拉丁舞的教学总结范文实用3篇

拉丁舞的教学总结范文(通用3篇)

拉丁舞的教学总结范文 篇1

在严峻的疫情面前,为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策,为了确保学生们的有效学习,教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学,代课教师跟课教学,这样我也变成了线上教师,利用钉钉在家进行网络直播教学。

语文学科是建立在文本的基础上进行教学的,但面对学生没有课本,教学内容又是局里提前定好的,代课教师还要跟课教学这些问题,我依然积极应对,尽量使课堂教学不重复,使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课情况作如下总结:

一、课前准备方面

由于学生没有课本,我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群,并设计基本问题,让学生提前预习,以便第二天的课能顺利进行。并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。若是文言文我会让学生提前抄在作业本上,以便于做批注。如《桃花源记》等。我会提前对对应的课文做好讲授课件,准备随时作以补充。

二、课堂管理及教学方面

在每次市局的直播课开始之前,我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群,让学生打卡签到,并提示学生准备好纸笔做好笔记,以便自己课后复习,老师检查。市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后,我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容,做好课堂的补充和知识的落实。如在上《大自然的语言》一课时,我既准备了教学课件,还准备了《说明文阅读技巧》,在听完市局的课后觉得老师讲得非常好,我不需补充,因而直接讲解《说明文阅读技巧》。

三、课后作业及检查方面

课堂结束后,我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业,并在课下批改作业。针对不做作业,不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长,让其注意督促孩子。

通过两周的网络教学深感它的方便,但对学生知识的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时认真上课,按时完成作业,可是总有那么五六个学生做不到,有些遗憾。自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。希望疫情快点过去,让我们早日

拉丁舞的教学总结范文 篇2

20xx年初受疫情影响,全国中小学响应“停课不停学”的号召,展开了线上教学活动。老师们摇身一变成了“十八线”主播,直播初期各种翻车,弄得措手不及。

为了上好网课,我购置了手写数位板一块、手机支架云台一个、打印机一台、麦克风等;尝试了腾讯课堂、希沃白板5、钉钉等直播软件;摸索学习了录屏用的“微学习”、“班迪”软件;剪辑视频用的“快剪辑、剪映、快影、蜜蜂剪辑”等软件。

两月的网课教学,我用希沃白板5直播上课12节,自己录制视频网课15节,布置作业练习48次。这期间也在不断反思改进,感触颇多。

一、网课教学工作量大,工作繁重。

1、需要提前做好适合直播或录播用的课件。课前要拍摄相关图片素材、剪辑视频短片、设置互动环节等。这些环节耗时费力,工作量远大于学校教学。

2、网课选题要小,内容不宜太多,时长控制在25分钟左右为宜。网课教学不能按照在校上课课时安排进行,尽量把课程分解成若干知识点。时间过长学生容易疲劳,尽量在前10分钟将要讲的核心内容完成,后面时间多以互动、练习为主。

3、作业练习布置要“精、实”。

网课作业学生还要通过手机或电脑端接收和反馈。作业量不能太大,否则学生长时间盯着屏幕,对学生视力会造成一定影响。布置作业要有针对性和实效性,做到精准、实效。结合当天学习内容,习题要精挑细选,尽量要通过几道作业题就能让学生巩固当天所学,不做机械地搬抄等无意义作业。

4、作业反馈和统计。我利用微信小程序“班级小管家”推送作业,学生可通过拍照、签名、语音、视频等形式反馈。老师可以在软件内涂鸦批改、AB等级评分、分值评分、优良评分、奖励红花奖状等。而且后台可以统计学生打卡、红花奖励、作业完成情况,非常方便。

二、线上教学与传统学校课堂对比反思

1、线上教学模式新颖但教学效果不如传统课堂。

线上教学是人机面对面学习,老师无法监管。不能及时掌握学生学习动态,学生学习任务无法保质保量完成。传统学校课堂是面授,学生学习动态能第一时间掌握,也能第一时间及时提醒纠正,课堂效率较高。

我们在网上也看到过,早上学生在被窝里熟睡,但手机中的网课还在进行,老师根本无法掌握学习动态。

2、线上教学资源丰富是传统课堂无法比拟的。

网络就是个大海,海里的资源丰富多彩。疫情期间,网上学习资源像雨后春笋般涌现。有基础类的、有拓展延伸类的;有完整的课堂教学实录、有具体知识点的微课,而且多数免费。可以根据自身实际情况选择适合自己的'资源。

(丰富的资源在学生眼里都是渣渣,他们没有太多兴趣,他们更喜欢热闹欢乐的抖音、快手平台短视频。)

3、线上教学对学生要求较高,学生必须要高度自律和良好的学习习惯。

我们常说“生活要有仪式感”,那么学习其实也要有仪式感。上课铃声响起,学生就会瞬间安静,正襟危坐等待起立,紧盯老师怎么引课、怎么组织课堂活动等。但线上课程,学生不自律的话,好点的可能一边吃东西一边听课;更有甚者,直接视而不见,他们总能找到各种理由错过直播课。作业练习直接复制粘贴反而轻松愉悦,毫不费力。

我就曾发现,推送给学生的视频录播课,让学生播放到一定时间截屏反馈,但是学生们直接快进到位置截屏反馈回来。布置的作业,他们总能找到标准答案,直接照抄了事。

因此,网络教学对学生自律能力提出了很高的要求。在现阶段可能还不适宜这些不自律、没有养成良好学习习惯的学生。

综上所述,线上网课教学和传统课堂教学对比,各有利弊。老师们在应用中尽量扬长避短。发挥出网课便捷、资源丰富、不受时间地域限制等优势。同时也要尽可能关注学生学习动态,调整教学思路方法,提高线上教学的实效性。

另外,随着社会发展,5G网络技术的普及,线上教学是大势所趋,我们要顺应时代发展,尽早学会各种信息化教学,做一名新时期的好老师。

拉丁舞的教学总结范文 篇3

拉丁舞是舞蹈中最好的舞蹈,主要体现在一是没有舞伴也可以一个人跳,因为本身就有单人表演套路;二是他有标准,全世界都是同一的,但是充分允许张扬个性;三是拉丁舞属于比较狂野的舞蹈,对锻炼身体,释放压力是最好不过的了;五是对于现在钢筋水泥割断交往,同住一栋楼不知姓名的人来说至很好的交流方式。

但是拉丁舞难度大,学会不难,跳好很难。根据我的教学经验,我认为要跳好拉丁舞要注意以下几个方面:首先是要注意三个结合:一是与音乐的结合,没有音乐就没有舞蹈。日常生活中我们发现,许多人嗓音很好,但是就是节拍差,结果唱出的歌很难听,这就是与音乐结合不好的缘故。

舞蹈也是一样,必须根据音乐来处理舞蹈;二是要与地板结合。拉丁舞的重要放年之一就是身体要与地板对抗,脚不离地面甚至用力踩地才行。许多人跳舞发飘,很不厚重;三是与人的结合,就是要与舞伴很好配合,舞伴之间的默契是要在实践中磨合才能完成的。

其次是要注意三度:一是角度,身体停止运动之后的站立姿势很重要,必须要有一定角度;二是速度,脚和腿的运行过程该慢的时候慢,但是该快的时候一定要迅速;三是力度,就是脚和腿运行时必须有相当力度。再次是四个对比:有比较才有鉴别,有对比才能增加表现力,所以拉丁舞一定要体现多个对比才能跳的有滋有味。

一是节奏强弱的对比,要根据音乐来处理我们舞动时节拍之间的强弱形成对比;二是运动速度对比,比如伦巴的慢舞蹈可以增加快动作、恰恰恰等快舞中增加慢节奏形成对比;三是相互距离的对比,该和则和,该离则离,距离时而大,时而小形成对比;四是刚柔的对比。动作该刚毕刚,该柔则柔形成对比。以上三个方面是跳好拉丁舞必须认真领悟的。否则。你只能是锻炼身体的运动者,而不是一个很好的拉丁舞舞者。

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