提供空心地汉字，在汉字空心的地方随意想象添画。
家长工作
1、请家长和孩子一起寻找周围不怕冷的植物（如松树、腊梅、水仙花等）
2、请家长要求孩子按时起床，坚持上幼儿园。
3、提供的故事书。
一二三四五日常生活来园
1.热情接待家长，了解每位幼儿的身体情况。
2.引导幼儿进行新材料的探索，并自主选择区域活动。
3.提醒幼儿及时穿脱衣服，并折叠好放在指定的地方，学会管理自己的物品。
4.晨锻时鼓励幼儿跟着音乐合拍做操，动作有力，精神饱满。
5.提醒幼儿加快进餐速度，以免饭菜凉了。
6.离园前，帮每个孩子整理衣服，保证孩子衣着干净、整齐。
7午睡小故事：《小熊住山洞》、《小熊睡不着》等
一、幼儿发展情况分析
我班现又23个孩子，(男孩：10个，女孩：13个，全托3个)年龄阶段3—5岁之间，其中2名是新生。由于幼儿的年龄差异太大，故幼儿的学习认知水平也存在着较大的差异性。大部分幼儿的注意力能维持15分钟，个别如李汐、MOMOKA的注意力集中时间较短，只能维持8到10分钟。高水平幼儿有5个，占25%;中水平的有8个，占43%;低水平的有7个，占32%。以下是上学期末对幼儿五个领域进行测查的情况：
语言——喜欢听带童话色彩的小公主与王子故事，其中有2—3名幼儿喜欢编讲故事。大部分幼儿能使用较准确的普通话较连贯地表达自己的意见、愿望与要求。
科学——男孩子较喜欢动手操作与实验。初步了解有关的自然现象。能根据事物间一定的规律及特征排序，理解“+”“—”符号的含义。但总体来说，在数学方面的基础较为薄弱，幼儿间的认知水平较为悬殊。
艺术——班上的女孩子较喜欢唱歌跳舞，能听辩简单的节奏，有初步仿编歌词的能力，按音乐的节奏做简单的上下肢联合的基本动作，能与他人对唱。孩子在动手能力与握笔绘画的协调方面较差。
健康——幼儿的走、钻、爬能力发展得较好，但幼儿在障碍跳方面由于胆量的问题，大部分都不能克服心理的障碍，故跳的动作发展较慢。
社会——幼儿能在日常生活中正确使用礼貌用语，在集体中以自我为中心，不愿意为同伴或集体服务。大部分幼儿自我服务能力较差，需老师帮忙换衣服，收拾书包。有初步的保护意识与安全意识。
根据以上对我班幼儿三方面的分析，以下是本班这学期的保教目标
1.教育目标
总体目标：以游戏的形式增强男
孩子对音乐舞蹈的兴趣，通过日常渗透增强女孩子对数学与科学的兴趣。给每一位幼儿提供更多能表现其发展水平和特点的机会。学会学习、学会相处、学会发展。
●语言：1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。
2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话，讲故事。
3、能围绕主题进行谈话和讲述。
4、能比较正确的运用常见的代、动、副词，说出简单而完整的合成句。
5、初步了解文学语言和图书的基本构成。
6、有主动探索文字的愿望，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系，开始有兴趣地阅读图书与画面直接对应关系的文字。
●科学
数理逻辑：
1、认读1—10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表达物体的数量。
2、学习目测数群与物体的排列。
3、认识长方形、梯形、椭圆形。
4、学习按物体的两个特征分类。
5、按一定的规律排序。
6、会观察、比较、判断10以内的数量关系，逐部建立等量观念。
自然观察：
1、了解四季的特征及其与人类生活的关系。
2、了解自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验。
3、能综合运用多种感官感知事物特征，培养观察力。
4、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现，并与教师交流。
5、指导幼儿学习使用常见的科技产品的方法，运用简单的工具进行制作活动。
●艺术
音乐：
1、学习使用不同的速度、力度、音色变化，表现歌曲的不同形象、内容、情感和表现二、三拍子歌曲的不同节奏感觉和不同的情趣，感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏，学习对唱和接唱。
2、能随音乐的变化进行创编和改编动作。
3、能随熟悉的旋律进行集体演奏，并对指挥的要求作出积极的反应。
4、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化。
5、体验倾听和欣赏活动的乐趣。
美术：
1、欣赏目标：学习欣赏与自己生活经验有关的美术作品，关注具有美感的事物;初步学习欣赏并感受美术作品中的形象的造型美、色彩的变化与统一美，构图上的对称与均衡美;尝试用语言、动作表情等表达自己的理解、想象和情感。
2、绘画目标：在小班的基础上学习用蜡笔、水粉画等多种绘画方法，体验绘画的快乐;学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征;认识12种颜色并学会辨别同种色的深浅;学习用较丰富的颜色作画，区分并尝试画出主体色和背景色;初步学习在画面上安排物体的上下、左右的关系。
3、手工目标：正确使用多种工具和材料，喜爱各种手工活动;学习用纸折出、剪贴出简单的物象;学习用捏的方法塑造简单的立体物象。
●健康：1、学习穿脱和整理衣服，初步掌握刷牙的基本方法，学习整理玩具并养成良好的作息、生活习惯。
2、认识常见的食物的制作并结合品尝经验知道其名称和作用。
3、学习避开危险和应付意外事故的最基本方法，知道不跟陌生人走。
4、能在老师的指导下，运用体育器械完成规定的动作和要求，达到课程的预计目标。
5、掌握有关的体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和要求，团结友爱，爱护公物。
●社会：1、具有一定的集体意识。
2、培养幼儿关心、爱护周围环境的情感与行为。
3、增进与同伴合作活动的默契。
4、学习适当表达自己的方式。
5、懂得关心他人的一些方法。
2、保育计划：
(1)增强幼儿安全意识的同时班上老师做好交接班工作，随时点数幼儿人数。
(2)离园前整理好幼儿的仪容，做好喝水、上厕准备。
(3)根据当日天气及活动的活动量的大小提醒幼儿穿脱衣物。
(4)每天晨检注意幼儿的情绪神态及了解身体状况。
(5)做好卫生清洁工作，防止传染病流行。
二.家长、社区工作
1.离园时间和通过家园联系手册、家长会等方式与家长做好沟通工作，使家园同步同向对幼儿进行教育。
2.利用“家园天地”让家长了解幼儿的周学习内容及最新的教改信息、育儿经验。
3.通过开放日等活动，让家长参与到幼儿的幼儿园生活中，评价幼儿园的工作，提高教育质量。
4.结合课程需要，请家长利用自己的特长，进园、进班协助教师开展教育活动。
5.充分利用社区资源对幼儿进行教育教学活动。
6.举办座谈会、专题讲座、亲子活动、家教交流等方式进行家园共育。
三.班务管理
1.三位老师发挥各自特长，分工合作，共同抓好班级教学活动。
2.班上老师平时作好沟通工作，诚恳相待，以“积极、认真”的态度开展工作。
3、定时召开班务会议，小结一周各方面的情况，学习交流下周各自的工作计划，为班级的管理共同出谋划策。
4、将园务计划中的“每月、周、日的事项”努力作到实处，让班级管理尽量细致化。
四.每月工作重点
9月份：1、协助幼儿园做好稳生、招生工作。
2、稳定幼儿情绪。
3、开展两周常规教育活动。
4、接受园内对我班进行“半日活动”观摩。
10月份：1、发放通知，提醒幼儿、家长注意假期安全问题。
2、通过活动，培养的爱国情感。
3、开展主题教学：《我喜欢》
4、组织幼儿进行“万圣节”庆祝活动。
5、组织好秋游活动，注意幼儿安全。
11月份：1、准备“圣诞狂欢”晚会节目排练。
2、开展主题教学：《感官总动员》
12月份：1、“圣诞狂欢”晚会节目表演活动。
2、接受园内对我班进行“数学启蒙”活动的观摩。
3、开展主题教学：《伞的世界》
1月份：1、教学、玩具制作。
2、协助幼儿园进行评估工作。
3、开展主题教学：《咚咚锵》
2月份：1、开展主题教学：
2、作好期末幼儿评价、学期工作总结与下学期
一、班级教学计划
1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动带给依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。
2、结构教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探索，力争用多种元素来表现音乐；体能活动中，加强与体育教师的配合、辅导工作；语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达潜力；英语活动中，提高自我的英语水平，同时每一天对幼儿进行复习。
3、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估，依据多元智慧理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。根据本班幼儿的状况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育带给依据。
二、各月工作重点
二、三月份：组织编排早操；“三八”以年级为单位举行“我爱妈妈”亲子活动；组织幼儿春游；建立班级有序的生活；各班环境布置观摩、研讨；学习省一级幼儿园的评估指标。
四月份：举行“国际象棋月”系列竞赛活动；早操表演；检查各班环境。
五月份：庆“五一”亲子环保小制作比赛；接待省一级幼儿园的评估；“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；交流各班的观察记录。
六月份：“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；主题探究活动经验交流；教师经验论文交流。
七月份：教师教学计划和教育笔记、幼儿个人档案的评比；整理班级物品；班务工作总结。
三、卫生保健工作
a）保育员的配班工作：有意识的提高自我对幼儿的观察、指导潜力，在每一天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。
b）继续在平常活动中对幼儿的生活自理潜力进行培养。
c）保育教师利用中午时光，根据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行观察记录。
d）保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。
e）加强幼儿安全教育和教师的职责心，避免发生任何事故。
四、家长工作
1、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的推荐以及幼儿的状况，需要进行个别教育我们将加强交流、沟通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。
2、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。
3、坚持每月及时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工作。
4、继续对新生家访、旧生约访，平时电话联系，动员家长用心参加家长学校，学习先进的教育理念，取得家园教育的一致性。
5、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，鼓励自我的事情自我做，提高幼儿的自理潜力。
五、工作人员的配合
a）三位教师以本园“建构学习型组织”为目标，读书学习、交流互动、反思成长，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的发展。
b）明确岗位职责，以幼儿的利益优先思考工作，在工作中互相配合、互相促进、团结合作。
c）坚持以良好的师德对待幼儿和家长。教师互相监督，不允许有违反师德的事情发生。
d）加强理论学习，用先进的理念来指导工作，用心完成园内及年级组的各项工作。
通过一年的小班生活，我班的孩子们和老师之间建立了深厚的感情。班内情况也有所变化，新生有4名，全班男生名，女生名。
表现较好方面
1、结合养成教育对幼儿一日生活常规的培养，我班80%的幼儿都能做到餐前主动自觉洗手、餐后主动漱口等。大部分孩子生活自理能力有了很大的进步，会自己穿、脱衣裤，折叠衣裤，会根据自己的需要喝水休息擦汗入厕等等。
2、我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了《亲亲一家人》、《可爱的动物》、《小司机》、《快乐的夏天》等主题
共同生活
1.学习用正确的方法进餐。能安静进餐，能保持桌面、地面清洁，学会收拾残渣及餐具，饭后漱口、擦嘴，午睡起床后会整理床铺，能自觉喝水。
2、能与较多的同伴友好相处，会使用礼貌用语。
3、会根据天气变化增、减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。
4、按要求排队，上下楼梯靠右边走、不推人、一个紧跟一个走。
5、爱护五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。
6、喜欢体育活动，动作协调。学习使用多种运动器械锻炼身体并有秩序地收拾运动器具。
7、理解和遵守日常生活中的规则。
8、初步学习合作与分享，感受合作分享的快乐。
9月
1、增强“升班”意识，懂得爱护弟妹，参与制定并遵守生活和游戏规则，学习做值日、使用筷子。
2、学做徒手操，动作认真有力。练习单脚站立、立定跳远、直线快跑、跨过障碍走。
3、参与节日活动，了解中国民俗，体验节日快乐，萌发爱老师的情感。
4、运用故事、儿歌等方法使幼儿愿意学习并使用礼貌用语。
5、通过综合活动，使幼儿对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣。
10月
1、知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，知道尊重国旗，升旗时立正，行注目礼。
2、在游戏活动中，培养幼儿乐于参加集体活动，并学习与同伴分享、协商，友好相处。
3、能大方地在同伴面前说话，较连贯地表达自己的意思。
4、建议家长节日前后带幼儿观察节日景象，收看有关电视节目，给孩子讲祖国的变化与成就。
活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。存在的问题我班幼儿的合作意识还较弱。分析原因：一方面这是由于幼儿年龄特点决定的，自我意识强，常常以自我为中心，容易与同伴发生矛盾，虽然个别幼儿已有初步的这方面的意识，但真正碰到时又不知如何解决，另一方面，都是独生子女的家庭，也造成了这种缺憾。
三、家长工作：
1.家园之窗：有针对性的内容，如交往能力、自理能力、行为习惯培养方法文章。每月向家长展示出班级本月的主题活动以便让家长了解，进行家园共育，并且配合班级工作与幼儿共同搜集资料。
2.通过面谈、电话联系等多种方法
探索世界
1、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动，初步学习运用多种感官动手、动脑，探究问题。
2、学习用语言、绘画、动作等方法表达自己的发现。
3、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。
4、亲近大自然、爱护动、植物，能爱护周围环境。
通过一年的小班生活，我班的孩子们和老师之间建立了深厚的.感情。班内情况也有所变化，新生有4名，全班男生名，女生名。
表现较好方面
1、结合养成教育对幼儿一日生活常规的培养，我班80%的幼儿都能做到餐前主动自觉洗手、餐后主动漱口等。大部分孩子生活自理能力有了很大的进步，会自己穿、脱衣裤，折叠衣裤，会根据自己的需要喝水休息擦汗入厕等等。
2、我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了《亲亲一家人》、《可爱的动物》、《小司机》、《快乐的夏天》等主题
共同生活
1.学习用正确的方法进餐。能安静进餐，能保持桌面、地面清洁，学会收拾残渣及餐具，饭后漱口、擦嘴，午睡起床后会整理床铺，能自觉喝水。
2、能与较多的同伴友好相处，会使用礼貌用语。
3、会根据天气变化增、减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。
4、按要求排队，上下楼梯靠右边走、不推人、一个紧跟一个走。
5、爱护五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。
6、喜欢体育活动，动作协调。学习使用多种运动器械锻炼身体并有秩序地收拾运动器具。
7、理解和遵守日常生活中的规则。
8、初步学习合作与分享，感受合作分享的快乐。
9月
1、增强“升班”意识，懂得爱护弟妹，参与制定并遵守生活和游戏规则，学习做值日、使用筷子。
2、学做徒手操，动作认真有力。练习单脚站立、立定跳远、直线快跑、跨过障碍走。
3、参与节日活动，了解中国民俗，体验节日快乐，萌发爱老师的情感。
4、运用故事、儿歌等方法使幼儿愿意学习并使用礼貌用语。
5、通过综合活动，使幼儿对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣。
10月
1、知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，知道尊重国旗，升旗时立正，行注目礼。
2、在游戏活动中，培养幼儿乐于参加集体活动，并学习与同伴分享、协商，友好相处。
3、能大方地在同伴面前说话，较连贯地表达自己的意思。
4、建议家长节日前后带幼儿观察节日景象，收看有关电视节目，给孩子讲祖国的变化与成就。
活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。存在的问题我班幼儿的合作意识还较弱。分析原因：一方面这是由于幼儿年龄特点决定的，自我意识强，常常以自我为中心，容易与同伴发生矛盾，虽然个别幼儿已有初步的这方面的意识，但真正碰到时又不知如何解决，另一方面，都是独生子女的家庭，也造成了这种缺憾。
三、家长工作：
1.家园之窗：有针对性的内容，如交往能力、自理能力、行为习惯培养方法文章。每月向家长展示出班级本月的主题活动以便让家长了解，进行家园共育，并且配合班级工作与幼儿共同搜集资料。
2.通过面谈、电话联系等多种方法
探索世界
1、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动，初步学习运用多种感官动手、动脑，探究问题。
2、学习用语言、绘画、动作等方法表达自己的发现。
3、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。
4、亲近大自然、爱护动、植物，能爱护周围环境。
表达与表现
1、能认真倾听别人讲话不插嘴，听懂讲话的意思。
2、学习阅读图书，理解画面内容，学习用较完整的语句表达自己的意思。
3、喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。
4、初步学着用自己的方式进行艺术表现活动。
5、参加艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验。
6、设计歌谣，为幼儿创设练习的机会，巩固良好礼貌习惯
11月
1、外出进行秋游活动，使幼儿感受秋天的美，会用多种自然材料表现秋季特征，进行创造性的造型活动。
2、注意保持手、脸、服装的整洁，并能根据气温，自己增减衣服。
3、做操动作到位、有力，能协调地跳、钻和爬。
4、认识长方形、梯形、椭圆形、半圆形，并在日常生活中寻找和发现相应形状的物体。
5、家长带孩子外出游玩时，注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩，并及时记录孩子的语言表达。
6、利用榜样的作用，让幼儿主动的发自内心的用礼貌用语。
12月
1、坚持冬季体育锻炼，勇敢，不怕冷，练习四散跑，沿直线曲线跑，单脚跳等活动。
2、积极参与新年的准备和庆祝活动，知道长大了一岁。
3、在绘画、玩泥、制作等过程中,学习一些表达方式,体验快乐的情绪。
4、为孩子准备一件有意义的新年礼物。
与家长交流孩子在幼儿园的情况。使家长与教师统一教育观点，共同进行教育效果。准时发放所有的资料，包括《宝宝成长录》等，以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习生活情况。每月举办一次家园互动活动，加深幼儿园与家长、老师与家长、家长与孩子之间的亲密感情。
家长工作目标：
1、继续相互了解中班幼儿在家庭及幼儿园中的具体表现，双方及时反馈情况，交流经验。
2、宣传《新纲要》精神，向家长介绍幼儿园的保教工作目标、内容、教育方法等，争取家长的关心和支持。
3、通过多渠道的活动，争取家长的理解和支持，并虚心向家长讨教教育子女的良好经验，虚心接受家长的建议，不断改进幼儿园工作。
4、了解家长在教育子女方面存在的困难，尽力帮助家长解决。
5、观察马路上的各种车辆，了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，理解和遵守交通规则。
1月份
1、能感受新年的欢乐气氛，学习用较丰富的词讲述自己的感受。
2、通过科学、社会等活动，让幼儿感知冬天气候的主要特征，了解成人在冬天仍然坚持工作，学习他们的勇敢精神。
3、会保护自己的皮肤，防止冻伤。
4、组织幼儿观察冬季的花、草、树木的变化。
5、在游戏时能有礼貌地与别人协商，能互相关心和帮助。
一、情况分析
我班目前共有幼儿37名，男22名，女15名。小班时期我班大部分幼儿已经能适应幼儿园生活和学习。
1.生活
我们的孩子对老师、对家长、对同伴都很友好和关心。有时偶尔有小朋友不来园，他们都会提醒老师去打电话询问原因。孩子们能够接受老师的建议和指示，会主动与熟悉的人打招呼。能有礼貌的求助和感谢别人的帮助。我们班大部分孩子午餐时习惯非常好，他们能安静的自己吃完自己的一份饭菜，并且会漱口，放好自己的餐具。
2.运动
幼儿大多数能拍球达20个以上，能协调的进行走、跑、跳、跨，掌握和了解了基本的队列。
3.游戏
我们班的大部分孩子已没有为玩具而争抢打闹的现象了。但个别儿童还存在着这方面的问题，我们以后还要继续做好这些个别儿童的工作。
4.学习
在学习上，我们班的大部分孩子都能安静学习，好奇好问，上课时大多都愿意举手发言，并且能用较连贯的语言表达自己的要求与想法。喜欢看书、听故事，对阅读、识字也较有兴趣，喜欢涂涂画画，喜欢唱歌、跳舞，特别是几个年龄较小的孩子，他们进步是比较大的。他们现在能够大胆地在同伴面前唱歌跳舞讲故事，有时他们阅读识字的本领还超过了哥哥姐姐。不足之处是，我们班的孩子有些懒惰，他们常常知道答案也不愿开口回答，这是我们班的薄弱环节，在这学期要特别进行培养与指导。接下来我详细的分析一下我班的现阶段的语言表达的水平：我们班有这种情况，有的孩子罗嗦，想说一句话，可说了一大圈的话孩子没有说道点子上；有的孩子口齿不是很清楚，他在表达上有些困难，很难把意思说的清楚；还有的孩子胆小，不敢表达自己的意思等等情况。
二、发展目标和措施
（一）、生活
1、发展目标
（1）学习自己整理床铺；
（2）关心他人，能与人分享快乐和悲伤；
（3）进餐时能安静进餐，做到四清。
（4）学习系鞋带。
（5）午睡前学会自己穿脱衣裤，整齐地叠好。
2、措施
（1）开展竞赛活动巩固和练习。
（2）家园共育，加强沟通。
（二）、游戏
1、发展目标
（1）有初步的集体荣誉感，能积极、愉快的参加班级各类活动；
（2）乐意与人交往，能大方的分享；
（3）尝试制定班级幼儿的各类规则；
（4）乐意帮助他人，养成良好的生活习惯。
2、措施
（1）师生共同制定规则并设计规则指示图。
（2）开展“讲文明”活动，引导幼儿友好交往。
（4）制订各类区角活动，如计算区、益智区、美工区、探索区、构造区等。
（5）制订角色游戏。
（三）、学习：
1.语言：
A.能互动、大胆的与人交谈；
B.能认真的倾听别人讲话不插嘴，能主动思考问题；
C.尝试用比较完整的连贯的语句表达自己的意思；
D.对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，尝试理解趣味文学和优美文学。
2.科学：
A.好奇、好问，对科学实验有兴趣；
B.尝试分组探索和实验；
C.对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣；
D.学习记录和交流自己的发现；
E.能主动照料自然角。
3.艺术：
A.喜爱并能感受环境生活和艺术中的美；
B.在艺术活动中能积极的表现自己的情感和体验；
C.能参与节奏表演；
D.能用自己的方式进行艺术表现活动。
措施
（1）每周学习内容公布墙并展示幼儿作品。
（2）英文内容每周发放。
（3）开展主题活动和区角活动，引导和组织幼儿自己探索和发现。
三、家长工作
1.鼓励家长参与班级管理和教育活动。
2.做好幼儿评估交流，针对不同家长和幼儿提出不同的建议；
3.增加家长育儿交流，请家长把自己的育儿经验记录下来。
4.利用早晚接送幼儿时间，与家长交流幼儿情况。
5，举行二次班级的亲子活动。
（四）环境布置活动
1，根据主题活动幼儿一起来布置教室中的环境，做到师生互动，家长和幼儿之间的互动，及生生互动。
2，创设语言活动区和益智区，引导家长进行家庭语言指导。
新学期开始了，孩子们回到了熟悉的幼儿园。因为他们都是原班的孩子，彼此都很熟悉，大家的情绪都很稳定。在新的学期里，我们将继续努力学习，加强学习和研究。为儿童提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足儿童多方面发展的需要，尊重儿童身心发展的特点和规律，注重个体差异，坚持保护与教育并重，使儿童身心健康成长，促进身体、智力、道德、美的全面发展。为了更有效、更好地做好幼儿园班主任的工作，我制定了以下计划：
一、班级情况分析
目前，我们的中产阶级有XX名儿童。经过上学期对中产阶级的学习，孩子们必须提高他们的学习和生活水平。大多数孩子都养成了良好的行为习惯，对人彬彬有礼，在语言表达能力、沟通能力、自理能力和动手能力方面都有很大的发展。本学期，我们将认真规范孩子的日常生活，加强纪律教育，努力做好班级关爱教育工作。进一步培养孩子的自助能力，乐于助人，尊重老师和同伴，使他们在原有自我的基础上发展。
二、教育教学
1、根据幼儿园教育目标和中产阶级儿童的兴趣，制定月、周、日教学计划。促进儿童身体的正常发育和身体的协调发展，增强他们的体质，培养良好的生活习惯、健康习惯和参加体育活动的兴趣。
2、结合生活和游戏情境，引导孩子感知和理解事物的数量关系，根据不同的特点对具体事物进行分类和排序，并在游戏中提供具体的操作材料，帮助孩子初步了解和判断事物之间的不同关系。教育应与儿童的日常生活紧密结合，帮助儿童获得生活和活动的经验。儿童的学习存在个体差异。教师应为幼儿提供各种适应各种能力的操作材料和活动，并给予适当的指导。
3、及时加强对儿童的日常训练。常规教学的质量直接影响教学秩序，从而影响儿童的发展。通过晨聊、随机聊、出园前聊等方式，向孩子讲解日常要求，以多种形式对孩子进行培训，严格检查日常执行情况，逐步培养孩子自觉遵守各种规则。
三、护理工作
1、健康教育应贯穿于幼儿园的日常活动中。教师应充分利用生活的各个环节，结合孩子的实际活动进行实时教育，帮助孩子养成良好的生活习惯和行为习惯。体育锻炼必须保证孩子适当的运动负荷，注意孩子的个体差异，使每个孩子都能得到适当的锻炼。
2、在组织儿童户外活动和体育锻炼之前，教师应仔细检查相关设备和活动场所，注意周围环境和儿童能力的限制，并采取防暑、防潮措施，确保儿童活动的安全，结合季节和气候特点，科学合理地安排儿童户外活动的时间和数据，保证每天户外活动不少于2小时，逐步提高儿童适应环境和气候的能力。
3、做好每天的晨检工作。疫情期间，做好班内消毒工作。如有异常情况，应及时向园区领导汇报，并带孩子家长回园就医。建议所有感冒和发烧的儿童在家休息，不要到公园来防止感染。教育孩子勤洗手，加强卫生知识，养成良好习惯。
四、家长工作
1、幼儿园的工作需要家长的支持和参与。家长就幼儿园的幼儿教育达成共识，这将有助于儿童受到持续教育的影响，增强家长的育儿责任，促进亲子关系。
2、在以往家长工作的基础上，本学期我们将根据孩子的实际情况，有针对性地做好家长工作。同时，对个别特殊儿童进行个别化教育，主动向家长汇报园区儿童的情况和表现，及时解决问题，帮助儿童共同提高。同时，我们将充分利用家长接送子女的时间，经常与家长沟通，取得家长的合作和理解，使家庭教育能够协调。对于生病在家休养的孩子，我们将通过电话、家访等形式与家长沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方式。其次，通过家庭联系栏，向家长介绍一些关于幼儿教育的`文章，试图为困惑的家长提供一些实际帮助。
五、教师之间的合作与支持
教师在实施教育活动中起着关键作用。教师应与其他教师沟通，形成良好的合作关系。同一班级的教师应相互交流，形成共识，并对班上的孩子产生一致的影响。我将认真执行我的任务，对我的工作负全责，确保我注重教育孩子身心全面发展，培养孩子良好的行为习惯，在教育孩子的同时不断提高我的专业水平，更重要的是以乐观的态度看待一切，为了不让我感到巨大的压力，以他人的优势为平衡线，纠正现有的缺点和不足。
六、班级管理
1、认真制定周计划和日计划，动静交替，科学合理地安排孩子一天的活动。
2、认真登记《儿童出勤交接班记录表》。
3、管理好班级财物，提醒孩子每天离开园区时自带物品，认真检查门窗是否关闭，防止水、电、班级财物流失。平时注意节约水电，避免不必要的浪费。
4、建立团结快乐的合作伙伴，促进班上三位老师的工作氛围轻松思考，简单工作，快乐工作。
总之，在这学期里，我想让每个孩子都快乐成长，和这个班的老师一起做好我的班级工作，为孩子们创造一个良好的学习环境！
一、情况分析
我班目前共有幼儿20名，男8名，女12名。小班时期我班大部分幼儿已经能适应幼儿园生活和学习。
1.生活
我们的孩子对老师、对家长、对同伴都很友好和关心。有时偶尔有小朋友不来园，他们都会提醒老师去打电话询问原因。孩子们能够接受老师的建议和指示，会主动与熟悉的人打招呼。能有礼貌的求助和感谢别人的帮助。王轲轩和林菲菲是我们班里较特别的孩子，他们性格较内向古怪，喜欢生气，有时他们会为了一个动作，一个眼神一句话而躲在一边哭半天，但经过一学期的培养，他们的这个坏习惯已有很大的改变。我们班大部分孩子午餐时习惯非常好，他们能安静的自己吃完自己的一份饭菜，并且会漱口，放好自己的餐具。但他们的洗手习惯还不太好，喜欢在洗手时玩水。
2.运动
幼儿大都能拍球达20个以上，能协调的进行走、跑、跳、跨，掌握和了解了基本的队列。
3.游戏
我们班的大部分孩子已没有为玩具而争抢打闹的现象了。但个别儿童还存在着这方面的问题，我们以后还要继续做好这些个别儿童的工作。
4.学习
在学习上，我们班的大部分孩子都能安静学习，有良好的学习习惯。好奇好问，上课时个个都愿意举手发言，并且能用较连贯的语言表达自己的要求与想法。语言发展较迅速。喜欢看书、听故事，对阅读、识字也较有兴趣，喜欢涂涂画画，喜欢唱歌、跳舞，喜欢摆弄乐器，会听音乐编一些简单的动作。特别是几个年龄较小的孩子，郝凯欣、施想等他们进步是比较大的。他们现在能够大胆地在同伴面前唱歌跳舞讲故事，有时他们阅读识字的本领还超过了哥哥姐姐。不足之处是，我们班的孩子说的本领比较大但听的本领却比较差。他们有时碰到自己感兴趣的问题都抢着发言，不太会顾及别人，这是我们班的薄弱环节，在这学期要特别进行培养与指导。
二、发展目标和措施
（一）、生活
1、发展目标
（1） 学习自己整理床铺；
（2） 关心他人，能与人分享快乐和悲伤；
（3） 进餐时能安静进餐，做到四清。
（4） 学习系鞋带。