3月17日下午，秦皇岛市气象局举办了“3.23世界气象日”首场科普宣传活动，秦皇岛市东环北里社区居民和第十三中学的学生近六百人参加了此次活动。
“气候知识服务气候行动”是20__年世界气象日的主题，市气象局高级工程师现场为同学和社区居民们讲解了气候基本常识、影响气候变化的主要原因、雾和霾等极端天气的防御方法及该如何面对这些变化等。
“那个不锈钢的圆筒是干什么的啊?”，大家对气象局带来的气象应急保障车和温湿度表、传感器、雨量筒等仪器设备表现出极大兴趣，专家对这些问题逐一进行了解答。活动现场，大家发起了“关注气候、约束行为、从我做起”的倡议，并在倡议书横幅上签下自己的名字。大家纷纷表示在以后的生活中要多走路、少乘车，关好电视、电脑等电源，少扔塑料制品垃圾，保护我们的气候资源。
活动背景：
1.社区中年人和社区工作人员都渴望学习计算机的基本操作技巧;
2.社区中年在工作当中由于日常英语学习不足导致工作带来很多不便利;
3.社区中小学生由于学习方法的不恰当导致学习上走了很多弯路;
4.社区部分老年、少年、儿童由于家庭社会的压力，导致心灵上受到很多创伤。
活动目的:
为社区居民的需要提供相应的帮助，并通过有目的性的合作增强社员的团队意识与协作精神。也通过此次综合性的活动进一步加深社员对实践的理解，进入社区锻炼社员处理实际问题的能力，语言表达(对部分社员的专业学习也能有相应的帮助)有我们所服务的社区提供力所能及的帮助，为社会公益事业贡献自己的一份力量。
活动举办时间：
20_年1月29日
活动地点:
南昌市松柏巷社区
活动参与人：
绿洲实践社全体社员
具体活动方案：
1.社团内计算机相关专业和计算机擅长者负责针对社区对计算机知识需求者进行解疑，部分需要进行进如家庭户的将进行相关手续后方可进入接(设现场咨询站点并附赠相关书籍)
2.社团内部英语成绩拔尖者针对社区英语学习者进行相应指导(设现场咨询站点，并附赠相关书籍)
3.将社团内学习成绩拔尖者针对学习方法欠佳的学生或是学生家长进行相关的知识传授(包括开讲座，现场指导……)
4.对于社区中，中小学生及老年的各种心理需求，将安排心理辅导小组的人做出心理调查问卷，并依据问卷填写结果给出相应建议。心理辅导小组的成员还将根据不同年龄段的人特点设计参与度高的心理小游戏。(设现场咨询站点和“心交心”咨询室)
活动流程：
1.请相关人员对社员工作进行相应培训;
2.由社团统一车辆进入社区;
3.由内务小组进行现场布置，宣传小组进行现场宣传;
4.会员根据自己预先安排好进行组别分开，各小组正式进入活动;
5.娱乐性表演―双节棍协会进行现场表演;
6.社员和社区居民互动―由社区居民需要我们提供相应的现场咨询流动点(为解决一些临时性活动);
7.中午由社团统一发放工作餐;
活动结束：
主体活动结束后，择日召开会议，安排参与了活动的会员讨论与交流，让大家明白自己在活动中的优点与不足，进而达到提高的目的，会后指定专人撰写活动总结报告。
这一次我准备去家福小区去做社区服务，给我安排的任务是拾捡垃圾、清理绿化带内随意丢弃的垃圾﹑收集社区废品卖掉处理，将挣的钱用于社区公共建设和清理社区内墙面上张贴的广告，起初我以为这个工作很容易，不就是捡捡垃圾，收收废品，很简单的。可没想到的是，居然如此累人。
虽然累人，但在这里你可以体会到在学校中无法体验到的东西，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己主动去做，而且要尽自己的努力做到。这样才不会丢掉工作。
无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力!刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。就像一群人坐在一起吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。
刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。就像一群人坐在一起吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。
我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。工作也一样“一分耕耘，一分收获。”只有自己体验了才会知道。
通过这次社区服务，给了自己一个机会去锻炼，虽然只是简单的劳动，却让我发现身边干净清新的环境应感谢许多环卫工人的努力，我只有五天的实践时间，而他们却整年在此工作，每天的工作量甚至超出了我每天的工作量。这里很感谢市民们，乱扔垃圾的现象很少见，经过节水宣传后，大家也都自觉节约用水
在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，我相信这是一次令人难以忘记的活动。
这次服务社区的活动，使我懂得爱惜、保护它们;留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度;在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。