支教工作总结（精选31篇）
第十一期顶岗实习支教威县广宗分队来到实习基地已经一个月了，现在就九月份的工作情况做一总结。
一.建立完善组织管理体系
在下点前，根据我校顶岗实习支教管理文件，参照往期驻县管理的好经验，我制定了分队的顶岗实习管理条例，并要求各个小组以宿舍为单位张贴上墙，提醒实习生自觉遵守和相互监督执行。通过建立每个实习生的个人档案和征询汇华学院各学部辅导员的意见，确立了各个实习小组的负责人，并明确了组长职责。在小组中成立临时团支部，小组内部分工明确，责任到人，有例会制和应急联络网。还建立了实习小组长日报制度，将各实习小组每天上报的工作和发生的情况记录在案，并及时解决和处理。周简讯，月计划和月总结制度也逐渐规范化，使得分队顶岗实习工作的计划性和条理性都加强了。
我分队下点后迅速召开了全体团员大会，选举成立了临时团总支，安排和部署了今后的具体工作。随着xx大学几名学生党员的到来，我们又成立了分队的临时党支部，充分调动和发挥党员的先进模范作用，组成了坚固的战斗堡垒。我分队创新性地成立了新闻宣传部，负责编辑分队的报纸《行知周报》，采用图文并茂的方式对顶岗实习期间的重要活动及时记录报道，该报得到了两县教育局的赞扬和鼓励，在各实习学校也有了一定影响力。
二.安全保障放首位
八月底初到实习基地，两个县的教育局和实习学校都做好了充分的准备工作，实习生即刻被安排到各自的实习点。我为实习生统
支教实习工作总结三
寒来暑往，光阴荏苒，转眼间，三个半月的实习支教生活已经成为回忆.乘着x开往石河子的汽车，回想当初离开石河子前往x的情景，一切都如梦如幻，那么飘渺，让人怀疑.
虽然怀疑，但不得不承认，昨天发生的一切如今仍历历在目:从开始的陌生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有快乐，也有迷茫和彷徨.这些日子，我安然的在快乐中享受着，也不停的在迷茫和彷徨中思考着.
有人说过:"使人成熟的，并不是岁月，而是经历."通过三个半月的实习支教经历，我不知道自己是否真的变得比以往更加成熟了，但它的确更坚定了我从教的信念，也让我明白了作为一名教师应尽的义务和责任.在这看似漫长却又短暂的三个半月里，我想无论是思想上还是工作上或者生活上，我都给自己画上了满意的一笔，画出了自己心目中完美的支教图画.
一.思想上:端正态度，责任为重
有人认为:实习支教的老师只是匆匆过客，不用担心教学效果等，因此不需要付出太多，只需想着度过支教的三个半月，打发时间，完成任务即可.可是我从一开始就没有把自己当做一名"流水教师"，而是把自己当做本校正式老师对待的，因为我怀揣着自己的教师梦，想从实践中检验一下自己的实力.学校既然为我免费提供了这样好的一个平台，我就有理由好好去做.况且，实习时间虽然对于我们支教老师来说很短暂，也许无关紧要，但对于学生来说却关系重大，我们的每一个举动都可能影响他们一辈子.所以我一直抱着"责任为重"的态度认真的对待我的支教生活.我想，这是作为一名教师应该达到的最起码的要求.
二.工作上:积极配合，教书育人
在工作方面，主要处理的是两方面的事情:一方面是配合学校的老师与领导做好学校举办的各项活动的准备；另一方面则是针对于学生的学习生活而言.
南疆的学校与北疆有所不同，在那里，除了教学以外，学校的各项活动也占了很大一部分时间，比如说他们举办的汉语竞赛，数学竞赛，学生作品展，少先大队活动还有德育现场会等等.因此在那里工作的教师任务是相当繁重的'每次要开德育现场会的时候，我们总是发挥所长，协助本校教师，设计标语，办黑板报，设计宣传栏，教学生唱歌，准备节目等.由于当地老师多为维老师，汉语方面毕竟可能会遇到一些困难，所以在这种场合，我自己就能在一定程度上帮上一点忙，这就让自己倍感荣幸.这样毕竟能深切的体会到自己有了用武之地，便有不虚此行的满足感.
在教学方面，我坚持"教书为主，育人为辅，不放弃任何一方面"的观点.
首先谈谈教书方面.教书其实并非自己想的那么简单，想要上好一堂课，花费的时间和精力其实是不少的，虽然讲的内容很简单，但必须要懂得怎样去讲，所以第一点必须做的就是精心设计每堂课程.其次，自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能.通过对比，自己什么地方不足，或者哪种方法能使学生更容易接受，便根据实际情况去改正，去采纳.这样能快速的提高自己的教学技能.
维的小学老师在调动课堂气氛这一点上做得是非常好的，这在我听得很多堂课上都得到了见证，所以我佩服他们，认为这是应该重点向他们学习的而且，毕竟我们是初次踏上教学岗位，肯定不及其他多年从事教学工作的老师有经验，所以向他们学习是非常有必要的我们不需也不能抬高自己的地位，在教学中也要虚心学习.除去这些以外，在教书方面还有许多需要做的，比如尽量按照学生的思路去备课，尽量使课堂气氛生动有趣，上课的时候，改变传统的"填鸭子"的教学方式，尽量照顾每位学生，采用师生互动，以学生为主体的教学方式等.
在4.20雅安地震发生三个月后，20xx年7月15日我来到了四川省雅安市芦山县太平镇祥和村，开始了我一个月的支教工作。作为一名志愿者老师，我的工作主要是以下三个方面：首先我在周一至周六负责给学生们上课，主要涉及小学一至五年级的数学、语文、英语、普通话、音乐、美术、手工、体育课等课程；其次，作为四年级的班主任老师，负责四年级学生课上、课下的各项事务的处理，以及对个别学生的一对一单独辅导；另外，在12名“雅安小蜜蜂赴温州游学”活动中担任带队老师，在活动中除负责照顾学生外还负责编写“小蜜蜂计划每日简报”，对游学活动做文字记录和文字反馈的工作。
提到支教这个字眼，大多数人想到的都会是奉献、付出之类的词。但是这四十多天的支教生活却让我切实的体悟到了教学相长的含义。为了让学生更好接受课堂知识，我努力尝试用他们的视角去观察、去感受，不断的转换自己的思路和方法。这段日子中印象最为深刻的就是放学后几个志愿者老师围在一起就一个学生的表现或者是一门课程的上法认真的讨论。但是在课堂上我们是老师，在生活中我们更多地时候却是扮演着学生的角色。比如做饭，因为对当地的一些食材不够了解，学生们就成了我们的饮食顾问做起了我们的小老师。另外，在面对学生的问题和制定引导学生的方式过程，也让我更清晰的感受到了教师责任的重要、对原则性问题的坚持以及处理问题的灵活性的重要。正如爱心蚂蚁志愿者组织的宗旨中说的那样：我们和孩子一起成长，我们不仅在孩子们身上看到纯真、善良、乐观向上的美好特质，更体悟到责任的重量。
其中最深刻的感触是在带小蜜蜂赴温州游学期间的。我参加了小蜜蜂的选拔、培训到带领小蜜蜂们先后乘坐五个多小时的汽车、三十六个小时的火车远赴温州，再到在温州一个星期的游历学习在原路返回祥和村的全过程。在这期间，有选择学生的纠结有一路照顾学生饮食起居的琐碎有和相关机构沟通的繁复也有对学生情绪的梳理和学习的引导。为了锻炼学生的能力我们还特意安排了学生们在火车上帮助列车员销售列车时刻表、在硬座车厢表演节目、每日分享会等等活动。短短的十二天时间里我见证着学生们由胆怯害羞到自信勇敢的主动向小伙伴介绍自己的变化，见证着学生们操着越来越流利的普通话说着那些礼貌用语，也见证着学生们学会分享和感恩。这个过程中，不但我的阅历得到丰富我的独立处事能力得到锻炼，学生的成长更让我看到了自己辛劳的价值。
在支教过程中除去和学生的相处之外，接触最多的就是我的队友们。在周日休息的时间里我们开展了一系列的团队活动，既有乐趣横生的抄手大餐也有惊险刺激的“信任背摔”游戏。在这些活动中我们彼此熟悉互相了解并且逐渐的敞开心扉。虽然我们来自大江南北，彼此之间存在着很大的地方文化差异，但是我们像家人一样包容着彼此的缺点，抱着和孩子一起成长的心态，我们乐于听到队友的批评也向队友提出自己的建议。在这个过程中我们不仅收获着浓浓友情和感动，更努力的成长着。
当然，在引导学生的过程中我也有过迷茫。有时候甚至对自己一直以来坚持的观念产生质疑。但是在与队友的思想观念的不断碰撞中反而更清晰的看到自己的内心，更坚信自己的.选择。成长就要长成自己的模样，这些碰撞让我更清晰的知道自己的模样。
这是我第一次支教，是我全身心的投入到志愿者行列的第一步，但它绝不会是最后一步。在这里我收获到感动收获到友情也收获到能力，我在这里成长，也一定会在这里前行。在以后的日子里不论我做什么工作我都会将这里的坚韧、认真、负责、真诚、自信和勇敢带走，都有一定不会放弃志愿者的身份，让志愿精神影响更多的人，同时也在公益的路上越走越远。
有人说支教不过是这些涉世未深的大学生们一次大义凛然的情感宣泄，也有人说“支教”两个字太过沉重，志愿者们自以为的奉献却极有可能给孩子们带来贻害无穷……短期支教陷入了永不休止的争论之中，最致命的是每一种观点都有充分的实例做支撑。这些各执一词的争论曾经在我决定前去支教甚至是支教过程中困惑、迷茫，让我对自己行为和行为方式产生质疑并不断的休整。可是，当我结束近五十天的支教、当我在寝室里看到学生们写给我的信笺、接到学生们打来的电话时曾经的迷茫和困惑经烟消云散了。看着纸上歪歪扭扭的稚嫩句子我知道我们的到来给孩子们带去的改变竟比我们预想中的更多，每周日准时响起的电话铃声告诉我即便是我离开雅安我也从来不曾离开我的学生们。也许支教是短期的，我们在成长路上的相伴却没有限期。
一位来自北京的新队友问我以后还会不会再参加支教活动，我笑了，参加过支教活动的人们都的吧，在公益的路上只有起点。也许我日后从事的工作和教育相距甚远，但是这几十天中的点滴成长我一定贴心收藏。
转眼间我的支教工作已经接近尾声，这一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平凡的一笔，也为今后的工作起到了良好的开端。回顾这一年的支教生活，各个片段历历在目。其实在下面镇工作，肩上的担子并不比城里轻松!能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定是我最大的收获。通过一年的工作实践，使我无论在思想上、工作上都得到了很大的进步。在学校领导的关心支持下，同事的无私的帮助下，我顺利的完成了一年的支教工作，现总结如下：
一：服从领导工作安排，克服困难做到最好。
_年9月6日家人开车送我去支教学校柏塘中学，当车行进在曲折的山路上时，我的心很不是滋味!但是我知道，支教对我们教师来说是一种磨练，需要具备吃苦耐劳的精神。所以从我踏进了校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，把柏塘中学当成自己的家。我严格遵守该学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不早退，不旷课，有事先请假，按时按质完成学校领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，从而提高自身的业务水平和教学能力。
报到时，学校领导给我安排了4个班的体育课和学生宿舍的管理工作，具体工作安排：除了上课之外，每天早操，中午和晚上的是宿舍管理。副校长跟我说：“宿舍管理这一块是时间长、任务重的一项工作，会比较辛苦!”我点点头说：“我会尽力做好的。”心想学校安排这份工作给我就是对我的信任，于是我制定了一份工作计划。每天早上7点30分到校，组织学生出早操，然后备课、上课，中午12点30分管理宿舍，13点20分回到宿舍休息一阵，保持良好的精神状态投入到下午的工作中，晚上9点30分回校管理宿舍到10点30分。当时我就发现每天要多次来回于学校和宿舍之间!首要克服的困难就是宿舍到学校的这段距离，虽然说是短短的3公里，但是每天要跑几趟就变长了!当天中午我就决定回家把摩托车开来作为代步工具来更好的完成工作。其次就是天气，可能我从小就在城里长大，所以柏塘的冬天给我的感觉就是风很大、比城里冷多了!每天都要在寒风中来回几次，如果遇上下雨就真是风里来雨里去咯。我总是鼓励自己：“不经历风雨怎么见彩虹呢!”
二：踏踏实实教书，全心全意育人
刚接手这些班时，虽然我不是班主任，但我深感到任重而道远!柏塘中学的学生大多是来自当地农村和外来务工人员的子女，部分学生的家长都在忙于工作赚钱，没时间或很少管教自己的孩子，学生的素质参差不齐。柏塘中学的宗旨是不求人人成才，但求人人成人!就是不要求每个学生都成为人才，但要每个学生都学会做人，达到学校教书育人的目的。
在教学方面，精心设计每堂课程，自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就观摩其他体育老师上课，学习他们的教学技能，通过对比，发现自己什么地方不足，这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有准备的课程。在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水平等综合考虑，从学生的角度去备课。虽然备课花的时间比较多，但是事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课堂上改变传统的只是老师教的教学方式，而是采用师生互动，以学生为主体的教学方式。并且充分调动学生的学习积极性，设法让学生投入，让学生多参与、多模仿、多动脑，让课堂气氛活跃起来。充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。在课堂中穿插一些做人道理和自己的人生经历，加强学生的思想品德教育，达到教书育人的目的。课后针对学生中的体育爱好者进行课余辅导，辅导的内容主要是大众健身项目和中考的考试项目。提高学生的体育兴趣和体育成绩，同时培养学生终身体育的良好习惯。利用工作之余总结经验，不断提高自身的业务水平和教学能力，做一名合格的教师。
时光匆匆，10年湘西义务支教的情形还历历在目，09年二十天的支教竟也结束了。记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往，到腊乙村后的激情无限;今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情，自己则少了分冲动，多了分理性与冷静。冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，认真分析、认真解决。解决了，不敢懈怠地迎之后下一个困难;解决不了，赶紧寻找队员们的帮忙。就这样，20天里，一向绷紧着神经，不敢有半点松懈。支教结束后，疲劳的神经最后松下来了，开始静静地回顾支教所有的点滴了：
早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里，我一向在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教好处何在?那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗?当地会因为我们的到来而有多大改变吗?我们真的在其中获得了多少吗?而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地构成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些没有经验的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放下支教。
但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有职责、有义务完成协会最大的一项工作，我务必组织这次义务支教，并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时，我想尽一切办法使它更具有好处。决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个快乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象，必须努力帮忙贫困家庭的孩子联系资助而此刻以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际好处。如果真正圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的，都是有好处的。这些设想能够使得否定支教的人重新审视支教。
刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，所有的支教计划务必跟着调整，很多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅仅如此，在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决，应对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们应对困难时的魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。
拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我明白我们的支教是有好处的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。
当地的孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，有很多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说谢谢，上课不敢发言但经过不断地努力，我们欣喜地发此刻路上时常能听到“老师好”了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到“谢谢”了，课堂气氛越来越活跃了孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步，我们欣慰自己的付出实现了价值，忘记了困难带来的伤痛，明白我们来这一趟是值得的。
虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘西地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教育;没有良好的经济基础，家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子兴趣;而幼小的孩子哪里会真正懂得“知识改变命运，读书成就未来”的道理，读完初中就去打工甚至成为理所当然;恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师，仅花垣县就缺编数百名老师
这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我们透过亲身的支教了解到的，此刻还有很多人不了解。而我们能透过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一种力量，一种不可忽视的强大力量。
用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在那里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲很多的人，都是有着很强的潜力的人，都是选取了崇高的人，都是我至亲的队友。
二十天里，我们一齐生活、一齐工作、一齐学习，相互帮忙、相互提携;我们一齐朝着同一个目标努力，一齐为同一个理想奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法代替的，即使是每一天生活在一齐的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天涯。而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断，这份特殊的感情将一向延续下去，直至永远。
新塘二中实习支教的生活即将拉下帷幕；在这四个多月的支教生活犹如昨日发生的，一切仍历历在目。从开始的陌生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有快乐，有迷茫也有彷徨。这些日子我安然在快乐中享受着，也不停在迷茫和彷徨中思考着。有人说过：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历”。通过这四个多月的实习支教经历，我变得比以往更加成熟了，也更加坚定了我从教的信念，也明白到了作为一名教师应尽的义务和责任。在这看似漫长，却又短暂的四个多月里，我给自己的实习支教生活画上了很多美好的图画。
在教学工作方面：从一开始来到这里，我就没有把自己当成是一名“流水教师”，而是把自己当做本校正式教师对待。我积极配合指导老师卢主任做好班级教学工作。在每一节课前，我都认真地钻研教材，独立编写教案，在上每一节课前都虚心请教老师的意见，修改教案，课后在指导老师的点评下进行反思。还有认真批改作业，通过作业对那些知识掌握不好的同学进行课外的辅导。
记得当初自己第一天站在这三尺讲台实践我的第一节课《有理数》，当时的自己是如此的紧张，讲完一个知识点就忘了下一个要讲什么，整节课下来，自己的感受就是非常的糟糕，此时自己觉得很迷茫，接下来自己要如何教，自己能成为一名合格的教师吗？这些问题不断地出现在我的心中。在指导老师的鼓励和支持下，我重拾信心，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能，通过对比自己的什么地方不足或者有那些方法能使学生更容易接受的，便根据实际情况去采纳和改正。在备课方面尽量按照学生的思路去备课，尽量使课堂气氛生动有趣，上课时尽量照顾每一位学生，采用师生互动，以学生为主体的教学方式。
就这样经过四个多月的实践演练，我的教学技能得到了很大的提高，站在三尺讲台上不再害怕慌张，而是收放自如。在我那节《同类项与合并同类项》的公开课中就是最好的见证。那一节公开课是我的第一节公开课，在课前我没有了上第一节课时的慌张而是多了一份冷静和自信。在指导老师的指导和支持下，我很顺利地开展了我第一次公开课，课后也虚心地听取其他老师的点评，接受，改正自己的不足，使自己教学技能得到很大的进步。
在教研方面：我曾跟随指导老师到三江一中、中新中学参加一课两讲的教研活动，在哪里我听取那些优秀的教师所上的课，学习他们的不同的教学风格，让自己收益良多。
在班主任工作方面，我积极配合班主任肖老师做好我这份副班主任的工作，从肖老师身上我学到了很多东西。要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，哪么在开展班主任工作中，一定要遵循“尊重，平等”的原则。所谓尊重：一是对自己的尊重，二是对学生的尊重。所谓平等：一是老师与学生之间的平等，二是学生与学生之间的平等，这些都是班主任工作成功与否的关键。班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者，班主任的一举一动都将对学生产生较大的影响。俗语说：“身教重于言教”，老师的外在行为表现对学生的具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。因此，作为班主任无论是穿着打扮方面，还是言行方面，无论是个人修养方面，还是个人修养方面，都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。
在这四个多月来，我每天坚持早到班，检查学生的卫生打扫情况；课间经常到班上走动，和学生聊天。课后经常到宿舍走访，了解他们的生活情况。记得在开学的前两个星期，曾有一位同学在晚上打电话给我说：“宋老师，你好窜啊！”说完就马上挂掉了。听到这句话我当时愣住了，之后我对自己作了一个全面的检讨，自己在工作方面有那些地方不足的，最后，我翻查学生的通信录，知道了是那位学生打来的“骚扰电话”，原来是我们班上最调皮的学生，他经常不认真上课，不按时完成作业，还经常欺负其他同学。初次面对这样的问题，我束手无策，第二天我把这个情况向肖老师反应了，还请教了老师处理这类问题的方法。之后我我单独找这位同学出来聊天，在聊天中发现他是家中的独子，而且经常跟父亲吵架。这位同学向我解释说那个电话并不是他打的，而是他的一位同学打的，听到他这样的解析，我并没有去怀疑他，而是选择相信他。在此之后我，无论是生活上还是学习上，我都尽量地给这位去关心这位同学，用我的爱去感化他。
经过我一段时间的观察，我发祥这位同学在上我课时能认真听讲，而且还积极举手发言，课后的作业也很认真地完成，成绩有很明显的提高。在我即将离开的欢送会上，这位学生跟我说：“老师，谢谢你，你可以不走吗？”听到他这句话我非常的激动，觉得自己的努力付出得到了很好的回报。
在生活上，我和另外三位同学相处得非常融洽，我们每天回到宿舍都分享彼此的苦于乐，互相鼓励，互相支持，经过四个多月的相处，我们的感情就像姐妹一样，能无所不谈。
在四个多月的实习支教生活尽管忙碌，却是我的人生一大有益的尝试和磨练，也是我以后职业生涯一份宝贵的财富。
日月如梭，光阴似箭，这一学期的支教工作即将结束，但是支教却是对我人生经历的一次丰富和挑战，也将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，。支教，培养了我的能力，磨练了我的意志，作为支教教师队伍中的一员，我很荣幸的被派到插花镇xx小学任教，在学校各级领导和老师的关怀和帮助下，自己很快适应了这里的生活，并积极投身于支教工作之中。为了使自己能更好的完成支教工作任务，制定了详细的支教工作计划，时刻鞭策着自己，提醒着自己。我很庆幸，我无愧于充实而收获的岁月，我无愧于美丽而火热的年华，一学期的支教日子是值得留念的，一学期的支教工作是有所成效的。现从以下几个方面对支教情况进行总结：
一、科学合理的安排好两所学校的教学工作关系。
根据两所学校的工作实际，经中心学校领导和两所学校校长协商同意，这学期的每星期一下午和星期五上午在xx小学支教，其他时间在插花小学任教。面对工作的繁重性和课时的压力，一学期来，我不怕辛苦，来回奔波，既能出色完成好原校分配工作任务，又能按要求到支教学校履行职责，严格遵守两所学校的规章制度，劳动纪律观念强，工作态度好，办事效率高，得到学校领导和师生的一致好评。
二、能把体育学科的新课程理念和教学方法带到支教学校。
在xx小学的支教过程中，我时刻提醒自己，应该严格要求自己，以＂尽己所能，发挥优势，以点带面，产生效应＂的原则开展支教工作。首先，以体育课堂教学为切入点，针对学校的实际情况，结合体育新课程理念，科学合理设计每堂体育课。发挥体育课堂教学技能的优势，展示我的教学水平，来感染和引导该校兼职体育教师科学规范上好体育课；其次，经常于体育教师交流沟通如何上好符合学生身心实际的体育课，怎样开发校本资源，上好体育课，作好分析和指导。同时我还把体育教师工作方式、方法不同程度的灌输该他们，体育教师在学校中要有地位，必须发挥＂三棱镜＂的作用，一面抓好体育竞赛为学校争荣誉；一面擅长课堂教学为学生展素质；一面重视教育科研为自身撑名气。只有这样我们体育教师的工作才有所作为，在学校领导心目中才有所地位。
我叫，现在县实验小学工作。20xx年3月参加工作。20xx年7月，当我得知有下乡支教这个机会的时候，我积极向学校领导报名，很高兴得到了这个机会。九月，我带着领导的期望，家人和同事的叮咛，来到了老四平镇中心小学。
不知不觉，一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，在各个方面都得到了提高。
我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进老四平镇中心小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；每天早上我会坐近两个小时的火车来到单位，有时赶上下雪的天气，把我的脚冻得生疼，有几次我都会抱怨这该死的鬼天气。但是到了学校，看见操场上向我奔跑过来的孩子们，我的心顿时变得暖暖的。其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事。
教学不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行着的心灵的接触。体育课也不例外。为此，我利用课余时间阅读大量书籍，多方搜集材料，及时了解课改新动向，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于自己的教育教学工作。在工作中，我担任的是3年级的体育课。由于农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。因此，在的游戏环节基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生多多参与游戏，多用亲和力的语言给于肯定。在我的带领下，那些平时不爱说话的孩子都开始期待着上我的体育课。因为我是年轻教师，比较容易和学生沟通。我用我的.热情和对学生的关爱赢得了学生的信任，孩子们很多时候都会围在我的身边和我谈天说地。
今年5月，学校开始施工整修操场，我们的体育课没有了上课的场地。我不得不带领孩子们在室内上体育课。可是课上，我看见了有些孩子失望的表情，他们不再像室外课上那样活泼；这让我看在眼里，急在心上。一次在室外散步，我突然发现我们操场的另一边有一片小空地，只是杂草丛生。我利用课余时间把那里清理了一下，那里立马就成了我们体育课的小天堂。我带着孩子们在这里学习着，游戏着……看见那灿烂的笑容又回到孩子脸上，我真的很欣慰。
我的付出也得到了孩子的回馈：那是一个异常炎热的天气，我正挥汗如雨的给孩子们讲解示范动作，突然一个孩子向我请假去厕所。当他回来时手里拿着一瓶水，说：“老师，这是我妈妈给我带来着，给你喝吧。”对于这个举动，真的让我感动不己，这也给我这一年来的付出最好的肯定。
一年的支教生活转眼即逝，在和老四平镇中心小学师生相伴走过的日子，我无时不被那里老师们的敬业精神所感动，被那里朴实的孩子所感动。因为经历过，所以知道支教的艰辛；因为体会过，所以知道支教的快乐；因为拥有过，所以才更加理解了人生的真谛。支教是我人生经历的一笔财富，是我人生道路上浓重的一抹彩虹，我将终生受用与难忘。
尊敬的支教团指导老师洪教授:各位支教团教员,组织成员,通过初试的暑期支教志愿者们：
晚上好！
总结之前，首先和大家分享一下支教团的喜悦，昨天在社联的20xx-20xx学年度学生社团总结表彰大会中，我们支教团荣获“优秀学生社团”，“新锐学生社团”，“优秀学生社团网络宣传奖”，“优秀学生社团工作简报”四个奖项。其中新锐学生社团本次总结表彰仅仅评了两个。而我们支教团就是其中的一个。说了这么多，不是想宣扬一种追求名利的功利思想，只是想和大家说一下，我们的工作是真正有意义的，至少得到了学校的一定认可，为了那些孩子们，我们的工作是值得的。正因为你们无私的付出与团结协作，我们的支教团才能如此朝气蓬勃。
好的，下面正式开始我的总结。光阴荏苒，岁月如梭。转眼间一年的时间久已经过去。一年来，我们辛苦过，付出过，但可喜的是，无论怎样，我们大家都是一起携手并肩，为了“感恩与责任”，我们一起同行。
总结不是一种形式，总结只是为了让我们接下来的路走的更舒坦，迈向更远处。因为活动较多，下面就有请大家和我一起来回顾一年来支教团走过的风风雨雨。
20xx年下半学期，尚未开学，支教团的组织部部长以及副部长就开始投入了工作，奔赴湘潭市区，郊区进行学校拓展工作。
20xx年x月x日以及2日两天，我们在学校范围内向全校学生举行了支教成果展，展出了支教团在上学期中平时支教，以及一些日常活动，暑期支教的图片与各种资料。取得较好效果。同时我们在接下来的几天完成了支教团团队招新，为支教团补充了一定数目的新教员以及组织成员，保证了学习活动的有效进行。
20xx年x月x日晚，经管楼402，全体支教团成员在周忠和书记以及洪振声教授的带领下，举行了新学年支教团第一次工作典礼，理事会向大家介绍了支教团的历史以及发展状况，让大家对支教团有了很好的认识。
20xx年x月x日至13日，在法副楼举行了针对全体成员的新教员培训工作，分为几次进行，邀请上学期比较出色的教员，提高了教员教学能力。
20xx年x月，支教团开始实行爱心寝室拓展活动，在湘潭大学校园内部发
展了一批爱心寝室。同时发放各种袋子，定期上门进行清理。同时，我们给爱心寝室门上贴了不少爱心寝室贴条。
20xx年x月x日，支教团举行了针对组织成员的策划书培训，此次活动促进了大家工作能力的提升。同时也对大家的计算机水平有了一定的提高。 20xx年x月x日，为促进大家进一步认识，给大家创造一个交流的平台，支教团在斐然山庄举行了一个素质拓展活动，包括自己做饭，素质拓展一些小游戏：生死电网，以及寻宝行动等一些好玩的游戏，游戏完毕，给了大家一定的时间在团队内部分享经验心得，活动取得了一定的效果。
20xx年x月x日，支教团与金翼爱心团队进行了一次亲密接触，双方都有了一定的'了解。也交流了一些关于团队建设方面的经验与教训。
20xx年x月x日，重阳节，与花园小学一起组织学生前往长城乡敬老院，慰问老人，给老人送去我们的温暖，同时陪同老人谈心，询问老人的生活情况。
同时，支教团队团队网站进行了一个升级活动。至此，支教团的网站容量增大，同时内容也变得丰富。
20xx年x月，协同公共管理学院，以及湘潭市阳光慈善爱心屋，我们承办了“为湘潭寒士送寒衣”大型衣物收集活动。活动获得一致好评。
20xx年x月底，成立洞庭湖绿色卫士项目组，分配工作，进行洞庭湖绿色卫士项目申报。
20xx年x月，举行了教学公开课，以及教学成果展，同时对整个学期做了学期总结，表彰先进优秀。
20xx年x月x日：在校内进行全方位宣传，招募赴洞庭湖实地调查志愿者。同时对支教团教员进行了补充。
20xx年x月x日-4日：对报名的志愿者进行面试与复试，同时四日中午对最终确定的五名志愿者进行活动的进一步介绍。让大家熟悉沟通。
20xx年x月x日：在校内举行洞庭湖绿色卫士项目启动仪式，同时学校领导应邀出席，也对活动开展提出了意见与祝福。启动仪式上，学校领导给参与赴洞庭湖实地调查的志愿者颁发聘书。
此阶段还对赴岳阳洞庭湖实地调查作了准备，制作调查问卷以及购买相关用品。
20xx年x月x日：赴岳阳洞庭湖实地调查先头部队两名负责联系那边的志愿者出发。
20xx年x月x日-7日：赴岳阳洞庭湖实地调查。
20xx年x月x日-12日：招收支教团的教学志愿者，其中包括此次负责项目活动中的环保，百科知识类教员。
20xx年x月-14日：对所招教员进行教学培训。围绕“洞庭湖绿色卫士”项目安排本学期的教学活动。其中包括：写作，美术，环保，百科知识等等课程的安排。
20xx年x月x日：支教团教员与支教学校学生进行第一次见面。
本时间段还对洞庭湖实地调查的结果进行了分析。为教学活动内容奠定基础。
20xx年x月x日：开始赴支教学校开展每周一次的教学活动。课程设置包括写作，英语口语，环保知识，百科知识，同时我们将洞庭湖实地调查情况以及环境保护，湿地综合介绍融入到课程之中，向支教学校学生灌输环保知识与理念。
20xx年x月至20xx年x月，在支教合作学校开展日常支教工作。
20xx年x月x日-5月x日，在湘大校园范围内开展环保主题征文活动。 20xx年x月x日，在学活观景台，举行了一次素质拓展活动，活动成绩显著，促进了团队建设工作的开展。
20xx年x月x日，在长城乡立云小学砂子分校举行了“环保感恩杯”演讲比赛，活动吸引了大批小学生的参与，活动比较成功。
20xx年x月x日晚上，举行了教员经验交流会活动。
20xx年x月x日，在立云小学举行了环保手抄报以及征文比赛。大批学生踊跃参赛，上交了比较多的作品。5月x日，在立云小学进行了颁奖典礼工作。
20xx年x月x日，进行了支教团换届工作。
20xx年x月下旬，暑期志愿者招募以及面试工作。
活动很多，很杂，以至于其中也有一些给省略了，甚至没提出来。估计一路讲述下来，也引起了大家心中的一些共鸣与触动。回顾过去的点点滴滴，大家感触很多，很多时候，大家都说自己没做什么，不能做什么，但其实回顾支教团一年以来，大家真的是做了很多很多，众人拾材火焰，正因为我们每一个人的付出，
支教团才像一团蓬勃向上的火苗，愈发瞩目，愈发耀眼。
昨天在社联开总结大会的时候，社联的主席李岑岑学姐表达自己感情时，用到了一个词叫“悲怆”，后来，很多人也引用了这个词，这个词也一度成为一个热门词汇。但今天，作为一个支教团的老人，站在这个讲台上，给大家做最后一次总结，我不觉得悲怆，有指导老师的帮助，有你们新一届的理事会，有在座各位的继续关注支持，我反到觉得有一种希望，一种生机，一种快乐。我今后不在这个岗位上了，我仍然会关注支教团这个孩子的成长。是的，我们支教团现在还是一个出于成长中的孩子，还在蹒跚学步，她的哺育需要你我共同的努力，需要你我每一个木槿人的浇筑。
时间也不多，我就讲到这里。再次感谢指导老师对我们的指导。感谢大家一年以来对于支教团的辛勤付出。最后祝福大家在接下来考试顺利，四六级高分，期末考试大捷。谢谢你们。
20xx年8月31日，我到xx乡第一中心小学报到，开始了为期一个学年的教学交流与学习。虽然有心理准备，但对全新环境的适应，对不同年龄段的教育对象的熟悉，对不同于以往的教育教学理念的接触吸收，还是让我适应了好一段时间。
下面仅就工作、生活与一点思考做以小结汇报。
一、工作
1、操场规划。到校之初，正赶上小学在优化校园的建设中，新盖了一排房子，校门也换了位置。我有幸参与了操场的规划，和焦校长一起，量画了缩减比例的篮球场，并在场地里套画了珍珠球场地；规划出了周长为120米的四道次田径场，四条可测60米跑的直道；排列点画了学生做广播操的站位点。还重新敲定了国旗旗杆的位置、足球门的摆放、解决停车位与跑道缓冲区的冲突、划定校门外家长等待区等等。完工之后校园焕然一新，规范合理了很多。我更加喜欢上了这所美丽的山村小学。
2、教学。
学校原来没有专职体育教师，我来以后，负责全校学生每周17节体育课教学、10次课间操及5次大课间活动。回顾一年的教学，个人觉得对于基层学校体育来讲，最重要的不是教学内容的有效推行，而是教学常规的建立。山区的小学生活泼好动，纪律意识差，安全意识低。从学会安静到站队整齐，从左右后转到踏步走齐步走，从充分的准备活动到分组活动中的安全教育，真的很是让我费了不少脑筋。新入学的一年级学生需要学新广播操，我先学了小学生广播体操《七彩阳光》、《眼保健操》、《少年武术操》，再教下去，忙碌了大半个学期才有些眉目。
做了一节公开课，并已把教案及教学反思先期返回上交。
3、活动。
大课间活动长效地开展起来了。我编刻了大课间活动音乐光盘，并与校长一起商定划分了活动区域，开设了珍珠球、夹球跳、竹竿舞、跳皮筋、狩猎、踢花毽等好些学生活动项目，民族特色味道很浓，组织的同时我也开阔了眼界。
组织了班级跳绳踢毽子比赛、冬季长跑活动。
组织了校级春季田径运动会。虽然学校规模不大，但是安全意识不敢有丝毫松懈。我一丝不苟地做了学生动员、讲解说明、赛前训练、强化团体广播操、安全意识灌输、统计上报项目、编排秩序册成绩单检录单、编印运动员号码、培训裁判员、器材配备等工作，力求规范安全。短短一下午就完成的运动会，我准备了一个多月。还好整个过程比较热烈、顺利，上级领导也出席并对活动的成功给予了积极的肯定。
校园文化艺术节是我参与的最大型的集体活动。全满族乡的中小学、幼儿园的节目一起参加了汇演。我和五年级四位可爱的孩子一起，登台表演了两首吉他伴奏小合唱。听着台下领导和观众们鼓励的掌声，我收获了支教生活的最美记忆。
4、其他。
还做了些零散的工作。诸如每周二的行政值班；整理完善体育相关的文件档案；完成五个年级的体育教案；参加县级学生体质抽测赛；图书室阅读及软件管理；给休假、请假的教师代数学课、写字课等等。
二、生活。
这次来支教的教师有十几位，区教育局的领导和原单位的领导都很关心我们，嘱咐我们安心工作，有困难和需要尽管提。工作期间老领导齐书记还亲自率领校长助理王伟老师、人事办主任刘建新老师、人事干部王丹老师等一行人专程跑了几百里路来山里慰问我，关心我的工作与生活，并带来了远在外地学访的韩校长的问候。我很感动，这增添了我的工作热情与动力。
支教单位的领导和老师对我的关心与帮助也是无微不至。中小幼一把抓的总校长王校长经常问寒问暖，希望我尽快适应。直属焦校长更是把我的饮食起居安排妥帖，还特意分出一根网线，配了一台电脑，为我整理资料、下班休闲提供了很多便利。
值得一提的是，天津电视台在教师节期间录制了一档节目，关心支教教师生活，关注山区教育。我有幸成为了被采访关注的教师之一。虽然到现在也没看到电视里的自己，但是我真的很高兴，能通过媒体为山区学校体育发展发出一点呼声，这是我乐于做的。
来自多方的关怀让我清晰地感受了那种踏实的存在感，内心温暖。我只有努力工作用以回报。
三、思考与收获。
转眼支教工作已近尾声，静下心来也有了一点反思。虽然同在一个教育体制内，享有相同的教育政策，但与繁华的市区相比仍是存在细微的差别。这里的文化课抓得也紧，但是没有死板地追求高分，学生没有在课外还要应对的繁重家庭作业和课外班。按部就班地完成作业，然后融入家庭劳动，融入玩耍的小伙伴中去。个人觉得这才是一个孩子成长过程中应该享有的童年。小学的校训我很喜欢：明明白白做事，堂堂正正做人。未求成才，先学做人，挺好。这里的老师和孩子们做人做事都像这里到处可见的山，踏实、诚恳、厚重。
发达地区支援教育，往往重视语数外等主科师资的输送，却忽略了对诸如音乐、美术、体育等学科的关注。有些孩子特别爱唱歌跳舞、爱画画，但是缺少专职教师的帮助。在这里上体育课和运动训练，看到有的孩子是长短跑、体操、投掷等好苗子，而且品质优秀，特别能吃苦，可惜都被埋没了。就算等到上了中学能被发现，也已经过了专业开发的最佳年龄。关注学生健康，提高学生身体素质，学校体育是能发挥重要作用的，山区学校的学校体育工作，的确需要得到重视。
来这里的一年，我努力地做好本职工作，并且尽量多地留下一点这十几年在教学一线积累的教学经验和理念。而在同时，自己学习和收获的更多。同事们勤劳朴实的工作作风，校园活动里蕴含的浓烈的满族风情，童心赤诚的孩子们的尊重与喜爱，还有这里美丽的青山秀水，我都永远不会忘。
感谢组织给了我这次一生难忘的学习机会。
XX年即将结束，爱心支教队风风雨雨走过了一学期，凝神沉思这一学期的工作，可圈可点，有许多收获，也有许多不足。从第一次部门工作开会我就告诉干事，来学生会是为了锻炼各方面能力，但最重要的是学会做人，学会为人处事。在我的部门里，一直给他们灌输不仅能力要强，而且学习要棒，工作忙，活动多不是不学习的借口，要站起来能说，坐下来能写！我们不怕失败，不怕丢面子，因为每一次失败都会让我们成长一次，让我们得到更多锻炼，有更多立足于社会的资本。这一学期中，我全心营造一个家的氛围，让爱教以爱为基，让所有爱教人都有归属感。通过他们的努力，本学期爱教的工作基本圆满完成，总结如下有：
一、部门工作
1、上任后便积极寻找支教学校，虽然中途遭遇挫折失败，但我们不气馁，并最终与新建县堂下小学达成支教意向
2、干事招新之后，带领几名干事针对我院大约11名儿童，每周六在e教对他们单独辅导，
3、第一次支教以课堂讲授形式，让大部分干事参与，给他们一个展现自己的机会，深受学生喜欢。第二次以感恩节为背景进行演讲，让学生更加热爱学习，懂得感恩。开辟一种支教先例，获信息部大力支持，并成为首批进入学校官网的青志队员，校方领导及老师给予高度评价，
4、举办“爱心支教读书交流会”，为干事发展着想，让他们在大学学会丰富自己内涵。
5、10月份成立一支演讲小队，每天固定时间练习口头表达，交流思想。
6、开通新浪博客进行宣传，
7、通过聚餐、茶话会等形式加深部门凝聚力
二、问题与不足
1、由于时间仓促，第一次支教前未能对干事进行有效培训致使教学质量达不到理想效果。
2、支教过程中出现拍照影响孩子上课秩序、准备不足等情况。由于时间问题未能进行第三次支教，也未能拿回感谢信。
3、校内支教由于中间中断两周导致学生家长不大愿意再次送孩子过来。
4、出现人浮于事的情况
5、由于自身原因，在工作管理中难以树立起威信，工作安排及完成比较延缓。
6、未能与直属副队进行有效的沟通，
7、部门凝聚力不够，干事之间还不能做到相互认识，平常对他们关心不够，开会次数有点儿多，这可能是导致他们工作懈怠的一个原因。
8、开通新浪微博，但不能及时更新有关信息，不能达到良好的宣传效果。
从我自身来说，我一直在不断的学习如何领导一个团队，在学习的过程中我懂得了很多东西，感谢这个平台给我的锻炼机会，但是我明白自身还有很多不足，做事情考虑不够全面，在下学期工作中我还要不断改进。
三、下学期工作计划
（一）支教安排
1、初步拟定支教时间为29XX年2月27号（农历正月十八）、4月3号、5月8号和6月1号共计四次
2、采取主题演讲形式授课，主题暂定为设定目标、热爱劳动、学会做人、学习方法、良好习惯养成等。
3、尽量争取电视台、广播站、院报等校内媒体的支持与宣传，可请科技部拍摄及制作视频传到学校网站，让更多有爱心的人去奉献自己的爱心。
4、适当考虑与交通学院合作，获取资金支持，为孩子们创造更多的机会。
5、及时更新新浪博客。
6、整理支教资料，形成教案资料库，形成系统化的支教体系，
7、着重培养下一届后备力量，
（二）下学期部门建设
1、继续坚持每天口头表达训练
2、两个星期读一本书，在周末互相交流
3、安排更多的外出交流机会，争取与青志其他部门或学生会的联谊，同时配合青志其他部门完成各项工作！
在其位，谋其政，只要一天任职，便有责任在身。下学期工作会越做越好，爱教会越做越好！
年10月22日中午13点，经过精心的准备，我们踏上了前往此次支教的征程。在40分钟的车程之后，我们终于到达了目的地——千山庙尔台小学。
在前往小学的短短几分钟路途中，我深深感受到此次支教的意义重大。在四周都是山，只有一条公路经过的条件下，我能想到这所小学的教学设施和学生素质的大概情况。
经过几分钟的等待之后，学生们下课了。我看到走廊里出现的小学生们。他们的脸上或许还有些稚嫩，但是眼神里却充满了求知的渴望和一种生活的韧性。由于大二的学哥学姐有过多次的支教经历。所以小学生们非常热情，围住学哥学姐，问他们教几年级。作为一名支教队员，我深深感受到能够参加支教不仅仅是一种荣誉，更是一种责任。因此。我必须把支教工作做好，把课教好。
由于是第一批支教队员，我没有什么经验。还好有一节助教课。我站在教室后面，听着高键学长的授课，想着自己准备的教案中存在哪些不足，还有哪些需要改进的。高建学长的感恩课，不仅把学生们的积极性调动起来，还能保持秩序不乱。每个同学都积极发言，听着五年级的小朋友的发言，我能感受到生活的力量。是生活，让这些孩子早早褪去了稚嫩，并且试着像成年人一样去思考问题。在我做助教的同时，我对我的课程有了新的添加和改动。我希望能把学生们的积极性调动起来。
四十分钟很快就过去了，我的课即将开始。在一些心理调整之后，我开始了我的授课。可能由于有些紧张，刚开始讲的时候思路有些凌乱，做了一些错误的决定，导致课程几乎有些混乱。还好有助教的帮助，这才得以开展支教工作。
为了能把课教好，我在同学们做游戏的时候，适度地调查了一下一年级的两位小学生，发现庙尔台小学的讲课内容十分提前。一年级的小朋友就已经会从1到10的英语单词了。这也致使我的思路出现短时间的混乱。因为，它是在是出乎我的意料。但是，我还是决定在吧我的授课内容提高一个层次之前，先把我事先准备的授课内容讲下去，以此当作是一种复习并且用它调动小朋友学习的积极性。
在本节课内，我仍然坚持我当初的计划：
1、以《字母课》作为课程的导入，活跃气氛;
2、做一个游戏，以此复习1到10的单词的读写;
3、以卡片的形式复习e a r 拼成ear。再将ear 与bear pear 区分，一小游戏的形式，使同学记住单词;
4、在游戏期间，同学们的积极性高的同时，穿插一些简单的英语记忆法，使同学们乐意接受;
5、以歌曲的形式，将我即将授予学生们的单词的汉语意思重读，然后教同学们英语的读写方法。
总体来说，本节课以游戏与音乐的教学模式为主，同学们乐意接受，并且积极性相当高。在游戏的同时要及时的复习先前所学的内容，且穿插一些新的知识，使同学们在玩的过程中学习，轻松和快乐。
在支教结束后，我经过反思，总结了自己的一些不足，得到了如下的一些经验与想法：
1、在游戏教学中，一定要注意课堂秩序，不能太混乱。
2、一定要注意公平性。提问时，大家一起回答比较好，个别问题要尽量做到每个同学都有机会回答。
3、提前做好支教备案，课堂上要灵活应对学生们的各种问题。即准备工作一定要充分。
4、事先要做好调查，要对教学进程有一个初步的了解，因材施教。
5、注意保证学生的安全，不可以让同学们做一些危险的事，更不能追逐打闹。
一、在思想上
本人热爱祖国，热爱人民 ,坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。
二、在教学工作上
一、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
二、教学上，我想是我在高阳一年中遇到的最大的困难，因为我是中途接手班级，刚开始无法适应学生的学习方式，例如，刚上课的时候，我发现，如果笔记，自己不抄写在黑板上，学生不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛非常的沉闷，要是让学生自己讨论，举手回答的话，那是一个漫长的沉默等待，同时很多的学生都是等待答案，而自我学习的意识十分的薄弱，对于我来说前面不是自己带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于学生来说，我也是陌生的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在和班主任沟通和学生沟通后，自己在不断的调整，尽量以学生为主，改变自己的方式，同时也在慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和方法，具体方法如下：
1、多和学生，和班主任，和其他支教老师进行交流，了解这里学生的各方面的状况，想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。
2、认真备好每一节课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其他语文老师一起考虑;积极认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课。
3、积极参加学校的教研活动。积极的参加学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录。通过多听课，想这里的老师学习，在学习中调整自己的教学方式。
4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来;注意引发学生学语文的兴趣，让他们感受到学习语文的乐趣。
5、要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生，进行了课余辅导，制定学习计划和目标。同时分小组，进行责任制的小组互助学习，以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。
6、注重学生语文基础知识的的培养，培养他们的语文素质，例如进行了一个学期的练硬笔书法，朗读等。
一、政治思想。
20xx年秋学期由于太平小学老师配员不足，需要中学的老师前去援助，我相应县教育局和我校校长的号召，来到了太平镇中心小学支教。
在支教的这一年中，我团结同事，关爱学生，遵纪守法，遵守、服从所在学校的规章作息制度，按时上课按时上下班，按时参与学校的值日工作以及其他的活动安排，无旷工、迟到、早退等不良现象。
二、明确角色
入乡随俗，此语不假。来支教之前，听闻该校工作制度酷严，也曾闹过一些情绪，如今一路走来，却知自己当时的想法略显稚嫩，事实与听闻有出入，加之领导和老师们的热情，心态渐渐摆平了。后终感悟，其实我们本来就是一名普通的老师，既是一名普通的老师，就要有普通老师的心态，这样才能愉快的参与到现实的工作中来，心里才不存在负累。过于强调特别，则徒增坎坷和烦恼。
三、认真完成教学任务。
在支教的两个学期中，我工作没有怠慢，尽自己的能力完成了学校交与的任务。
1、完成教学任务。我的主要支教工作任务是，担任四年级2班的副班主任工作，协助班主任工作。并进行语文、思品、书法、普训、体育等课程的教学活动，一周13节课。备课节数春秋学期各200节，批改作业各100多次，听课节数两学期共39节，课前有备课，期初有教学计划，期末有复习计划和总结，并定时上交，在教学的各方面都达到了学校的要求。上学期期考教学质量几与该班的前学期持平。
2、参与赛教，上全镇的公开课。XX年秋学期我主动承担了一节全镇的公开课，将中学的课堂模式与小学教学模式结合，获得了学生的喜欢和老师的增赞。XX年春学期，我参与了语文组的赛教课，提高了我的教学能力。
3、指导学生参与学科竞赛获佳绩。XX年秋学期，指导本班学生参加作文竞赛，7人获奖，获奖人数占年级获奖人的一半多；XX年春指导本班莫雨杉参加全校演讲比赛使其获第二名；同期指导本班学生参加朗读比赛五人获奖，其中一人斩获第一名。
三、参与该校业务学习
业务学习是个人教学业务提升的一个平台，我深谙其中道理。因此，我怀着一颗谦虚的心参与到该校的业务学习当中。
1、参与业务学习。每周次本校的语文组业务学习，我都能参加，虚心听取交流教学教法，使我对小学的教学任务和方法对策有了轮廓。
2、参与赛教，上全镇的公开课。XX年11月我上了一节全镇公开课，XX年3月上了一节赛教课。
3、认真听课。XX年秋学期听评课15节，XX年春学期听课24节，包括到实验小学和xx小学听送教下乡的课，4月到寄宿部小学听覃和教育局教研室主任卢xx老师的送教课，学习新理念教学模式。
4、参与团体研修。XX年秋参与了韦xx老师团体和蓝xx老师团体老师的主题班会课的课件设计，教案修改及听评改进。XX年参与王小莲预参赛团体的课件设计。
四、做好副班主任角色，进行家校联系。
在XX年秋学期和XX年春学期中我充当四（2）班的副班主任角色。在期间，我协组正班主任管理班级纪律，并利用品德课和课余对该班学生进行思想教育；主动联系家长，及时解决学生存在的问题。课间操跟操督促学生锻炼。我协作组织该班参与各种比赛，并获得好名次，XX年秋学期使该班获得全镇运动会年级第二名，体操比赛二等奖，红歌比赛二等奖。
五.代课
在这一年的春秋学期，由于有的老师要请病假和事假，所以就代课的任务，我除了每周要完成自己13节的教学任务，还常常代课（顶课），两学期代课节数近30节。
六、支教感言
小学是锻炼老师的大舞台，虽然我觉得我完成了支教的工作教学任务，但我也觉得我要学的东西很多，要完善的还很多，如果真正要做到教育教学能力的提升，热烈的中心小学是提炼一个老师基本能力的一个广阔舞台，感谢中心小学我们的支教老师提供了这个舞台。
唐校长对我们的热心和关怀，使我们消除了许多疑虑；指导员岑和陈主任及语文组的老师的指导和协助，让我明白的基础教学的重要性；同事们的孜孜不倦的工作，让我感受到了，学校教育教学无私奉献的可贵。这一年的支教当中，我确实学到了很多，这些将对我在今后的中学教学中发挥着重要的作用。
说实话的，我非常的感谢中心校领导和同事们，在这我向他们表示衷心的感谢。不管怎样，中心小学将成为我教学生涯中一个美好记忆的地方。
我们为了这次实习支教，准备了好长时间，对于x，我们满是期待。三月份我们坐火车到了，这的确是一块美丽而神奇的地方，一踏上这片土地 ，我们就开始了实习支教生活，接我们的是xx中学的一位老师，车子从市区一直开到乡下，一路上满是南疆风情，回想实习支教这一路，我们有许多收获。
一、第一个月的生活
我们刚到一个陌生的地方，要面对许多东西，首先熟悉周围的人和工作，我们到的那天晚上就有两个值班老师来看我们。天很冷，炉子生着火，校长很关心我们，有时来宿舍看望我们，第二天指导老师和两个老师安排我们的食宿，联系了乡镇府，但那里的人住满了。王蕾老师是我们的指导老师，给了我们很多帮助，也教给我们很多，她带九年级的两个班，我听了几次课，校长安排我带九年级三班的汉语课，我们一直呆在学校，校长在开晨会的时候把我们介绍给大家，在大家的掌声中，我们的支教生活正式开始了，学校有多名老师，多名学生，周一的时候有升国旗的仪式，我们站在教师队伍中，向国旗宣誓，我们是光荣的人民教师……看着国旗，我们倍感亲切，我们是中华儿女，生活在同一片土地上，高举同一面国旗，学校的老师都很好，每天开会，我们也参加，这是我们在学校生活的一部分，有时帮办公室写材料，整理文件，每天的生活很忙碌而又充实，我们被安排在汉语教研室，办公室有王蕾老师，她在这工作了五年，李伟老师，他在这工作了三年，王艳峰老师和周婷婷老师比我们晚来一个月，他们是x教育局分配下来的，办公室有点小，我们每天在办公室备课，改作业，交流教学心得，我一下课就喜欢说一说班里的情况，学生有时也来办公室找老师问问题，李伟老师的学生基础，作业和问题也最多，有时我也给他的学生讲解问题，乡镇府离学校很近，下午放学，我们经常去乡镇府看看，那里可以上网，而且是网速比较快，有时还能踢踢足球……第一个月的生活满是新奇，的感受是沟通障碍，语言的不理解让我们知道这里需要汉语教师。
二、那是一群可爱的孩子
我带的是九年级三班的汉语课，我的指导老师带九年级二班的汉语课，九年级还有四五两个班，我的班有xx名学生，年龄在xx岁左右，家都住在学校周围，每天下午放学，他们却要回家，每周我有8节课，只讲一个单元的内容，九年级三班有点不好带，学生的基础不怎么好，上课的时候，只有前几排的学生愿意听讲，记得又一次王蕾老师听我的课，我被学生赶下讲台，她让我听听王蕾老师的课，她讲的很好，一直觉得他们在乡下教书的汉族老师很伟大，是他们改变着一个个学生的命运，带给他们新的气息，让他们了解到另一个世界，南疆很落后，很偏僻，这是一个不曾被了解的角落，离开前的那一段时间，他们都在准备中考，我与他们闲聊，我想了解他们的生活，他们也经常问老师，你的房子在哪?就是指你的家乡在哪，他们会问，那里漂亮吗?有x漂亮吗?学生很关心他们的老师，艾尔木东乡有好多杏树，又一次，我刚下楼，和拿来一袋洗好的杏子给我，这两个姑娘很可爱，有次上课，米仁沙姑从书包里拿出一大袋子杏子，刚给他们上课那段时间，他们老是给我捣乱，上课都有打架的，作为老师的我，面对这样的一群活泼好动的学生，只能以心换心，你对他们好，他们肯定能感受到，人心换人心，渐渐的学生不怎么闹腾了，教学进度也正常进行，大部分学生都很听话，记得有一次上完课，我问一个学生为什么不认真听课，她说老师，你站在那一边，不看我们，我们不听，你该站在中间，我当时很惊讶，我也知道了许多学生是很爱学习的，第二天，我就改变了一下，尽量站在讲x间面对全体学生，让他们知道老师在乎他们每一个人，并且准备了画笔和画纸带给茹克娅艾孜木，交给她一个任务，这既是奖励也是鼓励。茹克娅艾孜木和古丽杰米拉等几个人都报考疏勒县一中。海热尼萨古丽也是很好的学生，只是基础不怎么好，但很爱学习，她的姐姐在打工，有一次她下课问我：老师，我们怎么学好汉语呢?好几个学生就好奇的围着我，他们虽然很顽皮，但都是很爱学习的。我统计了一下，报考六中，有好几个人报考疏勒一中，和报考x师范学校，将来准备当体育老师，她们是同桌，体育都很好，参加县里的运动会都取得了名次……每一个学生都有他的故事，x实习支教的几个月有你们的陪伴，很有意义。
三、那些感受
超越民族和语言的是对祖国的情感。我们共同生活在这块土地上，这就是我们的生活，每天我们都与他人打交道，我们的学习是为了更好的生活，为建设美丽的家乡。从那一张张充满希望的脸上，我们看到了x的希望，看到了各民族和谐相处，共同建设美好家园的情景。给这段经历一个甜美的回忆就是与学生的一次次交流，从他们的表情和言语中，我知道了他们的淳朴和善良。我知道了学校日常工作是怎样开展。作为学校的一名教师，我们肩负的责任，每一天对于我们来说都是一个挑战。我们要教好学生，要让他们明白在学校之外，在课本之外，在知识之外，还有一个美妙的世界。九年级是毕业班，他们可能要面对社会，走出校园，我相信他们在校园之外可以学到更多。我希望他们有明辨是非的能力，能分辨真和善、假和丑，学校不仅重视学生知识的积累，更应重视学生的情感教育，让他们认识世界，而不是描绘世界的那些知识。作为准人民教师，我们需要做的是告诉学生怎样去发现，怎样去思考。离开学校，他们面对的将是整个世界。对于我自己，我也明白了教学相长的意义，从学生那里我也学到了很多，相信他们会有一个阳光灿烂的未来。
5月至4月，我有幸被中国侨务办公室外派到xx中学支教两年，成为了全国外派到支教的286名外派教师中的一员。这两年，我严格遵守外事纪律，听从任教学校领导安排，团结同事，热爱学生，认真备课、上课，积极参加学校和华侨社团组织的各项活动，学生各阶段考试以及华教中心考试部组织的HDC考试中，学生成绩稳步提升，圆满的完成了支教任务，我的工作得到了xx中学苏志能校长的充分肯定，现将立人中学的华文教育概况以及我两年来的支教工作总结如下：
一、xx中学华文教育概况：
xx中学地处吕宋岛中部，是一所办学历史悠久，办学特色鲜明，师资力量雄厚的华校，被中国侨办评为“华文示范学校”，现有学生总数365人，其中学习中文的学生有255名。纯华人学生占45.1﹪，含华人血统学生占23.14﹪，韩国学生占22.75﹪，学生占7.06﹪，其他学生占1.96﹪。
二、了解班情，对症下药
刚到学校，在第一次例会上我被任命为三年级班主任，并担任三年级华语教学工作。我班共有8名学生，其中韩国学生7人，占总人数的87.5﹪，学生1人，占全班人数的12.5﹪。这些学生，华语勤学好问，基础好，并且有五个韩国学生周末参加华语补习，占全班人数的62.5﹪。开学伊始，每节课上课前，我采用自编的口令对学生进行常规教育，一周下来，班级纪律得到了明显改善，课堂气氛也好了许多。这些都有利于我进一步开展华语教学工作。
三、努力提高自身亲合力，使学生“亲其师，信其道”。
对待这一班学生，我用责任心、爱心、耐心去关爱他们，下课后和他们不断交流，有时候谈中国、韩国的天气、节日、旅游景点等，有时候我们运用学过的句子聊家常，这些行为让他们充分感受到老师有父母般慈善温暖的心，有恩师般宽容的爱心。不久，我和全班学生成为了朋友，相互信任，使学生“亲其师，信其道”。
四、结合生活实际认真备课，提高华语课实用性。
华教中心出版的华语教材和学生生活联系紧密，为了上好每一节课，我每天花两个小时时间认真备课，制作生词卡片、结合课文内容拍一些照片或下载图片插入课件，在具体的操练中使学生能更好的理解生词和课文内容，每学完一节课，第二天及时检测学生的掌握情况，听写、打分，并且要求基础好的学生学完一课背诵一课，其他学生要求熟读课文。学完一单元，出题检测学生，计入平时成绩。
五、每单元参照华教中心考试部HDC题型命题测试，巩固所学知识。
三年级用的是华教中心出版的第五、六册华语教材，每册共5个单元。我采取每单元测试的方法及时巩固和测评学生的学习情况，题型灵活多样，联系生活实际。具体包括：听力、看拼音写生词、根据课文内容连线、选词填空、看图回答问题、组句子、改写句子、根据课文内容填空、阅读题，写话等。除了每单元一次考试外，在HDC考试前，我提前参照HDC考试题型特点，出好模拟试题，为学生们复习指明方向。
六、上好华语辅助课，提高学生学习华语的兴趣。
除了每周10节华语综合课之外，上好每天一节的华语辅助课，也相当重要，课堂上我教学生华语数学，提前让学生练习写话，为上四年级写小作文打基础，教唱中文歌曲、画简笔画、折纸、介绍中国的`节日文化、给学生播放了《鸟瞰中国》全球宣传片，介绍中国，让学生了解中国文化，使学生对学习华语产生了较为浓厚的学习兴趣。
七、总结两年来取得的成绩：
这两年，学生们在每阶段华语考试和学校督导抽考、华教中心组织的HDC考试中都取得了优异的成绩，其中两次HDC考试合格率100﹪。我指导学生林丹的绘画作品《快乐的一天》、《鹏程万里》在商报上刊登，并且辅导林丹同学参加中吕宋嵩岩社举办的画画比赛荣获乙组三等奖。通过不懈努力，大多数学生们的自学能力初步形成，学习华语的兴趣逐渐提高，对中华文化有了更深入的了解。
有一种生活，你没有体会过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。
虽然，我参加支教才半年，但是我真的感受到那如盐般的快乐和艰辛。
起初参加五四爱心学校真的没有想那么多，就是为了学分、为了锻炼自己，然后就和室友一起随着大家去面试了。然后当我出现在面试的现场时，听到“前辈”们讲述他们的支教故事和感受时，我内心为之震惊、为之感动，他们可以自己花钱、牺牲自己的空闲时间、花费精力去免费帮助需要帮助的人，一次两次每个人都可以做到，但是那些“前辈”却坚持了四年。再看看与我一起来参加面试的其他人，我没有看到和我一样态度的同学，即使存在，但至少我没有看到，他们都在准备面试，认真的准备着。当时真的好看不起自己，我怎么那么没有责任心？于是我就在想：我一定要面试成功！几天后，面试结果出来了，和我同去的两个室友都纷纷收到通知，唯独我没有，当时我很沮丧，因为我是真的特别想去。我就打电话给室友那个队的队长问他面试结果是否都出来了。他说不同的分队结果出来的时间不同，让我再等等，并且他还和我说了一些有关五四爱心学校的纪律，他说：一开始很多人参加了五四，但是后来经常请假，但是如果请假三次就会自动的把你退了，并且还会进行学生评价，如果不合格也会把你退掉等等之类的话。这些话让我感觉到压力很大，但是也有了极大的兴趣，去挑战它。于是我就在等结果，等了几天都没有收到通知，我想肯定没选上，那我就等明年再去。这样想着，突然有天中午，有人给我打电话说：有个社区的一位老人需要一位教他电脑基础知识的志愿者，问我愿意吗？我当时很激动的答应了。就这样我的支教生活开始了……
第一次去，和大家一起去，坐了将近一个小时的车，在车上真的好困，中午没有睡觉，吃完饭就出发了。到达了目的地，到了小区的教室外，看着已经有很多小朋友在门外等候了，看着我们来了，他们都很开心的迎接，真的很像在迎接太阳一样，每个孩子都出来拉着他们老师的手，有的抱着老师的腿，和他们说话，他们都很开心，看到他们我一点都不困了，但是却很紧张。但是和他们在一起没多久我就走了，因为我的“学生”也来接我了，呵呵……她是一位待人很好的奶奶，不过她看起来真的很年轻，我在想我到底该喊她什么呢？不过看她的孙女都可以走路了，我想我还是喊她奶奶吧！第一次去她家，她一直拉着我的手，和我说话，而且带我认路，来来回回认了几次路她才放心。到了她家，她又是让我坐，又是问我喝什么，她的热情让我很不好意思，因为我怕我教的不好，对不起她的信任和热情，不过还好，第一次支教还算圆满，她问了一些关于邮箱和文件的问题，比较简单，我都可以为她解答。我快要走的时候，她很高兴地说：“今天我学到了很多，真是谢谢你，你累着了。”听到这些我又何尝不高兴呢？真的很开心！等我到了小区的教室，他们还没结束，我就坐在教室等他们一起走，最后走之前，队长和我们开了一个小会，讨论怎么利用孩子们的休息时间。大家发表了不同的观点，一个方案一个方案的分析，真的要考虑的问题很多，为了做好，大家都在想好的节目，好的娱乐方式，既可以让学生开心，又可以教给他们一些知识。当时我突然认识到：五四爱心学校是由许多和我们一样的团队组成的，这个学校要好，每个团队都要做好，里面的每个成员必须都要严格要求自己，由不得你放松自己。
半年过去了，这个学年的支教就要告一段落了，我还没怎么感觉到它的存在，它就不在了，不说支教给我带来了什么，只希望我的存在会给需要的人带去一丝帮助。接下来的日子我会更加努力，做的更好！
时光荏苒，一个学期的支教生活即将结束，在这个学期，从开始的陌生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有快乐，也有迷茫，有彷徨，有怀疑，也有许多的思考。
有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，一个学期的支教时光是否让自己变得成熟，但一个学期的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。
在这个支教过程中，自己积极参加学校组织的活动，如协助体育节、校运会、陈嘉庚纪念日活动、嘉庚杯活动、期中考教学质量分析等。从中也收获了很多东西。有些事可能看起来很繁琐，但当自己认真去完成时，那种喜悦感是无以言表的。参加了这么多的活动，让自己与支教小伙伴、与学生、与这个支教学校更快的熟悉，拉近了彼此的距离。
在教学上，自己由开始的站在讲台的紧张，到现在的自然放松；讲课生硬到流利清晰等。随着时间之河的流淌，教学经验也慢慢的积累。在教学上，自己能认真备课、听课，虚心向指导老师请教，在讲课、教学内容、教学时间把握上有很大的进步。为此很感谢指导老师的指导与鼓励。我主要教初三3、4、5班，初二1班的信息技术课。初三的课堂会比较掌控，课堂纪律也不会很好，而初二的会好管理很多。在课堂上，自己慢慢变得淡定，有理由有想法的去管理课堂。
在班主任管理方面，经过一个学期的接触，慢慢的跟学生熟悉起来，慢慢的融入这个班。虽然很少上我们班的课，自己还是经常跟他们一起去上信息技术科，有时也会去听我们班的其他课。除了常规的看早读、大课间管理、午休，自己还跟进班级的体育节、校运会的跟进工作。如班级班服的设计、校运会队形的排练等。班上学生，有时会特地来我的办公室找我，没什么特别的事，只是想来跟我聊聊天。在很多事上，班上的学生让我从中收获了很多感动。有些学生会送我手工做的礼物，课下向我请教问题，或是开开玩笑，有时也会告诉我一些小秘密。发现他们其实是很可爱的，也很会感恩，老师对他们的好，他们都会记在心里。
当然在很多方面，自己还是做得不好，如在课堂管理方面，对教学内容的整理方面、在时间把握上，自己还是有待加强的。为此，我的指导老师麦老师和杨老师会给我很多的指导与鼓励，这是我很感谢的。
在这教书是充实的，每天一样的备课、上课、反思。在课余时间，会跟支教小伙伴一起玩，发现他们都是很有趣的人，是“很可爱的老师“，自己也是很开心的。所以，现在觉得时间真的很快就过去了。想起8月29日的那天，我们11个支教生，拖着大袋小袋的行李来到了这，跟学生跟指导老师初次见面的紧张，仿佛就在昨昔。
在这，特别感谢有一个让我有机会亲密接触教育教学的机会，特别感谢指导老师与支教小伙伴的帮助。希望自己今后做一个道高德高的合格的人民教师！
有一种生活，没有经历过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的快乐;有一种快乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹。现将各项工作及我们的生活状况汇报如下：
一、教学工作
我们八位队员分别在四所不同中学任教，在教学工作中，我们认真钻研教学大纲和教材，深入了解学生的学习状况，虚心向各位老师学习请教，一丝不苟的对待教学，满腔热情地对待学生，保质保量的完成教学任务。
付雷和卓桂珍在海原三中承担活动课时，针对该课没有教学大纲、没有教材、没有固定教学方法的特点，精心准备，认真上课，把知识传授与能力培养结合起来，更多的传授给学生的是为人的原则和做事的方法。他们侧重于培养学生的团队精神，并向学生介绍学习方法和现代科技知识。付雷的生物课将生物专业知识、生物学史、生物科研方法和生物学的现实应用结合在一起，深得学生喜欢。
石朝阳与黄斌在西安中学主动提出教初一年级的英语和数学，并将该班作为支教接力班，为此，他们在这个班下了很大功夫，无论在平时的教学上，还是在课余的辅导上，他们都尽心尽力，确保教学质量。一年下来，该班的数学和英语成绩在全年级名列前茅，该班总体素质有明显提高。
吴俊杰和方博在兴仁中学任教高中英语，工作量很大，任务艰巨，他们不怕困难，通过精心备课与课外辅导相结合，狠抓基础，培养兴趣，英语课上得有声有色。吴俊杰认真钻研生物课程标准和教材，生物课堂深得学生欢迎。
彭彬和李新煜在海原回中带高三数学辅导，工作量非常大，他们以高度的责任感投身于工作之中;而且，他们还利用晚自习和周末时间，辅导学生的其他功课，深得学生好评。特别是在高考前夕，他们经常是一天到晚与学生在一起，除了进行学习辅导外，还开展心理辅导;高考结束后，他们又积极指导学生填报志愿。
为了保证教学质量，支教队员深入研究教学方法，通过听老教师的课、请老教师听自己的课，改进教学方法，改善教学质量。针对学生英语学习状况，我们还组织了英语学习情况问卷调查、英语书法比赛、周末英语沙龙等活动，提高学生学习兴趣，教给他们学习英语的方法。另外，支教队员利用晚自习和课余时间，为学生辅导各门功课，答疑解惑，受到了广大同学的好评。
二、学校管理
我们各位队员均在服务学校承担了部分学校管理工作，积极参与学校建设和发展。不论在什么岗位上，我们都坚持立足本职、尽职尽责，按照上级要求完成各项工作。同时，我们还积极向学校建言献策，为学校管理出点子、想办法，历尽所能贡献才智。付雷和卓桂珍在海原三中担任团委副书记，在校园广播站、田径运动会、文化艺术节、两基迎国检等活动中发挥了重要作用。石朝阳和黄斌在西安中学分别担任团委书记和教科室主任，积极参与了学校校园文化周、师生篮球赛、两基迎国检等活动。彭彬和李新煜在海原回中的政教处工作，在校园文化艺术节中担任重要工作。方博和吴俊杰由于积极参与学校建设，特别是在两基迎国检中作用突出，被学校聘为常务副校长。支教队员的务实工作赢得了各学校领导的高度重视和积极评价。
三、学生活动
按照支教队的工作计划，结合海原县及各中学实际情况，我们开展了丰富多彩的活动，丰富了学生的校园文化生活，锻炼了学生的才干，开阔了学生的视野，促进了学生的全面发展。
结合团县委工作安排，我们联合厦门大学支教队，在各中学组织了迎奥运，讲环保，文明礼仪伴我行主题活动，包括奥运、环保、文明礼仪的图片展、征文比赛、知识讲座和奥运知识竞赛。_年年10月24日，系列活动启动仪式在三中举行，县委县政府及团县委的领导出席了启动仪式。11月12日11月28日，支教队员在各服务中学因地制宜，或者利用广播系统，或者利用多媒体设备，开展知识讲座，五千余名中学生参与了此次活动;10月下旬至11月中旬，迎奥运，讲环保，文明礼仪伴我行主题征文活动在各服务地展开，海原三中、海原回中、兴仁中学收到稿件上千篇，在与其他中学一起进行的全县评比中，我校支教队员推荐的文章获得优异成绩;从11月10日开始，我校支教队员在各中学组织了奥运知识竞赛预选赛，每个中学选出了3名选手参加了12月6日举办的海原县中学生奥运知识竞赛决赛。在决赛中，我校支教的海原三中代表队获得亚军，兴仁中学代表队、海原回中代表队、西安中学代表队均获优胜奖;12月6日下午迎奥运，讲环保，文明礼仪伴我行系列活动总结表彰大会在海原一中报告厅举行，我校支教队员服务的海原三中获得优秀组织奖。县委县政府的领导为在征文比赛和奥运知识竞赛中获得各种奖项的学校和学生颁了奖。
年3月全国学雷锋活动高潮期间，支教队员在海原三中组织了学雷锋，树新风主题实践活动，通过组织雷锋事迹报告会、主题班会、演讲比赛、黑板报比赛、雷锋日记书法比赛、学雷锋标兵评选等活动，宣传雷锋精神，倡导校园新风，有力的推动了校园文化建设和良好校风的形成。
进入4月份之后，支教队员在各个学校组织了第二届风筝节。风筝节已经成为各中学的传统活动，深得学校师生的欢迎。
吴俊杰和方博在兴仁中学组织了冬季拔河比赛、英语书法比赛、手抄报比赛等;付雷在海原三中组织了英语学习情况问卷调查和周末英语沙龙。这些活动一方面活跃了校园文化生活，另一方面也促进了学生的学习和校风建设。
四、扶贫济困
海原县是国家级贫困县，自然环境恶劣，贫困人口比例较高，我们支教的四所中学的学生大部分来自贫困的农村，亟需帮助。针对这种情况，我们开展了几项扶贫济困活动，提供各类资助达13.2万余元。
1.一帮一启明星导航行动
这是我们的传统项目，今年是第四年在海原实施。今年我们走访了近百户学生家庭，并对以往资助的学生进行了回访调查。我们联系中国科技大学芳草社志愿者协会，发动科大学生力量，两学期共资助学生457人次，资助金额88000元。同时，借助一帮一活动，使受助学生与科技大学的学生建立了书信联系，是受助学生在物质和精神方面受到双重资助。
2.健康光明行配镜活动
教学中我们发现服务学校有一些近视的学生家庭贫困，不能及时配戴眼镜，影响到了他们的学习。我们联系到了安利公司的赞助，为我们服务的四所中学363名贫困的近视学生免费配送眼镜，总价值达24000元。
3.中国科学技术大学安利优秀奖学金
我们联系到安利公司_0元赞助，为我们服务的四所中学62名品学兼优的学生(海原三中14名，海原回中12名，西安中学24名，兴仁中学12名)提供了最高每人400元的奖学金。
有一种生活，没有经历过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的快乐;有一种快乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹。
岁月荏苒，又到岁末新年时，在这时来盘点我的支教工作，百感交集。回忆这半年的支教工作，有收获时的喜悦，有碰壁时的低落，有付出的坦然和艰辛，有与异乡教师逐渐和谐相处的难忘，有很多人生的第一次新感悟，他们丰富了我们的人生阅历，开阔了我们的社会视野，让我们更加努力，倍增信念，投入支教工作中去。支教小结如下：
一、班主任管理
为了全面深入体验支教生活，深入熟知支教学生的心理、思想、习惯、品德等各方面的成长状况，蔡校长要求我担任班主任工作，摸底了解学生现今思想习惯，针对性的制定、实施相关习惯技能训练不足的长期培养，注重教学的方式方法，运用适于儿童、高效的教学理念，在支教过程中一如既往、始终如一的贯彻和执行，为支教的有效性提供有力的保证。
在实际教学中，始终心无旁骛，朝着目标要求与学生一起努力，获得了点滴成绩。
1、本学期中，以培养学生学习能力为出发点，以值日班长制和组长负责制双管齐下，值日班长对班级纪律、卫生、上课表现做全程负责，组长对课堂作业、家庭作业、早读等方面做全权负责，每天放学前及时具体做好反馈评价工作，学生管理学生，毫不懈怠，一丝不苟，评价公开，实事求是，现如今已成为学生的常规工作了。各方面习惯成绩都有了一定的提高，在期中考试中，语文、数学、科学等成绩都有喜人成绩。
2、循环红旗获得次数累计15次（一共20次），纵观各年级乃至全校都遥遥领先。开学第一周，我就询问前来教室检查的学生干部，每天检查的内容、时间、标准，然后针对全班实际，切实制定扫除安排表，讲清扫除要求，植入评比爱劳动会劳动的劳动标兵评比机制。一学期以来，每每校领导喊道三（2）班获得循环红旗，学生的欢呼雀跃是我最大的喜悦。
3、在为桃园镇蒙蒙同学患白血病爱心捐款中，我们班同学爱心涌现，全力以赴，共捐爱心款192.3元，高居榜首。虽然爱心不能用金钱的多少来衡量，但是在捐款的过程来讲是十分感人的，有七人捐款2次，一人捐款3次，五人捐10元以上，有的同学把中午在街上吃快餐的一元钱都捐了，中午走回家吃，这种精神怎能不让全班师生感动，学习呢？在全校的表彰大会上，获得全校师生好评。
4、在“冬三项”比赛中，经过赛前的班级公开赛，为期两周的不懈锻炼，获得了年级组第一的好成绩。
二、科学教学
本学期担任三六年级的科学教学，第一周的两节科学让我触目惊心，尤其是六年级，学生的思维能力，言语表达能力，动手操作能力有待提高，在今后的教学中，以演示实验为主线，以锻炼提高言语表达能力为突破口，循序渐进，坚持不懈，一步一步地培养。一学期结束，在科学课堂上能够与学生打成一片，相互发问，师生共进。学生对科学老师的满意度大大增强。
在收获面前，思不足，改缺点，才能全方位锻炼自己。个人在教科研方面学习不够，缺少见地，相关的学科参考书等如同摆设，今后要提高自身的教科研认识，多学习，多研究，争做科研型教师。
支教工作总结 篇支教是为了促进城乡教育均衡发展，同时也是提升我们农村教师专业化水平的一种途径。作为一名农村教师，我们欢迎并盼望高水平的城镇教师来指导我们的工作。
但近年来，我们却时常看到教师支教的怪现象：有些支教教师只是在开学时，才到支教学校绕一圈，报个到。然后，直到学年结束时，才会又来饶一圈，拿一份支教考核表回原单位交差。教师支教活动俨然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此这般，不免叫人大失所望。
如何才能让支教活动真正发挥其应有的作用？
支教任务要落实
支教是为了什么？是为了促进本地的`城乡教育均衡发展，还是只是为了完成帮教任务，走个过场；是为了支教学校和被支教学校的发展，还是只是为了完成考核指标？作为支教活动的组织者，首先要把支教的目的搞清楚，弄明白，才能正确开展支教活动。
支教过程要务实
支教活动一旦确定下来，那么接下来，支教活动怎么开展，支教程序怎么进行，支教过程怎么监督，支教教师物质待遇怎么落实，支教学校和被支教学校怎么协调，对支教如何管理，考核……全都要在支教方案中真实的体现，并形成制度。最终形成让务实的制度引领人，约束人，激励人的目的。
支教结果要真实
支教结果能否真实地反映支教过程是开展支教活动最关键的环节，也是目前支教活动的“最短板”.支教过程开展得好，如果弄虚作假，支教活动也是失败的，无效的。
幸幸苦苦，扎扎实实工作一年的支教教师，到头来却和一年只到学校转两圈的支教教师考核结果一样，所获报酬一样，怎能让下批的教师还想认认真真来支教。
两年的支教生活即将结束，回顾两年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩许多优秀老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了两年的支教工作，现总结如下：
一、遵纪守法,做教学一线的普通人
自从我踏进校园那一刻起，就以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是认真争取……
二、认真做好班主任工作
在班主任工作中，我结合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下几个方面的工作：(1)注重孩子的养成教育。我利用班会课组织学生自主学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，逐步培养学生良好的个性行为习惯。(2)培养孩子的自觉性。从纪律、卫生、学习态度、交际用语等方面对学生进行规范化教育，使孩子们明白该做什么，不该做什么。(3)重视主题班会和社会实践的开展。(4)努力创建团结的班集体。组织孩子们学习先进班集体的优秀事例，并选取_视中的典型故事情节对孩子们开展专题主题班会。
三、认真听课、备课，精心做好教学工作。
(一)是“听”，按照学校的安排，我认真听了许多优秀教师的公开课，从中学到了许多，积累了丰富的课堂经验。
(二)是“写”，我结合教学大纲以及自己对教学中的见解，有针对性的对学生各个不同层面做出分析，认真撰写好教案。
(三)是“教”，在教学过程中，我面对农村的教育现实，大胆改革，大胆创新，把课本知识和学生实际结合起来组织教学，并结合学生的作业完成情况、测试的情况来进行教学。
四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和其他老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，经常和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到班里哪个学生家里比较困难，就动员同学一起来帮助生活有困难的学生。
两年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。我希望在以后的教育教学工作中，继续本着对教育事业的热情，以我心努力去探索，去奋斗。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
在XX小学为期15天的支教生活已经圆满停止 了，其中有许多胜利 的处所 和做的好的处所 ，也有不足和做的欠好 的处所 ;身为本次支教队的副队长和平安 组的组长，我对本次支教运动 做一个自身的总结和反思：
一、统筹协调各类 事宜和运动 ，协助队长的工作。包孕前期的招生宣传，中期的授课和平安 问题、后期的调研和文艺汇演，各个小组分工完成各项任务，有时也是各组协作完成，然后身为副队长，必须 要督促各组完成各项任务并且 也介入 到他们的任务傍边 ，赞助 队长减轻包袱 ，也为整个团队的完成各项任务提高了效率。
二、负责整个支教历程 中的平安 问题。在此次运动 中，平安 问题是我们不容马虎的，平安 永远是第一位，所以作为平安 组的组长，保障和维护学生和志愿者的平安 是我义不容辞的责任;当然，在此次的支教运动 中，没有涌现 任何的平安 问题，支教历程 中一切都很顺利;在担负 平安 组组长的历程 中，明白了平安 问题的严重性，任何时候都要以平安 为重，是做事的保障和前提。
三、在此历程 中，我也担负 初中班的班主任，这个是我认为 在支教历程 中最有意义，最值得总结的事，这也是我为我以后的工作积聚 经验;身为接近60人的班级班主任，我的压力是很年夜 的，在此历程 中，要整理60小我 的信息，熟悉他们的家庭情况，记住他们的名字，传授 他们知识，班级的规律 等等，这些事都是我带班所做的事情，我认为 很有意义，很令人难忘，也奠定 了我往后 在从事教师岗亭 的基本 ，积聚 了不少的经验，因此在担负 初中班班主任的历程 中确实收获不少，也成长不少。
四、当然在此次运动 中，我也有做的不足的处所 ：队长支配 的事没有实时 地完成，形成了拖拉的习惯;在调研历程 中，存在语言的沟通问题，有些问题欠好 直接询问;在授课方面，教室 不敷 活泼 ，积极性不高，还有教室 时间把握地不是很好，所以在往后 这些问题都是需要我去改正 的。
因此，在本次支教历程 中，总体来说照样 很好的，各项任务圆满完成，虽说艰辛，但很有意义，很值得去回想 和思念，收获满满，希望盛夏之光永远照耀唐庄，给那些孩子们带去温暖和愉快 ，希望他们的学习有所提高 ，也是对自己的工作有一个交卸 。
假期的第四周，学习了<<语文教学指南>>的上课篇。一节课不过是四十五分钟，但其中却大有学问。上课篇中从如何设计导入语、如何设计讲解语、怎样进行课堂提问、阅读教学中怎样设计“主问题”、怎样启发引导学生、怎样激发学生的积极情绪、如何应对课堂上的偶发事件、怎样设计课堂结束语、语文教师的课堂行为的误区有哪些、怎样进行板书设计、怎样选用教学方法、如何组织学生开展合作学习、怎样实施探究式教学、讨论法的基本要求有哪些这十四个方面进行了详细的讲解。
导入语，俗称开场白，类型多样。可以激疑设思，可以释题入课，可以情景渲染，也可以趣味导入、诗歌导入、故事导入，但不管采用何种方式，都必须紧密结合教材实际和学生实际，要遵循启发性、趣味性、知识性和鼓动性原则，让学生带着一种放松和快乐的心情去感悟语文，从而能提高学生学习效率。
讲解教学法是课堂中使用最频繁、最普遍的方法，讲解的方式主要有叙描式、解释试、剖析式、归纳式、类比式、评叙式等。进行讲解时要注意时间不宜过长，注意学生的反馈并及时对讲解进行调整，教学语言既要准确生动又要生动形象、通俗易懂。
课堂提问是课堂教学过程中经常采用的一种教学形式，在进行提问时，由易到难，留意学生的反应，以此了解学生；巧妙的针对全文设计问题，提出问题；问题提出后，要留出合适的时间给学生思考。课堂提问是课堂教学的“常规武器”，我们要掌握方法，运用好这一武器。
在课堂教学中，要激发学生的积极情绪，使他们在兴致勃勃中学习，一种方法是教师用自己的积极情绪影响学生，调动学生的学习兴趣；另一种方法是激励同学的自信心，使他们兴趣盎然，信心百倍；还有就是教师用传情带意的语言去感染学生，打动学生；最后还有用夸奖式语言来评价学生，表现出热情的鼓励，充分的肯定。
课堂教学中的情况错综复杂，随时有可能发生各种偶发事件，处理偶发事件的方法有很多，但教师要注意事项因地制宜，灵活多变，运用教学机智巧妙处理各种偶发事件。
结束语作为一节课的“收场戏”，有着撼动人心的功效，教师要从教学的实际需要出发，不断的总结、创造与运用课堂结尾方式，让绝妙精彩的结尾起到归结全篇、深化题旨、激扬情感、放飞想象、扣人心弦、引人入胜的功效。
板书在课堂教学中发挥着重要作用，板书要书写规范、有示范性，要条理清楚、布局合理，要形式多样、能启发思维，文字要科学准确，简明、重点突出，强化整体，起到画龙点睛、锦上添花的作用。
在教学方法选择的问题上，应从学生、教师、教材、环境四个方面考虑，遵循启发式、实践性、优化组合、创造性原则，选取恰当的教学方法，以取得良好的教学效果。
上课篇中从开始的导语到最后的结束语、从板书的设计到教学方法的选择等上课的各个方面作了详细的讲解，让我对如何组织课堂有了更多的了解，我想，教师是课堂的组织者、领导者、设计者，但更重要的是一个参加者，以平等的身份与学生对话，运用自己的智慧与知识，引领学生畅游轻松愉快的课堂。
爱撒山林关注山村希望
——记华北电力大学暑期社会实践小分队满城黄龙寺之行
实践主题：爱撒山林，关注山村希望
实践地点：满城县刘家台乡黄龙寺村
实践时间：xx年7月8日—12日
实践人员：华北电力大学环境学院学生
队长：崔帅
一、实践背景简介
刘家台乡黄龙寺村，位于满城县西北约50公里，是河北省满城县最偏远、最贫困、海拔最高的一个小山村，为市级贫困村，大学生暑期实践支教报告。当地群山环抱，交通不便，信息闭塞，村中青壮年大都外出打工，只剩下老弱妇孺打理家中大小事务，村民生活水平普遍较低。1995年，为响应中央号召，华北电力大学环境学院与黄龙寺村建立帮扶关系，确立该村为华电支教基地，迄今已有十五年的历史。
由于设备、师资等各方面情况较差，教师和学生逐年外流，该小学现今只有四个年级、四名老师和十一名学生，教学和学习条件都十分艰苦。并且，这十一名学生几乎全是留守儿童，其心理状况欠佳，有明显的心理关爱缺失迹象。此外，因为大部分家长的文化程度和教育意识的低下，当地学生厌学、辍学的现象很严重。为此，在校团委、系领导的殷切嘱托与关注下，暑期支教小队迅速组建起来，准备为大山的孩子们带去活力与希望。
二、前期准备
1、本小队受到系领导高度重视、殷切嘱托，动员大会上，我们的队员们纷纷表示出色完成实践活动的决心。
2、我们倡议全系同学积极捐献衣物、文具等用品，为黄龙寺的孩子们送去温暖。
3、支教小队队员们分头行动，搜集适合小学生的哲理故事、诗词、歌曲、游戏等，并根据各自体育课所学课程，充分准备健美操、散打、篮球等相关课程内容，力求丰富支教内容，使支教小队在短短的几天中将其作用发挥到最大化，社会实践报告《大学生暑期实践支教报告》。
4、查阅有关留守儿童的相关资料文献，借阅图书馆的大量书籍，阅读了许多相关主题的。而后，总结精炼所摘文献，从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、老师、学生本人三个角度出发，做出一份有关黄龙寺小学学生现状的调查问卷，意在反映本地留守儿童的各方面状况。
5、支教小队队员们自愿集资为黄龙寺小学的孩子们购买足球、篮球、羽毛球等文体用品，丰富他们的课间生活。
6、考虑到可能会有个别学生与家长在上学读书和培养子女方面存在观念上的误区，队员们花近一个月的时间阅读了有关心理疏导与心理教育方面的书籍，掌握基本的心理引导方法，以说服和纠正该错误观念。
6、联系报纸、等媒体，做好宣传，等最终的新闻稿写成后以各种形式进行投稿。
三、日程安排
7月8日——支教小队九人前往满城黄龙寺，与学校校长、村干部初次接触，安排食宿
7月9日——为孩子们分发衣物、文具等，与他们一起游戏
7月10日——召集孩子们到学校来，教授其诗词、歌曲、英语等知识，并教他们学习散打、健美操、篮球等体育项目，增进与孩子们的交流，完成调查问卷。
7月11日——队员们在一小学生的带领下到部分学生家中进行走访，深入了解他们的家庭生活状况。
7月12日——组织一次队员和孩子们共同参与的包饺子活动，午后队员们开黄龙寺，返回保定。
7月13日——召集全体队员开会总结，发现亮点，找出问题。对调查问卷进行数据统计与处理，得出初步调研结论。
四、实践日志
支教工作总结 篇我来到忻州师范开始才正正确确的了解支教，以前从许多许多的故事中了解到了支教这个词，也许只有在电视上我们才能看到这些孩子对上学滴渴望，他们渴望得到知识，他们渴望得到爱。也许我们没有亲身经历是感觉不到那样的情感。但是有这么一群人，有一群为教育事业呕心沥血的好老师，他们带着希望和爱来到了那些贫困的'山区中，来到了那些渴望知识滴孩子身边。这就是大学生支教活动。支教是一个值得尊敬和关注的群体，大学生支教是一个值得关注的意义重大的活动，这是一个需要关注和支援的群体，他们年复一年在最艰苦的环境下，以最真实的行动支持贫困地区教育事业，将汗水挥洒在三尺讲台，用知识打开孩子们心灵的天空。
要说我最敬佩的职业也许就算是老师了，更让人敬佩的应该要数支教了吧，看到那些支援贫困山区的老师们，光是夸他们精神可嘉也没有什么实际意义，因为至少他们做到了，我们没做到，我们也只能给他们一些支持，支持大学生支教而已。
每每目及灾区儿童艰苦生活的照片时，记忆就不自觉的选择了这句话。为人者，不能忘其本。也许你我今天的生活早已脱离贫困而奔了小康，甚至堪称“奢华”，然则，我们却不能忘却那最最本源的，对于弱势群体的爱。虽然没能下去支教，但是我一定会尽上自己的一份力量。
大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。支援贫困地区教育文化事业发展。很多人也许都想去支教，现在会有更多的人参与到支教里来。即使我不能参与进去，我们也要给那些正要前往的支教学生们鼓励信心，他们不是去游山玩水，他们不是去极地探险，他们不仅仅是在教育别人，同样对自己也是磨练，这样的大学生支教活动给了人们一个奉献爱心的机会，天地之大，有多少人需要我们去关爱，大学生支教，他们将我们的爱心传递给了山区的孩子们。面对这些可爱的支教，这个有意义的大学生支教，我们是否也应该做些什么。也许只是鼠标的轻轻一点，也许只是默默的一个点头，也许只是竖起拇指的一个夸赞，这么多也许的也许，只需要我们将这些鼓励传达给前线的支教们。
支教有着特殊的意义。当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心，这时你会觉得支教活动很有必要，能帮助更多的孩子获得知识。尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。它没有好的硬件设施,却有着全市最好的学风;它没有较好的生源,却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神，这写更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。在学生们的生命里，你就像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及让我们看清你的样子，就消失在中学生活的尽头，留下一道让我们永远温暖的光亮。
为了可爱的祖国的花朵，让我们为这些支教和山区的孩子祝福吧。人间有爱，有爱，才有希望！
20xx年7月14日至7月31日，由心星家教志愿者协会倡议并组织，以“关注湘西教育，共建和谐家园”为主题的团队进行了为期19天的义务支教活动。本次支教活动分为两支队伍，各有十四名成员，我队的支教地点是花垣县吉卫镇的排达坝村。在这十几天的生活的里，支教队员和学生们一起度过了美好而意义非凡的日子。回顾我们的工作，得到了村民的大量支持，有经验也有不足，现作如下总结：
首先是为了提高支教的质量，保证支教成员的安全，在支教前的一个月里，我们就开始着手做了充分的准备：
1，在全校进行队员招募
2，队员培训，包括教师技能培训，安全自救互救知识培训，教师试讲等
3，书籍募捐
4，职责分工及课程安排，十四名成员分为队长，副队长，教学负责人，日常的负责人，活动负责人，汇报演出负责人，日常的记录员，财务负责人，调研负责人，心理负责人。每名成员都是一名负责人又都是一名普通的老师。
5，部分支教用具的购置，如各种药品，体育器材，棋类，奖品，奖状，汇演所需的彩带等用品。
7月12日晚上，一切准备就绪的我们开始了支教的旅程，经过一番颠簸，于7月13日下午到达排达坝，在村长及支书的安排下，我们很快就安顿下来了。7月14日，主要进行了走访招生，编班，任命班主任，部署明天开学典礼等工作。7月15日，举行开学典礼，进入正常教学阶段。此后，工作渐渐步入正轨，教学，活动，汇演准备等各项工作有序进行，并于7月30日下午进行汇报演出彩排。7月31日，上午正式汇报演出，汇演主题是“爱心点亮生命，责任成就未来”，节目内容丰富，有朗诵，舞蹈，哑剧，小品，合唱，歌伴舞，村民的特色节目等，下午队员凯旋。
本次支教活动中，我们的工作主要包括教学，走访调研，队员的生活的等。
一，教学方面：
我们共招生108人左右，分为小学，初中，高中。小学编三个班，一二，三四，五六各为一班；初一初二一个班，初三一个班；高中编为一个班。由于教室的限制，教学地点和教学时间错开。高中部均从8：00开始上课，9：30放学，小学则从9：40开始上课，下午4：00放学；高中部由于补习时间只有四五天，故“教室”安排在队员的会议室里。小学的课程设置为：语文，数学，英语，生物，地.，手工制作，音乐，体育，美术，活动；初中的课程主要为：数学，外语，物理，化学。为了便于管理，小学班级每班各安排正副班主任两名，初高中每班一名班主任。班主任负责各班的整体情况的，如班委，班歌的确定工作，每日汇报班级学生动态，活动及汇演节目的相关事宜等。
在教学方面，我们旨在以新颖的教学方式激起小朋友的学习兴趣，让小朋友过一个快乐的暑假。课上，队员以丰富有趣的教学内容吸引学生的注意力，课后，队员充分利用资源，把募捐来的书籍，在会议室里，组成一个小型图书室，并逐步建立了一个借还书制度，学生可以在图书室里自由看书，也可以借回家去看。一方面这方便了学生，另一方面也建立了我们之间的信任，虽然到最后又部分图书遗失或毁坏，但是效果还是很的，我们每个人都见证了孩子们对知识的热情，汇演当天，一二年级的三字经朗诵，队员们看到了台下的村民们会心的笑容。除了课堂教学外，学生都可以从会议室领取各种体育器材进行课外的活动。
此外，各班进行了跳绳，跳棋，象棋，篮球等各项活动比赛，选出前三名或前四名进入7月23日举行的活动决赛，决出前三名。后期，班主任根据学生的表现，每班评出三好学生三名，劳动模范两名（初中部评出优秀学生4人，劳动模范2人），在《老师，我想对你说》的征文活动中选出三名颁发优胜奖。各奖项在汇演当天颁发。
支教生活的中，虽然大部分的孩子都非常乖，但是当然还存在一些调皮的学生，如何正确的引导他们，与他们搞好关系，是一个难题。通过细心观察，大家都发现，那只是小孩子想要吸引老师的注意，他们虽然顽皮，但是特别敏感特别重感情。于是班主任，任课老师会很主动地去找他们交流，与他们玩耍，适时的给他们一些奖励，并且交给他们一些任务，虽然不能改变他们，但是能让他们感受到另一种温暖，也是我们能够为他们做的。在离别的时候，这些学生的反应尤为强烈。
此外，在教学过程中发现很多问题，这里的教育比较落后，学生的学习氛围不是很好，基础很差，如在初中英语教学中，许多学生对26个英文字母还不能进行脱口而出地拼读，英语单词更是写不完整，而且学生受外界影响较严重，有一次一位队友问一个小学一年级的学生长大了想干什么，理想是什么，小朋友的回答是“打工”，这种令人震撼的答案不得不引起我们的反思。
二，走访调研
这次支教活动，我们另一个重要任务是走访调研，该项任务主要有两个内容：学生情况的调查，农村老人生活的现状调查。
支教生活的准备阶段，调研负责人开始准备调查问卷，学生情况的调查主要针对来校学生，问卷主要包括学生姓名，年龄，出生年月，家庭成员，学习状况，学习生活的开支等，该项调查主要是了解学生情况的，建立贫困学生资料，为今后的学生资助做好准备。农村老人生活的状况调查主要针对各村的老人们，主要从生活的方面和精神方面体现，包括对现在生活的的满意度，对子女的期望，经济来源，生活的费用支出等情况的，这项调研是为了真实反映老人的生活的情况的，引起大家的关注，让更多的人关注这个社会问题，此外在支教后期，我队与一队交换留守青年情况的调查的问卷。
走访调研每位支教成员都参与进去，每天在例会上，调研负责人安排次日的走访人员，然后各班主任决定待走访的学生，下午四点放学后，由待走访的学生带路，开始进行学生和老人的走访。我们的走访地点主要是学生所在的排达坝村，下水村，排坐村。一般地，每天会安排三个小组进行走访，每组三名成员，一位负责询问，一位负责记录，另一位负责拍照。由于天气原因，我队实际走访11天，问卷完成情况的为：有效儿童问卷73份，有效老人问卷93份，留守青年问卷若干。每天走访后，拍照成员负责拍照片，问卷交由两名调研负责人进行情况的统计。
在走访过程中，我们感受到村民与孩子的热情，了解到孩子的家庭情况的及学习状况，听到老人的心声，引发了我们很多的感慨和思考。老人日出而作日落而息，青年人却悠闲自得；许多的年轻的爸爸妈妈对孩子的教育根本就不甚关心；经济不是很好消费却不低；家庭情况的不好却要生三四个孩子；小小的身躯的孩子却能够烤烟；学生们对于苗家文化知道的越来越少，这些都是现状，也是差距！
三，队员生活
十四个人，从全校选拔中脱颖而出，又从队伍编排中聚到一块，大家都相信这是缘分，每个人都积极的融入这个整体，用心营造气氛，努力的做着“相亲相爱一家人”。刚到这里的时候，虽然很多人都不习惯这里的生活的，但是大家互相鼓励，极力克服，都没出现水土不服的症状。几天后，有队员出现感冒，肠胃不适，起疙瘩等毛病，大家就相互体贴，相互关心，有的人安慰，有的人为队友煮稀饭，有的人送药，点点滴滴，是一种让大家觉得即使出门在外，也不是一个人的温情。
除了教学和走访，队员的生活的最主要就是包括做饭和例会了。日常的管理员将队员分成A，B，C三组，各组轮流做饭。对于从未烧过柴火的我们来说，这是一个挑战。开始时火总是烧得直冒黑烟，熏得炒菜的人一边流泪一边围着锅转，烧一顿饭能烧一把柴，导致出现断柴的现象，稀饭煮的没一点汤。但是我们发扬不断摸索的精神，终于培养出了“大厨”“砍柴专业户”“烧火专家”，饭做得越来越好，意外越来越少。为了在餐桌上也能体现我们的团队精神，我们规定，除了早餐不需等待其他人，中餐和晚餐都要等到所有成员上桌了才能动筷，并且还要对做饭的队友表示一下感谢。如此的规矩就导致了大家看到的先上桌的队友们无奈的眼神，听到他们催促的声音。正所谓无规矩不成方圆，尽管如此，大家的感情似乎因此更加融洽。而且大家一致认为，通过这次支教，大家的野外生存能力一定提高，对生活的有了更深刻的。
例会安排在每晚的饭后立即举行，持续时间因事而异。会议流程基本为：队长总结，其他负责人安排次日相关事宜或作补充，班主任汇报班级情况的，讨论。会议在支教生活的中为我们工作的顺利开展提供了重要保证，大家总结好的经验，提出问题并一起讨论，通过各种方案的比较得到解决方法。着让我们每个人都体会到了团结的力量，认识到了集思广益，还学到了不同的思维方法。
支教生活的除了这些，还包括我们与其他支教队伍的交流。北京大学，福建医科大学，分别在7月19日，7月20日来访，大家在一起了解了各自的支教生活的情况的及工作情况的，我对也于7月22日前往北京大学所在支教点进行交流，7月25日，北大支教队伍汇报演出，我队受邀前往观看节目。每次的交流活动，我们都用心总结比较，以此改善自身的发展，如北大的汇演让我们意识到了很多的细节问题，这为我们办好一场成功的汇报演出提供了宝贵的参照。除了与支教队伍的交流，我们还与镇上领导及关注留守儿童名人田嫂进行了交流。这些交流为我们更全面的了解湘西，了解湘西人民提供了很大的帮助。
十几天的支教生活的，我们得到了宝贵的经验，同时也看到了很多的不足。在支教生活的中，一方面许多孩子来上课是出于好奇，如何让他们好奇，到了后期，新鲜感消失，便会出现管理上的问题，如学生不想来上课或者上课不认真，影响其他学生等；另一方面，在教学过程中，对孩子的一些礼仪教育做得不够好，如应该爱护公共财产，我们带过去的体育用品在支教结束时几乎都已毁坏，跳棋只剩下盒子，羽毛球被折成两半，许多图书遗失或毁坏。同时，队员也会出现问题，到后期，各方面因素导致大家有些松懈且精神状态不佳，这势必会影响到教学效果。
这些经验与不足，组成了我们的支教的酸甜苦辣。十几天的日子里，孩子们尽情地展示着他们的活力，脸上都是洋溢着快乐的笑容；十几天里，我们支教队员都成长了！
20xx至20xx学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，通过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教情况做一下具体的汇报:
一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理
我作为一名支教老师，万分幸运地来到了龙王庙中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏最新支教工作总结最新支教工作总结。从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业；从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉；从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希望。在这里，有一种无形的`精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。
二、业务水平的改进与提高
在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们龙王庙小学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关电脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高最新支教工作总结工作总结。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率。同时，根据农远所学知识，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮继续教育，我们学习了新的教学方法，并应用于广大教学实践中去。
时光如水，岁月如歌，转瞬之间一年的支教工作已经结束了。一年支教，我走进了汉岔乡小学教育第一线，了解了汉岔乡小学教育的现状，认识到了汉岔乡小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了汉岔乡小学教师的酸甜苦辣。汉家岔乡中心小学座落在旱塬秀峰铁木山脚下汉家岔乡政府所在地，南临309国道，距离会宁县城62公里。学校始建于1980年10月。 学校现设教学班12个，学生603人，专任教师27人。这一年来，我工作着，感动着，收获着。
一、提高认识：坚定支教思想，恪守职业道德
支教一开始，我就没有把自己当作一名“流水教师”，而是把自己当作本校正式老师对待，遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，努力完成学校领导交给的各项工作任务。跟同事相处的特别融洽，对学生给予一片爱心。一年的支教生活，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。
做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据新的课程标准进行教学。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知心朋友，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍时，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，也要像在东关小学时一样，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与本校老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
为了支持我的工作，我们家可以说是“全家总动员”。年逾八十的公婆，放弃了在老家舒适而自由的生活，替我照顾忙碌且生病的丈夫和上初中一年级的女儿。我每周回家一次，为家里准备好一周的伙食，由年迈的婆婆负责家人的吃住及孩子的家庭管理，爱人百忙之中抽时间辅导孩子的学习（这些以前都是我的工作）。婆婆体弱多病，不但不抱怨辛苦，还竭力隐瞒病情，使我心里充满了愧疚和感激。汉岔地处山区，交通十分不便，也为了能多替换年迈的婆婆，减轻她的家务劳动量，爱人无怨无悔地每周接来送往，使我从来都没有耽误任何学科一节课的教学工作。家人的无私奉献激励着我走完了“支教”这一年四季的希望之旅，坚定了我一心一意奉献山区孩子和教育事业的决心。
二、温馨生活：领导关怀备至，同事热情好客。
首先，摆在面前的是支教一年中的日常生活问题。汉岔是个自然环境优美的好地方，空气清新。于我并不陌生，可以说是我的家乡。因为这里是我二十三年以前学习和生活过的地方。今天的汉岔崇文重教的风气一点儿也不比会宁差，但由于交通不便，这里也就无奈中注定了落后，经济状况并不很理想。所以，一开始我就做好了“吃苦”的心理准备。但汉岔人的好客、汉岔人的质朴、汉岔人对支教老师的关心、爱护和支持让我收获了无数感动同样也有家乡领导、同事、朋友的关怀，使我感到万分欣慰。这里我感谢所有领导和朋友们的关心、帮助和支持。由衷地道一声“谢谢”！
三.教育教学：踏踏实实教书，全心全意育人。
为了不负领导的重托，为了不让对我寄于厚望的人们失望，我选择了勤勉，我愿以我的倾情躬耕换得默默地奉献，凭我的真情付出以换“岂能尽如人意，但求无愧于心”。自从到汉岔支教以来，我坚持一贯对党的教育事业热爱的准则，讲正气，树良好师德风范，努力在实践工作中提高自身的理论水平和教育教学能力，注意团结协作，服从学校的工作安排，认真完成学校布置的各项工作，并主动协助学校的其他工作。同时注重工作方式，讲究工作效率。一年以来，我始终严格要求自己，努力塑造支教教师的良好形象，为山区的教育事业添砖加瓦。第一学期我担任学前班、三、五年级的音乐、学前班的社会、一年级的思品教学，每周16个课时。认认真真，勤勤恳恳，带给学生与以往完全不一样的音乐课堂，为了让他们接受音乐各方面的训练和熏陶，培养学生的审美意识和审美能力，接受更为直接和正规的音乐教育，我将自己家里的电子琴带到学校上课时用。第二学期我担任一年级的数学、音乐和四年级的音乐教学，每周16节课。在教学中，我坚持备好、上好每一节课，注重以学生为主体，让学生在愉快的学习氛围中学习，主动地去发现，去探究，尽我所能传授更多的知识给他们。我班共有46名学生,学生的学习基础较差，接班后我尽可能多的和学生们在一起，与他们交流，了解他们的学习、生活、家庭情况。我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。这些孩子的文化知识储备、生活经验不如城里的孩子，源于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，家长对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，孩子回到家里要么看电视，要么在外面玩耍，各方面发展是“自然状态”——顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木讷。学生思维缓慢，语言苍白，有的甚至连话也说不真切，作业拖拉也就不足为奇了。开始每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并且制作了美观实用的教具，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，相当一部分学生，对我上课所提出的问题和学习要求甚至听都听不懂，更不要指望他们自觉思考问题。
岁月荏苒，又到岁末新年时，在这时来盘点我的支教工作，百感交集。回忆这半年的支教工作，有收获时的喜悦，有碰壁时的低落，有付出的坦然和艰辛，有与异乡教师逐渐和谐相处的难忘，有很多人生的第一次新感悟，他们丰富了我们的人生阅历，开阔了我们的社会视野，让我们更加努力，倍增信念，投入支教工作中去。支教小结如下：
一、班主任管理
为了全面深入体验支教生活，深入熟知支教学生的心理、思想、习惯、品德等各方面的成长状况，蔡校长要求我担任班主任工作，摸底了解学生现今思想习惯，针对性的制定、实施相关习惯技能训练不足的长期培养，注重教学的方式方范文网[www.bfanwen.com]法，运用适于儿童、高效的教学理念，在支教过程中一如既往、始终如一的贯彻和执行，为支教的有效性提供有力的保证。
在实际教学中，始终心无旁骛，朝着目标要求与学生一起努力，获得了点滴成绩。
1、本学期中，以培养学生学习能力为出发点，以值日班长制和组长负责制双管齐下，值日班长对班级纪律、卫生、上课表现做全程负责，组长对课堂作业、家庭作业、早读等方面做全权负责，每天放学前及时具体做好反馈评价工作，学生管理学生，毫不懈怠，一丝不苟，评价公开，实事求是，现如今已成为学生的常规工作了。各方面习惯成绩都有了一定的提高，在期中考试中，语文、数学、科学等成绩都有喜人成绩。
2、循环红旗获得次数累计15次(一共20次)，纵观各年级乃至全校都遥遥领先。开学第一周，我就询问前来教室检查的学生干部，每天检查的内容、时间、标准，然后针对全班实际，切实制定扫除安排表，讲清扫除要求，植入评比爱劳动会劳动的劳动标兵评比机制。一学期以来，每每校领导喊道三(2)班获得循环红旗，学生的欢呼雀跃是我最大的喜悦。
3、在为桃园镇蒙蒙同学患白血病爱心捐款中，我们班同学爱心涌现，全力以赴，共捐爱心款192.3元，高居榜首。虽然爱心不能用金钱的多少来衡量，但是在捐款的过程来讲是十分感人的，有七人捐款2次，一人捐款3次，五人捐10元以上，有的同学把中午在街上吃快餐的一元钱都捐了，中午走回家吃，这种精神怎能不让全班师生感动，学习呢?在全校的表彰大会上，获得全校师生好评。
4、在“冬三项”比赛中，经过赛前的班级公开赛，为期两周的不懈锻炼，获得了年级组第一的好成绩。
二、科学教学
本学期担任三六年级的科学教学，第一周的两节科学让我触目惊心，尤其是六年级，学生的思维能力，言语表达能力，动手操作能力有待提范文网[www.bfanwen.com]高，在今后的教学中，以演示实验为主线，以锻炼提高言语表达能力为突破口，循序渐进，坚持不懈，一步一步地培养。一学期结束，在科学课堂上能够与学生打成一片，相互发问，师生共进。学生对科学老师的满意度大大增强。
在收获面前，思不足，改缺点，才能全方位锻炼自己。个人在教科研方面学习不够，缺少见地，相关的学科参考书等如同摆设，今后要提高自身的教科研认识，多学习，多研究，争做科研型教师。
盛夏已至，作为一名光荣的支教队员，我来到金寨县双河镇门前小学从事支教工作已经一学期了。在这个学期的工作中，我一直牢记着省市各级领导对我们的期望和要求——在这片红色的土地上，踏踏实实的开展工作，紧密联系群众，不怕困难，艰苦奋斗，在实践中学习，在实践中锻炼。
虽然来之前我做好了充分的思想准备，但当我踏进门前小学的大门后，一幕幕的景象让我深受震撼：一块平平的松土地便是学校的操场，没有篮球架，也没有水泥地；十几张用了几十年的残破木桌便是学生上课的桌椅，轻轻触碰，就摇摇晃晃；几支笔，两本书，一个书包，基本上是一个学生所有的学习用品。山区的学生是艰苦的，但他们有着严谨的学习态度和强烈的求知欲，那一双双渴求知识的眼神让我暗暗下定决心：安下心来，踏实工作，与学生们一起探索新知、发展潜能、认识世界。在这里，我还想说一句话：向所有的农村教师致敬，是他们撑起了祖国的脊梁，培育了未来的花朵，他们是最可爱的人！
经过一个学期的支教锻炼，我在各个方面都有了很大的进步和发展：
一、积极提升思想认识，坚持学习
初为人师，我在工作中遇到了不少困难，于是我诚恳地向周围的老师们请教如何教好这些孩子们，主动地与学校领导沟通交流自己的感受和看法，虚心向他们学习，获取宝贵的经验，尽我最大的努力干好支教工作。平时我以一名党员的标准严格要求自己，服从市县镇校领导的各项安排，并向当地党组织递交了入党申请。在工作的同时，我没有放松理论学习，坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。并不断开展自我批评，提升思想认识水平。
二、主动带班进课堂，发挥作用
在教学工作中虚心学习，认真备课，积极走进课堂教学。要求自己要尽最大的努力提高自己的教学水平，让学生能够亲其师信其教。由于学校老师匮乏，部分课程出现了两个年级合上一节课的情况，这让我面临新的挑战：怎样教好这个班的同时，让那个班的学生也受益，即照顾低年级，又让高年级学好。为此，我不断探索新的教学方法，经过多次实验，终于能得心应手地驾驭课堂。孩子们既学好了本学年的知识，又拓展了其他知识，并能在互帮互学中共同进步，共同提高。在主课教学中，我不断总结了以往工作，发现了不少不足之处，譬如：课堂互动性不强，教学偏向一面化。于是在后期的教学中，我注重培养他们的创造能力、观察能力和审美能力，大力挖掘学生们的学习兴趣，在课堂上大胆尝试让学生自己提出问题、分析问题、解决问题，让他们成为真正的学习主角，充分调动学习主动性和积极性，取得了良好的教学效果，学生们学习新知的劲头很足。
在这学期的全县统考中，我班学生取得了优异成绩，其中胡先达同学取得了全镇三年级数学考试第一名，全班数学总成绩位列全镇第四名。
三、积极参加各项活动，加强沟通。
做为学校的一员，我在各个方面都以主人翁的意识努力干好各项工作。始终牢记项校长的话：我代表的是门前小学，而不是我个人！在镇中心学校和教育工会组织的20__年双河镇师德演讲比赛中，我积极参加，认真准备，倾情演讲，获得了较好的名次。在准备演讲材料的过程中，我了解到周围老师的许多感人事迹，深受震撼，对老区教育事业的艰苦和山村教师的无私奉献有了深深的认识，决心学习他们爱岗敬业、默默奉献、孜孜不倦的精神，不断努力。
在支教组信息工作方面，我和陈彦老师一起协助吴成运书记，继续做好各类信息的收集、编辑和报送工作。本学期共向合肥市委组织部、金寨县委组织部、有关支教单位等部门报送支教信息77条，编辑支教简报12期。另外，我还做好了双河镇支教组博客的编辑工作，保持了实时更新，不断对版面进行优化调整，受到社会各界的关注和支持。
在双河镇支教组组织的各项务农实践活动中，我认真学习劳动技能，主动下田实践，在劳动中拉近与老乡们的距离，贴近农村生活，锻炼自身能力。
我相信，这一年的支教工作必将是我人生的宝贵财富，我也一定会踏踏实实而有创新性的做好自己的支教工作，为自己的工作生涯抹下最别致而有意义的一笔！瞻望未来，我将继续努力，不断完善自己的教育教学方法，提高自己的思想认识，让自己的青春在金寨这片红色的土地闪光!
20_年7月10日，这一天对我来说是特殊的一天。经过了报名，面试，培训等几个环节，开了大大小小十多次会议，讨论了无数支教中需要的授课材料和课程安排，终于在这一天，口头讨论要变成实践活动，忐忑激动的心情要变成传授知识的力量，费尽心血准备的材料要变成学生们笔下一朵朵盛开的鲜花。去往阳城的车上，大家沉默不语，可是眼睛里明明闪烁着踌躇满志的光辉，可是表情里明明是对这七天支教的无限期盼，路途的颠簸，阴沉的天气，晕车的不适，萌萌的细雨反而都转化成了我们对未知生活的憧憬。
三个半小时之后，我们终于到达了目的地，我们这支支教团队共有12人:一名指导教师，一名队长，十名“小老师”。校方领导与我们介绍了学校的情况后，指导教师黎超老师详细说明了“三下乡”义务支教的目的和要求，我们为期一周的支教生活就这样拉开了序幕。
支教的第一天，心情是复杂而忐忑的。都说万事开头难，第一堂课，第一印象，如果把握不好，接下来几天的课堂教学效果会大打折扣，让人欣慰的是一节课下来效果还是不错的，我的搭档彭晓娟给每个孩子都准备了好听的英文名字，再用ppt做上漂亮的卡通图案，写上名字的含义，孩子们都挺感兴趣。我鼓励他们用英语在台上做自我介绍，两个人做简单的打招呼，并用设备录下来给他们回放，尽管孩子们站在台上的时候自我压抑着尽量不表现出来，可是从他们的声音里，表情中，动作上我都能感觉到他们的紧张，好在没有人退缩说老
师我不行，这点让我挺欣赏的，正是发现问题，提出问题，才能改正问题。上台紧张是因为上台锻炼的机会少，胆量不够，那么多给孩子们创造能够主动上台展示自己的机会，练习的多了一切也就顺理成章了。
第一天结束后，我跟搭档讨论了很久，从孩子们的表现到我们相对应要采取的措施，从备课的不足之处到每节课需要进行的具体内容，为人师表，必须以身作则，二十多个渴望知识的心，四十多双求知的眼睛，我们感到责任重大，半点都马虎不得。而且初中这个年龄段的孩子们多多少少都会有点逆反心理，我是从那个阶段过来的所以这些小心思我很熟悉，一开始刚见面肯定会有隔阂，有的孩子想引起老师的注意，可是却故意做出无所谓的表情，有的孩子觉得老师年轻，跟板着脸唬他们的班主任大妈不一样，心里一点也不怕还想挑战挑战看看，有的孩子不知道老师水平高低，一言不发就这样瞪着你看你在台上怎么表现，二十二个孩子，二十二个挑战，不得不费尽心思周全。
慢慢的第二天第三天过去了，孩子们跟我们越来越熟悉，在桌子上写老师“soyoung”的小姑娘成了班上最活跃主动的同学，坐在教室后面一言不发的男生主动请缨在情景剧《小红帽》中扮演猎人，我在讲台上问谁愿意主动来回答这个问题台下有十多双小手举了起来，要知道前些时候我问这句话的时候台下一个回应我的孩子都没有。
看到他们一点一滴的变化，我由衷的替他们高兴，我知道，这几天在他们漫长的学习生涯中只是一个小小的插曲，我知道几天之后他们还会继续接受应试教育的束缚，我知道今后可能再也没有机会再看
到这些笑靥如花的小脸，可是这些天里我们我们一起努力了，一起经历了，一起感动了，等若干年后他们如果还还记得我教给他们的单词记忆法，记得站在台上大声说话的勇气，记得练习过无数次的分段朗读法，那我们也就不枉此行了。
世界那么小，世界那么大。我们从阳城离开了，可是我们的影子在那，记忆在那，爱也在那。悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
20xx年7月2日，我院11名学生前往肇庆市广宁县蒙坑小学，参与为期两个星期的暑期“三下乡”社会实践公益支教活动。
本次支教活动是由国际关系学院团总支志愿队承办的品牌公益性活动。自20xx年暑期以来，我院已在韶关始兴县、梅州五华县、梅州平远县、河源龙川县等地区中小学顺利开展了五期公益实践活动。经过六年不断的打磨与反思探索，我院暑期社会实践系列活动已顺利发展成以暑期支教、社会调研和公益实践等多种志愿服务并行的品牌实践活动。
今年，国际关系学院志愿服务队前往的肇庆市广宁县地处广东省中西部。广宁县在经济发展方面相对于珠三角发达地区尚有较大的差距，从而客观地让广宁县在留守儿童教育发展、社会保障、交通信息通畅等方面存在一定的限制。从广宁县城到古水镇蒙坑村仍然需要至少一小时路程，乡间道路沿山而建，傍河而行，两边多竹林，沿路散布简陋的红砖房，偶尔会出现零散的村落及稻田。在这样的环境中，蒙坑小学作为附近村落之中唯一的小学学校，是周边村落适龄儿童接受小学教育的唯一场所。我院学生秉承对边远地区社会发展及儿童受教育程度的关注和爱心，积极地参与到本次暑期社会实践活动，不但减缓了当地学校的教学压力，还让小学生多参加集体性的活动，增强了相互之间的交流，帮他们走出心理矛盾。同时，为边远地区地儿童带来了新颖的知识和中大学子的青春活力。
古水镇扶贫队及蒙坑村村委会对我院师生本次支教活动十分重视，给予了支教志愿队在生活上和组织上很多的建议和帮助。参与支教的学生也很快适应了当地简单的生活条件，在料理好日常生活与饮食的同时，针对各年级特点进行精心的课程安排与教学内容设计。蒙坑小学的学生们在暑假期间自觉回到校园学习，志愿队员运用趣味性和专业性并存的课程也没有辜负蒙坑小学每一位学生和家长的期待。队员在短短两周之内充分展现了中大国关学子的青春活力和高度责任感，很快与当地学生建立了良好的师生互动关系，受到了当地学生和家长、老师的一致好评。
短短十几天的时间不足以大山里的孩子们带去太多改变，但是这是我院这支支教队伍给孩子们带去的每一点每一滴的爱都会让他们留下温暖的回忆。11名支教志愿者获益良多，朴素的生活、艰苦的条件让大家相互体谅和团结互助。相信这是一次难得的人生经历，在此也希望社会各界能够有更多的力量去关注偏远留守儿童，他们需要持续的关心、不断的爱。
我有幸成为三支队伍中的一员，在支教期间，我处处严格要求自己，吃苦耐劳，工作一丝不苟，尊重学校领导，团结同事，关爱学生。通过努力圆满完成了支教任务，并取得了不错的成绩。回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说受益匪浅！我敬佩实验小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样。在实验小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、政治思想方面
工作中，我认真学习教育方针政策，严格要求自己，服从受援学校领导的安排，遵守学校各项规章制度。平时我也能主动的与本教研组的老师沟通交流，虚心向他们学习，向他们索取宝贵的经验。
二、教育教学方面。
这一年中受领导的安排，我担任的是一年级的语文教学工作。由于我们实验小学情况特殊，新学校还在建设中，我们一、二年级都是借用幼儿园的场地，场地有限、可利用的教育资源非常有限。学生中还有大部分没读过正规的学前班，大部分学生还是留守儿童，都是目不识丁的老人在管孩子，在这些特殊的情况下我从这些方面来提高教学效果。
1.认真备好课，做好课前准备，上好每一堂课。由于我们学校情况比较特殊，没有可利用教学资源，于是我在课堂上总是营造轻松的学习氛围，调动学生的积极性。根据一年级学生的心理和年龄特征，从语文学科的特点出发，坚持以学生为本的教育思想设计教学。
2.做好培优扶差工作。培优辅差是教学工作的重头戏，对于后进生我总是给予更多的照顾，课堂上总是多提问，多巡视，多辅导，多表扬。课后总是多谈话，多交流，树立信心，激发学习兴趣。经过努力，学生得到了全面发展。
3.优化教学方法，充分发挥学生主体作用。课堂教学中我运用启发式，讨论式，点拨式导学式等生动活泼的教学方法。利用有限的资源，让学生通过眼，手，口，脑等各种活动活动学习乐趣，强调学生积极主动参与到学习活动中。
不只是谁曾对我说过，理想应该在高楼林立，车水马龙之间。也不只是谁曾对我说，基层艰苦简陋，凄风冷雨。
基层，这片广袤的土地，是眼睛里饱含着渴望的孩童；是充满希望的沃土；是青年一代最应该为之努力的地方。
只要我们用知识播种基层的希望，用勤奋挥洒青春的汗水，用热情浇灌我们的理想，基层就不是“北大荒”。
我在基层当一名支教老师。人们都说支教光荣，在我看来光荣不光荣，我不敢说，我只体会到一种深深的责任。家长能够放心的把自己的孩子交给老师，说明家长对老师的一种信任。那么这种信任转嫁给我们老师就是一种沉重的责任。
在我到支教地方的一个村小代课的第一天，看着班上热情洋溢的孩子们，就像找到了自己的童年。不过还没有等到我慢慢的回忆起童年的欢乐时光，班上就有学生在削铅笔的时候把手指给伤了。当时在我心里的第一反应就是赶紧把学生领到卫生室去包扎。看着那名上了手指的学生脸色淡然，好像没事儿人一样，儿手指上的学还在滴，我猜这群孩子平时肯定没有经常注意这些事情，包扎完以后在班上可得好好地讲讲平时的安全问题。
说实在的，到了村小我才知道原来还有这样教育条件差的地方，虽然我也是农村的，但是我感觉到我们当时的教学条件好多了，然而看着这些可爱纯朴的孩子，我感觉到一种
深深的责任。我应该把我会的东西都交给他们，虽然支教只有短短的一个学期，我也得尽我最大的可能，把我会的交给他们。
看着这么一群热情洋溢，活泼可爱的孩子，仿佛自己也回到了童年。但是我的童年比他们幸福多了，至少不会缺水，而且教学条件也比他们高很多，同个年龄段，我所接收的，学习的知识丰富多了。所以，我萌动了一个想法，我想当一名优秀的人民教师。不管困难多大，我都会为之努力。
原本这次支教是我当成磨练自己的一个机会，但是现在我有了一种当老师的冲动，跟这么一群天真活泼，热情洋溢的孩子在一起，我都觉得自己年轻了许多，虽然我还年轻，但是有一种童心未泯的感觉，就像一个孩子王。
在我教的班级，一个老师上一个年级。虽然有时候会感觉到累，但是只要看见孩子们脸上那天真的笑容和一双双充满求知渴望的双眼，我就会觉得累点，苦点也是值得的。哪怕再没有精神，没有力气，也得努力为孩子们上好每一节课。只要孩子们知识得到丰富，精神得到提升，再苦再累也是值得的。
每天早上，孩子们都来得比较早，基本上都是提前半个小时来到学校，而我则是提前15分钟来到学校。每次来到学校门口的时候，都有孩子等在门口，看见我来了之后向我问好。每一次看见孩子们的举动，心理就有一种小小的感动。
这是一群多么可爱的孩子啊！他们就像早晨七八点钟的太阳，充满的朝气，给人的感觉是那么的温暖。
一学期的支教生活即将结束，回顾自己这短短几个月的工作和表现，能够赢得学生们的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说是莫大的鼓舞和安慰。又辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
两个月的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临着一种挑战。尽管有种种困难：远离自己的家乡，生活不便，孩子幼小？？但是我依然坚信着自己心中的那份执着，用行动战胜自己心中的那份不安和委屈，从容面对困难，战胜困难。这短短一学期的时间，将在我的生命中续写下一段不平凡的生命历程。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们的忘我奉献精神、认真负责的工作态度，一学期的支教生涯在忙碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我即将顺利完成这一学期的支教工作。
在教学了两个月的时间，我也体会到老师们的辛苦，在这里我向所有从事教育工作的老师致以崇高的敬意，也向所有教过我的老师们说上一声“谢谢”。现就支教两月的工作总结如下：
一、思想方面：
作为一名支教老师，首先，我坚持教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。思想上积极要求自己进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类活动和学习，认真做好笔记，及时总结和反省知己，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的态度，教书育人，为人师表。积极的跟同事和学生进行交流，使自己成为同事的知己，学生们的良师益友。在工作中服从领导的安排，以大局为重，以学校利益为重，不去计较个人的得与失，理性的处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职的做好自己的本职工作。
二、踏踏实实教书，全心全意育人
在平时，我们要切实做到关爱每一位学生，力求成为学生的良师益友，对学生做到无差别对待。我常常告诉自己的学生，老师的眼里没有谁是笨蛋，也没有谁是差生，我眼里只有努力和不努力的区别。课前做好准备工作，认真的备好课，了解每一位学生的`实际，做到因材施教。课堂上循循的诱导，及时鼓励，引导学生大胆猜测、质疑，拓宽阅读渠道。课后认真批改作业，积极的和学生交流。去发现学生心中所想，做到学生与老师的积极配合。
三、不断加强学习，强化自身修养
自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，发现自己的
不足，及时弥补自身的缺陷，进一步完善自身的教学策略。在课堂上，改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发和引导的教学方式。
在工作中决不搞特殊化，不迟到，不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的规章制度。积极参与到学习的各项活动当中。
在支教两个月的时间里，我更愿意认为支教行动是一次乡野生活的真实体验。放下曾经的生活方式，放下惯有的价值观念，像个朴实的老农一样，日出而作，日落而息，这一切，对于在城市里过惯衣食无忧生活的我们，甚至是一次难得的成长机会。
几乎所有的支教老师支教前，都抱有要改变一切的热情想法。然而，你会发现，要改变的首先是你自己。什么是责任，什么是爱，什么是宽容和理解，这些都是你将在山村小学里不可躲避的问题。如果你最终成为深山中的一名支教老师，那么恭喜你，你将得到被清脆童声唤为“老师”的奢侈享受。
村小支教已经经历过几十名支教老师，“为何来支教”，这个问题常常会问支教老师们两次，一次是在进山时，一次是在出山时。很高兴答案总是不同，隐介藏形于乡野一学期的老师们带回了自己的收获，那收获不只有关于如何烤地瓜，如何教小孩，更有关于未来，关于生命，而我们，也在这些
老师们的答案中寻找着自己的答案。
不想奢谈为乡村教育带去了什么，只是很感谢，感谢所有身体力行加入乡村支教行列的临时老师们，我们可能仍然迷茫、困惑、踌躇、执着；感谢一切支教动机背后，那份有隐隐光芒的善良；感谢落于乡野陪伴孩子们的那生命一段；而我们因此得到的，是乡村，是孩子，赠予的，将伴随整个生命的一段。