班级活动保护措施【汇编三篇】

班级活动保护措施(精选3篇)

班级活动保护措施 篇1

我的班整体表现为:学习气氛浓,自觉性强;纪律稳定,言行规范,基本没有损坏学校和班级形象的事情发生;绝大多数同学心理健康,积极参加集体活动,体现了团结拼搏,自强不息的团队精神。班级的管理主要有以下几方面:

一、班主任管理班级的理念和思路

理念:注重学生的养成教育,培养学生自主学习的能力、自觉遵守纪律和保护环境的意识,抓好班级管理中的细节。

思路:从一开始就要有详细的班级管理制度和要求,明文公布各项制度,宣布班委、课代表、小组长等职责。然后,严格按照制度来监督实施,如果有不能接受的同学,可以当面提出疑义,或者商量有所修改。否则,每个同学必须遵守。这是我多年班主任工作的经验,所以,每接新的班级要做到以下几点:

1、建立班委机构。在新的班级集体中,建立一个强壮的班委机构,是搞好班级工作的枢纽。经过一个月的临时班委的考察和试用,确立正式的班委组织。

2、公平、和蔼的交流尽快掌握本班学生的心理动态。针对全班同学的交流,让同学感觉到新班集体的温馨,消除对新环境的恐惧心理。例:同学们,今天我们有缘来到这个集体中,这个集体中的头就是我,大家可以叫老班,只要你们喜欢就好。你们现在就认识了我,但是认识你们每个人,我要有个过程,你们是多数吗!你的过去,我不想了解,我只想知道你的现在和将来,即使过去你很辉煌,有过超凡的成绩,那也是过去的事了。或者你曾经有过什么过失,或者养成了不好的习惯,那也是过去的事了,只要现在重新开始就是我们合作愉快的基础。希望你们能和我愉快合作三年,好吗?针对个别同学的交流,作到有的放矢的交流。发现什么事,只说什么事,不去追问过去的做法和以前有什么习惯,只要求现在应该怎么做,并且要指导其正确言行,下次不允许再出现类似的错误。

3、向全班同学公布常规检查的制度。例,检查作业、纪律监督、卫生值日的要求。

4、参加学校和年级的活动。由班主任和班委共同商量决策,或者与全班同学商量决策。

二、班委职责

明确各个班委员的工作,做到分工明确,责任到人,各项工作都有其负责人和具体操作人。一般遇事要班委集体商量,班长作决策,如有困难及时与班主任沟通,再做决策。

1、班长:抓班级整体工作,进行每天的考勤工作,定时参加学校德育处的班长会,召开班委会商量本班的事物,一般活动有自己的决策权。有难解决的问题与班主任商量,作出决策。同时,有义务将班里发生的问题及时与班主任沟通,否则要承担责任。

2、学习委员:监督小组长的学习,每星期一收家长的《教育日记》,每星期二、四分别收A、B组学生日记。有权利为班级建设提出建议,有义务配合班长的工作。

3、卫生委员:主抓班级每天的值日工作,督促值日生按时、按标准作好打扫卫生的任务。有权利为班级建设提出建议,有义务配合班长的工作。

4、体育委员:组织好每天下午课间跑操活动,组织好每周两节体育课和参加学校大型会议活动的纪律。有权利为班级建设提出建议,有义务配合班长的工作。

5、文艺委员:主要负责课前领唱歌,组织参加学校文艺活动和任何比赛活动。有权利为班级建设提出建议,有义务配合班长的工作。

三、课代表职责

1、语文、数学、英语课代表,每天负责收缴课堂、家庭作业,并把交作业情况汇报给本科任课老师和班主任处,课间积极与本科任课老师结合,布置好当天的家庭作业。有权利监督组长的作业和背诵知识的情况,有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情况。

2、政治、历史、地理、生物课代表要按照本科任课老师的要求,按时收缴作业,并把交作业的情况及时汇报给本科任课老师和班主任处。按照课程的安排与各任课老师结合,布置好当天的家庭作业。有权利监督组长的作业和背诵知识的情况。有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情况。

3、音乐、体育、微机、美术、劳计课代表按照课程的安排与本科任课老师结合,布置好当天的作业,按时收缴作业。

四、组长职责

1、学习组长:每天负责收缴课堂、家庭作业,并大概检查作业质量,汇报给各科的课代表,帮助本组的后进生。有权利提出创建小组建议,有义务对学生学习管理工作作出贡献。

2、值日组长:分配本组组员打扫卫生的具体任务,有权利督促组员打扫好卫生的范围,可以直接指正没有做好卫生工作的组员重新打扫。有权利提出创建优秀小组建议,有义务为班级环境优美作出贡献。

五、课堂纪律的要求与措施

课堂纪律是学习环境好的保障,要求全班同学每个人都要遵守课堂纪律,任何人不得破坏课堂纪律和影响老师的上课。否则,将受到以下的批评和处罚:

1、每天有两次以上随意说话记录的同学,要在日记中写出200字的反思篇。

2、每天有四次以上随意说话记录的同学,要在家长的监督下,写出400字的检查,向全班同学作出宣读。

3、连着两周有一天内随意说话四次记录的同学,要值日一周为班级作贡献。如不能获得流动红旗的,将继续值日一周。

班级活动保护措施 篇2

形成一个良好的班集体,首先要进行良好的班风建设,这需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在班主任工作中,感受颇多。如何开展班风建设呢?下面谈谈我的做法:

一、明确目标,共同奋斗。

作为班主任接手班级的第一件事就是为 班集体树立的共同奋斗目标,这是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。每个同学要有目标,对每一个科目要有目标,每一次考试要有目标。每次考试前,我通过主题班会“多拿一分、多进一名”对学生进行动员,考试后对进步的同学进行奖励,使班集体形成良好竟争氛围。班集体有一个集体的奋斗目标,如考试、校运会、文明班等。这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。 我曾带过一个基础很差的班。刚开始的一星期,班内学生上课不听,下课打追,作业不交、卫生不做,毫无集体荣誉感可言。查找原因,大都是破罐破摔,没有学习目标,对自己缺乏信心。针对此情况,我找同学谈心,要求每个人都给自己定下目标,让他们以此为起点,迈好初中第一步。又以校运会为契机,对学生说:学习成绩比不上其他班,在校运会一定要超过他们!果然,他们很争气的拿了年级前茅。在期末考试前,我又给他们定下目标,说:经过校运会这事说明,你们是行的,这次我们班期末考试的目标是年级前三,只要每个同学“多拿一分、多进一名”,相信我们定能实现的。虽然最后我们只拿了第四,但同学们没有气磊,因为他们心中已有了目标!在第二学期,这个班没有让我失望。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

二、树正气,立榜样。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和树立良好榜样榜样。榜样的作用会影响每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。我班有一班干部因工作认真,引起几个差生的不满,受到了恐吓,想不干了,我及时做他思想工作,并在班会上大力表扬他这种敢做敢为的作风,号召其他班干都向他学习,通过他的事例在班中树起了一股正气。同时利用板报对纪律好学习好的同学进行表扬,号召全班同学以他们为榜样,努力学习。象欧剑伟同学,德、智、体全面发展,男同学都很佩服他,在他的带领下,我们班的男同学都积极向上!有了好的风气和榜样,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。

三、好干部,好班风。

俗话说"火车跑得快,全靠车头带。"要带好一个班,光靠班主任的力量是不够的,培养学生干部是一项不可缺少的内容。新学期开始,我就深入学生中认真物色班干人选,接着召开班级干部会,明确各班干部的职责。与此同时,教育班干部要以身作则,起模范带头作用,鼓励他们大胆工作,指导他们不断改进工作方法,提高工作效率。我在《广东教育》看到了“分级管理制”,加以使用,即一级管理:六名班委,负责全班各大项工作的监督总结。二级管理:大组长和小组长,分管各组的学习和卫生。三级管理:科代表,负责各学科的学习情况,及时辅助任课教师的工作。 四级管理: 职责长,负责班内各项小范围工作,如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等,把班内大小而琐碎的工作分配到个人,使每个人都是官,都是班内小主人,收到了很好的民主激励效应。有好的班干部,好的管理制度,自然能形成好的班风,做班主任的也轻松不少。

四、主题班会,针对时弊。

班会是班主任老师向班集体进行教育的有效方法,也是学生自我教育的好形式。成功的主题班会,不仅能高质量地帮助班主任完成教育目的,更会给学生留下终生难忘的印象。本学期我在班中举行了一个题为“假如我是老师”的主题班会,在会上,我做了个“角色互换”的游戏。让学生扮作老师,老师扮作学生,现场表演一下。然后指导学生联系实际,回过头来看看我们的老师是不是你所“假如”的那样?如果不是,你会怎样做呢?最后再引导学生进行总结。这一次的班会让学生学会从另一角度去理解班主任的工作,更懂得了怎样去更好地协助、配合班主任开展教育。主题班会的形式是多样的,针对‘爱心’我召开了一堂“向丛飞学习”的班会;针对‘安全’我组织了“生命如此珍贵”的班会。成功的班会课不仅提高了班集体的凝聚力还培养了学生的责任感。

五、集体活动,团结互助。

一个集体只有在集体活动中才能体现团结与否,班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。在校组织的集会时,要求相互提醒,文明集会要每一个同学共同努力;在校运会时,同学们积极参与,为自己班的同学加油,与得奖的同学一起欢笑;与失败的同学一起流泪。在参加劳动时,教育同学间互相帮助才能提高工作效率 ,这些都是很好的团队教育,积极参加集体活动有利于班风的建设,许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标是行之有效的。

最后,良好的班风建设还需要一个优秀班主任,才能更好地完成以上工作。班风建设是一个漫长而持久的过程,作为班主任应多听取各方意见、多想点子,才能顺利的开展工作。

班级活动保护措施 篇3

为进一步加强我校安全教育,提高全体学生的安全意识和自护自救能力,保护他们的身心健康,根据区教育局《中小学安全教育系列活动方案》,结合我校实际,特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的XX大精神和三个代表重要思想为指导,坚持科学发展观,坚持素质教育目标,充分认识加强学校安全教育的重要性,牢固树立安全第一的思想,增强安全教育的紧迫感和责任感,全面加强学校安全教育,努力提高安全教育的实效性,促进学生安全意识的提高,保障学生的身心健康。

二、活动目标

1、经常性原则。从20xx年秋季新学年开始,根据区教育局要求,学校将安全教育系列活动作为常规性安全教育工作,纳入正常教育教学计划,常年定期开展。

2、普遍性原则。全校所有教师、班级、学生都要参加系列活动。

3、学校根据实际情况和不同时段学生的身心特点,制定方案,予以实施,并把教学工作与安全教育系列活动结合起来,把安全知识教育与安全教育实践活动结合起来,努力提高安全教育效果。

三、活动方式

1、活动月、活动周、活动日活动:各班级除了学校在活动月、活动周、活动日统一开展安全教育主题活动以外,还要根据各自的特点,以学生喜闻乐见的方式开展活动。力求全体参与,富有实效。如举办报告会,制作宣传品,开展演讲辩论、进行主题文艺演出及防震、防火自救逃生演练等。

2、评选活动:根据上级评选活动要求,我校将组织开展有关安全方面的评选活动。以班级为单位,面向全体学生。(评选方案待定)评选过程中,要注意资料的收集与整理。

3、演练活动:学校根据实际情况,制定演练方案,每学期演练次数不少于两次。各班级要积极配合,完成演练任务。

4、主题会议活动:学校根据季节特点、不同学段学生身心特点,以安全教育为主题,要求各班级召开主题班会、家长会。可采取专题讲座、案例教育,与家长签订安全监管协议等方式。

5、各班级可根据本班的实际情况,创新活动方式,有针对性地开展安全教育活动。

四、活动内容和时间(表略)

五、活动组织与实施

学校成立安全教育系列活动领导小组,负责组织实施本方案。

组长:郭 副组长:王

成员:各班班主任

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