孩子期末复习计划(通用3篇)

孩子期末复习计划(精选3篇)

孩子期末复习计划 篇1

期末考试即将来临,这是我们生物学科的第一次大型考试.为了在这次考试中取得理想的成绩,我特制定以下计划:

一、思想上高度重视,制定科学周密的复习计划

做任何事情必须有一个统筹的'安排,才能得心应手。我们制定了详实可行的复习计划,这个计划具体到每一个课时。每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料,都要详实,。同时教师的计划在复习前,要向学生说明,让学生心中有数,自觉的与老师配合,做好教与学同步,发挥共振的功效。我们的计划大体如下:分三个阶段复习。第一阶段,立足课本,分章节复习,对基础知识和基本技能进行复习,小步进行,打牢基础。这需要七天时间.第二阶段,进行综合复习,要引导学生进行知识的系统、归纳、整合,训练学生对生物学知识的综合运用能力,做段考模拟试卷.需要10天。第三阶段,学生自由复习,调整心态,进行查缺补漏。

二、强化训练、精选精做,举一反三

加强训练能大大提高学生输出知识的能力,能提高做题、应试的技巧,提高成绩。我们就要精选训练题。精选要做到:训练同一个知识点的题目不重复做,选择这一题目要训练哪方面的知识,我们一定要有数;一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查,我们可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;及时做好检测,并且进行认真的讲评分析,找出学生存在的问题,让学生知道错在哪,为什么错了,到底哪方面的知识疏漏,再指导学生弥补缺陷;过一段时间,再用相似的变形后的题目进行训练或检测,直到学生理解和掌握。

三、加强集体备课,提高课堂效率

在备考过程中,发挥集体的智慧.结合考点,精心组题,提高课堂容量和效率.

四、与学生谈心、交流,鼓舞学生的斗志

亲其师,才能信其道.做学生的朋友,多与他们交流,一是可以提高学生对教师信任,促进学生主动配合教师,及时帮学生解决学习上和心理上的问题,提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态,倾听学生对教学的意见和建议,做好自己的教学改进工作,及时调整自己的教学,促使教学相长。

五、加强检查督促力度

六、具体进度如下:

第一周第一节课复习第六单元第一章(两节)

第一周第二节课复习第六单元第二三章(两节)

第一周第三节课复习第六单元并通学习指导答案

第一周第四节课复习第五单元第四章第一第二节(两节)

第二周第一节课复习第五单元第四章第三节及第四章学案

第二周第二节课复习第五单元第四章学习指导(通答案)

第二周第三节课复习第五单元第五章课本及学案(共两节)

第二周第四节课复习第五单元第五章学习指导(通答案)

第三周第一节课复习第五单元第一章课本及学案(共三节)

第三周第二节课复习第五单元第一章学习指导(共三节)

第三周第三节课复习第五单元第二章课本及学案(共三节)

第三周第四节课复习第五单元第二章学习指导(共三节)

考前辅导复习第五单元第三章课本·学案·学习指导

孩子期末复习计划 篇2

1、语文

(1)一个星期复习2个单元,背诵部分要背的非常熟练。生字词等基础知识要牢固争取不要丢分。

(2)查缺补漏:查看平时考试的卷子,总结薄弱环节做重点突破。复习要有针对性,要主次分明,针对薄弱环节各个击破。

(3)阅读题和作文占的分值比较大,这两项都是需要长期累积的,平时要多做做阅读题,多写写练练。临阵磨枪的话可以考前半个月每天都做几篇阅读题,作文方面可以列提纲练习下思路。

2、数学

(1)一个星期复习2个单元,要点要记住。最好复习一单元就写一套单元复习题,然后做一套包含了几个单元要点的练习题。这一点基本不变,无论是对成绩好的孩子还是成绩一般的孩子。

(2)每个单元的知识点都要掌握,不理解、不熟练的部分要格外注意,争取考前把“死角”清理完毕。

(3)粗心的毛病一定要注意注意再注意!不该丢的分绝对不丢。

3、英语

单词、课文、该背诵记忆的一定要非常熟练。把基础知识全部掌握。

孩子期末复习计划 篇3

1复习时间:约为十天,即元月五号到十五号。

2复习内容:整册教材,四个专题,十个单元。

3复习重点:2、3、4、5、9、10单元。

4复习过程方式:

复习基本概念和方程式,叫学生默写方程式等。在复习过程中,对准每个知识点,精选2到3个例题进行讲解,大概用3到4课时。

根据复习顺序以及《学习与评价》留下来的专题复习资料,讲解专题复习练习,特别期中考试后的内容。

根据四个专题具体内容,精选三份练习题,期中考试前的一份,期中考试后的两份。针对学生弱点,加强针对性练习。具体安排为:史可卫负责两份,吴柯军负责一份,抽空考试形式叫学生练习,抓住学生存在问题,精讲,并能延伸知识点,以求实效。

针对学生调查反应,练习效果,出一分简单的概念性试卷,回归课本,增强学生考试信心(吴柯军负责)。

指导学生复习方式方法,让化学知识在学生脑中形成系统化、结构化、网络化。

最后一节课为考前指导:解决如下问题:

a教学生如何准确、全面、快捷审透试题;

b如何挖掘题意,与知识点联系进行解题;

c如何使答题规范优化;各种试题应答策略。

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