年级组长线上教学工作总结范文【实用四篇】

年级组长线上教学工作总结范文(精选4篇)

年级组长线上教学工作总结范文 篇1

四班级组如同一篇散文,形散而神聚。这是我们始终的想法。的确,单凭我这初出茅庐的小将怎能使我们组的工作井井有条呢?不禁想起那句人们常说的话—————团结就是力气。是的,在我们组同志的共同协调、努力下,我们缔造性的、欢快的完成了许多任务,是全组工作消逝了一个崭新的局面。

一、群策群力,共渡难关。

教研工作是学年工作的重点,为此,我们的语数教研是卓有成效的,虽然个人资格不同,但我们主动取长补短,探讨提高。语文在读写上下功夫;数学在思维力气、计算力气上多钻研,所以,我们的同学在多方面受益颇多,整体素养全面提高,可以说,由于我们的教研到位,精诚合作,是我们这一批孩子得到了良好的培训。在工作中,我们也遇到了很多困难,也曾因一个问题,一个答案争论的面红耳赤,但本着真诚与信任的原则,我们从不因工作问题影响个人感情,在平和从容中我们携手共进。

二、相濡以沫,相互欣赏。

挖掘每个人都有其独到之处,在我们组内,任何长项只要我们能感受到,都会被挖出来,为组内所用,特别是曲艳华的到来,更使大家尤其是我感到欢快,她的严谨、踏实、严于律己的作风带动了我们,是我们组同学的纪律明显好转。董全仁犹如一位拼搏善战的将军,周到、细致敏锐,王霞如一个欢乐源,时刻让我们感受到轻松欢快。当一个集体是欢快时,个人的自尊感,缔造性便自觉不自觉的表现出来,我们就是这样。可以说,个人的事就是组里的事,这种心态下的工作能不顺当吗?所以,四班级组在各项真枪实弹的考核中都是名列前茅,这是我们共同的荣耀。

三、不拘一格,锐意创新。

不论是班级管理,还是数学实践,我们从不拘泥于现成的'答案和做法,总是跃跃欲试,试图更好。

所以,我们是活跃的,比如在珠心算争论中,在序列作文探讨中,在古诗背诵中—————我们的才智洒在课堂教学上,洒在孩子的心灵里—————

四班级组有许多不足,但我们心往一处想,劲往一处使,有个人的才思与汗水,更有集体的欢快和收获,我们是一篇文质兼美、活跃奔放的漂亮、和谐的散文诗。

年级组长线上教学工作总结范文 篇2

我们高一语文备课组由6人组成,两位男教师,四位女教师。其中三位教师是中教高级,剩下的三位教师都是中教一级,学历全部是大学本科。我们这几位教师担任高一年级十二个班的语文教学工作。一年来,在学校教务处的领导下、在年级组各班主任的配合下,团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能,使高一语文教学质量较往年有较大的提高。

团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、语文相关问题上则又充分“争鸣”,有些具体问题之争从个别探讨到小组讨论,十分活跃。虽然六个人因年龄、性格的关系,会时常在争论的时候争得脸红脖子粗,但这种争论一停止,我们又恢复成了十分融洽的关系。而且年青教师对老教师十分尊重,发挥年轻人自身的特长,帮助老教师做好部分工作。而我们三个高级教师从不摆架子,总是积极、认真地参与和支持备课组的全部活动,使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。

紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。我们六位语文组的成员,其中五位是班主任,平时既有教学工作,还有班级管理方面的业务。虽然工作繁杂,但我们几位从不在业务上摆架子。从备课,写教案到练习作业的批改我们都一板一眼地做好,尽职尽责地完成。并始终积极参加备课组活动。学校、教导处及教研组、备课组布置的工作,我们备课组无一拖拉,凡是学校统一布置的工作,百分之百的按时完成,即使有时出现反复,加班加点也不落后。教学进度,重点难点突破,练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作积极参与,无一空白。

向45分钟要质量,不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。其实,就语文这科的特点来看,搞题海战并不完全实用,但有很多时候,为了简单、省事,很多人明明知道这样做的结果并不尽如人意,也往往随众地去做。我们以往也有过教训,所以从这学期一开始,我们就决定不搞题海战术。但这样一来,我们的负担就加重了。因为我们必须自己从大量的习题中找到有典型性的习题教给学生,精选练习,这样一来,我们的工作量就加大了,但为了学生,我们依然毫无怨言地坚持了下来。正因为我们坚持不断提高学生学习积极性,保护高一学生学习的积极性,坚决不搞破坏学生学习积极性的题海战。向45分钟要质量,不搞临阵磨枪。事实证明,我们做对了,今后我们还会这样做下去,坚持向40分钟要质量,不搞题海战。

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体,它能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开

教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

年级组长线上教学工作总结范文 篇3

万众一心克时艰,众志成城战疫情!作为始终以社会责任为己任,将“做名师,育名生,创名校,做有温度的教育”为品牌精神的xx中学积极响应教育部、省教育厅和市教育局号召,根据全市统一部署,认真积极组织开展线上教育教学活动,充分利用网络平台,助力高三学生科学备考。

这是一场提前到来的未来教育检阅,这是一次前所未有的挑战。教学和教学研究对我们高中教师而言,多数时候都是面对面进行的一种集体活动。当离开讲台与办公桌,仅能坐在电脑或手机的屏幕前与学生、同事隔空沟通,让教师们感到非常的不适应;

加之寒假期间事发突然且各地交通不便,很多老师手头没有书籍和资料,甚至没有十分便利的线上教育工具,但是我们有学校正确的领导,有敬业的老师,我们全体高三教师在学校、级部的领导下,克服种种困难,第一时间投入到了工作中来。

级部统筹部署,精准施策:及时制定了科学合理的课程表;

多次召开班主任、备课组以及全体教师视频会议,传达上级精神,安排具体工作;

组建qq群,及时沟通,资源共享;

就这样,我们的线上教学工作有条不紊的展开了:

一、课前调度,张弛有度。

借助微信语音通话、qq直播间实现网上集体备课,形成电子共案,然后将个案上课前一天传至级部,检查验收并备案,以期资源共享,提高课堂效益。

二、早课督查,至诚至勤。

一天之计在于晨,明媚的清晨怎能辜负,高三全体学员早6时就如约坐在书桌前用郎朗的读书声开启了一天的学习。班主任对家长配合和学生学习情况进行监督,比如微信签到,早读照片,成果截图等等;

任课教师安排早读任务、检查反馈及答疑解惑;

年级对各班早读情况进行督查。

三、课堂教学,精彩纷呈。

疫情阻挡不了追逐梦想的脚步,全体高三教师使命在肩,迅速行动。根据学校制定的科学合理的高三作息时间安排表,各科任老师认真备课,精心授课,耐心答疑,做到停课不停教。

1、网络教研打破了学校壁垒,众人拾柴火焰高。

以往的备课,一般都是和本校的本学科老师进行交流,基本没有机会和其他学校的老师共同教研交流看法或者分享课件。近期,我们在学校领导的组织和领导下,积极进行网络教研。比如,历史学科,我们加入了中学历史教学园地群,里面有全国各地各校的历史教师,在这里我们分享优质课件、探讨历史疑难、汇编高考真题、分享在线答题、预测模拟等等。其他学科也有这样的交流群。网络教研真正打破了学校壁垒,让我们能向其他学校的优秀教师交流学习,给了我们一个更高的起点,开阔了思路,从而能更好的备课,上课,更好的服务于学生。

2、课堂组织形式化整为零,发挥小组合作管理之功效。

直播课上教师看不到每位学生,不能及时了解学生的上课情况,特别是那些自律性差的,学习主动性差的学生。为此,我们将课堂组织形式化整为零,发挥小组合作管理之功效,打卡考勤打在小组,从学生每节课的签到,到作业的收交,成绩的统计,都体现“大”数据之功效,从而提高了学生的学习效率,确保知识传授的全面覆盖。

3、直播课上加强与学生互动。借助qq功能,让目标学生进行连麦回答问题,留出时间让学生进行问题质疑,调动学生的学习积极性,从而把控学生的听课情况,掌控好“课堂纪律”。

4、分层教学。针对参差不齐的学生,老师准备不同的套餐,既有“主食”的大课,还要有“补品”的微课。我们的做法是大群里套小群,小群里面选群主,加强目标管理。例:在高三二班学习群下,又建立了历史交流群,语文地理学习群等,在历史学习群下,又建立了目标生群,艺术群等等,方便因材施教。

四、线上测试,有的放失。

为了测近几日线上辅导的效果,高三各科老师在线布置作业,实时监测学生定时训练,学生在线提交答案,从而达到自我认知和自我检测的目的,老师们针对学生的答题状况设计更科学的练习与作业题,更好的调动学生的思维力和参与性,让学生认真听,仔细记,积极想,饱和练,做到线上线下教学效果一个样。

五、晚课辅导,实时答疑

晚上的三节自习每节都有不同任课老师值班在线,对学生进行辅导。针对学生提交的作业出现的问题,老师会利用直播进行共同辅导或者是个性辅导。

六、群策群力,查缺补漏

每天晚上23:00前班主任汇总本班情况,形成班级简报,发到高三班主任群中。年级再整理汇总,形成年级简报,以达总结、反思、提高之功效。

七、线上线下,有效衔接

为实现教学效果的最优化,结合我校实际,制定了线上线下衔接教学策略与计划:

1、做好开学准备工作,为搞好开学打好基础:搞好入学教育;摸清底数,规划教学。

2、优化课堂教学环节,搞好学科知识衔接教学:立足于大纲和教材,尊重学生实际,实行层次教学;

(1)重视新旧知识的联系与区别,建立知识网络;

(2)重视展示知识的形成过程和方法探索过程,培养学生创造能力;

(3)重视培养学生自学能力,变被动学习为主动学习;

(4)重视培养学生的自我反思能力;

3、加强学法指导,培养良好学习习惯;

4、重视培养学生正确对待疫情的良好心理素质。总之,我们要做好衔接工作,是学生尽快适应学习模式的转换,从而更高效的投入到学习中去。

抗击疫情的斗争还在继续,每个人坚守平凡的岗位,履行不平凡的职责,捷报将不会再遥远。在xx中学,这里有最美的教师,最美的学生,最美的家长,只要我们坚定信念,勠力同心,携手并肩,一定能够众志成城,再创佳绩,迎来人间最美的六月天!

年级组长线上教学工作总结范文 篇4

一学期的工作就要结束了,本学期,我们四班级语文组全体老师立足岗位,团结协作,求真务实,教书育人。依据学期初制定的教学工作方案,以新课程改革为契机,以《学校语文新课程标准》为引领,转变教学观念,并全力协作学校训练处开展的各种教研活动。虽无突出成果,但一路走来,却也脚踏实地。现简要总结如下:

一、认真组织老师学习了新课程标准,转变了组内老师教学观念

学期初,我们利用教研学习时间,组织语文老师认真学习语文科新课程标准及相关资料。选择实行集中与分散相结合的迅速而灵敏多样的学习方式,使本组老师更加深入到到地理解把握了新课程的基本理念:全面提高同学的语文素养,正确把握语文训练的特点,主动领先提议自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,老师们的训练教学观念有了很大的转变。

大家深深体会到:当一名语文老师不易,当一名优秀的语文老师更不易,不加强学习,是必定要在新课改中落伍,甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛,它对老师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。宽阔老师已基本能适应语文教学改革。老师们都能认真钻研教材,认真备课,每位老师每课都有新教案,教案突出了精讲、有用的特点,做到了书本结合,既备学问,又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字,留意同学自主学习、合作学习、探究学习力气的培育,充分调动了同学学习的主动性、主动性。

二、取长补短,集思广益

1、本组老师有效发挥教研组集体备课的作用,教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与同学竞赛活动,做到制度化、规范化。凭借教材,紧扣新的课程标准细心设计,公开轮讲,认真听评,反复修改,提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文老师学习、研讨、集体备课每周一次,由主备老师执教,本学期共进行集体备课16次。

2、教研组内8位老师每人都细心预备一节教研课,组内听评,老师们取长补短,有效提高了教学水平。

3、本学期每位老师听课都在20节以上

三、团结协作,努力进取

1、更加重视语文教学的丰富内涵,重视提高同学的人文素养,把作文教学作为同学、老师、文本之间对话的过程,敬重同学多样的习作趣味,将摄影作文和活动作文相结合,充分调动同学的习作兴趣,激发写作热忱,提高写作质量。经过一个学期的尝试,同学的习作力气在不同程度都得到了确定的提高。

2、更加突出了同学自主、合作、探究的学习方式,体现了对学习者的敬重,对学习规律的敬重和对学习方法的.重视,体现了从单纯留意结果到留意学习方法的转变。

3、遵循语文训练的规律,更加突出了同学的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引领,活动后进行了汇报总结,这些活动受到了同学和家长的好评。

4、本学期,为全面贯彻县训练局《“六个一”训练教学业务大练兵活动实施方案》文件精神,我们组深入到到开展县训练局关于“六个一”教学大练兵活动,小有成效,我们组谷成敏、崔英、卓敏霞等老师被评为优胜者。

5、本学期,我们组还举办了庆祝“六一”班级硬笔书法角逐,激发了同学练习书法的兴趣,陶冶了其情操。

四、今后的努力方向

1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。

2、升入高班级,我们将连续把思想训练渗透于教学过程中,特别加强感恩,平安、礼仪等方面的思想训练。

3、一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

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