幼儿园教学科研简洁的工作总结范文(3篇)

幼儿园教学科研简洁的工作总结范文(精选3篇)

幼儿园教学科研简洁的工作总结范文 篇1

社会不断发展,幼儿要经受住来自各方面的不良影响,有赖学校、家庭、社会的正确引导和教育。其中学校和家庭的教育起主导的作用,我校就这些方方面面进行一些探讨。

一、学校进行心理健康教育的必要性

社会日新月异的急速发展和变革,各种不良思潮和矛盾使在校青少年幼儿产生了极大的影响。由于青少年幼儿正值成长发展过程中,缺乏科学的辨别能力和社会实践经验,加上幼儿园生的独立意识较差,所以幼儿园生很容易民发生心理行为偏差。

近年来,幼儿园生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为,究其原因,我们不难发现,他们存在心理偏差,是由于在学习和生活中碰到问题和困难时,缺乏解决矛盾,应对挫折和处理危机的能力。

作为教育工作者我们对此不能漠视不理,不能只注重分数而不管幼儿是否具有健康的心理和健全的人格,我们要培养的是人才而不是废才,更不是害群之马。因此,我们必须形成共识:要下足功夫,正视心理健康教育,促使中幼儿的健康发展,健全他们的人格,为21世纪培养合格的人才。

二、进行心理健康教育工作的途径

1、通过课堂教学渗透心理健康知识,是进行心理健康教育的主渠道

课堂是学校进行教育活动的主要场所,课堂教学不仅是科学知识传授的过程,也是幼儿心理发展的过程,从教材内容看,各科内容都是很好的心理健康教育素材,例如, 语文、思品课可以陶冶幼儿的心灵,塑造高贵优雅的品质;数学、自然可以进行科学思维的训练;美术、音乐可利用特有的旋律、线条、色彩培养幼儿的审美能力,体育课可锻炼幼儿的坚强意志,培养幼儿竞争、拼搏、进取的精神。在各科教学过程中渗透有关的知识,可以使幼儿处处都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素质,且作为教育的主体,教师不仅在知识上影响着幼儿,而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的'作用,这就构成了心理健康教育的一个重要内容。

在这里着重指出,我校充分利用思品教材:这门课程是从德育的高度,以非智力因素的品质修养为主,集品德和心理知识学习、培养能力于一体,重在心理训练和行为指导的课程。

2、联系家庭,引导幼儿家长关心子女的心理健康,是对幼儿进行心理教育的重要方式

由于幼儿家长与幼儿固有的血缘关系,感情和伦理道德上的内在联系,家庭教育直接影响着学校教育的效果,也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时,还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康,这是不全面的认识,事实上,在一些青少年身上存在心理障碍,如说谎、无理取闹等行为。然而,由于认识的片面性,不少家长对于孩子的心理健康不够重视,甚至采取违背心理保健的教育方法,这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正,引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人,培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力,养成乐观进取的精神。

3、充分利用其他的各种途径,进行心理健康教育

①我们还利用各种报刊杂志的有关文章,对幼儿进行心理品质教育。如某日报《谨防“黃”从口出》一文告诫人们不应看黃色书刊和录像,更不应嘴巴扩散黃色病毒,败坏社会风气。这对一些爱说粗口的幼儿很有教育意义;或利用报刊杂志上的心理测试韪,进行测试,使幼儿有则改之,无则加勉。

②开设心理咨询活动,帮助幼儿解除心理障碍。可由各年级优秀幼儿组织成小记者的咨询小组,共讨成长中的烦恼,通过师生之间的朋友式的交流,既解决了幼儿因学习方法、成绩等方面产生的困惑,又增强了幼儿的交往能力。并通过建立“悄悄话”信箱,幼儿们如有什么疑问,可以随时把自己的心里话或疑问以书信形式投入信箱,并很快能得到咨询回复,引导幼儿、疏导幼儿,或接受个别咨询。

③学校还努力建设好校园文化阵地,做好宣传广播,新星电视台,办好宣传栏、黑板报等,使幼儿时时处处受教育得鞭策。

实践证明,要使幼儿的心理得以健康发展,学校及教育工作者必须掌握好心理知识,遵循幼儿心理发展的规律,在实践中灵活运用心理教育规律,探索幼儿的心理发展,总结心理教育的经验,与家庭、社会紧密联系,才能取得良好的成效。

幼儿园教学科研简洁的工作总结范文 篇2

一、利用自然环境,有助于开阔幼儿的眼界,陶冶性情

我们根据农田耕作的季节特征,有意识地为幼儿创设参加简单的农田劳作的机会,如:春天带孩子们到田里播种黄豆、花生、玉米、打营养杯、并在营养杯中摆放各类种子,初夏带孩子们拍油菜籽、拾麦穗等,秋天带孩子们去采摘棉花、花生、挖土豆、挖红薯、排大蒜、拾稻穗等,冬天带孩子们去麦田中踩压小麦、到菜园里拔草、上肥等农田劳动,使幼儿近一步了解和认识了农作物的生长规律,了解人与自然的依存关系。孩子们认识了各种农作物及田间的野花野草,再也不会把韭菜说成小麦、把荠菜说成野花了。而且激发了幼儿热爱劳动、珍惜劳动成果的情感,并增强了幼儿的体力,陶冶了幼儿活泼开朗的性情。

二、利用自然环境,促进幼儿审身体动作的发展

自然万物对于人的吸引力是巨大的,尤其是儿童。但是由于家长们对现代都市生活的向往,剥夺了孩子们走进自然的机会,同时也使孩子失去了许多的机会,身体的动作协调能力也较差,所以产生摔跤、碰撞等意外较多。为了提高孩子身体动作的发展,我们充分利用“亲近自然”的时候,带孩子们来到小路边、田埂上练习跑、走、跳等基本动作,并结合了许多趣味性强的“骑马”、“开飞机”等乡土游戏,激发幼儿克服困难、坚持锻炼的精神,勇敢地走在高低不平的小路上、又窄又长的田埂上,跨过宽窄不一的小土沟、小水沟。刚开始时,有些小朋友不能保持身体平衡摔跤了、退缩了,但是当看到同伴勇敢地坚持尝试、练习时,也开始爬起来继续锻炼。慢慢地,孩子们在这种轻松、愉快的氛围中,身体动作水平有了明显的提高。

三、利用自然环境,激发幼儿的想象力和创造力

1、儿童与自然是天生相通的,在自然所创造的美,更能充分发挥他们的创造性和想象力。

当今的幼儿教育,已把培养幼儿的想象力创新精神和实践能力作为重点。我们根据我们农村的自然资源,收集各种农村的自然物及农作物,进行动手制作,使幼儿的想象力、创造力得到充分的发挥。农村中随处可见的小石子,到了孩子们手中变成了“金木水火土”的游戏棋子,再染上各种漂亮的颜色,就变成了装饰相框的最佳材料,并玩起了“铺彩色路”“堆假山”“抓石子”等游戏。孩子们把家里的芋艿、萝卜、土豆、红薯等农作物带来园,根据想象、创造性地制作出了各种有趣的小动物。毫不起眼的稻草到了孩子们手中更是千变万化,不但可以剪、贴、粘做成各种稻草作品、还可以搓成稻草绳子进行跳绳锻炼。还用稻草扎出了马、章鱼、人、风车等各种造型。农户家中到处都是的大大小小的陶瓮,到了孩子们手中,通过颜料加以装饰,马上变成了一个个漂亮的工艺品,在中间插上各种野花野草,成了我园创设环境中特有的一道自然风景。孩子们在与这些自然材料接触操作的过程中,变成了一个探究者、发明者、创造者,孩子们的思维活跃,想象丰富、孩子对周围事物的认识也更加深刻。

2、德国教育家福禄贝尔说过:“儿童对大自然的好奇心犹如干旱的植物对水的渴望,要用引发好奇、培养兴趣的手段,促使儿童自然地投入探索活动。记得在一次散步时,孩子们惊奇地发现:“为什么有的树上还有树叶,有的树上光秃秃的?”“为什么有的树干上绕着稻草?”“为什么有的树叶是红的、有的树叶是紫的、有的树叶是黄的……”大自然的一切美好的景色,启发了孩子的好奇心,使孩子们对探索各种季节的树产生了浓厚的兴趣,激发孩子不断提出新的问题,从而形成了我班的主题活动。通过不断尝试将教室搬到大自然中,使孩子通过多种方式全面认识世界,激发了幼儿不断探索世界的热望。

3、在教育活动中,许多教育内容来自于美丽的自然环境,我们将自然环境作为一种外显的教育因素对幼儿实施教育。

例如:秋天是一个成熟、丰收的季节,于是我们组织幼儿开展了参观秋天的田野、和农民伯伯忙秋收、有趣的种子等活动,孩子们在活动中既认识了秋天的农作物,体验劳动的乐趣,更懂得了要珍惜劳动成果的道理。秋天,菊花盛开、正是秋游的好时节,为了更好的陶冶有的情操,萌发幼儿对大自然的热爱之情,我们又组织幼儿去农民公园秋游,观赏到了大自然的美景。为了让幼儿了解我们再如当今的环境问题,我们通过组织幼儿观察社会大自然的环境污染问题,如烟窗冒烟、汽车尾气、河水又黑又脏、满地垃圾等,了解了与他们生活密切相关的大自然污染现象,是他们了解了环境的重要性,从小建立起环保意识。

四、利用自然环境,激发幼儿爱家乡的情感

1、我们利用农村的自然环境和资源,并结合季节特点,农田耕作季节等组织开展了一系列的活动。当稻子、小麦收割后,我们拿着小篮子一起来到附近的农田中拾稻穗、拾麦穗,使孩子们深刻体会到了“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”这句话的内涵。并捡起随手可得的稻草、麦管拿回幼儿园进行环境布置,并投放于区角活动。当毫不起眼的稻草、麦管通过孩子们的剪、粘、帖等方法制作出了各种作品后,身为农家孩子的自豪感油然而生。

在秋天收获的季节里,我们和孩子们一起来到玉米地帮农民伯伯一起掰玉米棒;来到田里挖土豆、红薯等;在一场小雨过后,孩子们来到田野里玩泥巴、玩沙石……孩子们在这真实有趣的大自然中展开各种活动,充分感受到了劳动后的快乐及身为农家孩子的乐趣,从而萌发了爱农村、爱家乡的情感。

2、大自然、大社会是幼儿接受教育、获得主动发展的大课堂,我们根据教育目标、季节变化,有计划地带领幼儿走出幼儿园,来到大自然、大社会中,领略大自然的美好风光及家乡蒸蒸日上的新风貌,参观了我们新建的医院、小学、拓宽的马路、热闹的农忙景象等,激发了幼儿爱家乡、爱人民、爱祖国的情感。

我们本着“环境塑造人,环境教育人”的原则,积极创设有利于幼儿身心和谐健康发展的教育环境,充分挖掘多种自然教育资源,让孩子分分秒秒置身于自由宽松的教育环境中,各种能力得到了良好的发展。

总之,大自然是我们取之不尽、用之不竭的活教材。只要充分利用这些自然资源,为幼儿创设良好的教育环境,我们的孩子一定会更聪明、更明理、更健康。

幼儿园教学科研简洁的工作总结范文 篇3

一、幼儿的管理永远是重中之重

无论是在哪个学校,大家最看重的莫过于学生的安全健康了,要是连最基本的保障都做不好,那必然会出现大问题,到时候追查起来相关人员肯定都跑不掉,所以为了确保幼儿们的身心健康,在本年度里,咱们幼儿园聘请了多位有经验保洁,保证园内每天都要打扫数次卫生,不放过任何一个阴暗的小角落,并且每周还会定期消毒三次,这样一来才能让孩子们身处在一个较为放心的环境里。此外,为了让孩子们的营养健康跟上来,园里还特别聘请了数位幼儿营养师,让他们专门负责孩子们的饮食搭配,争取做到每天的菜品不重复,每隔一段时间就出新菜品,根据季节和天气调配孩子们喜欢吃的食物。

二、加强教师们的个人素养

想要教好孩子们,那教师也一定得具备更好的素质才行,在本年度里,我园重新招聘了一批幼儿教师,经过重重的筛选与考察后,最终留下了几位各方面都不错的优秀教师,他们拥有着专业的育儿教学知识,同时还具备着不错的态度,和孩子们打起交道来也是得心应手,这才是孩子们以及家长们所喜爱的老师。此外,学校也为幼师们准备了多次培训,我们特地聘请了拥有数十年教育经验的老幼师来给大家上课,听完老幼师的讲解后,大家纷纷都有所收获。

三、自己仍需改进

我在平日里的工作主要就是管理好整个幼儿园的运转,当老师们和园里的工作人员有问题需要找我时,我就要及时为大家解决问题。在大部分时间里,我都在忙于各类事物的批复,所以在一些方面上还是有做的不好的地方,为了能让园里的工作开展的更加顺利,我应该积极主动的去了解每一位成员的内心想法,避免因为自己的个人问题导致幼儿园的利益出现损失。在20xx年的工作中,我会继续带领大家走在正确的道路上,为xx幼儿园创造一个更美好的明天!

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