高三下学期英语备课组工作计划热门3篇

高三下学期英语备课组工作计划(通用3篇)

高三下学期英语备课组工作计划 篇1

一、学情分析

初三年级总共有24个教学班,其中1、4、5、7、11、19班的英语整体成绩相对较好,而21-24班的英语整体成绩比较令人担忧,尤其是22班。在上学期的期末考试中,年级平均分72.72分,比期中考试提高了0.4分,及格率71.5%,提高了0.8%,优秀率31.3%,提高了2.3%。整个年级大多数学生学习英语的态度较端正,学习的积极性较高,但也有相当部分的学生英语基础很差,有的甚至产生厌学情绪,甚至拒绝学习英语。因此,在所有学科中,英语这科的落后面是最大的,不及格人数全年级有425人,占考试人数的28.4%。

二、指导思想

通力合作,务实高效;与时俱进,稳中求变;教学互促,力创佳绩。

三、工作措施

1、以讲求实效提高效率为基本原则,加强备课组成员之间在中考备考教学中的分工协调和智能整合。做好备考教学资源的分工开发、分类整合和优化共享。

2、加强对新课程标准、中考英语命题改革的研究,提高中考备考教学的前瞻性和适应性。

(1)研究新课程标准,用以预测英语中考变革的宏观走向,针对性地调整备考教学的策略。

(2)研究中考试题,把握中考备考复习的广度和深度,领悟中考命题立意、题型题量的进化趋势,使中考备考复习与时俱进。

3、加强对学情的研究和教与学的多向反馈,提高备考复习的针对性和实效性。

4、加强训练的力度和讲评的效度。

(1)精练:练词汇,练阅读、练写作等。

(2)精讲:讲关键、讲疑难、讲思路、讲方法、讲规律。

5、加强尖子生的培养和差生的扶持,努力提高各班学生的及格率、优秀率、高分率和平均分。

四、复习计划

在总复习阶段我们依然采用“两轮复习法”,先全面学习,后进行重点复习,最后适应性考试复习,做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机的结合起来,这样既系统全面又有所侧重,能使学生较好地掌握所学知识,考出优异的成绩。

第一轮复习:夯实基础知识的复习(第4周)

高三下学期英语备课组工作计划 篇2

随着高考的不断深入,新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学英语教学和高三英语备考都提出了全新的要求。我们备课组将根据教学大纲和《英语课程标准》的要求来制定教学计划,强调团队精神,群策群力,充分发挥每一位教师的作用,共同做到备教材,备学生,备教法,通过同伴互助,取长补短,利用集体的智慧,共同承担责任完成任务。高三年级本学期教学时间少,作为高考复习的冲刺阶段,本学期教学十分关键。第二、第三轮的复习如何取得最后冲刺的最佳效果,是高三年级全体英语教师共同思考的主题,现拟定本学期计划如下:

一、统一认识,瞄准高考

全组教师学习全国高考的命题依据:《高中英语新课程标准》和《全国考试大纲》,找出其中的变化之处;然后根据变化,讨论应对措施。研究最近几年的全国高考题,分析把握高考脉搏,弄清高考要求,辨明高考方向,以便在教学中有明确的目标并提高教学的实效性。

二、备课组活动

在平时测试或练习试题的选编上,我们尽可能发挥备课组集体力量,精挑细选好题。我们将密切关注高考考试说明内容,结合学情,对计划作适应调整。加强备课组活动,认真研究教学方法,优化教学过程,通过各种有效的教学活动,帮助学生构建完整清晰的知识网络。通过强化训练,提高学生的综合语言运用能力,并逐步达到高考要求。

三、狠抓英语教学常规,完善二轮复习

1、狠抓词汇教学:对考纲要求的词汇要学生多记背,并在句子中运用。我们打算把词汇教学穿插平时的授课之中。讲解词汇用法,指导记忆方法,提高记忆效果。利用每单元的词组、句型默写考查记忆情况。

2、夯实语法基础;重视语法基础知识,紧扣高考考点,既要注重语言形式,也要注重语意内容和运用。

3、加强语篇训练,进行限时阅读;高考十分注重考查学生的阅读能力。培养学生的阅读能力,要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断上下工夫。阅读技巧包括寻找主题句,猜词,跳读,略读,揣摸作者意图及思路。阅读理解是重中之重,在做阅读理解时,一定要限时间。每天要训练阅读并及时评讲。只有持之以恒才能有质的飞跃。

4、重视书面表达:要加强对学生写作方法指导和写作习惯的培养。如仔细审题,要点齐全,语言恰当,卷面清楚,字数相当。平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。每两周分体裁进行训练,提高写作能力。

具体时间安排如下:

3月份要着重夯实学生对基础词汇,短语,句型的基础,并注意查漏补缺。认真筛选模拟试卷,并针对学生的实际情况进行训练,讲评结合,做到精评精讲。

4月份为专题训练阶段。对听力、完形填空、语法填空、阅读理解、写作等项进行专项复习,同时进行适当的综合套题训练,以使学生进行适应高考试题的训练。进一步夯实学生基础,重点训练学生掌握六种题型的解题技巧,提高解题能力。训练中要做到参照考纲中时间分配的要求,对六种题型分别进行限时训练。

5月份为综合训练阶段

综合训练贯穿在高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生应试能力,积累学生考试的经验。教师要细致分析各层次学生的知识和能力现状,对学生进行针对性的指导。教法上要帮助学生克服在解题中存在的主要问题,积累解题经验,以良好的心态确保该得到的分不丢失。

考前10天,再次细化复习迎考计划,精选精讲试题,帮助学生查漏补缺,指导学生复习迎考的方法,调整学生的生物钟,确保他们以最佳状态参加高考。

上述计划只是高三下学年期的教学基本框架,并非一成不变,有些项目为了提高效率,避免单一性,可能交叉进行。如:语法专项将穿插于各个阶段的教学中。模拟训练以后的时间将回归课本,让学生自主学习,查漏补缺,巩固基础。

高三下学期英语备课组工作计划 篇3

一、指导思想

高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为依据,严格执行学校教学工作计划,进行素质教育,全面提高学生各方面的能力, 紧抓课堂实效,突出学习重点,狠抓双基。

二、教学目标

1、全组老师团结协作,相互帮助,取长补短,努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语备课组;

2、定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研讨课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益;

3、搞好教学的同时,全体英语老师要自觉地进行理论学习,进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法, 不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

三、具体工作

1、认真参加每周一次的教研活动, 加强理论学习, 努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去。

2、坚持每周至少一次的集体备课活动。 坚持先集体讨论、研究教材,确立重点和难点,以及上课的一些思路,然后再由老师组织制作课件。每次备课活动都定有中心发言人。按照“七要素”要求,认真落实集体备课制度。确定每周二下午进行集体备课,必要时候可以随时随地进行集体备课,统一进度、学案和讲义;认真研究学情,教情,研究教法,力保每节课都是优质课,堂堂都是精品课。

3、加强组内听课活动以及跨组交流。尤其是新教师,很有必要多听课,互相促进,共同发展。

4、抓实日常教学工作,优化课堂教学,提高课堂效率。同时要注重对学生的评价,激发学生的学习积极性,本着“教书育人、以人为本”的态度,让学生有更大的发展空间。

5、资源共享并优化练习,因材施教,对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。

6、本学期除学校组织的考试之外,组内还打算多开展一些英语演讲比赛和单词竞赛。

四、教学进度安排

时 间 内 容

第1—4周: 复习初中英语单词及语法

第5—10周:Book one Unit 1— Unit5第4周

第11周:复习迎接期中考试 。

第12—17周:学完Book two

第18—20周:期末复习、考试

五 听课计划

本着发挥集体智慧,优势互补,扬长避短的原则,教师之间应相互听课,以期达到共同进步,携手合作。

高一英语组

20xx年9月1号

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