六上综合性学习活动总结(3篇)

六上综合性学习活动总结(精选3篇)

六上综合性学习活动总结 篇1

x这个单元我们小组开展了关于“轻叩诗歌的大门”的综合性学习活动。在这次活动中,我们了解了诗歌的历史与发展,还广泛的阅读了各种诗歌,不仅拓展了知识面,还深深的体会到了祖国诗歌的博大精深。

我们小组通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识,对资料进行了分类、整理和编排,还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。发现生活中处处有诗歌,有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌,常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里,有无数珍宝。

通过这次学习,我们知道了写诗的方法,每个组员都写了一首诗,每个人都有自己的风格,不同的种类与方法,题材十分吸引眼球。让我们过了一会小诗人的瘾。

在活动过程中,我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。从中,我体会到团队精神及合作的重要性。在大家的努力下,我们不仅仅是完成了这次活动,还是对我国诗歌博大精深的文化更加了解。

六上综合性学习活动总结 篇2

1.明确教学目标。开展“轻扣诗歌的大门”综合性学习目的是引导孩子们走进丰富多彩的诗歌世界,通过收集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动,进一步了解诗歌,感受诗歌的博大。

2.订好活动计划。“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”,我们根据这些建议来策划小组活动。先引导学生分好学习小组:将全班分成10组,每6人左右一组,一般是确定研究主题(如诗歌中的四季;诗歌中的月亮、梅花;古人是怎样送别的……)后,进行自由组合,教师再从中进行协调;然后印发综合性学习活动计划,指导他们制定本组的活动计划;接着批阅计划,并让他们根据老师的意见修改,有副组长进行班级交流,互相学习,再完善计划并在小组通过。一式两份(张贴1份,组长处1份),便于执行与监督。

3.一边学习,一边搜集,一边整理。学习“阅读材料”,让孩子们获得关于诗歌的感性认识后,一边搜集本小组研究需要的一些材料,一边搜集自己喜爱的一些诗歌,并指导他们学习将诗歌分类,进行“我喜爱的诗歌推荐”活动。

4.教师提供一些材料帮助孩子学习。孩子们的鉴赏能力是有很大差异的,为了使每一个孩子学有所得,我们印发了《诗歌中的意象15首》供孩子们鉴赏、《儿童诗11首》供孩子们学写儿童诗、《现代诗6首》供孩子们朗诵。

5.开展诗歌知识竞赛。每节课课前5分钟进行诗歌知识竞赛,将上一节课中的诗歌知识结合进去,既复习了已学知识,又调动了孩子们本节课学习的兴趣。在“阅读材料”学完之后,再进行一次以学习小组为单位的综合性学习竞赛,先将竞赛卷发给他们,以小组为单位进行准备,再检测,培养孩子的团队精神。评选出个人前十名和综合性学习小组前六名。

6.举行活动成果交流会。按照综合性活动计划各小组进行活动总结。由正组长进行各小组活动体会的交流,由全组派代表进行活动成果的展示(如诗歌集、PPT、小报等)。最后进行活动成果的评比。(评一等奖2名,二等奖4名,三等奖4名,评选综合性学习优秀小组长5名。)

7.举办小小诗歌朗诵会。这项活动可结合班队课进行,以学习小组为单位,进行排练、表演,进一步感受诗歌的魅力。可以朗诵一些经典诗词,还可以朗诵自己写的诗。

六上综合性学习活动总结 篇3

生活中处处有诗歌。有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌,常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里,有无数珍宝。我们组通过本次综合性学习“轻叩诗歌的大门”的活动,对诗歌的了解有了更深的认识,可以说是获益良多。

我们小组的活动在上周开始。通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识,对资料进行了分类、整理和编排,还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。最后,还制作了诗集等,活动取得圆满成功。

在本次活动中,我收获丰富。其中,我了解到唐宋八大家是:欧阳修、柳宗元、王安石等诗人。我还知道了一些诗人的别号特别有趣:诗狂——贺知章,诗魔——白居易,诗仙——李白……除此之外,通过阅读课外有关诗歌的书籍,我明白了词又叫做诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点是:调有定格、句有定数、字有定声……

在活动过程中,我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。从中,我体会到团队精神及合作的重要性。俗话说得好:“众人拾柴火焰高。”只有孤零零的一人是成不了大事的。

可是,在活动的过程中,也有许多做得不足的地方:有的同学在捣乱、嬉戏,搜集的资料不正确、不充足等。经过组长的制止和修正才得以解决。希望今后有待改进,在本次活动中,我们还未发挥的最好,相信下次的活动,我们会有更大的进步!

漫步诗园意未尽,生活中处处充满诗情画意,处处都是诗歌的百花园,让诗歌伴随我们一生!

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