学前班数学教学计划优秀4篇

新的一学期开始了,我们学前班迎来了一群可爱的小朋友。他们一个个眼里都充满了求知的渴望。看到这样一群聪明乖巧的孩子们,我们老师用一颗充满母爱的心,去爱护他们,教育他们。为了我们的目标,我制定了一下计划:下面是小编精心为大家整理的学前班数学教学计划优秀4篇,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

学前班数学教学计划 篇1

一、班级情景分析

学前班是幼儿升入小学的过渡期,也是一个十分重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情景来分析,孩子们的反应本事和学习程度有必须的差异。数学是一门提高幼儿智力反应本事的一门课程,针对幼儿个体和全面素质的要求,教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。

二、教材分析

这个学期的教材是延边人民出版社出版,数学教材安排了34节课,教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如:《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等,教材从多方面开发幼儿的智力,发散幼儿的思维,培养幼儿多动脑思考,帮忙幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。

三、教学目标

1、使幼儿运用观察、比较、比较等数学方式学习类包含关系。

2、帮忙幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。

3、指导幼儿认识生活中的加减法,进一步认识时间,并明白怎样在生活中运用时间的变换。

4、让幼儿初步了解、认识几何立体图,让数学与生活联系起来,激发幼儿的求知欲。

5、帮忙幼儿养成良好的思维方式,学习习惯和作业习惯。

6、进一步提高幼儿的操作本事、观察本事、逻辑思维本事和语言表达本事以及书写本事。

四、教学措施

1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学资料,创造性地使用教材。

2、充分利用多媒体,利用教材优美、全面的图片,创设简便愉悦的学习情境,激发幼儿的学习兴趣。

3、根据幼儿班的特点,以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习,提高幼儿的创造力和想象力。

4、加强幼儿对数学的表达本事和思维本事,引导幼儿多思考多动脑多操作。

学前班数学教学计划 篇2

一、指导思想

本学期主要注意发展学生的语言能力、观察能力和思维能力,培养他们的听话(看话)、说话、阅读和表达能力。教材注重思想政治教育。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下基础。加强语言文字基本功训练。通过较充分的语言文字时间练习,培养学生理解语言文字和运用语言文字的能力。加强实用性。力求接近学生日常生活实际,有利于提高学生凭借语言文字认识事物、表达思想、与人交往的能力。

二、教材分析

本册教科书分四个部分:

1、认识数字1-10

2、学会简单的词语

3、学习句式

4、了解儿歌

三、教学目的要求

1,能够正确运用数字1-10

2,能够认识词语

3,能正确完整的说出句子

4,能够说出一两首儿歌

四、班级情况分析(略)

五、教学措施

1、关于数字教学

在教学数字时,根据学生的理解情况出发,学生的年龄较小所以在理解方面要加强练习,认识,理解方面去强化认识数字1--10

2、关于词语教学

本学期学习的词语都是一些日常用语,让学生更好的进行交流,所以在词语方面,我将选用通俗易懂的词语,让学生更容易接受。

3、关于句子教学

本学期在句式方面也要加强,对于平时能够蹦出一两个字学生要逐字的练习长点的句式,以便于说话的完整性。

4、关于儿歌教学

在这方面的教学相对来说是最为困难的,学生既要理解意思,更要学会儿歌,所以学生方面要加强练习,在儿歌方面的选用尽量与本节课有很大的联系,学生要在练习的时候尽量让他们多动动。

学前班数学教学计划 篇3

新的一学期开始了,我们学前班迎来了一群可爱的小朋友。他们一个个眼里都充满了求知的渴望。看到这样一群聪明乖巧的孩子们,我们教师用一颗充满母爱的心,去爱护他们,教育他们。为了我们的目标,我制定了一下计划:

一、教学分析

根据我对孩子们简单的测试,我发现我们班有大多数孩子的基础都比较差。虽然说已经进入学前班,可是还有小朋友认不全10以内的数字,也有一些小朋友会写但不认识。所以根据我班的情景,在我以后这学期的教育工作中。我将有针对性的加强基础知识的辅导。

二、教学资料

1、认识比较高矮,粗细,能够按高矮,粗细给10以内的物体排序。

2、感知几种平面图形的主要特征。

3、了解相邻数的含义。

4、熟练掌握倒数10以内的数。

5、在操作中探索,,记录10以内的组成和分解。

6、认识加减符号及算式,在具体的情境中加深理解加减的含义。

7、进一步学习10以内的组成,运算已有的知识推导总结出某数的组成。

8、学习解答应用题,列出算式,学习分解加法和减法的应用题。

9、认识几种常见的几何体,进一步感知几何体的特征。

10、认识整点与半点,了解一小时与半小时的不一样,尝试记录整点和半点。

11、学习看日历,明白一个星期有7天。

三、教育目标

我们争取让每一个孩子在学期结束是,都能获得优秀的成绩,让每一个孩子都能有看得见的提高,让每一个家长都能肯定我们的工作,满意我们的教育教学。为了这一个目标,我将一向努力下去。

学前班数学教学计划 篇4

一、学生基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响,学生在身心发展上存在个体之间的差异,不同的学生逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。因此根据学生的年龄和个性差异,所以在上课的时候,老师要因材施教的发展学生的能力,带领学生认真开展数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。学生通过初步认识加减法和10以内的加减法。另外,学生对物体的形体产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力,在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新求奇,恰当地融合知识和趣味。

二、通过数学活动培养学生的认识能力

通过提供充分的条件,为学生设计多种活动,引导学生运用各种感官,观察和了解数与数的相互联系,从而让学生去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类,排序和对应等数学基础知识,10以内数的意义,学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识,以及有趣的数问题,让学生明白在生活中处处有数学,并可以利用数学的知识解决生活中的问题。

三、教学目的要求

1、 教学生认识加减法及加减法的使用。

2、认识比20更大的数字。

3、 正确迅速地掌握10以内的数的加减运算及组成。

4、 学生学习分实物或图形,并区别物体的高矮、远近、空间的位置。

5、 教学生认识正方体、长方体、圆柱体、球体。

6、 引导学生学习认自身为中心和客体为中心区别左右,会向左、向右移动。

7、 培养学生能清楚讲述活动的过程和结果。

8、 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验,学习从不同角度,不同方面思考问题,能通过观察、比较,类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

9、 培养学生积极主动的进行数学活动,学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具。

10、在活动中培养学生的多种能力,观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。,

四、教学重难点

1、能理解加减的含义并能准确计算10以内的加减法。

2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3、能在老师的引导下,能提出简单的数学问题,为今后的学习打基础。

五、教学措施:

学生的学习是一种主动积极的活动,能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作,同时展开联想、想象,比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中,把数学知识与学生的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护学生对数学学习的兴趣,并创造和提供一定的条件帮助学生合理地运用其掌握的数学知识,将其转化为认识事物的能力。

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