培智班主任工作计划合集7篇

培智班主任工作计划(通用7篇)

培智班主任工作计划 篇1

一、班级主要情况:

本班现有学生XX人,男生XX人,女生XX人。其中自闭症XX人,智力障碍XX人,唐氏XX人。每名学生都存在不同程度的认知障碍、情绪障碍、语言障碍、行为障碍。现将学生的综合能力分为三层。A层学生XX人(、),为轻度自闭症及智障学生。有一定的认知能力、抽象思维能力、自控力、观察能力、理解能力及语言表达能力(金口齿不清);B层学生XX人(、),为唐氏和中度智障残疾学生。认知水平、观察力和理解事物的能力较弱,主动参与意识及口语表达能力不强,有的口齿不清,并存在一定的注意力缺陷,知识迁移困难;C层学生XX人(、)为重度自闭症智障残疾学生,认知水平、语言发展、理解事物等能力滞后,部分学生有严重的情绪障碍,参与意识薄弱,仍需有家长陪伴学习。

二、指导思想:

以学校总体工作计划和上级德育工作精神作为指导,紧紧围绕校秋季工作计划开展班级活动。以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以感恩教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的班级活动,实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

三、基本情况:

一)常规管理方面:

学生基本能够按照《学生行为手册》来做,部分学生的自我约束能力有待提高,在总结上学期的教学经验后,针对各个学生的心理状况以及学生的现状,以鼓励和耐心沟通的方式的进行教育,加强班干部队伍建设,充分调动班级学生的自觉性和自我约束的能力。

二)学习情况:

大部分学生有端正的学习态度,学生能够完成作业,个别学生有较好的主动学习意识,还有部分学生存在不爱学习、学习习惯差,经常有不做作业等情况。在本学期在学习方面主要围绕端正班级学风,养成良好的学习习惯为目标展开。并对个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。配合体音美老师做好学生的特长培养教育工作。总的来说,班内学生的学习水平差距很大,需在认真与扎实方面继续培养。

品德情况:

本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《学生行为》来规范自己的言行。争取能使每位学生关系融洽,懂得尊敬师长,对班级有荣誉感,热爱班级、热爱劳动、勤俭节约。

身体素质情况:

本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动,有少数学生体质较弱,如朱鹏辰、夏业楠,需加强体育锻炼。另外要多注意司文倩的异常行为,叮嘱家长配合老师在上厕所和课间时看管好自己孩子。

四、本学期工作目标:

1、加强班级常规的管理力度,进一步树立想好的班风,创建和谐、融洽的班级氛围。

2、继续加强对学生的教育,学习《学生行为手册》《小学生守则》《小学生日常行为规范》。

3、进一步提高学生的生活自理能力和动手实践能力的锻炼,培养学生好的生活习惯和生活技能。

4、开展系列教育活动,配合学校开展各项活动及常规化管理。一是抓好广播操、眼保操及“阳光体育锻炼”活动。二是抓好教室卫生、包干区等卫生清洁常规活动。三是抓好爱护公物的教育、管理。四是抓好文明就餐习惯的培养。学生整队到食堂就餐,餐后认真清理餐桌,清洗餐具。五是抓好学生节约水电的习惯,养成节约意识。六是抓好学生的精神风貌,对学生进行坐姿站姿的训练,文明礼貌的训练。

5、素质教育:继续在本班进行有针对性、有目的性的素质教育,培养学生特长及兴趣爱好,尽可能的给每位学生提供自我展示的'机会,培养学生的才艺。

6、家校联系,继续开展家访活动,走进学生家庭,走近学生生活。通过召开家长会的方式和家长进行详细的沟通,并推荐有思想的家长参加学校“家长论坛”,作经验交流。

五、主要工作具体措施:

1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对本班学生的年龄特点,制定以下措施:(1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评细则

(2)建立本班的“学习小组”,前后位五个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的五位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。

2、文明行为方面为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的进行总结表扬。

(2)定期对学生进行“好行为”的教育。

(3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。

3、卫生方面,本班大部分学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:(1)进一步对学生的卫生技能进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。

(2)培养劳动委员班干部,加强干部的责任心,综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周进行点评和嘉奖。

4、培养班干部同学的责任心和能力,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。

5、安全教育。对学生进行安全教育,增强安全意识和自我防范意识,在学习和生活中自我保护能力,以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。经常教育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。

6、家访、家校沟通工作的开展。本学期继续开展家访活动。家访中,向家长汇报学生的在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子存在的不足,并给予合理的建议。对于家长的来访,我会热情地接待。为家长做家庭教育的培训,及时与家长沟通交流学生情况。认真开好家长会,积极鼓励家长委员会的家长们多为班级出谋划策。平日里,利用家长接送孩子的机会,与家长交流孩子日、周在校的表情情况,并对家长后期教育辅导提出要求。

7、继续在本班进行有针对性、有目的性的素质教育,培养学生特长。利用校级活动、班级活动的契机,尽可能的给每位学生提供自我展示的机会,培养学生的才艺,陶冶学生的艺术情操。

六、具体安排如下:

九月份:“弘扬抗战精神,倡导爱国情怀”为主题的爱国主义教育;“见面打招呼”为主题的学生行为习惯教育;“庆中秋、迎国庆”传统节日教育。

1、制定教育教学工作计划、任课教师教学计划、主题单元月周计划、班主任工作计划、德育个别教学计划。

2、举行“弘扬抗战精神,倡导爱国情怀”20xx年秋季开学典礼,表彰“暑期优秀学生”。

3、组织培训值日学生、召开学生会干部会议,实施常规检查。

4、开展庆中秋活动。

5、以“见面打招呼”为主题开展学生行为习惯教育。

十月份:“走近伟人,学英烈事迹”专题教育活动;““爱护校园环境,不留杂物在操场”为主题开展学生行为习惯教育。

1、开展“走近伟人,学英烈事迹”专题教育活动;

2、少先队队歌、队旗、队章的学习。

3、家长学校培训。

4、开展以“爱护校园环境,不留杂物在操场”为主题开展学生行为习惯教育。

十一月份:“爱护班级环境,不带废纸出教室”的行为习惯养成教育;安全教育。

1、开展主题单元教学课的展示。

2、开展以“爱护班级环境,不带废纸出教室”为主题对学生进行行为习惯养成教育

3、结合“119”消防日,开展消防安全演练。

4、以“爱护班级环境,不带废纸出教室”为主题对学生进行行为习惯养成教育。

十二月份:“国防教育大讲堂”活动;“不扔饭菜在餐桌”主题的行为习惯教育。

1、开展“培智部家长开放日”活动。

2、开展培智部兴趣小组展演活动。

3、庆元旦联欢活动

4、以“不扔饭菜在餐桌”为主题对学生进行行为习惯教育。

一月份:“可爱的祖国”专题教育活动;“公共场合不大声喧哗”主题的行为习惯教育。

1、开展“主题单元教学”相关资料的展示活动。

2、期末考试工作

3、开展“班主任论坛活动”,交流的主题为“包班”或“主题单元教学”

4、收集整理教学课件

5、评选“文明学生”、“进步学生”、“优秀学生干部”等;

6、整理教学、德育档案;

7、开展以“公共场合不大声喧哗”为主题进行学生行为习惯教育。

培智班主任工作计划 篇2

一、指导思想:

为了落实学校德育工作计划,落实养成教育,进一步提高智障学生的生活自理能力和社会生存能力,规范学生日常行为,适应新学校校园生活,特制定此班主任工作计划。

二、学生基本情况:

培智二年级共有学生9人,学生智障程度有很大的差异,现简要分析本班学生基本情况如下:

1、吴英爽:有一定的语言能力和生活自理能力,懂礼貌,活泼好动,但好打架,个人卫生较差。

2、田川:行为时常重复,话多闹人,爱找闲事,好打架,卫生习惯较差,语言能力一般,有些话难以表达清楚,基本能够生活自理。

3、况玲:能讲卫生,生活基本能够自理,行为习惯较好;爱哭,时常想家,闹着要妈妈来接。

4、黄国栋:生活自理能力较差,卫生习惯一般,时常焦躁大叫,语言能力较差,基本能适应正常的校园生活,有待提高各方面的能力。

5、孙奥:老实腼腆,能说一些话,可有些吐词不清,缺乏说话的自信心,生活自理能力较差。

6、蔡雯婷:七岁,是一个腼腆的小女孩,生活自理能力一般,上课难以集中注意力,有些倔强。

7、刘宝梅:乖巧、内向,沉默寡言,不活泼,是一个胆小的学生,讲卫生,爱清洁,生活自理能力较强。

8、张舒娟:脾气较古怪,生活自理能力一般,卫生习惯较差,时常突然不讲话了,倔强起来牛也拉不动。

9、李小刚:卫生习惯较好,有一定的生活自理能力,不爱讲话,不好懂,时常一个人自言自语,藏着一个人玩。

三、班级风斗目标:

1、适应新校的校园生活。

2、发展学生的语言能力,部分学生能够与人交流。

3、培养学生生活自理能力,绝大多数学生能够生活自理。

四、具体措施:

1、做好新学期的开学工作,确保学生顺利平安开学。在平时的教学和班会课上,多开展安全教育,提醒学生要注意相关安全事宜,并时常识记,检查,督促学生做到遵守学校的安全条款。

2、继续培养学生的生活自理能力,与生活辅导老师多沟通,多协调,力争到期末大多数学生都能自己梳洗,做到服装较整洁,知道讲卫生,爱劳动能力,最好能够达到生活自理。

3、亲身亲历参与班级劳动,手把手教学生劳动,力争部分学生会打扫教室,逐渐让全班学生养成较好的劳动习惯和卫生习惯,能够保持教室的卫生。

4、课内外注意发展学生语言能力,尽量让每个学生都能开口说。平时和学生多接触,建立了良好的师生关系,营造良好的语言环境,有一定意思的培养学生与人沟通的能力。

5、做好家访工作,了解学生的家庭情况,取得家长的支持,形成家校共同教学学生的良好格局。电话家访和走访想结合,做到月月家访,及时了解学生的相关信息。

6、规范学生的行为和语言,教育学生讲文明,懂礼貌。利用班会课和相关主题教育活动,开展文明礼貌教育。教师要率先垂范,做文明礼貌的示范者,传播者,让学生能跟着学,跟着做。

五、活动安排:

九月份: 安全教育主题“交通安全”;德育教育主题“爱老师”。

1、对学生进行校园安全教育:提出相关校园安全条例

2、卫生和行为规范教育。

3、制定本班两个方案:“做一个有道德的人”和“日行一善”。

十月份:安全教育主题“校园安全”;德育教育主题“爱学校”

1、开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。

2、开展护绿活动 ,进行环保教育。

3、 召开各班家长会,宣传家校共建知识。

4、开展“好习惯,我养成” 教育活动。

学习习惯:低年段——学会倾听;高年段——善于思考。

行为习惯:低年段——讲究卫生;高年段——遵守秩序。

5、爱校守纪教育。

十一月份:安全教育主题“饮食安全”;德育教育主题“爱自己”。

1、开展生活自理能力竞赛。

2、 安静“听故事”,学会倾听教育活动。

3、继续开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。

十二月份:安全教育主题“消防安全 ”;德育教育主题“爱家人和朋友”

1、配合学校进行一次消防安全演练。

2、召开各年级学生家长会,宣传家校共建知识。

3、做好班级文化建设工作。

元月份: 做好期末的安全教育工作和学期结束工作。

培智班主任工作计划 篇3

新的学期开始了,为了更好的配合学校政教处的工作,加强学生的思想道德建设,因此根据本班学生特点,并结合学校政教处的活动,制定如下工作计划:

一、日常工作:

1、每天早晨7:50分之前到班级,利用早自习时间指导学生学习。

2、课间做到及时巡视本班情况,指导学生课间做正常活动。

3、升旗、课间操时,督促本班学生到操场排队,认真做体操,并给学生做表率。课间操结束后组织学生进教室,保证教学楼的秩序。

4、每天中午放学后,组织学生站好路队去食堂就餐,下午放学后,及时到班级,组织学生打扫班级卫生,督促学生及时离开班级,且站好路队去寝室,并于寝管员办好交接手续。

5、认真完成学校布置的班会主题,同时充分利用自拟主题班会,结合本班实际,召开形式多样、内容丰富的班会。每次班会都有记录。

二、班级管理方面

1、开学初做好班级设置:图书角、学习园地、评比栏,创造良好的学习氛围。

2、利用每周一下午的第七节课带领学生进行大扫除,保证教室的清洁,给学生一个好的生活空间。

3、每周都利用一次空闲时间总结本班的'工作,对学生进行督促。

4、每周都与科任老师沟通,了解本班学生在其他课上的表现。及时进行教育。

5、经常和学生父母取得联系,每月到一名学生家中进行家访,并做好家访记录,和家长共同做好学生的教育工作。

三、培养小干部

精心培养小干部,帮助小干部树立威信;鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面起模范带头作用;培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体,建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。

四、德育方面

1、教育学生要树立和加强安全意识。

2、帮助学生养成良好的学习、生活行为习惯。

3、教育学生要尊敬师长、孝敬父母、团结同学。

4、教育学生要热爱劳动,注意个人及学校环境卫生,爱护学校的一草一木,不损坏公共设施。

5、教育学生要热爱学习、热爱生活,积极参与校内、外的各种有教育意义的活动。

五、大型活动

1、对学校组织的各项活动,都做到讲清活动意义,并在活动中跟班,指导学生参加活动。

2、做好大型活动中意外事件的预防工作,活动中遇到紧急情况要及时、适当处理。

3、活动前精心设计在活动中的教育内容和活动程序,活动结束后,及时进行总结。

4、对有益于学生身心健康的文体活动,保证全班参加,并帮助同学设计、组织,适当参与。

培智班主任工作计划 篇4

一、指导思想:

为了落实学校德育工作计划,落实养成教育,进一步提高智障学生的生活自理能力和社会生存能力,规范学生日常行为,适应新学校校园生活,特制定此班主任工作计划。

二、学生基本情况:

培智二年级共有学生9人,学生智障程度有很大的差异,现简要分析本班学生基本情况如下:

1、吴英爽:有一定的语言能力和生活自理能力,懂礼貌,活泼好动,但好打架,个人卫生较差。

2、田川:行为时常重复,话多闹人,爱找闲事,好打架,卫生习惯较差,语言能力一般,有些话难以表达清楚,基本能够生活自理。

3、况玲:能讲卫生,生活基本能够自理,行为习惯较好;爱哭,时常想家,闹着要妈妈来接。

4、黄国栋:生活自理能力较差,卫生习惯一般,时常焦躁大叫,语言能力较差,基本能适应正常的校园生活,有待提高各方面的能力。

5、孙奥:老实腼腆,能说一些话,可有些吐词不清,缺乏说话的自信心,生活自理能力较差。

6、蔡雯婷:七岁,是一个腼腆的小女孩,生活自理能力一般,上课难以集中注意力,有些倔强。

7、刘宝梅:乖巧、内向,沉默寡言,不活泼,是一个胆小的学生,讲卫生,爱清洁,生活自理能力较强。

8、张舒娟:脾气较古怪,生活自理能力一般,卫生习惯较差,时常突然不讲话了,倔强起来牛也拉不动。

9:李小刚:卫生习惯较好,有一定的生活自理能力,不爱讲话,不好懂,时常一个人自言自语,藏着一个人玩。

三、班级风斗目标:

1、适应新校的校园生活。

2、发展学生的语言能力,部分学生能够与人交流。

3、培养学生生活自理能力,绝大多数学生能够生活自理。

四、具体措施:

1、做好新学期的开学工作,确保学生顺利平安开学。在平时的教学和班会课上,多开展安全教育,提醒学生要注意相关安全事宜,并时常识记,检查,督促学生做到遵守学校的安全条款。

2、继续培养学生的生活自理能力,与生活辅导老师多沟通,多协调,力争到期末大多数学生都能自己梳洗,做到服装较整洁,知道讲卫生,爱劳动能力,最好能够达到生活自理。

3、亲身亲历参与班级劳动,手把手教学生劳动,力争部分学生会打扫教室,逐渐让全班学生养成较好的劳动习惯和卫生习惯,能够保持教室的卫生。

4、课内外注意发展学生语言能力,尽量让每个学生都能开口说。平时和学生多接触,建立了良好的师生关系,营造良好的语言环境,有一定意思的培养学生与人沟通的能力。

5、做好家访工作,了解学生的家庭情况,取得家长的支持,形成家校共同教学学生的良好格局。电话家访和走访想结合,做到月月家访,及时了解学生的相关信息。

6、规范学生的行为和语言,教育学生讲文明,懂礼貌。利用班会课和相关主题教育活动,开展文明礼貌教育。教师要率先垂范,做文明礼貌的示范者,传播者,让学生能跟着学,跟着做。

五、活动安排:

九月份: 安全教育主题“交通安全”;德育教育主题“爱老师”。

1.对学生进行校园安全教育:提出相关校园安全条例。

2.卫生和行为规范教育。

3.制定本班两个方案:“做一个有道德的人”和“日行一善”。

十月份:安全教育主题“校园安全”;德育教育主题“爱学校”

1.开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。

2.开展护绿活动 ,进行环保教育。

3. 召开各班家长会,宣传家校共建知识。

4.开展“好习惯,我养成” 教育活动。

学习习惯:低年段——学会倾听;高年段——善于思考。

行为习惯:低年段——讲究卫生;高年段——遵守秩序。

5、爱校守纪教育。

十一月份:安全教育主题“饮食安全”;德育教育主题“爱自己”。

1.开展生活自理能力竞赛。

2. 安静“听故事”,学会倾听教育活动。

3.继续开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。

十二月份:安全教育主题“消防安全 ”;德育教育主题“爱家人和朋友”

1.配合学校进行一次消防安全演练。

2.召开各年级学生家长会,宣传家校共建知识。

3.做好班级文化建设工作。

元月份: 做好期末的安全教育工作和学期结束工作。

培智班主任工作计划 篇5

由于我班的学生存在不同程度的智力残疾,并且是新入学的学生,本学期的工作的重点主要是让学生尽快的适应学校的学习生活,遵守学校的日常行为规范,养成良好的行为习惯。因此,根据我班学生的特点和学校的各项规章制度,制定如下工作计划:

一、常规管理方面

(一)加强学生的常规管理,培养学生的基本的自理能力

1、让新生尽快的适应学校的环境,如:找到厕所,食堂、宿舍等地方。

2、利用每天晨会的时间,对学生的日常行为加以规范,对学生做错的事情进行教育并加以改正,使学生逐步形成良好的行为习惯。

3、根据学校对班级积分量化评比,并且结合班级实际情况,制定必要、可行的班集制度,鼓励学生遵守日常的行为规范,相互监督。

4、老师要以身作则,亲身示范,引导学生,让学生慢慢的养成良好的行为规范。

(二)从始至终强调学生的安全教育,加强学生的安全意识

1、利用晨会加强安全教育。

2、利用班会课开展安全教育专题,可以出示安全问题的图片,实例,让学生切身体会安全的重要性。

3、老师要做好候课制,保证学生在教室里有人看管,尽量不让学生追逐打闹。

4、教室里不存放有安全隐患的物品,如刀子,剪刀等。

二、纪律管理方面

(一)规范班级纪律,加强学生责任心与团结心

将班级的职务落实到学生的身上,提高学生参与班级活动的积极性,也能够增强学生自身的责任心,团结同学,爱护班级体。

(二)规范课堂纪律,最大程度提高教学效率

1、对课堂中表现好的学生表扬并进行奖励,树立学习的好榜样。

2、对课堂中表现不是很好的.学生以鼓励为主,建立学生学习的积极性。

(三)规范课间纪律,保证学生文明、安全休息

1、下课后应将书本,桌椅摆放整齐,可以轮流让学生负责检查。

2、监督学生文明玩耍,不打闹,不跑跳。

3、课间操养成学生排队入场,散场的习惯,要求快静齐。

(四)规范卫生纪律,养成良好的卫生习惯

1、个人卫生

(1)要求学生衣着整洁

(2)养成学生勤洗手、勤洗澡的习惯。

2、班级卫生

(1)可设立值日生,给学生分配适当的卫生打扫。

(2)对主动打扫卫生的同学进行表扬或者奖励。

三、与老师、家长沟通方面

1、与任课老师经常沟通,了解本班学生的学习情况,便于及时发现问题、解决问题。

2、通过电话或者家访的形式,与学生家长适时联系,把孩子的情况反馈给家长。

3、走读的学生在家长接送时,老师跟家长多交流,汇报学生在校情况,调动学生的积极性。

培智班主任工作计划 篇6

一、班主任工作的指导思想

以全面提高学生素质为目标,以培养学生的各种能力为宗旨,以学生常规落实为前提,对学生进行习惯养成教育,激发学生自我学习、自我管理的积极性,为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础。同时,还要增强学生的集体观念,强化学生的纪律意识,锻炼学生的顽强毅力。平时借助班会、晨会形式,向学生全面介绍学校的管理制度,增强学生的遵纪意识。加强全班学生的德育教育,让学生学会怎样做人,树立公德意识,爱校意识,充分发挥学生的创新意识,让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神,形成一种“人人爱班,人人管理”的现象,人人争做班级小主人。

二、各项具体的常规教育

学生行为规范的养成是一项长久性的工作,即使是高年级的学生也要常抓不懈。这学期以“学习行为规范标兵”为依托,扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处,内化为学生自己的行为规范。

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要求在日常学习、生活中遵照规范去做,使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。同时,从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手,抓好学生们的养成教育。我将在班级里设立一个"小小监督岗",专门负责监督检查学生的日常行为。到了学期末再进行一次

“规范少年”的评选活动,力求取得好的效果。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的集体荣誉感,使学生心中有他人,有集体。这个学期将要举行多次户外适应性活动。我可以充分的利用这些活动,对学生进行集体主义教育。让学生感受到自己作为班级成员,以班级荣誉为荣,时刻想着为班级争光,为班级作出自己的贡献。

3、做好基本的班级卫生工作。全班分成两个卫生小组,一个小组负责教室卫生,一个小组负责卫生区卫生。对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人。每天,两位卫生委员进行监督检查,发现问题,直接找负责人重新打扫。对于主动,积极打扫卫生的同学或小组,一周班会时进行奖励。

4、加强后进生管理工作。面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。及时了解学情,准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

三、主题活动内容及安排

三月份:1、开展文明礼貌月活动。2、学习雷锋活动(各小队共同完成)3、与家长见面(开家长会)4、对学生进行安全教育。

四月份:1、开展人人做环保小使者的活动。2、进行班级作业评比。3、开展我爱家乡”(护林活动)4、继续抓好课堂常规教育,对学生进行安全教育。

五月份:1、班队会评优准备活动。(巩固出旗仪式、唱队歌、行队礼)2、为庆六一排练节目。3、继续抓好纪律和学习目的教育。4、培养学生的参与意识和集体主义精神。

六月份:1、和爸爸、妈妈同庆六一(才艺展示)2、六月五日“世界环境日”召开演讲会。(保护环境作贡献)3、继续抓好常规教育,对学生进行安全教育。

七月份:做好各项工作总结

培智班主任工作计划 篇7

一、班级主要情况:

本班现有学生14人,男生10人,女生4人。其中自闭症4人,智力障碍8人,唐氏2人。每名学生都存在不同程度的认知障碍、情绪障碍、语言障碍、行为障碍。现将学生的综合能力分为三层。A层学生6人(金昶达、王致远、郑和明、田进煜、贾逸楠、方何玙婧),为轻度自闭症及智障学生。有一定的认知能力、抽象思维能力、自控力、观察能力、理解能力及语言表达能力(金口齿不清);B层学生5人(夏业楠、刘柏君、易靖媛、王覃尧、包又菱),为唐氏和中度智障残疾学生。认知水平、观察力和理解事物的能力较弱,主动参与意识及口语表达能力不强,有的口齿不清,并存在一定的注意力缺陷,知识迁移困难;C层学生3人(朱鹏辰、司文倩、余子扬)为重度自闭症智障残疾学生,认知水平、语言发展、理解事物等能力滞后,部分学生有严重的情绪障碍,参与意识薄弱,仍需有家长陪伴学习。

二、指导思想:

以学校总体工作计划和上级德育工作精神作为指导,紧紧围绕校秋季工作计划开展班级活动。以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以感恩教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的班级活动,实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

三、基本情况:

一)常规管理方面:

学生基本能够按照《学生行为手册》来做,部分学生的自我约束能力有待提高,在总结上学期的教学经验后,针对各个学生的心理状况以及学生的现状,以鼓励和耐心沟通的方式的进行教育,加强班干部队伍建设,充分调动班级学生的自觉性和自我约束的能力。

二)学习情况:

大部分学生有端正的学习态度,学生能够完成作业,个别学生有较好的主动学习意识,还有部分学生存在不爱学习、学习习惯差,经常有不做作业等情况。在本学期在学习方面主要围绕端正班级学风,养成良好的学习习惯为目标展开。并对个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。配合体音美老师做好学生的特长培养教育工作。总的来说,班内学生的学习水平差距很大,需在认真与扎实方面继续培养。

品德情况:

本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《学生行为》来规范自己的言行。争取能使每位学生关系融洽,懂得尊敬师长,对班级有荣誉感,热爱班级、热爱劳动、勤俭节约。

身体素质情况:

本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动,有少数学生体质较弱,如朱鹏辰、夏业楠,需加强体育锻炼。另外要多注意司文倩的异常行为,叮嘱家长配合老师在上厕所和课间时看管好自己孩子。

四、本学期工作目标:

1、加强班级常规的管理力度,进一步树立想好的班风,创建和谐、融洽的班级氛围。

2、继续加强对学生的教育,学习《学生行为手册》《小学生守则》《小学生日常行为规范》。

3、进一步提高学生的生活自理能力和动手实践能力的锻炼,培养学生好的生活习惯和生活技能。

4、开展系列教育活动,配合学校开展各项活动及常规化管理。一是抓好广播操、眼保操 及“阳光体育锻炼”活动。二是抓好教室卫生、包干区等卫生清洁常规活动。三是抓好爱护公物的教育、管理。四是抓好文明就餐习惯的培养。学生整队到食堂就餐,餐后认真清理餐桌,清洗餐具。五是抓好学生节约水电的习惯,养成节约意识。六是抓好学生的精神风貌,对学生进行坐姿站姿的训练, 文明礼貌的训练。

5、素质教育:继续在本班进行有针对性、有目的性的素质教育,培养学生特长及兴趣爱好,尽可能的给每位学生提供自我展示的机会,培养学生的才艺。

6、家校联系,继续开展家访活动,走进学生家庭,走近学生生活。通过召开家长会的方式和家长进行详细的沟通,并推荐有思想的家长参加学校“家长论坛”,作经验交流。

五、主要工作具体措施:

1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对本班学生的年龄特点,制定以下措施:(1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评细则。

(2)建立本班的“学习小组”,前后位五个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的五位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。

2、文明行为方面为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的进行总结表扬。

(2)定期对学生进行“好行为”的教育。

(3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。

3、卫生方面,本班大部分学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:(1) 进一步对学生的卫生技能进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。

(2)培养劳动委员班干部,加强干部的责任心,综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周进行点评和嘉奖。

4、培养班干部同学的责任心和能力,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。

5、安全教育。对学生进行安全教育,增强安全意识和自我防范意识,在学习和生活中自我保护能力,以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。经常教育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。

6、家访、家校沟通工作的开展。本学期继续开展家访活动。家访中,向家长汇报学生的在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子存在的不足,并给予合理的建议。对于家长的来访,我会热情地接待。为家长做家庭教育的培训,及时与家长沟通交流学生情况。认真开好家长会,积极鼓励家长委员会的家长们多为班级出谋划策。平日里,利用家长接送孩子的机会,与家长交流孩子日、周在校的表情情况,并对家长后期教育辅导提出要求。

7、继续在本班进行有针对性、有目的性的素质教育,培养学生特长。利用校级活动、班级活动的契机,尽可能的给每位学生提供自我展示的机会,培养学生的才艺,陶冶学生的艺术情操。

六、具体安排如下:

九月份:“弘扬抗战精神,倡导爱国情怀”为主题的爱国主义教育;“见面打招呼”为主题的学生行为习惯教育;“庆中秋、迎国庆”传统节日教育。

1、制定教育教学工作计划、任课教师教学计划、主题单元月周计划、班主任工作计划、德育个别教学计划。

2、举行“弘扬抗战精神,倡导爱国情怀”20xx年秋季开学典礼 ,表彰“暑期优秀学生”。

3、组织培训值日学生、召开学生会干部会议,实施常规检查。

4、开展庆中秋活动。

5、以“见面打招呼”为主题开展学生行为习惯教育。

十月份:“走近伟人,学英烈事迹”专题教育活动;““爱护校园环境,不留杂物在操场”为主题开展学生行为习惯教育。

1、开展“走近伟人,学英烈事迹”专题教育活动;

2、少先队队歌、队旗、队章的学习。

3、家长学校培训。

4、开展以“爱护校园环境,不留杂物在操场”为主题开展学生行为习惯教育。

十一月份:“爱护班级环境,不带废纸出教室”的行为习惯养成教育;安全教育。

1、开展主题单元教学课的展示。

2、开展以“爱护班级环境,不带废纸出教室”为主题对学生进行行为习惯养成教育

3、结合“119”消防日,开展消防安全演练。

4、以“爱护班级环境,不带废纸出教室”为主题对学生进行行为习惯养成教育。

十二月份:“国防教育大讲堂”活动; “不扔饭菜在餐桌”主题的行为习惯教育。

1、开展“培智部家长开放日”活动。

2、开展培智部兴趣小组展演活动。

3、庆元旦联欢活动

4、以“不扔饭菜在餐桌”为主题对学生进行行为习惯教育。

一月份:“可爱的祖国”专题教育活动;“公共场合不大声喧哗”主题的行为习惯教育。

1、开展 “主题单元教学”相关资料的展示活动。

2、期末考试工作

3、开展“班主任论坛活动”,交流的主题为“包班”或“主题单元教学”

4、收集整理教学课件

5、评选“文明学生”、“进步学生”、“优秀学生干部”等;

6、整理教学、德育档案;

7、开展以“公共场合不大声喧哗”为主题进行学生行为习惯教育。

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