三年级上期期末班主任工作总结范文(推荐3篇)

三年级上期期末班主任工作总结范文(精选3篇)

三年级上期期末班主任工作总结范文 篇1

一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。

一、本学期基本工作要点

1、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格;

①通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

②指导本班学生的课外阅读,鼓励学生多进行课外阅读,促进学生拓展知识视野。

③经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情,做好协调工作。

3、面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间;

4、关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;

5、鼓励学生大胆创新,勇于表现自己,积极参加学校活动,对在文娱方面表现突出的学生,鼓励他们在学好专业课的同时,多参加校内外活动,把班级气氛搞得更活跃。

6、发掘学生特长,培养多方面的人才,锻炼学生动手、动口能力,为他们不久要踏上社会打好基础。

7、培养学生良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师,主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌,保持安静,遵守纪律。

8、成绩、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步。

9、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。

10、鼓励学生积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育和成长。

11、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。

二、具体措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发挥干部的作用,师生共同管理班级。

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一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量,分别负责其它级别的各项工作,如“学习委员负责指导班级学习工作,纪律委员负责管理和维持班级纪律”等。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

4、抓住单元考试,及时进行总结、指导和鼓励。

5、组织感恩节等活动,向学生进行感恩教育。

6、抓好复习,迎接考试。

三年级上期期末班主任工作总结范文 篇2

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。回顾这一学期,有苦有甜,但看到一个个孩子健康成长,我觉得都是值得的。在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生多方面的素质,在我担任三年级一班的班主任期间,主要做如下几方面的工作总结

一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。

为了能更好的当好班主任,亲近学生,我积极与其他班主任沟通,同时通过学生及家长,尽快了解了本班学生方方面面的表现。在上一学期的接触中,我了解到:我们班的学生很懂事,在学习上有比较好的学习习惯。大部分的学生都有很强的接受能力,学习的'积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时爱插嘴,自我约束能力差,班干部也缺乏威信。在自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题,我积极寻找时间机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他们的亲近和爱。

二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。

三、做好家访工作。

老师要教好学生,必须要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。特别是那些顽皮的、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。本学期,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。在各项比赛中都取得较好的成绩。

总之,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,相信一定会把班集体管理好的。我将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得更好。

每天安排一个小组的学生负责打扫教室卫生及日常管理、打扫卫生区的卫生,另一个小组的学生负责打扫室外卫生,由室内劳动委员及班干部自行安排好组内人员,完成好当天的值日工作,从而锻炼了班干部的能力,又树立了威信,一举两得。

四、班级文化建设

在班级文化建设中,体现有竞争但又宽松、和谐的学习环境。教室后面的黑板报定期进行更新。平时我就要求孩子们带两本课外书放在书柜里交换看,最主要的是培养阅读兴趣,营造“书香班级”的氛围。

良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强每个学生的习惯养成教育。平时我利用品德与生活课加强学生对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习,结合班会课对学生进行教育。使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。

五、问题学生教育

一个班中总是有一些学生的成绩、行为稍差一些的,长此以往,定会拖班级的后腿。因此,我会利用一些课间时间来帮助他们,在放学之后或午休时间,单独留下几个学习有困难的学生进行补习。对有行为上表现不好的学生,采用谈话教育方式,对他们进行教育,并经常督促他们改正。

三年级上期期末班主任工作总结范文 篇3

我们三(1)班现有11名学生。11个学生,11个特点,有活泼好动的,有沉默寡言的,有调皮捣蛋的,有认真听话的……面对各不相同的孩子,在平常的教学中,我总是以一颗平常心作船、以爱心作帆、以智慧心作桨,努力做到让每个孩子都享受到成功的快乐和喜悦,让每个孩子的'潜力得到最大限度的发挥,让每个孩子每天都有一点进步和成就感。因为我始终坚信:人人都有优点,个个都是好孩子。班主任的最重要工作,我觉得就是给予每一个孩子一个机会,进而创造机会!把机会给学生,他们会创造出一个天地!

1、以平常心作船

我们都知道素质教育不是精英教育,虽然学生最终要接受国家的挑选,但我们不能把目光仅停留在好学生身上。班主任应关心爱护每一个学生,让每个学生都能得到自由,健康的发展。我总是忘不了那一幕,当我把我写的评语发给他们看时,他们那高兴劲,那簇在一起的小脑袋,那自豪的朗读声!于永正老师说过:我们要俯下身子接近孩子。是啊,做教师的就应该和学生站在同等的位置上,仰视学生,以一颗平常心对待他们。正视学生的缺点和不足。

在我们班里,我给了每一个学生应有的权利,使他们切实地感受到了学习小主人的乐趣和自豪感。

如:当班干部的权利。在我们班学生可以采用自荐与同学推荐的方式当班干部。本来我一直认为三年级学生还太小,无法自荐和被推荐。但一次竞选班干部的活动,让我改变了看法。那天,全班几乎每一个小朋友都上来竞选,瞧他们说得多好啊:"我当了班长后,我会认真听课,积极思考,大胆发言。我还会在课间让同学们文明活动……请同学们给我一个机会吧!我知道我平时做得不好,上课开小差,和别人讲话!但我会努力改正的。请同学们相信我吧!"在这里,我们不得不佩服我们的学生,不得不说:我们的学生个个是天才。

当领操员的权利。能站在全班同学面前,响亮地指挥他们:立正、稍息、踏步走,是每个学生都盼望的美差!在我们班里,只要你今天的表现好,加的分最多,明天你就是早操的领操员。

获奖的权利。经过一天的努力,只要你认为自己进步了,你就可以在全班同学的面前说说自己的进步,然后得到老师的一份小小的礼物。

我认为,学校教育是平等的,就要给每个孩子平等参与的机会;今天的教育要让每个孩子学会选择,要给他们权利进行选择,一旦选择了就要负起责任;孩子的自信心不是平空产生的,而是在许许多多的体验中积淀形成的。所以在给他们权利的同时,也给他们创造实践的机会,在有了实践机会的同时也就有了成功的可能和喜悦。孩子们通过享受这些权利而实实在在地从小参与竞争、扮演角色,便会不断地长勇气、长本领、长才干。而这一过程本身带给学生的感受,就是在学校做主人、有自由、能舒展,他们的内心体验自然是愉悦的、快乐的,也真正实现了我的:"你是快乐的,我是幸福的"教学初衷。而这正是"新世纪我能行"体验教育活动的最终目标。

在日复一日的平凡运作中,苦辣酸甜都已化作一首歌,让我在忙碌之中获得一份心灵的宁静,一份难得的平常心。也因此而得到一种成就感。虽然有时候感慨活得太累,甚至怀疑每天的忙碌究竟有何意义,然而面对着一个个鲜活的面容,驾驭着变化多端、生动活泼的课堂,我又乐从中来,内心深处更投入地工作、深沉地思考。学了一些先进的教育理论后,我被深深地触动了,教海无边,自己的所作是多么的微不足道。那么,作一个新世纪的班主任,除了教书,还要育人。我们不仅要让学生知道应做什么样的人,而且要教给他们做人的方法。

2、以爱心作帆

孩子们的感情最脆弱也最丰富。面对他们的敏感,作为班主任,我总是用自己的爱心,像对待艺术品一样,精心雕琢,用自己的心血和爱心去感染他们,打动他们,才有可能和他们沟通,帮助他们顺利渡过美好的童年时代。做到这一点,其实不容易,它是一门艺术,这门艺术的核心只有一个字--爱。老师如阳光,洒向每一个学生心灵的角落;如春风,拂去学生心灵的每一粒尘埃;如细雨,滋润学生的每一寸心田。阳光属于每一个孩子。教育心理学上讲,调动学生积极性不仅取决于教师的责任心和教育能力,也取决于教师的真诚,取决于教师热爱学生。让我们去做一朵爱的云彩,化作无声的细雨,去滋润那干渴的土地和稚嫩的花草吧。

3、以智慧心做桨

班级是一个集体,班主任是领路人。作为班主任,在平时的教育中,班主任要多动脑,运用自己的智慧驾驭学生,让每一个学生每天都有细微的进步,让每一个学生每天都体验成功的快乐。在多年的教学工作中,我发现集体具有无比的力量。作为班主任,要善于依靠集体的力量,运用集体的智慧。每当班级中发现不好的事,我总是利用集体的力量加以教育。也因此培养了学生的集体荣誉感,人人有:"班荣我荣,班耻我耻"的信念!

班主任工作是复杂的,但就在这复杂中,我体会到了其中的诸多滋味,虽甜蜜但苦涩,虽平凡却又伟大等等,工作给了我快乐,也给了我点点滴滴的感受,我品味、感悟着。

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