教学目的
1、让孩子知道6月份的第三个星期天是父亲节，给孩子讲述父亲节的由来。
父亲节，是感恩父亲的节日。约始于20世纪初，始源于美国，现已广泛流传于世界各地，世界上52个国家和地区是在6月份第三个星期天过父亲节。
2、为孩子和爸爸创造机会相处，让孩子学会感恩父母，感恩父亲，明白爸爸妈妈的不容易，并学会用实际行动为爸爸妈妈做力所能及的帮助。
3、通过孩子和爸爸之间的游戏和手工活动，让爸爸了解孩子对爸爸爱的需求，希望各位爸爸能在工作之余，多抽出时间陪伴孩子。
教学时间
各幼儿园根据自己的时间安排。
教学过程
1、幼儿园主题墙布置：
先把室内主题墙布置好，这样才比较有节日氛围。
2、邀请爸爸入活动室
邀请各位爸爸进入活动室，小朋友们给爸爸们端上一杯水，并送上自己的手工作品——扇子，说：“爸爸，谢谢你能来。”
3、老师致词
首先，祝各位爸爸节日快乐!也很感谢各位爸爸能放下手中的工作来参加这个活动。举办这次活动，主要是让孩子在这样一个日子里，明白爸爸的辛苦，让孩子从小心怀感恩，也希望爸爸们也能体会自己孩子的内心，他们多希望自己的爸爸能多一点时间陪伴自己。
【教学设计】
每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。为此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。
【教学目标】
1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
2、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
3、欣赏散文诗，增进父子间的亲情。
【教学准备】
1、每人带一张自己爸爸的照片。
2、事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
3、散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。
【教学过程】
一、通过提问引出谈话话题。
小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”
二、引导幼儿自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。
三、比一比。
请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?
四、引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。
1、配合挂图完整欣赏一遍。
请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?
2、你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?
在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……
3、教师小结。
我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?你可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴?(抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等)。
引导同学们懂得生命不是你一人所有世界上的任何一件东西也不属于
过程：
一、主持人宣布活动开始
二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听__同学的心声，感受她心中的
恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》
三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位学生讲述)
四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿
什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?
小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。
反方：给父母的报答是物质上大于精神上
五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，
父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。
男生合唱《丁香花》
六、歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是
人生的必修课。
班主任总结：
在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，
他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。
他们的节目都给我留下了深刻的印象，
辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。
听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语
表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。
我突然感觉，这些曾
经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们
对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是
想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗
感恩的心。
你个人，
请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，
请珍惜他人为你的努力和付出，
请常常报有一颗感恩的心。
主持人发言，介绍这次班会的主题
一、主题名称：春天
二、主题来源：
时值春天，天气渐渐转暖，孩子们对气温变化有了明显的感受;同时，万物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，在这个万物生长的季节，孩子们的生长发育也是很快的。我们想和孩子们一起，通过感受春天的气息，通过远足、郊游等活动，充分感受大自然的美丽，锻炼和发展孩子们的各种能力。
三、主题实施时间：五周(2月23日——3月26日)
四、主要教育教学目标：
1、积极参加郊游、远足、爬山等活动，能连续走一段时间，有一定的速度、耐力等。
2、会根据气温和运动量的变化，调节活动内容，适当增减衣服。知道保护耳朵和声带，不大声喊叫，做个环保卫士。
3、积极观察春天动植物和人的变化，充分感受春天的气息。在系统观察中，发现春季一些植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。
4、能积极地参加多种形式的语言活动(如：欣赏、自编儿歌等)，能用较丰富的词汇表达自己的经验，经历和情感。
5、能较自如地运动剪刀、透明胶等工具制作物品，并能用多种形式的画表现自己对春天的感受，画面能较合理地布局。
6、能感受歌曲的优美、欢乐和抒情性。能用多种歌舞、奥尔夫声势、节奏、乐器等表现对春天的感受，学习领唱、合唱、齐唱及创编歌词。
7、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄、高矮、渐大渐小、渐高渐矮。学习数的分解和组成。
8、以积极的态度，参加郊游、远足、爬山等园外活动，有一定的独立性，能控制自己的行为，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，做环保卫士。能热情主动有礼貌地与接触到的人交往。
五、家长参与
1、为我们的制作角收集物品，提供废旧纸盒、盖子、瓶子等，让幼儿进行制作活动。
2、请家长朋友在家和孩子一起种一种植物，观察植物的生长变化。有的还可以饲养一种小动物，观察小动物在春天的变化。
3、请家长朋友多带孩子出去走一走，多观察春季自然界的动、植物、天气的变化。
4、请家长朋友和老师一起对孩子们进行生活自理能力的培养，为郊游、远足等活动做准备。
5、请家长记录孩子远足、郊游后的见闻和感受。
六、筹备工作
1、布置美工区的手工制作角，收集废旧物品，提供制作工具。
2、在班级种植角种上植物，和孩子们一起观察。
3、设计好亲子活动和游戏，委员组、郊游做好准备。
4、“家园联系网”中布置“如何培养幼儿的观察力”的文章。
七、主题知识网络
春天
春天来了
春天的植物
春天的动物
春天的活动和运动
可爱的春天
八、主题主要活动内容安排
第一周(春天来了)(2月23日——2月27日)
1、语言：散文诗“变色房子” 故事“春天来了”
英语：春天来了
2、数学：看一图列数式
3、美工：春天的树
4、社会：美丽的莲花山公园
5、体能：看谁跑得快
6、音乐：歌曲“最后一学期”
第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)
1、语言：谈话“春天的植物有什么变化”
英语：春天来了
2、数学：组成填空
3、美工：粘贴“春天的花”
4、社会：清明节 “三八”国际妇女节
5、体能：纸儿真好玩
6、音乐：歌曲“打电话” 奥尔夫音乐体验
7、科学：多变的天气 植物的变化
第三周(春天的植物和动物)(3月8日——3月12日)
1、语言：文学活动“蜗牛城的故事”
英语：动物们醒来了
2、数学：单元练习 组成分解
3、美工：诗歌画“春天的秘密”
4、社会：植树节
5、体能：我是小小建筑师
6、音乐：欣赏乐曲“春天”
7、科学：种植小树苗 我饲养的小动物
第四周(春天的活动和运动)(3月15日——3月19日)
1、语言：听说游戏“盖楼房” 故事“小蝌蚪找妈妈”
英语：佳音英语
2、数学：做钟面
3、美工：手工“风筝”
4、社会：我们去远足
5、体能：看谁投得准
6、音乐：打击乐“春天” 奥尔夫音乐体验
7、科学：温度计和温度测量
第五周(可爱的春天)(3月22日——3月26日)
1、语言：诗歌“春天” 表演“小蝌蚪找妈妈”
英语：佳音英语
2、数学：盖得数
3、美工：手工“风筝”
4、社会：人类的朋友
5、体能：跳绳
6、音乐：奥尔夫音乐体验
活动目的
1、让学生了解感受父母之爱、父母之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解关心父母、老师，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。
活动准备：
1、准备反映感恩的歌曲、图片、故事、小品、朗诵等等
2、主持人准备串联词。
3、准备有关课件。
活动过程：
开场白：
主题音乐：《让世界充满爱》(主持人登场)
A：鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。
B：鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。
A：感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
B：感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
A：感谢所有进入我生命中的人。
(两个人)一起：让我们共同走进今天的主题班会《懂得感恩》
[环节之一：感恩父母]
1、问题抢答
B：自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的;
同学们开始抢答：
(1)母亲节在什么时候?——5月的第二个星期日
(2)父亲节在什么时候?——6月的第三个星期日
(3)感恩节原自哪个国家?——源于美国
(4)你父母的生日是什么时候?——(略)
2、小品：《爹》
A：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天;我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋。我们的成长过程凝聚了父母多少的心血，爸爸妈妈，我们真的感激你们!感恩小品——《爹》
3、学生代表讲述关于父母之爱的小故事
4、家长致辞
B：是呀!爱是一缕缕阳光，能滋润干涸的心田;爱是一丝丝春雨，会萌发无限的坦诚……，只要有爱，枯木能发芽;只要有爱，沧海变桑田……，让我们来看看家长眼中的爱吧!(家长的发言稿)
5、感恩父母，我们还需要做得更好
A：父母为了我们操碎了心;作为子女，我们应当尽量为父母分忧。有些同学，面对父母的爱不能理解，下面，我来找一些同学说一说，面对父母的爱，我们还存在哪些问题或不足?
学生的分析反省略。
尽管我们有这么多的不足，但我们仍会努力，我倡议，让我们一起来说：爸爸，妈妈，我们爱您!
6.朗诵《感恩父母》
B：世界上有两人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬爱的父母。下面请欣赏诗朗颂《感恩父母》。
诗歌朗诵
表演者：
7、小品：《十三岁的生日礼物》
A：父母的家像一杯浓茶，需要我们慢慢品味。
B：是呀!让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿。
A：但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。
B：我们渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
A：下面请欣赏宋辞等同学为我们带来的小品
合：《十三岁的礼物》
B：节目到这已接近尾声，我宣布此次班会圆满结束!