学校年度的工作总结简单精选三篇

学校年度的工作总结简单(精选3篇)

学校年度的工作总结简单 篇1

本学期,总务处在各级领导的关心下、在以支部书记、校长为首的班子成员的带领下、在分管领导的直接指导下,按照学初制定的工作计划和总体要求,树立了“全心全意为师生服务”的思想,圆满完成了各项工作。现将20x年下半年的主要工作总结如下:

一、提升思想站位,强化责任意识

总务处奉行“全心全意为师生服务”的理念,牢固树立服务意识,以高度的责任感和主人翁意识投入到后勤工作中,确保各项工作高效开展。

二、遵守财务制度,规范财经行为

严格按照上级文件和主管部门的要求,认真履行总务人员、财务人员岗位职责,做到大事要事三公开,账目清楚,程序合法。

三、做好后勤服务常规,工作有条不紊

1.每学期开学之初,确保教学第一线的教学用品及时发放到位,保证教学工作正常开展。

2.严守购物制度,教学办公物资的的采购工作,本着“既满足需要又注重节俭”的原则,“统一采购,统一供应,统一管理”的三统一制度,保证教学正常需求。

3.关爱师生,后勤服务有保障。学校在学初、期中和冬季来临时及时对教室内的玻璃、门窗、照明等进行维修,对走廊应急灯、灭火器等进行更换,发现问题及时解决。

4.开源节流,为学校当家理财,做学校的主人。本着花钱办实事办好事之目的,一方面为学校算经济账、真正做到当家理财;另一方面,千方百计解决师生的工作、学习及生活所需。如学校举办活动多,每次都要700-800元在外租赁桁架,通过市场询价并结合学校实际及时购买了桁架,为一年来举办活动租赁搬运桁架节约资金几千元;其他事宜(如换水电空开闸阀、下水管道等)能自己做的挺身而出(其间郑全文、宋友芳、程兴焕等老师也积极参与、主动作为),为学校节约劳务工资上千元。

5.警钟长鸣,狠抓安全不放松。根据县教育局、教管中心的部署,每周都对教学综合体、围墙、地基、展板、旗杆、食堂、教学设备、设施等进行了安全检查,把问题解决在萌芽状态,使之安全运行,确保本学期零事故的发生。

6.抓住优美校园评比的契机,展开校园卫生整治,为美化校园尽职尽责。

7.协调各处、室工作,履行服务职能。及时为一线教师采购办公用品,对三、六年级进行必要的倾斜(如期末临近给予充足的A3纸打印复习试卷),配合教务处搞好月考、期中和期末考试常规工作及保证每一次的奖品发放到位;配合政教处和少先队搞好“一评三管好”工作、路队建设等常规工作并保证每一次的奖品发放到位。

8.在校长和分管副校长的指导下,总务处深入各个商家详细了解赊账明细,对学校的历年欠账进行了认真核实和细致梳理,共有16余万元外账。然后我们精心盘算学校现有生均公用经费十分有限,今年必须打紧开支。最后认定今年是攻坚克难之年,必须咬紧牙关,在确保各项工作正常运行的前提下,分月分批逐步给予了报账,到今年12月底所欠外账全部整改完毕。

四、加强校产管理,努力厉行节约

1.强化班级财产管理,使财产管理逐步走上规范化,明细化,严格班级财产考核制度,做到奖优罚劣。

2.做好对固定资产增减工作的登记,定期定时进行固定资产的核对工作,做到账、物相符,严防学校财产的流失。

3.暑期对原有方形LED显示屏进行分解、重组和升级,确保开学初主席台和新建保安室各有一个长方体式的防水LED显示屏,为学校文化内涵增添了新活力。

学校年度的工作总结简单 篇2

一年来财务处在学校领导的支持与具体指导下,财务工作紧紧围绕学校工作重点,坚持为教学和师生员工服务理念,坚持《会计法》,坚持财经制度和财务准则,合理调配有限资金,限度地保证教职员工的生活及教学工作的顺利开展。20_年,主要开展的工作是:

1、按照年初财政经费预算指标,财政拨付我校的正常经费除了保证职工工资外,远远无法满足学校庞大的支出,按照校领导的指示,财务室先后多次从培训部调配资金700多万元,既偿还了富滇银行贷款200万元,同时透过合理安排和使用资金,又保证了教职员工福利待遇和教学的稳步发展。

2、每月按时、按质、按量上报财政部门和人事部门工资信息,使职工能在固定时间领到薪水,生活和工作未受影响。

3、紧跟学校春季招生工作的步伐,为13个县市联办学生办理银行储蓄卡3196张,发放助学金_万元,受助人数4637人。助学金发放工作程序严格按照《国家助学金暂行管理办法》相关条款操作办理。同时按照中央涉农专业免交学费的政策规定,办理了20_年秋季学期_人的退费手续,退学费金额_元。

4、20_年3月,州政府_[20_]30号文件批复我校学生规模数从1600人扩大到3000人,净增1400人。增加学生规模数相应地就应调整追加20_年度经费预算指标。财务室相关人员及时将这一状况向学校领导作了反映,并得到校领导的大力支持,透过与财政部门相关科室用心协调和勾通,最终财政部门同意调整追加我校经费预算指标84万元,必须程度上缓解了学校经费紧张的局面。

5、学费是学校收入的重要经济来源,也是财务工作不可缺少的一部份。按照学校目前的办学规模和办学层次,收费工作发生了很大的变化:一是收费对象由单一的校内中专生扩大到社会函授专科生、大学网络专科及本科生;二是收费标准由原先的三个增加到此刻的8个;三是集中收费时间由原先的每年两次(春秋两季)增加到此刻的5次(函授生集中授课时间,北师大、中国农大每年春秋两次的集中考试时间及新生开班时间),这样就给本来人手较少、业务较多的财务工作增加了工作量和工作时间,但无论如何,财务人员始终任劳任怨,以学校的大局为重,按要求完成收费工作任务,全年累计收取学费_万元。

总之,一年来虽然财务处全体人员本着尽心尽力、尽职尽责为全校师生服务的工作态度和工作作风,但工作中难免有不尽人意之处,主要表此刻:一是服务态度还有待进一步提高,二是要加强业务知识的学习,争取为学校的发展做出应有的贡献。

学校年度的工作总结简单 篇3

中心校在县教育局的坚强领导下,在社会各界的大力支持下,全面贯彻执行县“十二五”教育发展规划及年度教育工作会议精神,以新教育实验、控流保学和提高教育教学质量为重点,积极进行课堂教育方法研究。以创新占领高地,以内涵谋求跨越。一年来,中心校团结协作,扎实工作,求实创新,努力提高育人质量。

一、德育工作

育人为本,德育为先。成立组织,实行校长负责制,制定方案,以确保国家规定的德育目标、内容和要求在学校的日常的教育教学工作中得以落实。加强德育骨干队伍的培训,不断提高他们的专业化水平,充分发挥共青团和少先队在德育方面的突出作用。以活动为载体,认真开展经典诵读比赛活动,开展行为习惯和养成教育活动大讨论。认真组织开展全学区中小学生“写字”比赛;开展青少年爱国主义读书教育活动;开展“法制进校园”活动;要求各校加强留守儿童活动之家的建设和管理,针对留守儿童开展丰富多彩的活动,以“心系祖国,健康成长”为主题,组织了爱国主义读书演讲比赛。开展“一对一”帮扶、“电话传情”、班级主题班会等。用活动润泽心灵、浇铸性格,对留守儿童做到生活上关心、学习上关注、成长上关爱。

二、教育教学工作

注重抓学校常规管理,促进学校教育教学质量的提高,完善教师教育教学工作的过程管理,继续落实“六个抓好”,即抓好备课、作业设置和批改,抓好听课、评课,抓好月素质测试,抓好教学质量分析,抓好教师的学习和业务培训,抓好教师教学工作的考核和业务档案管理。中心校严格落实业务检查制度,期初、期中、期末三次常规检查,还有不不定期抽查等,并进行及时的通报,督促教师认真钻研业务,提高教学水平。认真做好继续教育“有效学习”专题培训及校本培训工作,开展了本学区范围内的“送教下乡”活动,提升校本教研的实效性和针对性。注重过程管理,保证了参与率,并在结束后写自己的心得和体会上报中心校。重视对中青年教师的培养,拿出专项资金,用于中青年教师的学习和参加各级各类培训,研究有效课堂。抓好教科研工作,以研兴校已蔚然成风。

三、教育工作

我们高度重视新教育工作,扩大宣传,营造氛围,让家长和社会了解教育的实质和形式,以期获得有力的支持和关注。成立组织,专人负责,我校根据县业务指导组的安排,全力做好“营造书香校园”、“构筑理想课堂”、“师生共写随笔”、“聆听窗外声音”、“培养卓越口才”等行动。以“创建理想学校,缔造完美教室;开发卓越课程,书写生命叙事”为重要使命,扎实教育工作。开展“相约星期一”活动,通过国旗下讲话的形式进行思想教育,抽取不同班级的学生,从多角度发言。在学校中建了班级文化橱窗、作品展示栏,学生根据自己的班级特点,设计板块内容。结合重大节日,举行演讲比赛、作文竞赛等。利用上午第二节课后的三十分钟大课间做广播操。

为增强中心校本部的引领辐射作用,学区内开展由学校校长和骨干教师参加的开放日活动,学生家长也走进了课堂,和自己的孩子一起上课,达到了很好的宣传效果。要求青年教师制定个人成长计划。教育课题组成员参加了不同层次的新教育实验有关活动,这大大地开阔了视野、更新了理念。

四、控流保学及招生工作

按照县局的要求,按时更新资料,及时上报数据。认真做好学籍管理工作,及时上传学生信息到网络学籍管理系统。摸清学生的流失情况,把“控流保学”工作作为学校的重要工作来抓,成立组织,学校和班主任签定责任状。建立校领导班子成员捆绑到班级的制度。推行“辍学生报告制度,控流工作奖励制度”等。积极开展“教师家访”活动,制定方案,狠抓落实,并使其常态化。对初中招生实行划片就近免试入学,加大宣传力度,制定措施,分解任务,克服困难,积极工作。

五、教学质量检测工作

教学质量是学校的生命线,认真做好教学质量检测,加强教学监控,初中实行各年级的月检测制度。小学由中心校组织每学期进行两次抽测活动,每次抽测都严格按照“中心校小学教学质量抽测实施方案”进行规范操作,并认真运用抽测结果。我们十分重视县局组织的期中和期末质量检测,精心制定实施方案,严肃考风考纪,确保检测真实有效。监考实行全学区教师互调,中心校统一安排,确保每校的监考教师来不同的学校,阅卷实行抽调教师分学科集中流水阅卷,签名承诺制,确保公正。阅卷结束后,中心校组织人员及时抽查阅卷情况,召开教学质量分析会,按《中心校期中期末教学质量检测结果运用实施方案》正确运用检测结果。

上述举措,促进了我学区中小学教育教学质量的提高。

六、 校园文化建设和教育宣传工作

校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校的魂。整治校园环境,对校园进行综合治理,开展“校园文化建设”的评比活动。立足本校,发掘属于自己的学校文化内涵。从小处着眼,注重过程,以内涵发展谋求跨越。校园内悬挂名人画像,名言警句,开设专栏,书写激励性标语,建设文化长廊。各校尽最大努力开放图书室、阅览室。督促各校开齐课程,开足课时,尤其是要开足音体美课时,开展“两操”比赛及“阳光体育运动”等。要求各校做好预算加大校园文化建设的投入,做好校园的规划,做到长远计划和短期打算相结合,各校积极行动,有的刷新了墙壁,在墙壁书写标语、有的新建了橱窗等。来提高办学品位。开展文艺汇演,举办校园文化艺术节。中心校增强了示范引领作用,继续加大了特色的挖掘,充实了特色的内涵。制定计划,形成常态发展,以特色引领,促进育人质量的提高。

本着教育宣传为教育服务的原则,中心校精心部署教育宣传工作,要求各校要积极向社会宣传办学理念、办学特色、办学成绩,展现学校的新风貌。结合师德师风建设活动,积极开展教师个人先进事迹的宣传,鼓励教师写教育博客,展现普通教师的个人风采。及时做好校园宣传发动工作,认真做好党报党刊及重点教育期刊的征订和分发工作,开展学刊、用刊活动。鼓励教师积极在教育期刊上投稿。

七、 教师队伍建设工作

根据县教育局有关文件精神,强化教师队伍的管理,加强师德师风建设,开展师德师风讨论和评比,激励先进。严格执行“签到制”,形成常规。中心校校长多次带领办公室人员突查教师的在岗情况,杜绝了我学区教师在编不在岗现象的反弹。中心校开展小学教务主任培训和集中辅导活动,发挥教坛新星、教学能手的引领示范作用。深入到学校,进行推门听课,加强课堂教学的指导,使他(她)们掌握更科学的实践知识,增强课堂教学的有效性。要求青年教师制定个人专业成长计划,让一批有业务水平、有品德修养的教师突显出来,撑起教育的一片天。充分利用网络平台,扎实做好初中教师的远程培训和“国培计划”项目。要求各校认真学习新修订的安徽省《中小学教师职业道德规范》,加强职业理想教育,锻造敬业精神强、师德修养高的教师队伍。鼓励教师不断提升自身素质,按教育局要求,继续开展教师读书活动,努力做到“建设学习型学校,培养学习型教师”。实施暖心工程,关心青年教师(中心校体现人文关怀,解决他们的生活问题),稳定教师队伍,进一步做好病、灾及家庭困难教师的走访慰问工作。

八、 安全稳定工作

安全是底线,稳定是保障。中心校高度重视安全稳定工作,健全管理网络,完善各项制度,成立以校长为组长的安全工作领导组,中心校有一名副校长专门分管安全工作,聘请法制副校长,签订了安全目标管理责任状,层层落实了学校安全工作责任,制定了安全工作计划,完善各项安全工作制度,建立健全校园突发事件预警机制,落实各项应急措施。各校设立一名安全员。各校每周各班开设一节安全教育课。充分利用国旗下讲话、班会、活动课等途径进行安全教育渗透。对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防楼梯踩踏、防火、防盗、防中毒、预防传染病等安全知识和技能教育,进行安全逃生演练。定期对校舍、围墙、大门、教学设施等进行安全常规检查,发现隐患及时上报并整改。中心校本部和三所初中分别请派出所干警到校上法制课,举行法制讲座。

加强民办学校的管理,认真排查接送学生的车辆。中心校要求有校车的学校和幼儿园,把驾驶员的驾驶证、行车证、身份证等进行拍照留存,让驾驶员坐在所驾驶的校车内进行拍照留存,中心校与民办学校(幼儿园)签定了校车管理协议书。做好校车的登记上报工作,并多次要求接送学生不得出现超载现象。积极配合城南中队对校车进行整治,杜绝不规范的车辆接送学生。

九、 财务管理工作

中心校根据教育局的有关文件要求,严格执行财务管理规章制度,成立民主理财小组,规范报账,认真做好义保经费管理与使用的宣传工作,让有限的资金服务学校的教育教学工作。做好教育事业统计,做到“先预算,后开支。不预算,不开支”。

认真做好绩效工资的测算分配工作,根据中心校制定的关于绩效工资的分配方案,凭着“多劳多得,少劳少得,不劳不得”的原则,充分发挥绩效工资在教育教学中的激励作用。认真做好资料汇总上报工作,及时上传义教监测的有关数据。

十、学区条件差、基础薄弱,我们虽然做了不少工作,取得了一些成绩,但是离上级的要求还有距离。

十一、存在的问题

师资结构不合理,小学的音、体、美、英等学科缺专业教师。

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