科研室的优秀工作计划范文（精选10篇）
工作回顾：
上学年我校主要围绕四大板块来开展校本教研活动。具体内容是：教研组为单位展示自我活动、“1+N”活动（九镇学校之间、学校师徒间）、校际交流活动（农村学校和城市学校之间）、校级小课题牵动活动。在实施过程中暴露出一下问题：①教研组建设发展不平衡，个别教研活动形式主义严重②老师理论板块差，没有把学习当成需要。教而无研，“浅”，研而不“教”，“空”。必须加强理论学习。③根据教育均衡发展要求，学校自主造血机制的培育明显感觉滞后，必须重视青年骨干教师的培养。④校际交流活动中听得多，借鉴内化吸收少。
本期科研室工作指导思想：
当前的课程改革将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要，我们必须把学校构成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，扎扎实实地搞好校本培训，探索一条新的教师专业发展之路，促进学校的可持续发展。根据学校教育科研工作总体计划，教育科研工作的重点放在“校本教研”课题的研究上，立足教学实际，切实发挥教育科研的导向作用，真正实现科研兴校，教研兴教。
本期科研工作策略：
1、规范科呀管理，建彰立制，加强科研过程管理，积极实施校本课题研究，培养学校的科研力量。
2、配合学校理顺校本教研层级制度，协调教导处管理教研组，备课组教研工作。协助学校校级领导，统一学校内部管理层对校本教研工作的认识程度，落实校长、主任、教科室校本教研工作制度、教研组长校本教研工作制度、备课组（长）校本教研工作制度、教师校本教研工作制度。以教导处为中心，层层负责，逐级推进，学校教学领导分工包干教研组，参加教研组教研活动，提出指导性意见和建议。教研组长要抓好备课组长，定期给备课组长布置工作任务，定期检查，通过学校三级教研活动，对全校教师进行全方位、多层次培训，重新构建教师的知识结构。
3。加强科研培训，使大家逐渐熟悉中学科研工作开展的环节，减少大家对科研的神秘感。上学年学校以年级组、教研组、处室为单位开展了解决我身边的问题的小课题牵动活动，部份教师在实践中得到锻炼，提高了科研水平。本学期我们将继续开展小课题研究活动，使不同研究水平的教师都有机会参与教改科研的实践，在实践中有所领悟——尝到甜头——有所提高。小课题研究中我们强调简化步骤，重可操作性，强调以问题为中心。教研组、备课组认真梳理教学中的实际问题。避免研究问题的随意性，研究活动必须有针对性，研究必须有连续性，最终将问题上升为课题。
科研室工作安排：
9月份：
1、 做好实验绩效考核。
2、 召开教研组长会
3、制定好科研工作计划。
4、作好上期问题调查，准备好校级课题的申报工作。
5、区级课题申报。
10月份：
1。开展优秀校本教研优秀团队评比活动。
2。校级课题的正式申报工作
3。《开展城市农村等不同区域以校为本校本教研模式研究》资料准备工作
11月份
1、 青年教师汇报课，教师帮扶活动
2、开展片区联合校本教研活动。
12月份
1。加强教师现代化教学手段继续教育培训。
2、课题研究研讨会。
3、布置假期教育教学理论的学习
4、首届教师教学案例评比活动。
陈家桥中学科研室
蓝正国
一、指导思想。
我校的安徽省现代教育技术规划课题《农村小学现代远程教育教学方法的研究》正处于第二阶段，属于积极进行课题试验的过程性阶段，是大力进行教学研究活动的阶段。20xx年--20xx学年度第一学期已顺利结束，上一学期我们的课题研究工作取得了一定成效，课题组成员明确了各自所在的模式中应该探索的目标和方向，课题组也在活动中积累和收集了一些原始而有价值的资料。但在某些方面也存在着不足，特别是过程性研究资料搜集不全，有些资料不够精细，为使本学期的课题研究工作有目的、有计划、有组织地进行，使本学期的课题研究工作取得满意的成果，特做课题研究计划
二、总体目标
课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下，要经常进行研讨活动，探索出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下，适合农村小学教育教学实际的有效教学方法;课题实验教师要抽出时间认真学习相关的教育理论，积极地查阅资料，在课堂教学中进行课题研究，使课题研究服务于课堂教学，做到课题研究与课堂教学紧密结合，并及时地进行反思，努力营造一支能自觉地、主动地、创造性地应用现代远程教育设备与资源的教师队伍，提高教师的信息技术应用水平，促进教师教育信息化专业能力发展;注意收集相关过程性研究资料，建立资源开发、整合、传输和应用的机制，形成教育资源库，共享优质教育资源，对周边学校能起到辐射示范作用，力争使课题研究工作达到预期的效果。
三、具体要求
1、加强相关教育理论的学习。课题实验教师要加强教育理论学习，并留有课题研究理论学习笔记，记录自己的收获与心得体会。
2、制定学期研究方案。课题实验的教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施详细，操作性强，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。
一、工作思路
本学期，我区小学语文教研工作将围绕“自主课堂”“大量阅读”两大主题，创新教研方式，完善教研机制，以提高课堂教学质量为核心，扎实推进各项教研活动，努力推动我区小学语文教育教学改革与发展。
二、主要工作
（一）进一步推进“自主课堂”教学研究，努力实现课堂教学转型。
构建“自主课堂”的关键在于教师在教学中能立足于培养学生学习语文的兴趣，培养学生基本的语文能力，提高语文素养，做到以学定教、有效指导，学生活动能实现“自主、合作、探究”的模式，学生在学习过程中有实实在在的进步，能产生想继续学习，深入学习的自主愿望。今年秋季，我区将针对市教育局下发的“小学语文‘自主课堂’教学评价标准”，组织开展小学语文“自主课堂”教学研讨。各校在校本教研工作中要围绕该研讨专题，结合区教研工作安排，积极开展以课例为载体的各种教学研究活动。
1.开展小学语文“自主课堂”课堂教学研讨。
（1）以优质化项目学校为龙头，开展三年级语文集体备课活动，每两周集中一次，三所项目学校三年级语文老师和其它学校三年级语文备课组长全程参与。集体备课形成的指导性教学设计需根据本班实际情况作修改后使用，并形成针对性的有效反思，每月汇总形成完整资料供今后备课参考之用。
（2）以抽签的形式组织备课组内教师同课异构，每月一次，以促进集体备课的高效优质，让所有的参与者真备课，备有用的课。
（3）以推门听课的形式，调研全区各小学语文“自主课堂”的常态教学现状，尤其关注三年级集体备课的有效性，以促进课堂教学质量的普遍提高。
2.开展小学语文“自主课堂”教学设计说课、上课比赛。
（1）所有小学语文教师全面参与，从指定课题中选择一篇进行说课稿的设计和课件的制作，学校组织校内预赛，择优报送教研室。
（2）区级评选胜出的优秀说课稿设计者将进行现场上课比赛。
（3）优秀说课稿将集结成册供全区各学校资源共享。
3.开展小学语文“自主课堂”课前预习单和课后作业单的命题比赛。
（1）各校应以“能力培养”为导向，认真组织各年级备课组开展命题研讨活动，组织骨干教师审阅命题内容，严把命题质量关，保证练习内容的针对性和科学性。
（2）区教研室将组织以整个单元为整体的命题设计比赛，重在考查教师对教材整体把握的能力和对命题设计的思考。参赛对象为抽签决定的某个年级所有语文教师，以团体为单位参加比赛。
（二）进一步深化“科学认读”区本课程实施，努力推动区域特色办学。
本学期将继续以“科学认读”区本课程为载体，推广深化我区多年来在课外阅读方面的研究，不断促进我区小学语文课堂教学与课外阅读的相互促进均衡发展。各小学要立足学校实际，用好区本阅读教材，进一步加强校本教材的开发与实施，努力推动区域特色办学。
1.阅读教材的修编与使用。
区教研室利用暑假组织部分学校教师编写了区本阅读教材初本。各校要组织教师科学地使用教材，让孩子在轻松愉快的阅读中日积月累博闻强记，以逐步提升语文综合素养；并请就“如何完善教材编写”定期组织教师研讨，形成反馈性文字报送教研室以供修编参考之用。
2.阅读课程的实施与评价。
各校要加强课外阅读课程的深化实施，创新阅读评价机制，促进教师用好阅读教材，上好阅读交流课，建立班级阅读档案，让所有学生有书读，有时间读，有兴趣读，有效地读。学期末，区教研室将组织对学生的阅读素养进行综合评价。
三、第一学期具体安排
九月份：
1.“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动；
2.组织参加市级小学语文青年教师基本功竞赛；
3.组织区本阅读教材的第一次修编讨论。
十月份：
1.组织参加泰州市小学语文专题研究活动；
2.“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动；
3.“自主课堂”课前预习单和课后作业单命题比赛。
十一月份：
1.“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动；
2.“自主课堂”教学设计说课、上课比赛；
3.组织区本阅读教材的第二次修编讨论。
十二月份：
1.“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动；
2.课外阅读课观摩研讨活动。
元月：
1.组织小学生阅读素养综合评价；
2.组织小学语文期末质量调研；
3.总结本学期小学语文教研工作。
一、工作目标：
通过学校制定科学合理的奖励制度，鼓励理化生、通用技术教师、实验员在实验教学及科技制作、科技发明投入时间和精力，培养学生的创新精神和实践能力，全面实施素质教育，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，为实现我校教育教学工作目标 ，培养一批有科技制作能力和爱好的优秀教师和学生。
二、具体措施：
1、成立领导小组。为使科技创新教育健康有效、有序、有质的开展，成立以校长为组长，主管教学副校长为副组长，以保证科技创新教育的顺利开展。
领导小组名单： 组长：王勉 副组长：冯春(主管领导)
教研处分管领导：张全兴
成员： 理化生、通用技术各备课组长、实验员及任课教师
2、开展科普工作宣传工作。爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的'氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
3、将学校实验室、作为科普活动基地充分利用起来，设计布置一间科技活动室，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所。 设立科普宣传画廊，并建立科技小发明、小制作成果展示柜，主要陈列学生的科技小发明与小制作，使科技展厅充满着学生永不枯竭的梦想和乐趣。
4、将科技教育活动纳入班级综合考核管理工作中去(与德育处协商)，发动学生广泛参与。
5、每年开展一次乌苏一中科技创新活动成果展”。倡导组织学生完成“五个一”中的其中一项至三项内容，“五个一”内容是：“读一本科技书;做一件小制作或搞一件小发明;知道或了解一个科学家的故事;参加一次科技考察活动;学会电脑制作作品，会画一张科幻画，在校内营造浓厚的崇尚科学、探索创新、挑战新科技的浓厚氛围。
6、创新科技工作具体从以下几个方面进行，成立四个组：
(1)、制作类：科技小发明、根据新课程标准设置，为突破学科知识难点，进行相关实验教学学具改进制作活动;或对生活中常用的物品进行改造、发明等。
(2)、信息传播类：电脑绘画、网页制作、动画制作等;
(3)野外考察探究类：初步设想：理化生和地理学科联合进行一些作为中学生可以完成的课题研究，对乌苏的地理环境、生态环境，及动植物种类进行研究记录。为乌苏史料增添内容。
(4)、摄影、绘画类：开展“保护环境，热爱大自然”为主题的摄影、绘画比赛。
7、要求及：理化生、通用技术、计算机老师及实验员自己每学期每人完成一件作品。且教师要辅导学生至少3名，出作品至少一件。(高三教师只完成二者之一即可)。不论是个人作品或辅导学生作品按照学校要求完成一件作品并经学校科技创新常务工作组认可的，在学期末或年终考核中加1分，两件作品加2分，封顶2分，经选拔优秀的作品，在学期末或年终考核中加3分，并按照学校奖励办法奖励。且作为上报参赛作品。
8、如果哪个班的学生作品获奖，可以作为哪个班评选优秀班主任条件之一。
9、具体分工：(以下名单中没有列入的可以自愿报名参加)
常务工作组：
刘应斌、苏明建、段志林、刘敬涛老师兼通用技术实验室实验员。
科技室设计布置：组长：
摄影作品宣传栏：组长
小制作、小发明作品：组长，苏明建：组员：
电脑制作作品：
机器人技能比赛训练组：组长：组员：
考察活动组：组长：
一、 指导思想：
1、以塘沽区教科研工作的思想为指导。
2、以我校在教育教学中存在的实际问题为出发点。
3、以走科研兴校之路的理念为依托。
大力开展我校的教科研工作，将教科研工作融入教学研究中，以推动教育改革与发展的需要，以促进学校教育教学的需要。
二、 具体工作安排：
（一）九月份：
1、做好读书课题研究的实施工作。
2、通过组内研究课，随堂听课，加强对课题的研究与实践。
3、申报规划课题。
（二）十月份：
1、为做好随时发现研究进程的轨迹，做好各项工作的积累。
2、进行学校教学方法大家谈的论坛活动，进一步对课题进行阶段性的研究与总结。
3、组织教师上报新世纪杯教育创新论文的参赛活动。
（三）十一月份：
1、继续做好理论知识的学习，以为科研创造更多的理论依据来指导实践。
2、通过课堂教学，进一步反思检查课题的发展进程，并写出阶段性自评报告。
3、为科研的骨干教师创造走出去学习的机会。
4、进行十五滚动课题的结题工作。
（四）十二月份：
1、进行专题的研讨，做好课题实施过程的反思工作，以更好指导科研工作。
2、评选出先进教科研个人。
（五）一月份：
1、做好本学期对新课题实施过程中经验的总结，以便更好的指导全校教师的工作。
2、 召开科研总结会。
xx小学
20xx年9月
一、指导思想
根据我区教育发展总体规划要求的，以上级工作计划为指导，以质量为本、科研强教，提升办学品位为目标；以“教师专业发展”为抓手，进一步推进师资队伍的发展，提高教师整体素质；以“增效”为中心，进一步提高课堂效率和教学成效；以常规教学为载体，抓好日常教科研工作；以校本教研为基点，扎实有效地开展科研活动，使科研工作为教育教学工作开道、提速；以课题研究为切入点，进一步改进和拓展促进教师自主发展的途径和渠道；以本次 “赛课” 活动为契机，提升教师的业务素质及课堂教学艺术水平，促进课堂教学效率的提高；做好资料素材的收集整理、教科研信息的发布，达到资源共享的目的；结合科研室特点，特制定以下工作计划，以保证科研工作全面落实完成。
二、重点工作
1、加强教学常规管理
加强区内科研队伍建设，加强基层科研组长的培养和锻炼，加强对科研活动的指导，保证充足的活动时间以提高效率。
2、加强科研质量监控
(1) 抓好课题研究，认真落实年内科研质量检测。
(2)加强分析评价，组织好科研工作质量分析。
3、进一步加强科研成果的推广工作，利用《教育》等平台使“成果”遍地开花，为南票教育提供新能量。
二、工作目标
1.教师培训目标——培养更多的教学、科研骨干。鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。
2.科研管理目标——狠抓科研常规管理，严格执行各项科研制度，确保科研工作的每个环节规范化、科学化。依托校本教研，积极开展科研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。
三、主要工作及措施
(一)改革创新，推进课程改革，实施素质教育
1.加强教研。要结合我区教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。
2.认真开展校本教研活动。要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。重点进行听课、评课和经验交流等科研活动。
3.关注教学质量。要狠抓教学质量这个中心，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。提倡“微课题”的立项研究，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学，使教师想教、会教、乐教。
(二)深化课题研究，优化科研过程
把教科研工作与基层学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，杜绝“科研工作仅发表几篇相关文章即可”的现象;必须树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。要注重资料的积累，做好阶段总结，早出有个性的研究成果。
(三)配合进修学校开展业务评选活动，促进教师专业成长
1.开展中小学、幼儿园优质课评选活动。
2.组织开展优秀教育科研论文(课改总结、专题讲座)评选活动。
3.组织开展优秀教学设计评选活动。
4.开展“骨干教师、学科带头人” 、“教坛新秀”评选活动。
5.结合实际开展市、区级课题研究成果评选活动。
6.到各学校听课、视导。
一、上学期科研工作暴露出的问题简述:
1、大家对自身发展的要求不强烈,学校老师长期积淀下来的陋习和学校本身的文化积淀不丰富,造成大家习惯与过去的教育教学方式。校本教研活动没有发自学校的内在需求,没有教师的主动参与,没有教师间思维的相互碰撞与交锋,那就只能流于形式,缺乏失效,已经演变成了教师的一种新的负担。
2、 农村学校教学常规管理和教研组建设相对滞后,严重影响了正常校本教研活动的开展,学科教研水平极不平衡。缺乏教研活动领头鹰,开展高效研究困难较大。
3、轰轰烈烈的小课题活动场面过大,科研力量不足够,管理力不从心。
4、六校联合教研已经启动,靠谁来进一步加强落实各成员的职责,各施其职,真正保证联合体正常运转?
二、本期科研室工作指导思想:
对于一个有责任感的教师来说,应该强烈意识到学习的重要性。读书、进修、课题研究,专业成长已经成了教师在新课程下教学生活的内在需要。关注学生成才和关注教师成长同等重要。科研室千方百计想办法送教师出去培训,参加各种研讨活动。动员有权之士、有志之士、有识之士参与科研工作。
三、科研室工作安排:
3月份:
1、实验教学人员工作会布置本期工作。
2、参与教导处组织的教研组长会,指导教研工作。
3、制定好科研工作计划。
4、《开展城市农村等不同区域以校为本校本教研模式研究》结题工作。
5、参与六校联合体工作计划会。
6、建立上期优秀案例和校本教学研究成果集。
4月份:
1、校级课结题工作指导讲座。
2、区级独立课题申报。
3、开展片区联合教学研究活动。
4、小课题结题工作。
5月份
1、小课题结题工作。
2、开展片区联合校本教研活动。
6月份
1、小课题结题工作。
2、工作总结、材料归档。
3、整理教师科研学年电子档案。
一、工作回顾：
上学年，学校科研工作的重点是：校本教研工作的实施；构建《体育与健康》大课程体系，促进校内外一体化研究的课题结题工作；"中学生素质发展的督导评估治理机制研究"课题的结题工作，中学科研室工作计划。从这三项工作来看，主要存在一下题目：学校校本教研基本工作形成四大板块：展示自我活动（教研组为单位，主要通过校本研讨课为载体实施）、帮扶活动（师徒间，主要通过师徒听课评课，检查教案来实施）、校际交流活动（学校之间，主要通过进修校的教研活动来体现）、德育社区实践活动（学校德育处和社区之间开展的爱国主义教育活动、社会调查实践活动来体现）。但在开展的活动中，明显感觉，研讨课预备不够充分，上档次的，对教学产生较大影响的课未几。师徒帮扶活动，青年骨干教师的培养，想得到，做不到，青年骨干教师的.培养的有效培养机制没有真正发挥预期作用。校际交流活动，以研促教的作用不够强，对别人学校的好的东西缺乏内化和创新。学校时间安排太紧张，很多计划实施的东西没有真正实施，只停留在纸面上。课题治理工作欠规范，研究职员研究过程比较单薄，所以跟老师的感觉虚假东西太多，成果谈不上推广。
二、指导思想：
以区教育局、进修校的科研工作计划和学校工作计划为指导，本学期加大科研力度，健全制度，落实措施，求*袷开拓创新，工作计划《中学科研室工作计划》。深化《开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略研究》课题研究和学校校级课题申报实施工作。让每个老师都参与科研，通过科研真正体会到科研对教学的帮助，真正让科研走进教师教学实践中。
三、工作目标：
进步校本教研的实效性。简化理论要求、步骤，使每个教师科研工作可操纵。减少老师对科研的神秘感。
四、本期科研室主要内容：
1、结合发现的题目，对陈家桥中学校本教研制度作出修改和宣传。对校长、主任校本教研工作制度进行探索、实践尝试。对我校基本形成的校本教研，四大板块进行必要完善补充。
2、结合学校校情，自选课题进行小课题研究，以锻炼学校科研气力。
3、对年级组、教研组、备课组通过例会和检查，进一步进步科研水平。设想协助学校各科室，通过校级骨干教师的评选、教学质量评价奖励方案（横向、纵向比较），和三年级中考奖励方案。把老师的心思吸引到教学上来。真正体现优劳优酬。鼓励大家成名师。
4、加强处室协调工作，科研室、教导处、德育处密切对教学秩序的常规治理加强过程检查，真正发挥过程治理的作用，特别是平行班的教育、教学发现的老题目不停留在口头上，拿出具体的整改措施。边实践边整改。初一年级由蓝正国负责教学治理，初二由王明全负责教学治理，初三由彭兴负责教学治理。各年级围绕各自工作重点实施具体工作。
5、简化过程，夸大实效，制作陈家桥中学校本教研工作手册
一、工作回顾：
上学年，学校科研工作的重点是：校本教研工作的实施；构建《体育与健康》大课程体系，促进校内外一体化研究的课题结题工作；“中学生素质发展的督导评估管理机制研究”课题的结题工作。从这三项工作来看，主要存在一下问题：学校校本教研基本工作形成四大板块：展示自我活动（教研组为单位，主要通过校本研讨课为载体实施）、帮扶活动（师徒间，主要通过师徒听课评课，检查教案来实施）、校际交流活动（学校之间，主要通过进修校的教研活动来体现）、德育社区实践活动（学校德育处和社区之间开展的爱国主义教育活动、社会调查实践活动来体现）。但在开展的活动中，明显感觉，研讨课准备不够充分，上档次的，对教学产生较大影响的课不多。师徒帮扶活动，青年骨干教师的培养，想得到，做不到，青年骨干教师的培养的有效培养机制没有真正发挥预期作用。校际交流活动，以研促教的作用不够强，对别人学校的好的东西缺乏内化和创新。学校时间安排太紧张，很多计划实施的东西没有真正实施，只停留在纸面上。课题管理工作欠规范，研究人员研究过程比较单薄，所以跟老师的感觉虚假东西太多，成果谈不上推广。
二、指导思想：
以区教育局、进修校的科研工作计划和学校工作计划为指导，本学期加大科研力度，健全制度，落实措施，求真务实，开拓创新。深化《开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略研究》课题研究和学校校级课题申报实施工作。让每个老师都参与科研，通过科研真正体会到科研对教学的帮助，真正让科研走入教师教学实践中。
三、工作目标：
提高校本教研的实效性。简化理论要求、步骤，使每个教师科研工作可操作。减少老师对科研的神秘感。
四、本期科研室主要内容：
1、结合发现的问题，对陈家桥中学校本教研制度作出修改和宣传。对校长、主任校本教研工作制度进行探索、实践尝试。对我校基本形成的校本教研，四大板块进行必要完善补充。
2、结合学校校情，自选课题进行小课题研究，以锻炼学校科研力量。
3、对年级组、教研组、备课组通过例会和检查，进一步提高科研水平。设想协助学校各科室，通过校级骨干教师的评选、教学质量评价奖励方案（横向、纵向比较），和三年级中考奖励方案。把老师的心思吸引到教学上来。真正体现优劳优酬。鼓励大家成名师。
4、加强处室协调工作，科研室、教导处、德育处密切对教学秩序的常规管理加强过程检查，真正发挥过程管理的作用，特别是平行班的教育、教学发现的老问题不停留在口头上，拿出具体的整改措施。边实践边整改。初一年级由蓝正国负责教学管理，初二由王明全负责教学管理，初三由彭兴负责教学管理。各年级围绕各自工作重点实施具体工作。
5、简化过程，强调实效，制作陈家桥中学校本教研工作手册。
6、规范课题过程管理。制作陈家桥中学课题工作手册，使课题管理逐渐有序。
7、做好《信息技术与学科整和》的结题工作。
8、继续开展教研组为单位，问题为中心的教学研究活动。
9、协调进修校学科教学研究活动，做好九镇的校本教研辐射工作。
每周、每月具体工作见周工作计划表。
一、 问题回顾：
上期主要工作是校本教研的结题工作，和六校联合体的运转工作。表现出的主要问题是：
（1）联合体机构臃肿吃饭的多，做事的少。
（2）教研组建设是校本教研制度建设的基础，随着校本教研制度建设的深入推进，教研组建设中暴露出了一些新问题。有鉴于此，在农村中学校本教研工作中，我们提出了以教研组建设为抓手，促学校内涵发展的战略目标。
二、 工作思路：
搞好农村中学教研组建设课题启动工作，学校教学业务工作体系的重构，形成了“菜单式”后续评价前移教学评价机制，加强教研组年轻骨干教师的培养，认真参加校际合作的跨校教研活动，通过教研组建设提升教师课堂教学能力。
三、 主要具体工作
9月份：参加科研工作会布置科研工作；建立学校教学科研工作例会制度；部署课题启动工作培训实验教师。
10月份：完善科研室制度，启动校内赛课活动，开题。
11月份：课题阶段总结、完善教师业务档案。
12月份：教师评价工作、学期评比活动，科研档案归档。
其它工作，按学校整体工作待定。