小学生六月学习计划（精选3篇）
活动目的：
(1)通过活动，让学生知道水是人类生存的资源。
(2)明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
(3)学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
活动流程
一、活动开始：(请出主持人)
今天老师想请同学们组织召开一次《节约用水》主题班会，号召大家都来节约用水，好不好?让我们用热烈的掌声请出我们的班委。
二、学生组织开展活动
1、谈话导入(主持人：同学们，说到水，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它的身影，它是我们生存的必需品。同学们说说，你们都知道哪些地方需要水?)
2、创设情景，明理导行
主持人：它对我们用处可大了。
学生甲：(戴上头饰)我是一棵小草，有了水的滋润，我挺起了我的腰杆，你看我多开心啦!
学生乙：(戴上头饰)我嘛，大家都认识我。我是一只小燕子，无论是在偏僻的农村还是无人的旷野，到处都可以喝到水，你看我长得多壮呀!
学生丙、丁：小狗、花儿(略)
主持人：听了这几位朋友的自述，你想到什么?同学们在小组内交流一下吧!
学生：“水的用处真大。”“我们生活离不开它”。“因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色”……
主持人：如果没有了水，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子?
学生：“没有了水，花草树木长不了。”“没有水，我们人类活不了。”“没有水，世界上就没有动植物”……
主持人：水是我们生活的必需品，我们应该好好节约它，对不对?但是呀，在我们身边却时常有这样的事发生……
(1)学生甲：上场表演“用水后水龙头不关，让水哗哗地流着。”
(2)学生乙：表演“洗手时把水龙头开得很大，让水白白地流掉。”
主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想?怎么做?
学生：“阻止他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”……学生上前表演。
主持人：在你们身边，有没有类似的事情发生呢?
学生：“水龙头没关紧”，“用水时水量很大”……
主持人：这些行为都是很不好的，他们随意地浪费水，真是让我触目惊心，本来我们的淡水资源就非常有限，许多人还不注意节约用水。我们真应该从自我做起，从现在做起，杜绝那些浪费水的现象，那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资源呢?
3、你有什么节约用水的好办法吗?
(小组讨论，制定节水金点子)
我有个主意，单靠我们的力量是不够的，我们发出倡议，让全社会的人们都来节约用水，好不好?
4、出示倡议书
倡议书
亲爱的同学们，朋友们：水是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节约用水。我们要做到：
(1)用完水，及时关紧水龙头。
(2)用水时，尽量不把水路开得太大。
(3)能循环用的水尽量循环用。(比如：洗完菜的水可以用来浇花。)
(4)看见浪费水的行为，积极制止。
5、学习一首儿歌(别让龙头留眼泪)
一滴水，一个点，
一只蚂蚁喝一年;
十滴水，一条线，
两只蚂蚁能划船。
小朋友，不浪费，
别让龙头泪涟涟。
师：通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢?
结束语：同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命!我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境，最后老师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的世界更美!”
一、学校时间安排
1.班主任在讨论时没有要求她和同桌交头接耳，扰乱了课堂秩序。
2.在学校要有礼貌，见到老师要问好，放学要和老师说再见。
3.下课了，可以在操场上玩，也可以在教室里静静地看课外书。不能追着打。
二、运行质量计划表
写作业的时候要用正确的握笔姿势，字迹要工整，不要粗糙。如果你写错三个字，你会得到一面红旗。如果这周扣了五面红旗，这周就不能玩电脑了。
三、课余时间安排
1.中午放学，回家看一个小时课外书。
2.下午放学后，回家第一件事就是做作业。写完作业后，可以出去适当放松一下。
四、作息时间表
1.每晚8：40开始洗漱，9：00准时睡觉。
2.早上6：50起床，做一些简单的运动。
3.七点半骑自行车去上学。
五、比赛时间安排
1.周一到周四不能玩电脑游戏。
2、周五-周日可以玩四十分钟电脑。
六、学业成绩一览表
1.语文考试成绩在93分以上。
2.数学考试成绩在95分以上。
3.英语考试成绩在97分以上。
这是我新学期的计划。你的呢？让我们一起交流，让新学期充满惊喜，见证奇迹。
凡事预则立，不预则废。你用一个计划做的事情容易取得好的结果，反之亦然。你有没有学习计划，对你的学习结果有着深远的影响。高尔基说：“不知道明天做什么的人是不幸的。”对于小学生来说，有计划的学习比没有计划的学习要好得多。如何制定学习计划？它包括三个方面。
首先，进行自我分析
首先，分析自己的学习特点。人的学习特点不一样：有的.记忆力强，学过的东西不容易忘记；有的人理解力很好，老师说一遍就能听懂；有些很快，但经常出错；有些人行动缓慢但小心翼翼。比如有的学生数学学习理解力强，擅长学习实际问题；有的擅长口算，比较快；有的记忆力好，公式定义记得更清楚；有的想象力丰富，善于在图形变换中寻找规律。
第二，分析自己的学习情况。
先和全班对比，确定自己的数学成绩在班里的位置，用“好、好、中、差、差”来评价。第二，对比自己数学成绩的过往情况，看其发展趋势，用“大进步，进步，一切照旧，倒退，大倒退”来评价。
第三，确定学习目标
一个正确的学习目标，可以激励人奋进，产生为这个目标奋斗的力量。没有学习目标，就像一个流浪汉走在大街上不知道去哪里，是对学习时间的极大浪费。学习目标要适当设定：过高，最终达不到，容易失去信心，使计划成为一纸空文。太低，不劳而获，不利于进步。学习目标要明确，便于检查比较：比如数学课和语文课要认真预习，数学成绩要达到班里中上水平。学习目标要具体，比如每天做10道计算题，5道应用题，准确无误地背诵每一个数学公式，等等。
第四，科学安排时间
第一，全面。在安排时间时，既要考虑学习，又要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，又要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间分配。第二，合理。找出每天学习的最佳时间。如果有的同学早上比较清醒，最适合记忆和思考；有的晚上学习效果更好，需要在最好的时间完成更重要的学习任务。另外，注意文理交叉安排。比如一段时间复习语文，做几道算术题，然后复习自然知识和外语。第三是效率高。把重要或困难的学习任务放在前面，因为此时你精力充沛，思维活跃。把比较容易的放在后面做，比较小的可以在零星的时间做。安排好自己的学习生活内容。