教师治转提个人自查报告(实用3篇)

教师治转提个人自查报告(精选3篇)

教师治转提个人自查报告 篇1

根据市“三治三提”活动领导办公室的要求和部署,我围绕“治庸、治懒、治散、提质、提速、提效”活动精神,认真对照自己平时的实际工作及思想动态,查摆在政治思想、组织纪律、业务水平等方面存在的问题,并对此进行了认真剖析,以便更好地开展工作。

存在的主要问题:

1、理论学习上还有待进一步加强。虽然自己没有放松对政治理论、业务知识和专项活动的学习,但在学习的深入性和系统性上还有很多不足,被动学习时多,主动、自我学习时较少,没有很好地将理论学习与实践工作结合起来,学习实践中存在浅尝辄止现象。

2、思想上有待于进一步提高。作为领导干部,应当具有较高的思想修养,才能起好先锋模范作用。在日常工作和生活中,虽能与班子成员团结共事,齐心协力推进各项工作开展。有时还不善于从政治的高度去观察和处理有关问题,做耐心细致的思想政治工作有时还不够仔细。

3、工作上有待于进一步强化。尽管我自己守职尽责,抓好了公司的各项工作。但由于分管工作面宽量大,而个人精力有限,因此在工作中对一些部门关心不够。同时在发挥部门和其它同志的积极性和主动性上还应进一步加强。联系工作也主要是停留在参加会议、征求意见、解决问题等方面,缺乏主动性和创造性。

4、生活上有待于进一步完善。虽然时刻保持清醒的头脑,做到时时处处事事严格要求、勤政务实、清正廉洁。信奉“言必行,行必果”,做到一身正气,两袖清风,清正廉洁,没有任何违纪违规的问题,并切实做到了“看好自己的门,管好自己的人”,但艰苦创业的精神发扬得还不够,在慎独、慎行、慎微、慎欲方面还需加强。

5、深入一线有待于进一步增加。身为公司的负责人,主要精力都集中在宏观决策和部门协调上,深入到一线较少,参与具体的生产工作及对基层人员生产工作的现场指导不够,对于职工群众反映的问题感同身受不够。

6、在方式方法上有待于进一步提高,工作上有时存在急躁情绪,受急功近利思想的影响,对一时难以看到成效的工作会直接批评,给下级造成了很大的思想压力。

教师治转提个人自查报告 篇2

1月16日,榆中县召开治顽疾转作风提效能专项行动动员大会。会议要求,从20__年1月开始开展为期一年的“治转提”专项行动,集中整治“6大类38个方面”的作风顽疾,着力解决“能力不足不会为、动力不足不想为、担当不足不敢为”等不作为、慢作为、乱作为问题。

县上领导王晓宁、谢志明、韩悌勇等,县法院、检察院主要负责同志,县委各部门、县级国家机关及各部门、人民团体、省市垂直部门、乡镇主要负责同志、县直二级单位负责同志和20名社会监督员代表参加了会议。

会议传达了全市“治转提”推进会第一阶段会议精神,安排部署了全县“治转提”工作,县委督查室、县政务服务中心、住建局、国土局、清水驿乡、纪委相关负责人作了表态发言。

会议指出,从20__年1月开始至年底全县将开展“治顽疾、转作风、提效能”专项行动。通过治“庸”,解决“不会为”问题;通过治“懒”,解决“不想为”问题;通过治“散”,解决“不敢为”问题;通过治“慢”,解决“慢作为”问题;通过治“混”,解决“不作为”问题;通过治“滥”,解决“乱作为”问题。集中整治“6大类38个方面”的作风顽疾,着力解决“能力不足不会为、动力不足不想为、担当不足不敢为”等不作为、慢作为、乱作为问题。各乡镇、各部门要对照专项行动的目标任务和整治内容,结合自身实际,多途径、多渠道深入查找本单位、本部门及党员干部个人在思想作风、工作作风、遵守纪律、工作落实等方面存在的“庸、懒、慢、散、混、卡”等突出问题,深刻剖析、逐条查摆,把问题找全、找深、找透,制定问题清单,挂单销号,认真抓好整改提高工作。

就抓好全县“治转提”专项行动,王晓宁强调,要深刻领会作风建设的极端重要性,提高思想认识,强化责任担当,切实增强开展“治转提”专项行动的责任感和紧迫感。开展“治转提”专项行动是全面从严治党的必然要求,是密切党群政群干群关系的重要举措,是推进“六个榆中”建设的现实需要,是广大群众的热切期盼,全县各级领导干部要充分认识开展“治转提”专项行动的重大意义,以高度的政治自觉和行动自觉,深刻认识作风建设的重要性,深刻认识提升工作效能的紧迫性,切实把思想和行动统一到县委的决策部署上来。

王晓宁强调,紧紧围绕全面提高作风建设水平,聚焦作风顽疾,突出工作重点,全力推进“治转提”专项行动有力有序扎实开展。直面问题要有勇气,解决问题要有方法。开展好“治转提”专项行动,必须找准症结、突出重点、狠抓关键。要精准对焦画像,找准作风顽疾病根。要让信仰的光芒再次燃起,成为转变作风的强大内生动力。要让问责的利剑继续高悬,成为转变作风的有效外部动力,重点整治令不行禁不止、政令不畅的问题,整治庸、懒、散、慢等不作为问题,整治吃拿卡要等乱作为问题,整治能力不足、本领恐慌等不会为问题。

王晓宁强调,要牢牢扭住长效机制建设,注重建章立制,坚持抓长抓细,确保“治转提”专项行动落实见效。实行办结制绝不含糊,对行政审批、行政复议、行政赔偿等行政管理事项,以及对人民群众来信来访、举报和投诉的答复,法律、法规和政策有明确办理时限规定的,应当严格按照规定的时限办理;特殊情况不能在规定时限内办结的,要及时向服务对象说明原因。执行上级各项重大决策,应当及时部署和落实。各级行政机关处理行政事项,要将各类行政事项的办结时间、办事程序和所需材料等,按照政务公开的有关规定向社会公告,应当以依法及时、方便群众为标准。行政机关工作人员要严格遵守工作纪律,坚守工作岗位,因特殊情况离开工作岗位的,要以留言、启事等方式实行告知。坚决通报曝光绝不留情,要充分发挥机关作风大整治专项行动领导小组的作用,充分发挥媒体的监督作用,发挥行风评议作用和群众的监督作用,坚持正面宣传和反面警示相结合,注意抓好正反两个方面的典型,尤其是要做好重大问题的深度报道和群众关注热点问题的追踪报道,对机关作风问题严重、群众意见大的单位和部门,坚决给予曝光。严肃问责处理绝不保底,落实末位淘汰制绝不手软,建章立制促长效决不放松,一方面,建立容错纠错和保障机制,为勇于改革创新的干部撑腰鼓劲,激励干部队伍敢作为、勤作为。另一方面,以“真、精、实”为前提,注重制度建设的科学性、实用性和长效性。领导干部要率先垂范,旗帜鲜明的向作风顽疾宣战,真正做到“四个凡是”,凡是要求下级做到的,自己首先要做到;凡是要求领导班子成员做到的,主要负责人首先要做到;凡是要求广大党员、干部做到的,领导干部首先要做到。要独具匠心,精雕细琢的开展各项工作。

教师治转提个人自查报告 篇3

一、教师中存在的主要问题

1、政治素养不高。不善于运用“三治三提”重要思想和科学发展观等党的最新理论来武装自己的头脑,从政治的角度来观察、分析问题,解决问题的能力不强。

2、为师生服务宗旨观念不够牢固。

3、教师业务知识钻研不够。表现在:对待工作不够主动、积极,满足于完成上级领导交给的工作任务,在工作上遇到难题时,不善于思考、动脑,等待领导的指示,说一步走一步,未能把工作做实、做深、做细,满足于过得去。对业务知识的学习还不够,缺乏一种孜孜以求的精神,认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作。不注重业务知识的全面性,等到问题出现再想办法解决。在科室管理工作中遇到繁琐、复杂的事情,有逃避的倾向,认为“船到桥头自然直”,坐等待办法出现,而不是自己寻找对策,缺乏一种刻苦钻研的精神。

4、教师工作作风不够扎实。表现在:对待工作有时抱着应付的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到捷径,最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。

二、存在问题的原因

1、教师学习目的不够明确,对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,是学习变得形式化、教条化。

2、教师业务水平不高,不够钻研。没有深刻意识到业务水平的高低对工作和质量起决定性作用,一方面,自认为是实践经验积累丰富,不去钻研,另一方面,缺乏敬业精神,在实际工作中有时得过且过,难以胜任长远工作的需要。

三、整改措施

在今后的工作中,将进一步加强群众观念,加强自我改造,提高综合素质,要加教师强业务学习,提高教师对学习业务知识重要性和迫切性的认识,自觉、刻苦地钻研业务,夯实基础,灵活运用合理的方法和措施,热爱本职工作,干一行爱一行。

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