国培学习总结怎么写热门3篇

国培学习总结怎么写(精选3篇)

国培学习总结怎么写 篇1

历时一个多月的国培学习结束了,不知为何,心中有些不舍。想来虽然苦点,虽然累点,但心中还是甜甜的。因为我真的是收获颇丰。

首先,通过培训使我对教育信息技术有了明晰的认识。

培训之前,单纯的以为信息技术对语文教学起到的无非就是小黑板的作用。但通过培训学习之后才明白现代教育技术,是运用现代教育理论和现代科技成果,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论与实践。它可以让我们的课堂教学更精彩,更有实效。

其次精彩的课例,拓宽了教学思路。

通过学习,让我们从作课教师的课堂中领略了他们的执教标准,以及驾御课堂的能力,可以说重新让我们坚定了课堂教学的信念。教学中,教师要勇于创新,改变传统的教学定势,针对学生的体质差异,进行有针对性的辅导与帮助,从而激发学生的学习兴趣,培养他们勇于实践的能力。通过观看培训课例,它从不同层次、不同角度重新提升了我们教师对课堂教学的认识与把握,极大地开阔了我们的视野。拓宽了教学思路。

最后,通过学习我深刻认识到一个优秀的教学工作者,应该是一个终身学习者。

明代思想家黄宗羲说:“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣”。马卡连柯也说过:“学生可以原谅教师的严厉,刻板甚至吹毛求疪,但不能原谅他的不学无术。”在今后我想我会坚持学习,不仅对自己的学科知识进行钻研,尽力提高自身的本体性知识,并在此基础上博取众长,达到“专”的程度;还会博览群书,努力使自己朝着如苏霍姆林斯基所说的“只有当教师的知识视野比学科大纲宽广得无可比拟的时候,教师才能成为教育过程的真正能手,艺术家和诗人”的方向发展。

总之,这次培训是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴,这体现了国家对教育的高度重视,对教师成长的关心。我很幸运自己能搭上‘国培’的第一趟列车,面对肩头担负的神圣使命,我深刻认识到在‘国培’学习中,自己更需要潜心学习业务知识,不断更新观念,使自己的知识水平和思想修养达到更高的水平和境界,使自己无愧于太阳底下最光辉的职业。

国培学习总结怎么写 篇2

每一科的老师都讲得很生动。我很享受网课带给我的幸福。在这个特殊时期,网课为我们提供新的人生起点,迎来了新的教育方式。让我们能够快捷,方便的接受更多的新知识。在家如在校,休息不休学,坚决与疫情战斗到底。

经过了两周的网络学习,我的感触颇多。选择空中课堂,我们可以直接在家,里面通过电脑进入课后网址进行学习就行了,不用背着书包走半天路跑到教室去上学,这不仅节约了很多时间,而且不受下雨刮风等恶劣天气的影响。除了这个益处,网络课堂增强了我们自主学习的能力,培养了我们自主学习的精神,让我们自己自觉学习,主动寻找问题,这与传统课堂比起来有所不同。而且,网络课堂使得我们主动抓住网上学习的资源,对资源进行充分的利用,更好地把握网络的资源。对于网络课堂,我以前不是很了解,以为是和老师面对面的进行交流,学习了之后才发现原来不是这样的,而是自己主动登陆课后网址,打开界面进行学习,这也让我增长了见识,开阔了视野,了解了网络课堂与传统课堂的不同,运用与之相对应的方法来学习。

每件事情都有利有弊,空中课堂也有些不好的地方。网络课堂不能与老师面对面的交流,使得我们不能够和老师畅谈学习过程中趣味的地方,不能和同学们面对面的交流,讨论问题。

而且,网络课堂的自主要求性很高,很多学生自主学习能力不强,学习动机不大,就不会像传统课堂那样去认真学习,不会那么专心致志。当我们遇到了不懂的问题时,不能够得到老师的及时回答,等老师回答了后,我们有可能已经忘了当时的疑惑所在,这不利于我们更深层次地学习。网络系统有些地方需要改进,需要提高。

这两周的网络课堂,让我听到了不同老师讲的课。可以听到不同老师的课程,不同老师教授同一门课的不同方式,让我更有兴趣去学习。不同老师讲课的方式不同,我也就从不同的角度去思考问题,这激发了我学习的兴趣,学得津津有味。在看完ppt后,再看名词解释,随后听老师的讲课,感觉这种方法很有效,学习能力有所提高。几种方式用在一起,我掌握的知识也就更全了。

传统的教学模式主要是教师面授,即教师教什么,我们学生就学什么,在一定程度上抑制了我们学生自主性的发挥。网络教育提倡以学生自主学习为中心进行教学,给予我们学生更大的发挥自主性的空间。虽然,有的时候不想进行网上学习,但是自主性的培养不是一蹴而就的,没有坚持是不会有好的结果的。我对网络课堂自主学习坚持了下来,在一定程度上也学到了一些为人处世的道理。网络课堂是比较新的教学方式,我们也在努力尝试融入进去。

恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。自觉,是一种态度。让我们在非常时期,非常努力,非常优秀!

国培学习总结怎么写 篇3

20__年8月15日,顶着烈日,站在淮南师院门前,心里默喊着:淮南,我来了! 时光飞逝,岁月流转,转眼间,三个月的实地国培学习结束了。喜悦伴着汗水,成功连着艰辛。三个月弹指一挥间,来不及驻足就已飞逝而过,然而,却在这短短三个月的时间里,通过淮南师院这所大学校园,给我们一线教师提供了一个学习、交流的平台,它跨越学校间的时空距离,神奇般地让全省几十位化学老师得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。现在坐在家中,面对电脑,淮南师院的一草一木,长廊花圃,还有教授专家以及老师的音容笑貌依然回荡在眼前。回首学习经历,让自己心灵宁静,更从容的反思自己的学习工作和生活!培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结。

一、更新观念。开阔眼界

课程改革,已经十年了,以前在单位说的是尝试新课改,通过学习,才明白,其实以前很多都是喊着口号,新瓶装老酒,因为一直固守以前的教育观念。时代的更新,科技的发展,要求我们自己必须加强自身不停的学习。作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。 我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。“以学定教”,教法变学法,真正的让我们把育人放到第一位,让“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”这句话落到实处。杨明生老师,吴峰老师,夏建华老师等等高屋建瓴的新思想,让我们这些一线教师思想跟上了新的课改,提高了见识,开阔了眼界,更有利于自己以后工作。

二、自我实践,提升教学水平

毛老人家说,“实践是检验真理的唯一标准。”聆听了专家们的讲座,观看了很多全国化学教师大赛优秀获奖者的视频课件,我们要把这些学习的知识和技巧运用到自己实际教学中去,做好真实的拿来主义,并且要让它在自己的教学土壤中生根发芽。我们班要求每一位学员自己说课讲课,把学到的新知识新技能要熟练融合。教学工作中,帮助学生确定适当的学习目标,培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣。充分调动学生的积极性,为学生提供各种发展的机会,为学生服务,建立一个民主,平等、宽容的课堂氛围。把价值引导和孩子的自由发展结合起来,体现了价值引导,同时又注重学生快乐的学习,不强迫学生去被动的接受,而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识,努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极的应答的环境,学生在交往中,在生活中交流和表达,不仅语言得到发展,其他各方面的能力也得到发展。为此,教师必须转变自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

三、情系网络,源于国培

这次国培,让全省各地四五十位一线教师组成了一个班,年龄跨度很大,有刚毕业的踏上工作岗位的意气风发的青年教师,也有处于中年年富力强的中年教师。来至不同的地区,说着带有家乡特色的普通话,在这个新的大家庭中,我们都是忘年交,相互交流着学习、工作和生活。言语不多,踏实负责的易班长,直爽的支部书记王忠义,还有我们班美丽的“七仙女”。更有与之搭配的幽默风趣的小董郎,义气豪爽的“余老板”余勇等等。让我们的学习生活丰富多彩充满笑声。

很多专家,上课后把他们的邮箱,QQ都留给我们,以便我们及时请教。当然最辛苦的还是我们的两位班主任,年轻美丽还有些孩子气却最是认真负责的张晓燕,还有随和忙碌的胡云虎班主任。与我们交流磨合融入一起,他们总是在第一时间用短信或者用信息在大家共建群里,通知我们上课和休息时间的调整。即使偶有学员有怨言,他们把所有的委屈都留给自己。让所有学员都快乐学习,轻松生活。

三个月虽然短促,三个月却情深意长,分别了,却每天都在群里交流着彼此的情感,即使因为很忙碌很少在群里发言的,却都在默默地看着群里同学的动态,因为国培,我们聚首淮南师院,因为网络,我们交流快乐永远!

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