一年级语文教研组工作计划600字(通用三篇)

一年级语文教研组工作计划600字(精选3篇)

一年级语文教研组工作计划600字 篇1

指导思想:

以教导处的工作思路为指导,以语文新课标为理念,以教材研究为重心,着力提升课堂效率。充分发挥教研组的作用,扎扎实实地开展语文教学研究,引导学生主动求知,促进学生和谐发展,努力优化语文课堂教学,提高语文教学质量。

工作目标:

1、认真学习教育理论,树立现代教育理念。

2、切实减负,努力提高教学水平。

3、向四十分钟课堂要质量。

工作要点:

1、组织好本组老师积极参与教学研究,互相听课,互相促进。认真听好每堂教研课,课后积极讨论,不断提高自身的教学水平。

2、提高组内老师教学水平。平时多交流备课上课心得,利用教研组活动的时间多探讨识字与朗读、阅读教学。

3、积极主动地在课堂教学中落实课程改革思想,不断反思自身课堂教学的成败,在反思中不断提高教学水平,使课堂教学面貌有实质性的变化。

4、形成一个在教导处引领下同伴互助的学习共同体,以此来建设一个共同发展共同进步的团队,一起设计,一起实践,一起反思。

工作重点:

本学期我们备课组的研究重点是识字、写字以及阅读教学,探索识字与阅读教学的新路子,促使课堂教学的效率提高。

活动安排:

第1周:集体备课,制定计划。

第2周:重温教学六认真工作。

第3周:理论学习:朗读教学的指导。

第4周:评课活动《小池塘》。

第5周:课堂研讨《春到梅花山》。

第6周:课堂研讨《骑牛比赛》《小松树和大松树》。

第7周:理论学习:识字教学。

第8周:课堂教学研讨活动《奶奶的白发》。

第9周:课堂教学研讨活动《陈毅探母》。

第10周:讨论期终复习要点与措施。

第11周:理论学习。

第12周:课堂教学研讨活动《这儿真好》。

第13周:课堂教学研讨活动《我叫足球》。

第14周:课堂教学研讨活动《三个小伙伴》。

第15周:课堂教学研讨活动《蚂蚁和蝈蝈》。

第16周:课堂教学研讨活动《鲁班和橹板》。

第17周:课堂教学研讨活动《小松鼠找花生果》。

第18周:复习讨论,制定期终复习计划。

一年级语文教研组工作计划600字 篇2

一、加强理论学习,全面提高教师素养。

1.形成学习型教研组。每周组织教师学习。利用在同一办公室这一契机,认真组织二年级的老师,开展学习语文新教材、新课标活动,帮助解读新课标、新教材,领悟新课改精神实质。研读学校下发的语文生本教学模式解读,研讨如何针对学生实际有效运用生本教学模式。组织教师们学习各种教育教学书刊,如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《语文教学与研究》等,让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况,学习优秀教师的教学经验,并把它用到自己日常的教育教学工作中,全面提高教育教学质量。

2.做研究型教师。组内每位教师都有自己的研究课题。力争理论联系实际,将研究工作与自己的教学工作有机结合,坚持带着课题备课、上课、评课。平时,勤于动笔,及时总结得失。

3.开展以生本课堂教学研究为重点的学习、交流、研讨。认真组织听课、评课,做好课堂即时指导。上好研讨课,把提高教师上课和评课水平落到实处。在此基础上,积极参加教务处组织的课堂教学听、评活动。

二、注重有效教学,切实提高工作实效。

1.严格执行课程计划。每位教师认真对待每一节课。认真对待学校的每月检查,组内及时组织教师交流情况,肯定优点,不足之处努力改正,

2.注重课堂教学。课堂教学与课题研究紧密结合,针对二年级学生的认知特点,在课堂上要善于培养学生学习习惯,识字教学、口语表达是本学期教研工作的重点、难点。在识字教学中,培养学生的自主识字能力,突出学生的自主性,恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台。

3.加大力度进行集体备课教研。

在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色,我们把重点放在课堂教学研究上,加大力度进行集体备课教研。我们将采用整堂课或某个环节、某种方法,先由执教者谈自己设想,谈自己是如何落实新课程理念的。然后,由其他教师谈自己对此课的研究看法,达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。

一年级语文教研组工作计划600字 篇3

一、指导思想

本学期我教研组本着以构建“博雅”课堂教学模式为目标,以诵读经典推进学生语文素养研究为着力点,结合小学语文学科的特点,继续深化语文教学改革,培养学生的语文能力,在语文教学中对学生进行素质教育,努力提高教学质量,促进一年级全体语文教师的素质提高。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、提高堂课质量,构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学机制。真正把改革落实在课堂教学中,提高课堂教学质量。

3、全员参与教研活动,做到活动有准备,有主题,有过程,有效果,有记录。

4、重视教师的发展,通过开展教师间相互听课,提升教研质量,提高教学质量。

5、培养学生良好的学习习惯。

三、工作要求及措施

1、抓好最基本的识字、写字教学。

写字是一项重要的语文基本功,是1、2年级的教学重点,是巩固识字的重要手段,对于提高学生的文化素质起十分重要的作用,必须从小打好写字基础。

2、对于重点单元、重点课文、利用单周教研活动时间进行教法讨论,对教学中存在的问题教师在组内及时进行交流反馈,相互学习、相互提高。

3、积极参与校内、校外组织的教学研讨活动,并向有经验的教师和教研组学习,以促进自身教学水平的提高。

4、在汉语拼音教学中,渗透趣味性,活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式,让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣,提高课堂教学的实效。

5、在识字教学中,培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法,使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

6、在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台。

7、开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养。

8、努力抓好学生的学习常规,把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。

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