中学教导处工作计划（精选11篇）
一、指导思想
进一步提升x中学教育教学质量，扩大学校办学声誉，重振x雄风，根据x市委、市政府《关于加快教育事业发展的实施意见》及《x市全面提升教育质量三年行动方案》有关文件精神，结合我校“十三五”规划的具体要求以及本学期教育教学工作实际，特制定学期工作计划如下。
二、工作目标
围绕“深化改革，提升质量”的工作思路，创新管理制度，充分调动广大教师的工作积极性，强化教学常规管理，优化教学过程，全面提升学校办学质量，确保顺利通过一级达标复评。
三、工作内容
(一)认真贯彻上级“五规范”办学行为的要求，确保规范管理各项要求落到实处
1.完善课程体系，丰富课程内容。根据国家课程方案，以及x省教育厅有关做好普通高中课程实施有关工作的通知精神进一步规范、完善学校课程体系，配齐各科类的教师，尤其是音体美教师，开齐开足各类课程，探索具有学校特色的分层教学、选课走班教学模式。在继续开好有农村特色多样化的校本课程、研究性学习课程等原有课程的基础上，增加开设生涯规划课程和职业体验课程。将现有的校本课程内容从6课时增加到9课时，并把每个课题制成PPT，按照《校本课程——特色德育篇》、《校本课程——个性发展篇》、《校本课程——自主学习篇》重新编撰成册。
2.规范完成新生录取工作
根据x市招委会文件精神要求，20x年秋季我校高中计划招收高一新生x个班，含自主招生、特点长、统招生、定向生共x人。
我校在招生录取高一新生工作中，严格规范地做好各项有关招生、报名和注册工作。x月x日，学校认真组织高一新生的报到工作，目前高一新生实际录取到位x人。
3.规范教学用书管理。严格执行省市有关文件精神征订了教材教辅。为了教材的及时到位，我校图书馆工作人员牺牲暑期休息时间，加班对各年段书、簿进行预分发，归类整理，确保了x月x日开学前将新学期教材全部及时发放到学生手中，使教学工作正常开展。
4、规范实验管理工作。开学初，教务处组织召开理化生实验管理工作会议。会议重申了实验员的工作职责，要求实验员及时制订好本学期的实验教学计划，规范实验过程的实验通知单、记录单、物品领用单等相关表格的填写，规范实验室的器材摆放，规范实验室橱签与定位签的张贴，加强危险化学品的管理，及时将实验器材电子登记入册，做好实验室的卫生与安全工作。
(二)关注教师专业发展规划，提升教师队伍专业水平
1.加强对青年教师的培养和指导工作。今年我校新进教师有7人，其中将在高一担任教学工作的有6人。为了使新进教师尽快适应新的工作环境，熟悉我校各项教育教学常规要求，上好第一堂课，尽快融入x大家庭，x月x日学校召开了新教师座谈会，进行了岗前培训。继续做好新老教师的结对帮扶，注重发挥名师、骨干教师的引领作用，关注新教师的成长，不断提升教师队伍的专业水平。
2.实施“请进来、走出去”战略，加大教师培训力度。开设x中学“名师讲坛”，聘请来自全国各地的名师、专家学者到学校开设讲座，进行专业引领，介绍先进的教育教学理念;组织部分优秀教师外出到市外、省外名校参观学习，亲身感受名校先进的管理理念，学习名校先进的管理经验。继续与x四中、x一中结成三校教学联盟，建立常态的教育管理及教育教学经验分享、出卷评卷、资源共享的工作机制，实现共同提高、合作发展。
3.组织教师参与课题研究、论文撰写、技能比赛、磨题、基本功考核、晒课优课评选、指导学生竞赛等活动，提升教师专业水平。
(三)落实教学常规，注重工作实效
加强教研组管理，继续完善学校教研组视导制度，本学期将举行三次教研组长视导会议，展示教研组活动成果，推进教研组教研工作。
1.各教研组要根据学校教学工作计划，结合教研组特点及时制定教研组工作计划，安排教学进度，完成教研组工作周历表，计划要体现“三年一盘棋”。高一年段要抓好学生的初高中知识转型、重基础、重学习常规、培养良好的学习习惯;高二年段要注重学生心理发展变化，重学习方法，学习规律，注重教学过程与高考目标的衔接研究，及时调整教学内容。高三年段要重学科体系构建、强化学科能力训练、重尖子生的学科素养培养。
2.各教研组要积极开展“信息技术与学科教学融合”课堂教学展示活动，提升信息技术应用能力。本学期，语数英三学科至少各开设二节展示课，其他学科至少各开设一节展示课。
3.加强集体备课活动指导。集备组针对本学期的课程通过小组讨论进行整体规划，详细写出学期的备课计划和周历表，确定备课时间、地点，备课人，备课内容。集体备课要注重实效性，探索构建适合校情的高效课堂教学模式。
4.加强规范学科作业布置及批改。为适应教学的需要，要努力做到“减负，不减质”。第一，各学科要加强学生作业的研究，按照学科的特点，根据学情编写校本作业，坚决反对“题海战术”;第二，作业要有发必收、有收必改、有改必评、有差必补。第三，抓好重点错题的滚动练习。本学期教务处在学生作业方面将重点检查作业布置量的多少、试题有否精选、批改是否及时规范。
(四)继续探索实验班管理与尖子生培养模式
不定期召开实验班工作会议，继续探索实验班管理与尖子生培养模式，培养学生自主、合作学习能力，提高学生自行解决问题的能力，引导学生积极创造条件，为未来的高校自主招生做准备。本学期将加大对学生学科、技能竞赛的投入，构建校内外合力下的教师、专家团队，充分利用高校资源，升级学生培养格局，力争在五大学科和科技创新大赛上有更大的突破。
(五)严格考务管理，以促进教学质量的提升
1.为严肃考风、考纪，做好考前的学生考试动员和诚信教育，体现考试的客观、公平、公正的原则，给学生营造一个良好的考试氛围，培养学生良好的考试习惯，以促进学生成绩的提高。
2.加强对考务工作的过程管理，每次考试都要从组织工作、布置考场、安排监考表、改卷等环节认真推敲。每次考务工作结束后及时进行总结，找出存在的问题，用不同方式向老师反馈，引起教师对考务工作的重视。
3.期中、期末考前要求命卷教师根据学情认真命卷，命卷后要认真审卷，改卷要认真，改卷后要有评价与分析，客观、科学地评估教学质量，提高考试的信度与效度。
(六)做好学生学业质量目标跟踪档案
月考、期中与期末考试后，组织高一、高二各班级学生认真总结考试情况，填写“学生学业质量目标跟踪档案表”，找出自己的优点与不足，制定努力目标，提出改进措施，并请家长提出对孩子希望，班主任写上寄语，以班级为单位建立学生学业质量目标跟踪电子档案文件夹，希望通过学业质量目标跟踪及时纠正学生学习过程中的失误，发挥学生自己的长处，并在家长、老师的监督下不断进步，健康成长。
(七)加强教学质量监控，修订完善奖惩方案
上学期，学校已制定《x中学校友感恩基金奖教方案》和《x中学教学质量监测问责制度》，两个方案制度的实施对学校教育质量的全面提升起到积极促进作用。本学期学校将在原有方案制度的基础上，根据学校的实际情况进行修订完善，以进一步提高教师工作的积极性。
(八)认真做好学籍管理工作
开学初，认真做好新学期各年段学生的学籍变动管理，做好全校各年段、各班级的学生统计表，做好网上学籍管理的信息输入工作。
一、指导思想
根据市、区教研室工作思路和学校整体工作安排，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学出现的新情况、新问题，加强教学指导，积极参与教育教学改革。围绕提高课堂效率，加强教学管理，积极开展校本教研，提高课堂教学质量等方面开展工作。
二、工作要点和措施
(一)继续加强和完善教学常规管理工作
落实学校各项教学常规管理制度，重点加强教师备课、上课、作业批改以及考试等环节的规范管理工作。
1.各科教师在备课和上课时要体现出新课程的理念，培养学生的创新精神和实践能力。同时还应坚持提高课堂效率，向课堂要成绩。教导处将于本学期第八周、第十五周进行备课检查，
2.严肃课堂教学工作管理，杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机以及把学生赶出教室等教学事故。
3.教师布置作业要遵循精选适当的原则，提倡教师编写补充作业，反对“题海战术”，增加学生负担。教师要认真及时批改作业，提倡有计划地面批，要求学生及时订正错误。教导处将于第十三周召开学生会议，进行作业检查，第十七周进行学生评教活动。
4.认真做好质量监控工作。根据本学期实际，在初三年级安排二次月考工作，初步定在第八、十五周。初一、二年级在第十二周实行期中考试。通过质量监控，及时了解教与学的实际情况，解决教学中出现的问题。
5.做好学籍管理工作。组织班主任认真学习学籍管理方面的新政策，严肃学籍制度。学期初认真核实学生报到情况，对没有按时报到的学生记录在册，要求班主任及时了解情况，杜绝出现流生情况。期末班主任要按时认真完成学籍表的填写工作，教导处做好学籍自查工作。
(二)重视并推进教学研究工作
教研活动是提高学校教育教学质量和提升教师专业水平的重要途径和方法，必须高度重视并大力推进。
1.夯实加强教研组建设。教研组长要根据市区教研要求和学校实际及时编写教研计划，按时组织教研活动，及时收集并上交教研活动资料，配合教导处定期检查教师教案，并做出评估，指导教师备好课、上好课、命好题。
备课组以教材分析为主，做到备课、练习、测评全组统一。完成各备课组教案上传工作，以此为载体，推进集体备课。
期末教导处继续加强教师参加教研活动的考勤工作，并根据教研组的教研活动和常规管理的情况将评选出优秀教研组和优秀教研组长。
2.加强高效课堂研究，提高课堂教学效率
贯彻区教育局《关于开展20xx年xx区中小学中青年教师赛课及第三届高效课堂验收活动的通知》(教研函【20xx】39号)要求，认真组织好学校中青年教师全员赛课，完成区教育局高效课堂达标任务。拟在第十四周开展教学周活动。本次教学周活动主题为“先学后教，以生为本”，实现“轻负高质，好做易学”的目标。
3.积极开展课题研究工作。各组在十月底前向学校报送一个校级课题方案，在此基础上，确保有一项市级课题立项。
4.重视毕业班教学研究工作。认真研究中考试卷，把握中考方向。学校分别于第八周、第十五周组织两次月考。教师要认真评卷，及时调整教学策略，确保中考成绩年年有升。
5.鼓励教师利用现有的电教设备，采取多种教学手段，提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的知识面。
6.鼓励教师积极申请参加区级名师工作室，组建校级名师工作室并开始工作。
(三)办好学校少年宫，促进学生全面发展
在按照国家规定的课时计划，开足开齐各类课程的同时，办好学校少年宫，用丰富多彩的课程，促进学生全面发展。
1.立足学校资源，针对学生发展需要，开设艺术、体育、科技等类型课程，供学生选修。教导处将汇总开课老师开课计划、教案、学生考核记录。对上课情况实行按月考核。
2.在初一年级开设书法、跆拳道等两门校本课程。
3.组织好大课间、运动会和学生体质健康测试与上报工作。认真总结学校大课间工作，强化学生出操意识，完善考核方案。组织并办好学校第七届春季田径运动会。认真组织国家学生体质健康测试与上报工作。
(四)完成语言文字示范学校等创建活动
坚持素质教育，积极开展或协助其他部门开展各类创建活动，全面提升学校教育质量。
1.正式申报市语言文字规范学校，全力以赴，确保验收通过。全体教师要自觉规范用语和用字，按照学校申报方案，完成各自任务。
2.发挥课堂教学主渠道作用，积极协助有关部门开展绿色学校、消防安全示范学校、交通安全示范学校等学校的创建或验收工作，将德育、美育、安全教育、环保教育等有机渗透于课堂教学之中。
在过去的一学年，城关中学在各级领导的正确指导下，在社会各界的关心支持下，经过全体教职员工的共同努力，圆满地完成了各项教育教学任务，取得了一系列可喜的成绩，被评为“XX市第十二届文明单位”、“XX市科普示范校”、“长丰县创建文明县城先进单位”，获“中学生税收知识优秀组织奖”和“201x-201x年度全国青少年校园足球联赛(赛区)优秀组织奖”，顺利通过“XX市继续教育基地”复查验收。201x年中考再创辉煌：全县中考前十名，我校占6人;720分以上，全县63人，我校31人;700分以上，全县199人，我校76人;600分以上多达466人。201x年中考取得大面积丰收，成绩喜人，令人鼓舞。
新的一学期，我们将继续坚持“以人为本、以德育人、质量立校、特色强校”办学方针;牢固树立依法治校、规范办学的理念，强化内部教育管理，积极推进素质教育，努力提升城关中学的办学品位，力争实现创建“安徽省特色初中”的奋斗目标。
一、指导思想
以科学发展观为指导，紧紧围绕构建和谐社会的主旋律，认真贯彻落实《安徽省中小学办学行为规范》，加快教育现代化、信息化建设步伐。进一步解放思想，深化素质教育，以创新求实效，以文化促提升，以质量为核心，以信息化为手段，促进综合教育水平再上新台阶，凸现我校的信息化办学特色，丰富学校文化内涵，追求各项工作的新跨越。
二、主要工作目标及措施
(一)强化学校管理，争创“安徽省特色初中”。
在“XX市特色初中”的基础上，牢固树立“以人为本”、“依法治校”的办学理念，创建和谐校园，推广信息化特色成果。
1、对照《安徽省中小学办学行为规范》进一步健全校园常规管理制度，使学校的各项规章制度符合学校实际，并切实遵照执行，体现制度面前人人平等，不断增强广大师生热爱校园、建设校园的意识，人人争做主人翁，打造平安校园、和谐校园。
2、强化内部管理，规范办学行为，进一步完善绩效工资管理制度和岗位设置及职称评聘制度，真正做到奖勤罚懒，以充分调动教师工作的积极性，本学期实行周一班主任例会制度。
3、进一步完善校园管理网络，分工明确，职责到人，各部门要全面、协调、主动地开展工作，对上级的会议精神及时贯彻落实，对学校布置的任务要不折不扣完成，做到令行禁止。
4、举办第二届校园文化艺术节，推进素质教育，加强校园文化建设。一是开展以“校风、教风、学风”为主题的“三风”建设，熔铸学校的精神文化;二是认真学习和落实教育法规，规范办学行为;三是开发校本课程，改革课堂教学;四是改造校园环境，渗透文化内涵，增强校园设施的育人功能;五是开展各类文化艺术活动，丰富校园文化，积极为县中学生文艺展演选拔人才。
5、加大教育宣传力度，实行“一岗双责”。各部门要为学校的办学多动脑筋，多做宣传。积极向有关媒体投稿，大力宣传我校的新人新事新风，及时报道我校在改革中取得的业绩，不断扩大学校的影响，提升学校的对外形象。
6、重视语言文字工作，巩固“XX市语言文字规范化示范学校”成果，积极申报“安徽省语言文字规范化示范学校”。
7、重视“家长学校”工作，巩固省“家教名校”的成果，发挥“三结合”的教育功能，关注“留守儿童”及学困生的成长，积极创建“五好”关工委。
8、加强校园环境治理和绿色环保理念教育，巩固“安徽省绿色学校”成果。做好“六五”普法教育和依法治校工作，着力打造平安校园。
9、做好防震救灾宣传和演练工作，提高学生的防震救灾意识和自救能力。
10、明确奋斗目标，为创建“安徽省特色初中”提供一切人力和物力保障，确保目标实现。
(二)加强队伍建设，不断提高教师师德素养和业务水平。
1、重视班子建设。校领导班子全体成员要认真学习政治和业务，不断提高思想觉悟和业务水平，团结协作，廉洁奉公，更好地完成各项任务，并为全体师生做出榜样，身体力行，率先垂范。
2、提高教师素质，加强师德师风建设，不断提高教师的道德修养，严格执行《城关中学师德形象“十不准”要求》和县局“六条禁令”，加大师德在考核中的权重，杜绝体罚、变相体罚和有偿家教。
3、进一步抓好教师的学习和培训工作，有计划地派教师到XX名校及其他学校学习交流，并充分利用农远和网络资源，不断提高教师的综合素质，促进教育教学观念的更新，以适应当前新课程改革发展的需要。
4、加强教师电子白板和新课标培训，切实转变教育理念，提高教学技能。
(三)创新德育手段，争创德育先进学校。
1、将学生的思想道德教育摆上突出位置，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以爱祖国、爱家乡、爱学习为教育核心，不断对学生进行思想道德教育、法制纪律教育、心理健康教育、卫生安全教育、环境保护教育，让学生团结友爱、文明守纪、自尊自律、自护自强，有责任心、进取心，切实树立正确的社会主义荣辱观、价值观和世界观。
2、坚持从实际出发，坚持德育与校园文化相结合、与家庭社区相结合、与社会实践相结合。鼓励教师，特别是班主任要充分利用每一个教育契机开展德育教育。积极创设有价值的社会实践活动机会，对学生进行创新精神和实践能力的教育培养。
3、积极开发地方德育课程，充分利用县内德育史料及现实生活中的德育资源，丰富德育内容，增设德育基地，并有效组织德育实践活动。
4、继续坚持每周一升旗仪式和国旗下讲话，分年级开展不同形式的德育教育主题活动。
5、加强共青团工作。充分发挥团干、团员的模范带头作用，成立志愿者服务队并积极参加社会公益活动。
6、重视德育队伍建设。提高德育队伍的管理水平，力求管理方法的规范化、科学化，适应学生身心发展的需要。
(1)加大对班主任培训的力度。每月举行一次班主任工作例会，学习德育文件和德育理论，获取教育前沿信息，通过交流、参观等途径，不断提高班主任的思想素质和工作水平。
(2)牢固树立全员育人、全程育人、全面育人的观念。各科教师要挖掘教材中的德育因素，在教学过程中渗透思想品德教育。
7、加强常规训导，强化养成教育。
(1)做好新生入学教育，做好《守则》和《规范》教育，办公室每月对学生行为规范执行情况进行一次检查，并做详细记录，跟踪整改。
(2)继续实行《城关中学班级管理百分制》，创建小组每天两次对各班卫生创建情况进行检查，并及时通报。
8、充分发挥育人阵地的作用，班主任要认真开好班会、团会，并及时记录会议过程，及时更新黑板报。团委要继续办好校园广播站，布置好宣传橱窗。
9、进一步加强安全管理和法制教育。安全工作重于泰山，加强门卫管理，实行来访登记，对学生实行出门登记制度。继续执行领导值日制度，确保校园秩序和安全。积极开展交通安全和法制宣传教育活动。
10、继续办好“留守儿童之家”，做好留守儿童工作。
(四)狠抓教学常规，着眼素质教育。
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，全校每位教职工都要深刻理解“质量立校”的内涵，牢固树立质量意识，从严落实教学常规，加强过程管理，力争教学质量的再提升。
1、加强教学常规管理与考核。本学期进行三次教学检查，各年级进行两次月考，结合绩效工资实施方案，继续实行《城关中学期末考绩方案》。
2、继续实行听课评课制度，校领导推门听课不少于15节，教师不少于10节。
3、增加教学管理的科技含量，不断创新管理模式。一要加强教学工作过程管理，抓好每个环节，要求老师将功夫凝聚在备课上，效率体现在课堂上，基础寄托在练习上，提高实现在辅导上，激励落实在机制上。二要加强教学工作的精细化管理，牢固树立教学无小事，细节决定成败的观念，讲究课堂教学语言的准确、生动，板书的工整简洁，手段的先进适用，点拨的及时到位，作业的适量适度和效果的。作业批改及时认真，辅导重点突出。
4、扎实搞好备课组活动，特别要注重电子备课质量，促进广大教师不断提高驾驭文本、把握教材的能力，增强课堂的趣味性和针对性。进行学生作业改革尝试，切实减轻学生的课业负担。
5、狠抓毕业班教学工作，未雨绸缪，提前计划，以学科组为单位制定毕业班年度教学计划，精选辅导资料。
6、坚持学生大课间和课外体育锻炼制度，把阳光体育制度化、长效化。
7、继续开展体育艺术2+1活动。
(五)深化教育科研。
1、教务处要积极履行部门职能，带领全体教学人员投身教学研究，鼓励教师走科研之路，大力营造科研氛围，同时要加强指导和监督，防止走过场，搞形式。
2、充分发挥骨干的引领作用，做好骨干教师结对和培养青年教师工作，同时加强对骨干教师的考核工作。
3、加大论文、课件、创新作品的评比与投稿力度，对在、省级、市级刊物上发表的论文或教研成果，学校将给予一定的奖励，属于学校特色方面的奖励加倍。
4、开展有效课堂的教师课堂教学大练兵活动。
5、做好省级课题《现代信息技术在农村学校教育教学中的应用与实践研究》研究工作。语文组做好“少教多学”实验项目研究。
6、团委、语文组要联合办好校报和小记者站。
(六)加强信息化建设，推广特色化成果。
1、加大教师培训力度。从制作课件、有效利用网络资源入手，指导广大教师独立掌握现代教育技术，指导班主任为本班建立博客，搭建家校联系新平台。
2、鼓励教师积极利用移动多媒体进行教学，认真做好日常档案的收集整理工作，并积极参与各级电教论文、课件制作竞赛。
3、充分发挥校园网和师生信息互动平台功能。各部门、各室要加强对网络的管理，保证电子备课室、农远工程教室、电子阅览室、多媒体教室、电子白板等信息化设施正常与高效的使用。严禁利用电脑玩游戏，严禁进入非法网站，及时做好网络维修工作，保证正常运行，为师生和信息化办公提供优质服务。
4、加强信息发布，不断充实更新网页内容，加大对外宣传力度，扩大对外影响，充分发挥校园网站的宣传功能。
5、继续做好各种活动的摄像、照相工作，必要时刻录光盘保存，为学校各项工作的开展留存电子档案。
6、加强对微机室、信息课的管理，用制度引导和约束师生的行为，保证微机室整洁卫生有序，课堂教学严谨高效。
7、各年级成立富有特色的信息化兴趣小组，积极组织师生参与各类相关竞赛活动。
一、指导思想
20xx年春学期学校教学工作的指导思想是：在校长室的正确领导下，以科学的教育价值观和科学发展观为指导，以“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学宗旨为引领，在践行多元办学、彰显办学特色之路上迈出更加坚实的步伐。
二、具体工作要求
(一)践行办学宗旨，打造儒雅文化
我校有着得天独厚的人文底蕴。组建后，对这一宝贵的人文资源经过整合，建成了有形的名人故居群，提炼出无形的“儒雅”精神，并在此基础上提出了“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学宗旨。新的学期，在践行这一办学宗旨的过程中，我们要进一步传承“儒雅”精神，打造“儒雅”文化，努力实现“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学宗旨。
1、挖掘“儒雅”内涵，培植现代文明。
一是咀嚼儒雅之韵。儒雅是一种知识的内敛，与智慧相联。让全体师生有“书生气”、有灵性、有慧根;儒雅是一种外显的品质，与德行相联。让全体师生养成必要的斯文和温良恭俭让;儒雅是一定范围人类群体通过修炼所形成的风貌，与文明相联。让全体师生做有气质、讲文明、有礼貌谈吐不俗的XX人。
二是润泽儒雅之体。学校的主体是教师和学生。要用儒雅的文化浇灌教师和学生的心灵，将立德树人放在学校全部工作的首位。要不断提升教师的师德修养和教育教学能力和水平，以适应提升核心素养背景下新课改的要求;要积极推进素质教育，不断提升学生的综合素养，努力培养适应新时代要求的建设者和接班人。
2、整合校内外资源，建设“儒雅”校园文化。
一是整合有形(物质)资源，美化校园，提升品位。继续对校内名人故居进行布展，使校内外人文古迹浑然一体，发挥校内外人文资源的整体效应;定期更新学校橱窗、宣传栏、黑板报等“墙壁文化”的内容，发挥其渲染作用;积极开发有一中人文特色的校本教材，加强载体建设，提升人文文化的整体性、系统性;继续加强班级和学校的制度管理，提升全体师生的儒雅风度。
二是整合无形(精神)资源，陶冶性情，提升品格。通过举行名人故事报告会等形式激励学生追求真知，崇尚科学，维护正义，以民为本，并不懈践行;参观校史陈列室，让师生了解杰出校友为家乡为国家的振兴奋发读书、创业兴业的事迹，了解优秀教师教书育人的高尚情操;加强学风班风校风建设，培养学生良好的学习、文明礼仪习惯，将无形的人文精神内化于心，外化为行。
3、深化课堂教学改革，努力建设幸福校园。
一是继续深化“以学为主，当堂训练”教学模式。实施我校学生主体教学模式的本质是培养学生自主学习的习惯、能力和学习的兴趣，减轻学生过重的课业负担，实现“轻负高效”的教学效果，使学生享受学习的快乐，享受校园生活的快乐。
二是继续深化多元办学。坚持为不同个性和潜质的学生量身定做不同的培养方案，为学生开辟更多成功成才的路径;进一步改善办学条件，为广大师生的学习工作创造更好的空间;进一步提升教师的学养、素养、品质、情操，创建更加和谐的氛围，使全体教师享受工作的快乐，享受教书育人的成功感、成就感。
(二)推进课程建设，拓展提质空间
强化国本课程教学，丰富优化校本课程，走“课题—课堂—课程”三课联动之路，以课题研究为抓手，带动课堂改革、课程建设，从根本上提升师生素质，提高教学质量。
1、扎实抓好课题研究。
一是充分发挥已经结题的省市级课题的辐射作用，促进我校教育教学改革的深入进行。新学期，要进一步发挥已结课题《“以学定教当堂训练”课堂教学模式的创新实践》的辐射作用，扩展其研究成果;二是根据省市级课题推荐目录，结合课堂教学实际中碰到的问题开展新的课题立项研究。三是结合自己教学工作中存在的问题，针对在教育教学中普遍存在的疑难和困惑选题立项，减少科研行动的盲目性、随意性。努力抓好“小问题、小方法、小体会”的三小“草根课题”研究，充分发挥微博、微视频、泰微课在教科研工作中的快速便捷作用，使我校真正形成“以研促教，以教促学”的新局面。骨干教师要充分发挥引领作用，敢于立题，敢于破题，带动全校教师努力提高教科研工作的积极性、主动性和创造性，努力营造人人有课题，人人用课题的良好氛围。
2、深化课堂教学改革。
一是全面推进“行政班+走班”教学模式，继承和发扬xx市第一中学教育教学创新的成功经验，借鉴省内外选修走班的有益做法，立足学校实际，大力推进教育创新，创建理念先进、特色鲜明、充满活力的高中新课程体系，促进教师整体素质的提高，促进学生全面而有个性的发展，为学生的终身发展奠定坚实基础。二是使我校的学生主体教学模式更规范。各学科要明确“好课标准”，要形成本学科的课堂教学评价表，从推门听课到及时反馈，到合理评估，再到考核奖惩，环环相扣，螺旋向前;使学生主体教学模式有实效。要加强备课，一是个人研读，二是集体备课;加强磨课，学校将坚持“备、上、研、思”一条龙关注，更多地关注课堂教学的有效性;使学生主体教学模式彰显高品位。对于教师而言就是要有自己的风格和个性;对于学校而言，就是有统一的风格呈现，很好地体现正确的价值观与客观规律，有一定的前瞻性和引领性。努力追求“规范、真实、高质”的理想课堂，不断提高课堂教学的效率和质量，让课堂真正成为师生精彩生活的一部分。
3、推进校本课程开发。
一是增强全体教师的“课程”意识，坚持已有校本课程的开设和教学，使之规范化、常态化;二是走“兴趣小组活动-社团组织-课程”发展之路。一是继续加强兴趣小组建设，为各个兴趣小组配备指导老师，确保兴趣小组活动的制度化、规范化，让学生的兴趣爱好得到张扬，进而对兴趣小组活动按门类进行整合，逐步形成有一中特色的学生社团组织，为校本课程的开发积累资源;二是积极鼓励每个教师结合自己所教学科和自身特长并结合学校实际开设一门校本课程。使我校的课程体系不断丰富和优化，真正成为学校实施素质教育，提升教育教学质量的载体。
4、错位竞争提升质量。
一是继续定期办好“艺术节”和“趣味体育活动节”，激发学生的兴趣爱好，释放学生的个性潜能和青春活力，并从中发现学生的特长，为他们制定具有个性的培养计划;二是继续办好美术班，科学制定培养措施，优化文化课和专业课的教学，抓好艺术统考和“校考”的应对策略;三是继续抓好学校体育运动队的专业训练，通过专业训练和参加各级体育比赛不断提升体育生的体育专业素质和成绩，让更多的体育生考取体育院校;四是办好传媒班、音乐班，聘请专业培训机构的老师到校上课，进行有针对性的相关培训，让一部分有相关特长的学生在不影响报考文化类高校的同时报考影视编导、播音主持、音乐、空乘表演等相关专业，为他们搭建更多的成才阶梯。
三、做实校本研修，引领专业成长
教师的专业化发展就是教师从一个“普通人”变成真正意义上的“教育者”的专业化发展过程，其中“高原期”往往是专业化发展的瓶颈。我校有相当一部分教师已获中高级职称，其中少数教师满足于现状，专业成长意识淡薄，出现“高原期”现象。学校力求从内外两个方面进行突破。
(一)通过外在引导促进教师专业发展
一是创设外部环境。营造和谐的工作环境，激发教师的自我发展需求，从情感上关心教师，在事业上支持教师，倡导“一中因为我的存在而幸福”的教师文化。学校努力为教师外出学习进修，培训提高等方面提供机会和保证;二是完善评价机制。加强对教师的发展性评价，打破论资排辈现象，创造合理机制，实行公开、公平竞争。在评价过程中，既要注重教科研水平的提高，又要注重教师职业道德修养的提升。将公开课、推门课的考核、每日巡课、集体备课、磨课与不定期查课、平时质量考核和学测、高考有机整合，全方位引导教师不断充实提升自己。三是倡导终身学习。要求教师不断学习，不断反思，不断实践，促使教师尽快走出“高原”，完善自我，超越自我。做到在学习中提升，在行动中研究，在反思中成长。四是打造发展团队。让学科组、备课组真正成为教师经常性活动的“专业生活小区”，形成学习共同体。坚持务实有效的备课、说课、磨课、听课、专题研讨。充分发挥学科领衔人的辐射作用和名师工作室的优质平台作用，促进教师快速成长。五是加强专业引领。行政人员要深入一线，帮助教师克服专业发展障碍，针对不同年龄阶段、不同成长阶段的教师进行差异化培训，有的放矢地提升教师专业发展水平。让师德高尚、业务精湛、渴望成为名师而且乐于帮助同伴的教师率先成长起来，通过他们的示范作用和“拉动效应”促进全校教师专业水平的整体提升。
(二)通过内在自我调整实现自我发展
一是要求教师调整专业成长的“目标点”---不断修正自我发展目标，制定新的专业成长规划，走出专业发展“高原期”，寻找自己新的成就感，向着具有高科学素养和人文素养的学科带头人、名师、大师的目标迈进。二是明确专业成长的“着力点” ---加强教学技能技巧的训练，加强文化底蕴的积淀，如研读教材，独立备课，教学反思，进行各种课型的设计和实践。三是探求专业成长的“发展点”---不断学习接受新的教育理念、知识、能力，不断更新自己的知识结构和能力系统。四是确立专业成长的“支撑点”---积极参加教科研活动，参与课题研究，让课堂教学课题化，加强合作意识，走出单打独斗，主动积极吸纳别人的成功经验，不断提升自身素养，为发展自己的教学实践能力寻求理论支撑。
一、教研检查情况通报：
上周是开展中心教研活动的第一周，语数中心教研活动准备的很充分，时间准时、人员齐，有中心议题。黄校长参加了一、二年级语数的中心教研活动，希望今后继续开展好中心教研活动。
二 、出差顶课
1、送教下乡：本周二至周五郑云霞和丛娇娜参加市教育局师管科组织的到竹山、竹溪送教下乡活动。
2、曹到房县参加科学学科优质课比赛，本周二至周四。
以上共五位老师的课已安排，请有关年级关注一下，避免漏课现象。有什么问题及时和教导处汇报。
两个比赛：
市综合实践活动学科论文和教学案例评比，本周将把我校的作品上报教科院。
全省第九届“天地杯”作文比赛3-6年级，本周六进行决赛。
四、一个会：
本周五，我校全体音乐老师将到柳林小学参加音乐学科生本教学研讨会。
五、国培计划相关资料的整理、上报
接省继教中心通知，本周将国培计划总结等相关资料上报省继教中心。
六、各年级各学科教具的购买
各学科以教研组为单位，组内老师一起商议，根据教学需要列出要购买的常规、直观教具，本周内上报教导处，学校将统一购买。
一、指导思想
20xx年春学期学校教学工作的指导思想是：在校长室的正确领导下，以科学的教育价值观和科学发展观为指导，以“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学宗旨为引领，以深化改革为动力，凝情聚智、求真务实，促进教育教学模式再优化，促进师生素质再发展，促进教学质量再提升，在践行多元办学、彰显办学特色之路上迈出更加坚实的步伐。
二、具体工作要求
(一)践行办学宗旨，打造儒雅文化
我校有着得天独厚的人文底蕴。X中组建后，对这一宝贵的人文资源经过整合，建成了有形的名人故居群，提炼出无形的“儒雅”精神，并在此基础上提出了“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学宗旨。新的学期，在践行这一办学宗旨的过程中，我们要进一步传承“儒雅”精神，打造“儒雅”文化，努力实现“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学宗旨。
1、挖掘“儒雅”内涵，培植现代文明
一是咀嚼儒雅之韵。儒雅是一种知识的内敛，与智慧相联。让全体师生有“书生气”、有灵性、有慧根;儒雅是一种外显的品质，与德行相联。让全体师生养成必要的斯文和温良恭俭让;儒雅是一定范围人类群体通过修炼所形成的风貌，与文明相联。让全体师生做有气质、讲文明、有礼貌谈吐不俗的一中人。
二是润泽儒雅之体。学校的主体是教师和学生。要用儒雅的文化浇灌教师和学生的心灵，将立德树人放在学校全部工作的首位。要不断提升教师的师德修养和教育教学能力和水平，以适应提升核心素养背景下新课改的要求;要积极推进素质教育，不断提升学生的综合素养，努力培养适应新时代要求的建设者和接班人。
2、整合校内外资源，建设“儒雅”校园文化。
一是整合有形(物质)资源，美化校园，提升品位。继续对校内名人故居进行布展，使校内外人文古迹浑然一体，发挥校内外人文资源的整体效应;定期更新学校橱窗、宣传栏、黑板报等“墙壁文化”的内容，发挥其渲染作用;积极开发有一中人文特色的校本教材，加强载体建设，提升人文文化的整体性、系统性;继续加强班级和学校的制度管理，提升全体师生的儒雅风度。
二是整合无形(精神)资源，陶冶性情，提升品格。通过举行名人故事报告会等形式激励学生追求真知，崇尚科学，维护正义，以民为本，并不懈践行;参观校史陈列室，让师生了解杰出校友为家乡为国家的振兴奋发读书、创业兴业的事迹，了解优秀教师教书育人的高尚情操;加强学风班风校风建设，培养学生良好的学习、文明礼仪习惯，将无形的人文精神内化于心，外化为行。
3、深化课堂教学改革，努力建设幸福校园。
一是继续深化“以学为主，当堂训练”教学模式。实施我校学生主体教学模式的本质是培养学生自主学习的习惯、能力和学习的兴趣，减轻学生过重的课业负担，实现“轻负高效”的教学效果，使学生享受学习的快乐，享受校园生活的快乐。
二是继续深化多元办学。坚持为不同个性和潜质的学生量身定做不同的培养方案，为学生开辟更多成功成才的路径;进一步改善办学条件，为广大师生的学习工作创造更好的空间;进一步提升教师的学养、素养、品质、情操，创建更加和谐的氛围，使全体教师享受工作的快乐，享受教书育人的成功感、成就感。
(二)推进课程建设，拓展提质空间
强化国本课程教学，丰富优化校本课程，走“课题—课堂—课程”三课联动之路，以课题研究为抓手，带动课堂改革、课程建设，从根本上提升师生素质，提高教学质量。
1、扎实抓好课题研究。一是充分发挥已经结题的省市级课题的辐射作用，促进我校教育教学改革的深入进行。新学期，要进一步发挥已结课题《“以学定教当堂训练”课堂教学模式的创新实践》的辐射作用，扩展其研究成果;二是根据省市级课题推荐目录，结合课堂教学实际中碰到的问题开展新的课题立项研究。三是结合自己教学工作中存在的问题，针对在教育教学中普遍存在的疑难和困惑选题立项，减少科研行动的盲目性、随意性。努力抓好“小问题、小方法、小体会”的三小“草根课题”研究，充分发挥微博、微视频、泰微课在教科研工作中的快速便捷作用，使我校真正形成“以研促教，以教促学”的新局面。骨干教师要充分发挥引领作用，敢于立题，敢于破题，带动全校教师努力提高教科研工作的积极性、主动性和创造性，努力营造人人有课题，人人用课题的良好氛围。
2、深化课堂教学改革。一是全面推进“行政班+走班”教学模式，继承和发扬xx市第一中学教育教学创新的成功经验，借鉴省内外选修走班的有益做法，立足学校实际，大力推进教育创新，创建理念先进、特色鲜明、充满活力的高中新课程体系，促进教师整体素质的提高，促进学生全面而有个性的发展，为学生的终身发展奠定坚实基础。二是使我校的学生主体教学模式更规范。各学科要明确“好课标准”，要形成本学科的课堂教学评价表，从推门听课到及时反馈，到合理评估，再到考核奖惩，环环相扣，螺旋向前;使学生主体教学模式有实效。要加强备课，一是个人研读，二是集体备课;加强磨课，学校将坚持“备、上、研、思”一条龙关注，更多地关注课堂教学的有效性;使学生主体教学模式彰显高品位。对于教师而言就是要有自己的风格和个性;对于学校而言，就是有统一的风格呈现，很好地体现正确的价值观与客观规律，有一定的前瞻性和引领性。努力追求“规范、真实、高质”的理想课堂，不断提高课堂教学的效率和质量，让课堂真正成为师生精彩生活的一部分。
3、推进校本课程开发。一是增强全体教师的“课程”意识，坚持已有校本课程的开设和教学，使之规范化、常态化;二是走“兴趣小组活动-社团组织-课程”发展之路。一是继续加强兴趣小组建设，为各个兴趣小组配备指导老师，确保兴趣小组活动的制度化、规范化，让学生的兴趣爱好得到张扬，进而对兴趣小组活动按门类进行整合，逐步形成有一中特色的学生社团组织，为校本课程的开发积累资源;二是积极鼓励每个教师结合自己所教学科和自身特长并结合学校实际开设一门校本课程。使我校的课程体系不断丰富和优化，真正成为学校实施素质教育，提升教育教学质量的载体。
一、指导思想
20xx年春学期学校教学工作的指导思想是：在校长室的正确领导下，以科学的教育价值观和科学发展观为指导，以“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学宗旨为引领，在践行多元办学、彰显办学特色之路上迈出更加坚实的步伐。
二、具体工作要求
(一)践行办学宗旨，打造儒雅文化
我校有着得天独厚的人文底蕴。组建后，对这一宝贵的人文资源经过整合，建成了有形的名人故居群，提炼出无形的“儒雅”精神，并在此基础上提出了“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学宗旨。新的学期，在践行这一办学宗旨的过程中，我们要进一步传承“儒雅”精神，打造“儒雅”文化，努力实现“扬儒雅之风，建幸福校园”的办学宗旨。
1、挖掘“儒雅”内涵，培植现代文明。
一是咀嚼儒雅之韵。儒雅是一种知识的内敛，与智慧相联。让全体师生有“书生气”、有灵性、有慧根;儒雅是一种外显的品质，与德行相联。让全体师生养成必要的斯文和温良恭俭让;儒雅是一定范围人类群体通过修炼所形成的风貌，与文明相联。让全体师生做有气质、讲文明、有礼貌谈吐不俗的XX人。
二是润泽儒雅之体。学校的主体是教师和学生。要用儒雅的文化浇灌教师和学生的心灵，将立德树人放在学校全部工作的首位。要不断提升教师的师德修养和教育教学能力和水平，以适应提升核心素养背景下新课改的要求;要积极推进素质教育，不断提升学生的综合素养，努力培养适应新时代要求的建设者和接班人。
2、整合校内外资源，建设“儒雅”校园文化。
一是整合有形(物质)资源，美化校园，提升品位。继续对校内名人故居进行布展，使校内外人文古迹浑然一体，发挥校内外人文资源的整体效应;定期更新学校橱窗、宣传栏、黑板报等“墙壁文化”的内容，发挥其渲染作用;积极开发有一中人文特色的校本教材，加强载体建设，提升人文文化的整体性、系统性;继续加强班级和学校的制度管理，提升全体师生的儒雅风度。
二是整合无形(精神)资源，陶冶性情，提升品格。通过举行名人故事报告会等形式激励学生追求真知，崇尚科学，维护正义，以民为本，并不懈践行;参观校史陈列室，让师生了解杰出校友为家乡为国家的振兴奋发读书、创业兴业的事迹，了解优秀教师教书育人的高尚情操;加强学风班风校风建设，培养学生良好的学习、文明礼仪习惯，将无形的人文精神内化于心，外化为行。
3、深化课堂教学改革，努力建设幸福校园。
一是继续深化“以学为主，当堂训练”教学模式。实施我校学生主体教学模式的本质是培养学生自主学习的习惯、能力和学习的兴趣，减轻学生过重的课业负担，实现“轻负高效”的教学效果，使学生享受学习的快乐，享受校园生活的快乐。
二是继续深化多元办学。坚持为不同个性和潜质的学生量身定做不同的培养方案，为学生开辟更多成功成才的路径;进一步改善办学条件，为广大师生的学习工作创造更好的空间;进一步提升教师的学养、素养、品质、情操，创建更加和谐的氛围，使全体教师享受工作的快乐，享受教书育人的成功感、成就感。
(二)推进课程建设，拓展提质空间
强化国本课程教学，丰富优化校本课程，走“课题—课堂—课程”三课联动之路，以课题研究为抓手，带动课堂改革、课程建设，从根本上提升师生素质，提高教学质量。
1、扎实抓好课题研究。
一是充分发挥已经结题的省市级课题的辐射作用，促进我校教育教学改革的深入进行。新学期，要进一步发挥已结课题《“以学定教当堂训练”课堂教学模式的创新实践》的辐射作用，扩展其研究成果;二是根据省市级课题推荐目录，结合课堂教学实际中碰到的问题开展新的课题立项研究。三是结合自己教学工作中存在的问题，针对在教育教学中普遍存在的疑难和困惑选题立项，减少科研行动的盲目性、随意性。努力抓好“小问题、小方法、小体会”的三小“草根课题”研究，充分发挥微博、微视频、泰微课在教科研工作中的快速便捷作用，使我校真正形成“以研促教，以教促学”的新局面。骨干教师要充分发挥引领作用，敢于立题，敢于破题，带动全校教师努力提高教科研工作的积极性、主动性和创造性，努力营造人人有课题，人人用课题的良好氛围。
2、深化课堂教学改革。
一是全面推进“行政班+走班”教学模式，继承和发扬xx市第一中学教育教学创新的成功经验，借鉴省内外选修走班的有益做法，立足学校实际，大力推进教育创新，创建理念先进、特色鲜明、充满活力的高中新课程体系，促进教师整体素质的提高，促进学生全面而有个性的发展，为学生的终身发展奠定坚实基础。二是使我校的学生主体教学模式更规范。各学科要明确“好课标准”，要形成本学科的课堂教学评价表，从推门听课到及时反馈，到合理评估，再到考核奖惩，环环相扣，螺旋向前;使学生主体教学模式有实效。要加强备课，一是个人研读，二是集体备课;加强磨课，学校将坚持“备、上、研、思”一条龙关注，更多地关注课堂教学的有效性;使学生主体教学模式彰显高品位。对于教师而言就是要有自己的风格和个性;对于学校而言，就是有统一的风格呈现，很好地体现正确的价值观与客观规律，有一定的前瞻性和引领性。努力追求“规范、真实、高质”的理想课堂，不断提高课堂教学的效率和质量，让课堂真正成为师生精彩生活的一部分。
3、推进校本课程开发。
一是增强全体教师的“课程”意识，坚持已有校本课程的开设和教学，使之规范化、常态化;二是走“兴趣小组活动-社团组织-课程”发展之路。一是继续加强兴趣小组建设，为各个兴趣小组配备指导老师，确保兴趣小组活动的制度化、规范化，让学生的兴趣爱好得到张扬，进而对兴趣小组活动按门类进行整合，逐步形成有一中特色的学生社团组织，为校本课程的开发积累资源;二是积极鼓励每个教师结合自己所教学科和自身特长并结合学校实际开设一门校本课程。使我校的课程体系不断丰富和优化，真正成为学校实施素质教育，提升教育教学质量的载体。
4、错位竞争提升质量。
一是继续定期办好“艺术节”和“趣味体育活动节”，激发学生的兴趣爱好，释放学生的个性潜能和青春活力，并从中发现学生的特长，为他们制定具有个性的培养计划;二是继续办好美术班，科学制定培养措施，优化文化课和专业课的教学，抓好艺术统考和“校考”的应对策略;三是继续抓好学校体育运动队的专业训练，通过专业训练和参加各级体育比赛不断提升体育生的体育专业素质和成绩，让更多的体育生考取体育院校;四是办好传媒班、音乐班，聘请专业培训机构的老师到校上课，进行有针对性的相关培训，让一部分有相关特长的学生在不影响报考文化类高校的同时报考影视编导、播音主持、音乐、空乘表演等相关专业，为他们搭建更多的成才阶梯。
三、做实校本研修，引领专业成长
教师的专业化发展就是教师从一个“普通人”变成真正意义上的“教育者”的专业化发展过程，其中“高原期”往往是专业化发展的瓶颈。我校有相当一部分教师已获中高级职称，其中少数教师满足于现状，专业成长意识淡薄，出现“高原期”现象。学校力求从内外两个方面进行突破。
(一)通过外在引导促进教师专业发展
一是创设外部环境。营造和谐的工作环境，激发教师的自我发展需求，从情感上关心教师，在事业上支持教师，倡导“一中因为我的存在而幸福”的教师文化。学校努力为教师外出学习进修，培训提高等方面提供机会和保证;二是完善评价机制。加强对教师的发展性评价，打破论资排辈现象，创造合理机制，实行公开、公平竞争。在评价过程中，既要注重教科研水平的提高，又要注重教师职业道德修养的提升。将公开课、推门课的考核、每日巡课、集体备课、磨课与不定期查课、平时质量考核和学测、高考有机整合，全方位引导教师不断充实提升自己。三是倡导终身学习。要求教师不断学习，不断反思，不断实践，促使教师尽快走出“高原”，完善自我，超越自我。做到在学习中提升，在行动中研究，在反思中成长。四是打造发展团队。让学科组、备课组真正成为教师经常性活动的“专业生活小区”，形成学习共同体。坚持务实有效的备课、说课、磨课、听课、专题研讨。充分发挥学科领衔人的辐射作用和名师工作室的优质平台作用，促进教师快速成长。五是加强专业引领。行政人员要深入一线，帮助教师克服专业发展障碍，针对不同年龄阶段、不同成长阶段的教师进行差异化培训，有的放矢地提升教师专业发展水平。让师德高尚、业务精湛、渴望成为名师而且乐于帮助同伴的教师率先成长起来，通过他们的示范作用和“拉动效应”促进全校教师专业水平的整体提升。
(二)通过内在自我调整实现自我发展
一是要求教师调整专业成长的“目标点”---不断修正自我发展目标，制定新的专业成长规划，走出专业发展“高原期”，寻找自己新的成就感，向着具有高科学素养和人文素养的学科带头人、名师、大师的目标迈进。二是明确专业成长的“着力点” ---加强教学技能技巧的训练，加强文化底蕴的积淀，如研读教材，独立备课，教学反思，进行各种课型的设计和实践。三是探求专业成长的“发展点”---不断学习接受新的教育理念、知识、能力，不断更新自己的知识结构和能力系统。四是确立专业成长的“支撑点”---积极参加教科研活动，参与课题研究，让课堂教学课题化，加强合作意识，走出单打独斗，主动积极吸纳别人的成功经验，不断提升自身素养，为发展自己的教学实践能力寻求理论支撑。
一、指导思想
以科学发展观为指导，紧紧围绕构建和谐社会的主旋律，认真贯彻落实《安徽省中小学办学行为规范》，加快教育现代化、信息化建设步伐。进一步解放思想，深化素质教育，以创新求实效，以文化促提升，以质量为核心，以信息化为手段，促进综合教育水平再上新台阶，凸现我校的信息化办学特色，丰富学校文化内涵，追求各项工作的新跨越。
二、主要工作目标及措施
（一）强化学校管理，争创“安徽省特色初中”。
在“XX市特色初中”的基础上，牢固树立“以人为本”、“依法治校”的办学理念，创建和谐校园，推广信息化特色成果。
1、对照《安徽省中小学办学行为规范》进一步健全校园常规管理制度，使学校的各项规章制度符合学校实际，并切实遵照执行，体现制度面前人人平等，不断增强广大师生热爱校园、建设校园的意识，人人争做主人翁，打造平安校园、和谐校园。
2、强化内部管理，规范办学行为，进一步完善绩效工资管理制度和岗位设置及职称评聘制度，真正做到奖勤罚懒，以充分调动教师工作的积极性，本学期实行周一班主任例会制度。
3、进一步完善校园管理网络，分工明确，职责到人，各部门要全面、协调、主动地开展工作，对上级的会议精神及时贯彻落实，对学校布置的任务要不折不扣完成，做到令行禁止。
4、举办第二届校园文化艺术节，推进素质教育，加强校园文化建设。一是开展以“校风、教风、学风”为主题的“三风”建设，熔铸学校的精神文化；二是认真学习和落实教育法规，规范办学行为；三是开发校本课程，改革课堂教学；四是改造校园环境，渗透文化内涵，增强校园设施的育人功能；五是开展各类文化艺术活动，丰富校园文化，积极为县中学生文艺展演选拔人才。
5、加大教育宣传力度，实行“一岗双责”。各部门要为学校的办学多动脑筋，多做宣传。积极向有关媒体投稿，大力宣传我校的新人新事新风，及时报道我校在改革中取得的业绩，不断扩大学校的影响，提升学校的对外形象。
6、重视语言文字工作，巩固“XX市语言文字规范化示范学校”成果，积极申报“安徽省语言文字规范化示范学校”。
7、重视“家长学校”工作，巩固省“家教名校”的成果，发挥“三结合”的教育功能，关注“留守儿童”及学困生的成长，积极创建“五好”关工委。
8、加强校园环境治理和绿色环保理念教育，巩固“安徽省绿色学校”成果。做好“六五”普法教育和依法治校工作，着力打造平安校园。
9、做好防震救灾宣传和演练工作，提高学生的防震救灾意识和自救能力。
10、明确奋斗目标，为创建“安徽省特色初中”提供一切人力和物力保障，确保目标实现。
（二）加强队伍建设，不断提高教师师德素养和业务水平。
1、重视班子建设。校领导班子全体成员要认真学习政治和业务，不断提高思想觉悟和业务水平，团结协作，廉洁奉公，更好地完成各项任务，并为全体师生做出榜样，身体力行，率先垂范。
2、提高教师素质，加强师德师风建设，不断提高教师的道德修养，严格执行《城关中学师德形象“十不准”要求》和县局“六条禁令”，加大师德在考核中的权重，杜绝体罚、变相体罚和有偿家教。
3、进一步抓好教师的学习和培训工作，有计划地派教师到XX名校及其他学校学习交流，并充分利用农远和网络资源，不断提高教师的综合素质，促进教育教学观念的更新，以适应当前新课程改革发展的需要。
4、加强教师电子白板和新课标培训，切实转变教育理念，提高教学技能。
（三）创新德育手段，争创德育先进学校。
1、将学生的思想道德教育摆上突出位置，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以爱祖国、爱家乡、爱学习为教育核心，不断对学生进行思想道德教育、法制纪律教育、心理健康教育、卫生安全教育、环境保护教育，让学生团结友爱、文明守纪、自尊自律、自护自强，有责任心、进取心，切实树立正确的社会主义荣辱观、价值观和世界观。
2、坚持从实际出发，坚持德育与校园文化相结合、与家庭社区相结合、与社会实践相结合。鼓励教师，特别是班主任要充分利用每一个教育契机开展德育教育。积极创设有价值的社会实践活动机会，对学生进行创新精神和实践能力的教育培养。
3、积极开发地方德育课程，充分利用县内德育史料及现实生活中的德育资源，丰富德育内容，增设德育基地，并有效组织德育实践活动。
4、继续坚持每周一升旗仪式和国旗下讲话，分年级开展不同形式的德育教育主题活动。
5、加强共青团工作。充分发挥团干、团员的模范带头作用，成立志愿者服务队并积极参加社会公益活动。
6、重视德育队伍建设。提高德育队伍的管理水平，力求管理方法的规范化、科学化，适应学生身心发展的需要。
（1）加大对班主任培训的力度。每月举行一次班主任工作例会，学习德育文件和德育理论，获取教育前沿信息，通过交流、参观等途径，不断提高班主任的思想素质和工作水平。
（2）牢固树立全员育人、全程育人、全面育人的观念。各科教师要挖掘教材中的德育因素，在教学过程中渗透思想品德教育。
7、加强常规训导，强化养成教育。
（1）做好新生入学教育，做好《守则》和《规范》教育，办公室每月对学生行为规范执行情况进行一次检查，并做详细记录，跟踪整改。
（2）继续实行《城关中学班级管理百分制》，创建小组每天两次对各班卫生创建情况进行检查，并及时通报。
8、充分发挥育人阵地的作用，班主任要认真开好班会、团会，并及时记录会议过程，及时更新黑板报。团委要继续办好校园广播站，布置好宣传橱窗。
9、进一步加强安全管理和法制教育。安全工作重于泰山，加强门卫管理，实行来访登记，对学生实行出门登记制度。继续执行领导值日制度，确保校园秩序和安全。积极开展交通安全和法制宣传教育活动。
10、继续办好“留守儿童之家”，做好留守儿童工作。
（四）狠抓教学常规，着眼素质教育。
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，全校每位教职工都要深刻理解“质量立校”的内涵，牢固树立质量意识，从严落实教学常规，加强过程管理，力争教学质量的再提升。
1、加强教学常规管理与考核。本学期进行三次教学检查，各年级进行两次月考，结合绩效工资实施方案，继续实行《城关中学期末考绩方案》。
2、继续实行听课评课制度，校领导推门听课不少于15节，教师不少于10节。
3、增加教学管理的科技含量，不断创新管理模式。一要加强教学工作过程管理，抓好每个环节，要求老师将功夫凝聚在备课上，效率体现在课堂上，基础寄托在练习上，提高实现在辅导上，激励落实在机制上。二要加强教学工作的精细化管理，牢固树立教学无小事，细节决定成败的观念，讲究课堂教学语言的准确、生动，板书的工整简洁，手段的先进适用，点拨的及时到位，作业的适量适度和效果的。作业批改及时认真，辅导重点突出。
4、扎实搞好备课组活动，特别要注重电子备课质量，促进广大教师不断提高驾驭文本、把握教材的能力，增强课堂的趣味性和针对性。进行学生作业改革尝试，切实减轻学生的课业负担。
5、狠抓毕业班教学工作，未雨绸缪，提前计划，以学科组为单位制定毕业班年度教学计划，精选辅导资料。
6、坚持学生大课间和课外体育锻炼制度，把阳光体育制度化、长效化。
7、继续开展体育艺术2+1活动。
（五）深化教育科研。
1、教务处要积极履行部门职能，带领全体教学人员投身教学研究，鼓励教师走科研之路，大力营造科研氛围，同时要加强指导和监督，防止走过场，搞形式。
2、充分发挥骨干的引领作用，做好骨干教师结对和培养青年教师工作，同时加强对骨干教师的考核工作。
3、加大论文、课件、创新作品的评比与投稿力度，对在、省级、市级刊物上发表的论文或教研成果，学校将给予一定的奖励，属于学校特色方面的奖励加倍。
4、开展有效课堂的教师课堂教学大练兵活动。
5、做好省级课题《现代信息技术在农村学校教育教学中的应用与实践研究》研究工作。语文组做好“少教多学”实验项目研究。
6、团委、语文组要联合办好校报和小记者站。
（六）加强信息化建设，推广特色化成果。
1、加大教师培训力度。从制作课件、有效利用网络资源入手，指导广大教师独立掌握现代教育技术，指导班主任为本班建立博客，搭建家校联系新平台。
2、鼓励教师积极利用移动多媒体进行教学，认真做好日常档案的收集整理工作，并积极参与各级电教论文、课件制作竞赛。
3、充分发挥校园网和师生信息互动平台功能。各部门、各室要加强对网络的管理，保证电子备课室、农远工程教室、电子阅览室、多媒体教室、电子白板等信息化设施正常与高效的使用。严禁利用电脑玩游戏，严禁进入非法网站，及时做好网络维修工作，保证正常运行，为师生和信息化办公提供优质服务。
4、加强信息发布，不断充实更新网页内容，加大对外宣传力度，扩大对外影响，充分发挥校园网站的宣传功能。
5、继续做好各种活动的摄像、照相工作，必要时刻录光盘保存，为学校各项工作的开展留存电子档案。
6、加强对微机室、信息课的管理，用制度引导和约束师生的行为，保证微机室整洁卫生有序，课堂教学严谨高效。
7、各年级成立富有特色的信息化兴趣小组，积极组织师生参与各类相关竞赛活动。
区教学安排：
1、兹定于20xx年2月26日(周二)下午1：30，在三中心小学进行小学数学五年级教研活动，请小学五年级全体数学教师及高年级教研组长带好相关教材准时出席。
为了更好的做好本学期五年级质量管理工作，我们征得市、区领导同意，将对本学期五年级的新、老教材教学内容和进度作适当调整，请各校高年级教研组长务必将会议精神带回学校。
2、兹定于2月26日下午1：30，在高镜二小举行三年级数学教研活动。请本区三年级数学教师和一至三年级教研组长准时出席(带好教材)。
3、兹定于20xx年2月27日(周三)下午1：30，在宝山区教师进修学院(团结路29号)文翰楼阶梯教室召开全区中小学教育信息化工作分管领导会议。(内容请见区教育信息网)
一、指导思想
以“成人教育”思想理念为基础，以学校工作计划为指导，坚持以课改为重点，以教育教学质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，进一步探索有效教学模式，促进教师专业成长，努力实现教学质量的有效攀登。
二、主要工作
第一：教学工作
目标：以提高课堂教学效率为突破口，努力摆脱教学质量垫底的现象。
措施：
1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。
2、严格备课管理。坚持在每学期初备课程标准，备学期教学计划。坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现班上优、中、后进生应该达到的目标，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。坚持每周一则有效的教学反思。
3、抓好教学工作，规范教学行为。重温教学常规，深入课堂，了解教师的教情和学情，增强教师的质量责任制意识。杜绝教师满堂讲的现象，要给学生留够充分的练习时间，做到“变讲堂为学堂”。
4、精心设计及批改作业。学生作业做到“因材施教、四精为辅”，四精即：精选、精讲、精练、精批。按“六认真作业书写要求”规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。
5、加强质量监控。组织好阶段性检测，重视单元检测及分析。深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动。
6、抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。
7、抓好教学常规检查。加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测及分析等常规工作的检查，及时反馈与交流。行政成员加强随堂听课，每周不少于2节。
第二：教研工作
目标：顺利实施课程改革，努力推进素质教育现代化进程
措施：
一、加强理论学习，确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念
1、抓学习。认真学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，通过讨论、交流、听讲座等多种形式，激发教师参与课改的积极性和创造性，把体验成功，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。
2、重实践。学习研究新教材，把握其内容结构体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。切实改变课堂教学方式，激发课堂教学的生命活力，探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质发展的评价体系，提高课程实施实效。
3、贵提升。各学科合理安排业务学习内容，努力探讨新课程实施中的经验和困惑，关心青年教师的成长，为优秀青年教师脱颖而出创造条件。
二、苦练内功，提高教师队伍素质
1、加强集体备课，从源头备课抓起，定时、定人、定内容，领导随时检查指导。
2、在全校开展教案评比交流活动，使广大教师中的一些“新、特、优”的做法得到及时推广。
3、提倡写教学反思，在反思中吸收有益的养料，从而更好地为教育、教学服务。
4、加强教师之间的相互听课，要求每位教师每月听课不少于4节，坦然交流，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流。
第三：教师教育
目标：建立完善相应的工作制度，制订相关工作规划和方案;强化三级培训主体责任，明确三类培训工作目标任务，全面深化教师全员培训;提升骨干教师的综合素质和影响力，充分发挥他们在推进素质教育和教师全员培训中的示范引领作用。
措施：
1、制订新一轮教师培训工作，进一步明确人才培养目标，优化培训方式，整合优质资源，提升教师队伍整体素质。
2、规范继教工作管理，坚持一次活动，一次及时总结，表彰先进，鞭策后进，以促进各类培训活动扎实有效地进行。
3、建立网上交流平台，以达到经验共享和互促提高的目的。
4、建立三类培训体系。第一是基础培训，以学校为主体，以校本培训为主要形式抓好全员培训，重点抓好教师师德建设培训和教育教学实际能力的提高;第二是专项培训，以曾都继教中心为基地，举办各类专项培训班，一方面完成国家、省下达的培训任务，第三是提高培训，以“国培计划”为依托，大力加强骨干教师研修提高，培训一批高素质教师，以发挥引领示范作用。
5、加强现代教育技术培训，教会教师使用电教设备，提高教师查找、利用网络教育资源的能力和水平，学校安排易高波老师负责抓好全员培训。
6、加强教师继教档案建设。
第四：学月活动
目标：以素质教育为中心，以学科活动为载体，切实提高学生素质，丰富学生学校生活。
措施：
1、期初制定各科学月活动计划
2、按计划分学月进行活动
3、美术、音乐、体育、每学月进行一次活动，语文、数学、科学、信息技术每期与学生处合作进行不少于1次的活动。美术(刘体蓉、王越)音乐(谭芳、唐文彦)体育(朱珠、何凯、陈咏龙)语文(魏利牵头，全体语文教师参加)数学(谭兴龙牵头，全体数学参加)科学(张波、卢建勇)信息技术(范福伟、安静、邓俊)
4、活动时，注意照相，每次活动之后，必须撰写对应的新闻稿件，然后发送稿件和照片到教导处存档。
5、期末撰写学月活动总结。
组织好学生系列比赛，如趣味运动会、古诗词背诵、讲故事比赛、队列队形比赛、键盘输入比赛、解方程比赛等。活动的开展不仅展示学生的风采，也丰富学生的校园生活。
第五：课外活动
目标：课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间
措施：
1、本期课外活动分组不变，学生不变，教师不变，时间不变，地点不变;
2、从正式行课那天开始进行课外活动
3、教师必须严格执行上课要求，杜绝放羊式。
第六：功能室管理
目标：发挥作用，规范管理，及时记载，月月抽查
措施：
1、各功能室负责人期初自行检查各记录本是否够用，及时添补
2、对各功能室清洁进行打扫
3、各功能室物品摆放务必整齐
4、期初上交各室工作计划，包括电子文档
5、加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用微机室、实验室、体育器材室、音美室、阅览室、图书馆等专用教室，对现有的教学媒体要充分使用，进行教学常规工作检查必查本项工作，使其限度地为教育教学服务。
三、体、艺、卫工作
目标
1、加强运动队管理，力争在各项体育竞赛中取得好成绩。
2、积极开展趣味体育擂台赛，全面提升广播操质量丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质。
3、切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，加强健康教育，努力提高师生的健康水平。
4、以学生活动为抓手，开展多样化的艺术展示活动，切实提高学生艺术情趣与实践能力。
5、完成学期体育、艺术2+1项目考核
措施：
(一)体育工作
1、落实课程，加强体育课堂常规管理。
根据课程计划，每周安排课外体育活动，保证学生每天有一小时的阳光体育活动时间。体育课教学以良好的课堂习惯为重点抓手，制定并完善体育课堂常规，使学生掌握大纲规定的基础知识及基本技能，学会科学的锻炼方法，养成锻炼的习惯。
2、科学训练，提升课余训练水平。
科学确定运动队辅导员队伍，尽可能做到项目对口。加强宣传，做好运动员选才工作，制定体育奖励制度，稳定运动员队伍。充分合理利用大课间时间、明确规定训练地点、重视训练器材的保管与保养、指导教师落实活动点名制度，确保活动质量，行政加强课余训练的过程监控。组织外出培训学习，提高课余训练水平。
3、立足常态，开展多样化体育竞赛。
学校体育组要围绕体育传统项目特色和体育艺术2+1活动，有计划组织开展普及性群众体育竞赛活动，合理利用大课间、课外活动时间，以年级组为单位开展丰富多彩的班级体育竞赛活动，以擂台的形式开展体育特长之星的评比活动，磨练学生意志，激发学生体育兴趣。
4、提高体质，认真做好体质健康监测。
坚持贯彻《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》，认真做好学生达标测试工作，达标合格率要达到97%以上，优秀率达15%。
(二)、卫生工作
1、加强学习，转变观念。
组织教师学习《学校卫生工作条例》，把学习活动与教育教学工作结合进行，促进教师教育观念的转变。根据上级要求重点做好慢性病防控创建工作。
2、加强健康教育管理工作。认真落实健康教育课程，将预防慢性病教育深入课堂。每月能充分利用橱窗、板报、班队会等丰富多样的形式加强健康教育宣传。
3、做好预防接种管理工作。积极向学生和家长宣传预防接种知识，对无证或有缺漏种的学生进行登记并及时通知家长补证补种，做好补证补种结果登记及统计上报工作。
4、做好学生体质健康检查。做好学生特殊体质情况调查工作，配合上级部门做好学生体检工作。针对小学生体质发展特征，结合本校学生体质健康现状，认真组织开展眼保健操比赛，小胖墩俱乐部活动，有效控制近视发病率和肥胖超重现象。
5、强化档案资料建设。建立学生健康管理制度，定期对校内公共场所进行消毒，认真做好常见病、传染病登记、监察工作，及时填写《学校卫生管理档案》。
(三)、艺术工作
1、认真贯彻落实课程设置方案工作，保证开齐开足艺术课程，认真抓好教学六认真工作，专人负责艺术装备管理，人人认真完成信息化管理输入工作。通过同课异构等扎实有效的教学研究方式，致力于提高学生的音乐学习兴趣和艺术表现力，有效提高音乐堂课质量，促进学生艺术素养的提升。
2、抓好艺术兴趣小组活动。加强绘画组、鼓号队等兴趣组的培训工作。
3、认真设计民俗节活动方案，做好学生体育艺术2+1年度考级工作。
四、其它工作
1、做好学籍管理工作
2、做好各种迎检工作。
3、做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。
4、积极配合学校各项工作。
一、指导思想
教育质量是学校发展的生命线，科学有效地提升教育质量是学校教务部门的中心工作。教务处在上级教育业务部门的指导下，紧紧围绕学校办学目标，紧密结合我校教育教学工作实际，理清工作思路，讲究工作策略，把握工作重点，解放思想，求真务实，开拓创新，以“生本教育”为抓手，以教师素质提高为重心，以课堂教学效益的追求为方向，以学生学会学习、综合素质全面发展为目标，进一步加强教学改革，优化教育教学管理，切实提高教学质量。
二、工作目标
1.加强管理力度。将执行教学常规作为教学管理的重点，优化教学管理，进一步提高标准，注重过程，关注细节，务求落实。
2.提升教师素养。以高效课堂的研究和实践为抓手，搭建发展平台，促进教师专业素质发展;以团队建设为核心，以点带面促进教师整体发展，提升学科竞争力和影响力。
3.提高学生综合素质。努力开展各类活动，为学生搭建实践和展示的平台，促进学生综合素质的提高。
三、工作思路
以教研工作为中心，协调部门开展工作，以科研为引领，培训为载体，现代教育技术手段为支撑，从学校实际出发，搭建校内外研训平台，促进教师发展，实践教育质量科学提升。进一步发挥好教务处协调、沟通、组织、指导等作用。
四、具体措施
(一)抓好常规管理，提高教学质量
1.规范过程管理，提高教学实效性
(1)有效备课
我们的备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。在备课中，努力改革传统的备课模式，探索备课的有效模式，加强教学核心问题、前置性作业、指导学生学会学习环节的研究。
(2)高效课堂
教师要深入课堂教学研究，找到适合本班学生教与学的方式方法，把研究和改进教学方式作为自己一种常态化的思考，实现课堂教学效益的最大化。在课堂上坚持做到：课堂教学目标要清晰明确，要充分发挥学生主体作用，调动学生学习的兴趣和积极性，教学环节要清晰，要确保重点、难点突破的时间和效果，学生能做的事情教师绝不包办代替，培养学生自主学习能力，推行“以学定教，双主课堂”。教师上课积极思考“哪些教学环节可以省略，哪些教学环节可以整合，哪些教学环节低效，哪些教学环节无用”。教师在课堂上要增加学生思考的时间，增加教学回馈的时间，增加当堂作业的时间，增加当堂监测的时间。教师要在课堂上充分利用好教学资源，教在关键处，导在困惑处，明在错误处，点在提升处，从而提高课堂教学效率，从而提升教学质量。
本学期要求全体教师潜下心来研究自己的课堂，把“精讲”落实到实处，课堂上组织多种形式的学习活动，给予学生充分的思考、体验、练习的时间，教学效果上努力实现事半功倍。
(3)改革作业
教师要把“减负”的重点从学生作业数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高。对不同层次的学生应有不同的要求，学有余力的同学可以做的多一些、难一些，学习暂时有困难学生可以做的少一些、浅一些。作业形式要多样，符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学知识，提高学习能力。避免大量的重复的机械抄写，严格控制作业量。要认真及时批改作业，批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，做到当堂练习，并及时检查、反馈和巩固，保障课堂练习的时间。
练习要精选、精练：要根据教学目标与学生实际精心选择和编制练习题，作业难度与数量要适当，意图要明确，形式要多样。少一些机械记忆和重复操练、多一些兴趣激发、能力培养和情感体验的作业。同班各学科间注意协调作业布置，避免学生当天作业过多，产生消极心理，导致作业质量不高。
练习要精批：每次作业都必须精心批阅。作业批改要符合要求，要及时、准确。全体教师都要注重学生书写质量，各班可根据班级特点形成自己的批改特色。教师应多一些激励性评语，激发学生学习的自信心。对于学生在作业中反映出的问题要及时进行记录、分析，及时进行解决，并做好作业批改记录。作业批改中尤其要加强对学生订正后的回批。
练习要精讲：每次作业批改之后必须要进行讲评，反馈。学生作业中的共性问题或者比较典型或严重的个别问题要及时在课堂上进行讲评，分析错误原因;对于一些一般的个别问题可以采取与学生一对一单独交流。讲评时要注意保护学生的自尊心，对题不对人，并注重引导学生自己从作业中分析学习得失的原因，以切实发挥每次作业的作用。
另外，作业还要做到以下四个“必”的要求：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。
(4)培优补差
教师要根据本年级的实际情况，继续切实抓好分层辅导与“培优补差”工作，要针对学习基础不同的学生早作安排，实施有计划、有步骤、有目标的课外辅导，辅导要讲质量、重实效。
今年x月，x市教育局在会议上提出各校开办特训班，集中成绩优秀学生进行培训，帮助这部分学生高考考取在全国综合排名前二十位的重点大学。对我校来说，优秀生的多少(这里特指600分以上优秀生及其他一本优秀生)关系教育部门和社会对学校办学质量的重要评价指标。因此，今年我校教学研讨会的其中一个议题是——特训班的组建和600分以上优秀生、一本优秀生的培养策略。
对于学有余力的学生，可以设计适当的学习任务和作业，重点是提高他们的自学能力和综合运用能力，发展他们的特长。但不能以单纯增加教学内容与提高教学难度为手段来增加他们的学习负担，以免学生由于过重负担而产生厌学情绪。同时还要注意对他们的心理教育，培养他们的自我认知能力和交流合作意识。
同时，教师不能放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：
第一，建立后进生成长档案;
第二，任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要尽量采用分层次教学;
第三，利用课余时间对后进学生进行个别辅导，或者采取同学互助的方式，激发学生学习兴趣，纠正其不良学习习惯;
第四，经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
2.加强过程监控，进一步提高教学质量
优化教学管理，进一步提高标准，注重过程，关注细节，务求落实。“常规”的执行关键就是要注重规范性与经常性。教务处将组织多层面的随堂听课、行政走课检查，集中调研，对课堂常规好、教学有特色，教学方式有实效的教师和学科进行全校性的交流和推广。同时，将加强薄弱学科和薄弱教师的有针对性的听课指导，以“听课、反馈、整改、再听”，促使其不断提高教学水平，实现学科质量的有效提升。
(1)自查、互查
教研组长定期组织组内的自查和互查，及时发现组内部分教师的问题，并及时提出整改建议。
(2)集中调研
教务处继续按惯例统一组织开学第一周课堂调研、高一和高二年级常规教学调研、高三备考情况调研，进行全面检查和专项检查，作好记录，及时向教师回馈，真心诚意地帮助教师进行有效整改，全面提高学校教学水平。
(3)跟踪改进
一是各年级组、教研组要充分发挥团队的力量，促进年级组教师、不同学科的均衡发展;教务处及时关注月考、期考成绩的波动并和授课教师一起及时进行分析，指导相关老师改进教学工作。
3.加大整合力度，开展有效的教学研究
(1)校内研磨
教研组层面重在课前研讨，引导教师人人参与，一起经历“个人准备--组内研讨--完善结构--个性处理”的备课流程，提高集体备课实效，避免拿来主义，要真正让集体备课的过程成为优质课堂的基础、教师合作的结晶、轻负优质的保证。通过骨干教师示范课、青年教师研讨课、汇报课、各学科教研课等多种形式研究课改，着力探究教学目标的有效达成，教学资源的有效开发，教学策略的有效运用，教学要素的有效调配，课堂生成的有效处置，教学评价的有效调控，实现开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学。
(2)校外辐射
按往年经验，本学期，我校主要承担的市级教学研讨活动主要有x市课程改革同课异构教学研讨活动(部分科目)和x市普通高中高三备考结对互帮互助视导调研活动。充分利用好这两次契机，有利于提高我校教师教学研究和实践的水平，同时，扩大学校的美誉度和影响力。
(3)注重教学成果展示
教务部门要加强教师收集教学成果的意识，推动教师专业发展。与科研处合作，对优秀的课例、精批细改的作业、高质量的教学反思、论文等，进行教研组内以及全校性的展示、交流，对于优秀的课例和优秀成果，帮助教师参加学科的竞赛和成果的评比，提高教师参与教学研究、实践的积极性与创造性。
4.落实“丰”字课程体系，积极推进课程改革
本学期，召开20x年教学研讨会，不断完善“丰”字课程体系，使课程呈现形式多样，灵活多变，满足学生个性化的需求。四类课程相辅相成，逐步深化，确保国家课程基本教学要求的落实，共同提高学生的综合素质，全面确保学生的个性化发展。
充分利用我校成为自治区课程资源开发与利用样本校、创新实验学校样本校、数学科样本校的契机，加强校本课程、综合实践活动等课程的实施和指导，选修课与研究性学习、综合实践活动课程三部份进行有效整合，使学生既能完成学习任务获得学分，又能提升学生个人的能力，并使其在学科成绩方面获得提高。
大力开展研究性学习课程开设的师资培训，提倡每位教师都带研究性学习，保障研究性学习课程开设和辅导时间，让学生初步学会研究性学习的方法，体验研究性学习的过程。
校本课程和研究性学习课程的教学计划要纳入教研组计划和备课组计划中。
规范校本课程和研究性学习课程的开设和过程监控，加强对校本课程和研究性学习课程的正确指导和有效评价，力争新课程实施在这两块多出优秀成果。
5.抓好高考备考工作，进一步提高我校的教学质量
(1)建立以备课组为基本核心单元的备考团队，凝心聚力科学备考
备课组长做好几点：
第一，要带领本组成员制定科学的高三复习备考计划，制定好高三一轮复习进度，同时做好一轮复习的集备教研计划，并切实执行。
第二，组织好本组教师的每一次集体备课，以做题、讲题为切入点探究高考命题走势，预测高考方向，研究备考策略及新课改高考动向，集中筛选高质量的训练题，统一好学科教学进度、作业、考试等。
第三，备课组长要求每位教师平时做好对学生学科有效复习指导，指导答题技巧，及时批改作业，及时了解学生学习状况，做好查缺补漏，做到课课清，引领本学科在一轮复习过程中做到步步为营。
(2)每次月考或模拟考后组织开展好三个分析评价会
一是备课组分析会。重点是对照考试大纲，分析考点的落实程度，寻找学生知识与能力的漏洞，调整复习策略。
二是班级分析会。着重是针对学生分层提出学习目标，分析学生的思想状况，发挥本班全体教师的积极性，落实学生思想工作和心理辅导，保证学生以良好状态继续学习。
三是年级组分析会。重点在对学科教师的教育教学工作的状况、班级学科差距，高考信息的传递、学科与班级工作的均衡发展等做出全面分析，通过考试后的数据诊断针对性地抓好“培优”工作，确保整体目标的实现。
(3)做好高三视导工作
教务处负责谋划并组织好开学初市教科所对我校高三的视导工作，认真组织教研组教师尤其是高三教师、年轻教师参加市教科所开展的视导活动，及时反馈意见，总结经验。加强与兄弟学校之间的信息交流，整合外校的信息资源来指导、服务我校的复习备考。
(二)打造优秀团队，加快教师专业发展
以打造优秀教研组、备课组团队为目标，进一步加强骨干教师培养和青年教师建设，加快教师的专业发展。
1.提升全体教师素养
提升全体教师素养包括几个方面。
一是全体教师要积极参加学历进修和各类培训，提高教师学科专业能力。
二是教学质量有提高。上好每一堂课，教好每一个学生。
三是教育学生有方法。关爱每一位学生的身心发展，注重培养学生良好的习惯。
四是科研竞赛有成果。踊跃参加课题研究、教学基本功竞赛和各类优质课比赛活动，力争在各级业务比赛中磨砺成长，全面提升教师素养。本学期继续推进电子白板的应用，组织教师参加微课制作的竞赛，带动更多教师投身新技术教学，提高教学效果。
2.搭建教师成长平台
搭建好教师专业成长的三个平台。
(1)教师专业发展网络交流平台
利用好现有的x网络研修网、学科群及各个网络交流平台，与科研处合作，组织更多的青年教师、骨干教师交流一线优秀的教学经验。
(2)专业引领带动平台
创设教师成长的良好环境。本学期，学校组建……等几位教师的工作室，专家引领有学校的支持和组织机构的保障，发挥示范引领作用，引领教师的专业成长;骨干教师是学校教育教学发展的主要力量，给骨干教师积极参与课堂教学研究、学科课程建设、培养青年教师的提供更多平台和机会，组织特级教师、学科带头人、优秀骨干教师示范传授(经验讲座或课堂教学展示)，同时，每学期都尽可能让更多的老师参与“走出去”、“请进来”学习活动，带动教师专业发展。
(3)教学研讨活动带动平台
主要通过利用我校承担的市级、校级研修活动，即通过x市高三视导活动、同课异构活动，和本校组织开展的高效课堂教学研讨活动、学科集体备课观摩活动等平台，以教研组、备课组为单位，通过团队互助发展每一位老师。
3.加强教研组、备课组建设
根据学科特点和我校的具体实际，本学期信息技术组和通用技术组合并，统称为信息、通用技术组。教研组、备课组原则上执行单周教研活动和双周集体备课的制度，各组根据自身情况作适当调整。加强教研组、备课组内互相学习，每位教师一学期要保证听课15节以上，35岁及35岁以下的青蓝工程在培养对象每学期20节以上。
(1)教研组活动
教研组主要围绕主题进行形式多样的研修活动，如学校教研布置的主题，学科讲座、同课异构、一课多磨、读书交流等，研究的内容切入点尽可能小些，要有研究的价值，真正使组内教师通过活动实现经验的共享，解决教学中的疑惑。
(2)备课组活动
备课组长学期初确定好本组备课活动的时间和内容并上报教务处，根据周次安排好每次活动的主备教师，主备教师提前三天把自己的教案发电子稿到组内教师手中，让他们事先预读了解。活动时组长做好活动记录，主备老师根据讨论意见修改好教案。同类班级基本做到统一内容，统一进度，统一资料，统一训练，统一检测。
教研组、备课组内认真进行教学反思和总结。每位教师不但要会上好课，还要积极进行教学反思，善于总结自己的教学得失，努力改进自己教学方法。
(三)丰富校园生活，促进学生个性成长
1.切实保证学生活动时间，促进学生健康成长
根据教育部办公厅《关于继续组织开展切实保证中小学生每天一小时校园体育活动专项督导检查的通知》，全面落实开展“阳光体育”活动，改进大课间活动，保证学生每天在校一小时的活动时间，教务处在安排课表时结合各班的体育课，安排好每天的活动课，切实保证每天的活动时间，使学生的身体健康的发展，全面提高学生素质。辅导老师要带好田径队、排球、篮球队等，精心组织参加本学期的各项比赛，精心策划、组织我校第x届综合体育运动会。
2.积极开展各类活动，提高学生素质
按学校要求，开放高一、高二年级第九节课外活动时间，纳入课表，组织安排好各年级活动课内容。组织开展好第x届科技节活动，为提高学生的科技素质、科学创新精神，让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣，以促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。
3.组织开展学科竞赛活动
为了激发学生的学习兴趣，各年级、各学科继续开展各类竞赛活动，积极做好校内传统竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，展示学生的各方面的才华。为学生展示自己的智慧与特长搭建舞台。对于上级部署的各项学科竞赛，要早作准备，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。
4.落实学生读书活动
提高课外阅读教学质量，推进课外阅读顺利开展。由语文组牵头，高一语文备课组具体负责，首先在高一开展每周一次的阅读指导，为后续阅读课的开展提供思路、奠定课程基础。鼓励各班认真贯彻落实读书活动，鼓励学生充分利用时间投入到课外阅读活动中去，语文课堂要多尝试课外阅读交流活动，不断提高学生的课外阅读水平。
(四)规范教学管理，提高服务质量
1.规范学籍管理制度
根据学籍全国联网管理的最新要求，及时做好学生转进转出的登记、上报手续，做好一年级新生的学籍统计及导入工作，做到资料详实、手续齐全，管理规范。加强学生在校的常规管理，进一步健全学校、班级管理网络。
2.严格执行调代课制度
明确教职工请假制度，按时做好各项统计工作和日常调代课工作，保证学校教学秩序的正常运行。
1.20__年中学学校教务处的工作计划5篇
2.20__年学校教导主任的个人工作计划5篇
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