课后自我总结【通用4篇】

课后自我总结(精选4篇)

课后自我总结 篇1

为了促进教师进一步深化教学改革,优化课堂教学,全面提高教学质量,同时为了营造青年教师相互学习的氛围,不断提高教师自身教育教学水平。学校统一安排下语文、数学、英语、在第六周和第七周的公开课。共有12位青年老师积极认真准备进行了公开课的展示,各位讲课老师精心准备,使得我校公开课收到了很好的效果。

本次公开课充分展示了我校年轻教师在课堂教学中的水平,有些老师的课很精彩,显示了丰厚的教学功底和较高超的教学艺术,我们的青年教师有朝气,知识底蕴丰厚,容易与学生沟通,且虚心好学,在课堂上展示了青年教师的风采。除此之外,我校的同学科老师认真组织听课、评课,这次公开课的听课、评课涉及面广,涉及人员多,听课人数15人,共听课15节次。听课后积极的讨论交流,既汲取他人长处,又为自己的教学提供借鉴,同时也通过评课给年轻教师提供力所能及的帮助。

公开课后,我校在上周召开评委会议,对本次教师公开课进行小结。各位评委一致认为在这次公开课的平台上,我校的教师表现出不同的特点和风格。比如:很多老师充分运用多媒体,增强了课堂的直观性,提高了课堂的效率;有些老师使用了多种教学方法,落实新课改的理念。大部分参赛教师挖掘教材,抓住重点,在课堂上游刃有余,能有的放矢的创设情景,设置悬念,激发学生兴趣和探究欲望,在轻松愉快的氛围中,让学生掌握所学知识。

本次教师公开课圆满结束,评出一等奖3名,二等奖6名,三等奖3名。全体教师表示把对公开课认真负责的态度落实到今后的每一节课上,并以本次活动为契机,继续提高我校的教学质量。

课后自我总结 篇2

11月29日上午,学校组织了每半年一次的公开课。每次听优秀的教师们作公开课,都毕恭毕敬地聆听,唯恐漏掉哪一个环节。这次也不例外,听三位教师有声有色的课堂,何尝不是一种享受呢!三位教师讲课都各有千秋,下头我就这三节课谈谈我的一些体会:

(一)首先,我说说韩秀敏智障班的语文课。

学校一向在提学科整合,最初我觉得有点难度,可是听了今日韩教师的`语文课,我觉得这方面做得十分顺畅自然。她把律动和音乐有机的结合起来,使得语文课生动活泼,学生的进取性完全调动起来。

第二,小小智慧树运用到课堂。基于智障孩子多动爱说的的特点,智慧树让孩子们充分展示了自我。

第三,韩教师构成了自我固有的教学模式。我异常欣赏她课前让学生和教师打招呼的环节,听着那稚嫩的童音:“韩教师,您好!”我突然觉得原先智障孩子也是那么可爱!

第四,课堂评价独特新颖。孩子们的照片出此刻电视上,并且在做着各种各样活动,“可爱宝宝、提高宝宝、聪明宝宝”,不一样层次的学生给予了不一样的评价。

第五,教学方法灵活多样。卡片的高低,控制音量的大小;逐步延长句式,让不一样层次的学生都有所提高;游戏“猜猜猜”寻找生字,寓教于乐。

(二)郭红娟教师的听障班语文。

首先,我们说听障班主要还是知识教学为主,教师要把握教材,有效组织教学,教学生一些语文学习的方法。郭教师课前的知识积累让我感触颇深,语文这门学科要从小培养学生积累语言、运用语言的本事,孩子们经过用“雪”组词,产生很多联想,不但拓宽了学生的思维,并且积累了许多的词汇。

第二,多种形式的朗读。这节课采用了指名读、领读、大声读、默读等多种形式,使学生能正确、流利的朗读课文。

第三,经过多媒体欣赏图片、地图展示、播放视频,突破了教学中的难点。遥远的天山、盛开的雪莲花,都是学生感到陌生的事物,教师让学生欣赏图片,不但认识了天山、雪莲,还获得了美的享受。观看天安门壮观的升旗仪式,并且和我校的升旗仪式比较,使得学生很好的理解了“壮观”一词。

第四,教学生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家乡去看看外面的世界,经过这个主题让学生认识自我的家乡平泉,搜集一些美丽家乡平泉的图片,激发孩子们热爱自我家乡的思想感情。

(三)刘艳霞教师的微机课。

首先,我想说:“我真的很佩服刘教师!”刘教师就是我学习的楷模。她对待工作极其认真负责,并且无论教哪门学科都干得十分出色!

第二,学生学的专业知识丰富。这节课刘教师给我们展示了学生对photoshop软件的使用,我听了都很茫然,可是学生却能把“原理”都回答出来,何况他们又是学习有障碍的,真是不可思议!这其中,教师下了多少功夫呀!

第三,课堂时刻在树立学生的自信心。“我能行!”“我是最棒的!”教师不停地在用激励的话语,帮学生打气,加油,使学生简便地完成了本节课学习任务。

第四,亮丽的课堂评价。刘教师结合我校的“五星学生”评比,课堂最终设计了摘星环节—我最闪,有效的调动了学生学习的进取性,不难看出,这是一个长期坚持的结果。我应当向刘教师学习,学习她那契而不舍的精神。

当然,三位教师讲课过程也有一些不足之处,待日后探讨吧。

以上就是,我这次听课学习的一些心得体会,和大家一起交流,共同提高。

课后自我总结 篇3

一、听课收获

1、课前做好充分的准备。从各位老师上课情况来看,每位老师在课前都深入钻研授课内容,注重研究教材教法,努力把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。

2、教学手段的改进。老师都采用多媒体和板书相结合的教学手段,激发了学生的学习兴趣。

3、教学方法的改进。大部分教师都采用了导学案。以导学为方式,以学生的自主性、探究性、合作性学习为载体,以教师的指导或辅导为主导,师生共同合作完成教学目标,有利于培养学生的自学能力、自学习惯。

二、授课后教学反思

1、上课时表情略显紧张、僵硬。直接影响学生的情绪。

2、我在教学的过程中语速过快,没有给学生理解、消化的时间。这样一来学生上课就觉得很累,会产生不想听的情绪,还有语速快内容就会多,学生在短时间内一下子很难掌握这么多知识。所以,以后我会注意语速。

3、对学生鼓励较少。上完课回想一下,上课时对学生的鼓励较少,特别是回答问题的学生没有给予鼓励。

4、我把课堂内容填充的太多,没有考虑到学生是否都能接受。

5、缺乏组织、调控、启发的艺术。只关注教学设计的有序实施,只考虑自己准备的内容是不是讲完了,不考虑学生是不是接受了。

三、改进措施

1、讲课的语速要慢些,给学生以理解、消化的时间。学生只有觉得自己明白这节课的内容,老师讲的东西,他才会愿意把注意力放在这节课上。

2、在以后的课堂上,我要时刻注意自己的情绪,要时时面带微笑,给学生以亲切之感。

3、备课的时候不但要备知识,还要备学生,了解学生已学过的知识和技能,这样才能深入浅出的引导学生。

4、要学会鼓励学生,把学生的学习积极性调动起来,激活学生的思维。

5、要学会如何组织、调控、启发学生回答问题。

四、对课堂竞赛建议

通过参加教学竞赛,给大家提供了互相启迪、集中精力学习教育理论、全面反思自己日常教学行为的好机会,从而使自己的课堂教学日益精进。每次听课都是一种学习,尤其是听经过优秀的老师精心准备过的公开课,对自己是种激励。

对学习组织的教学竞赛,这次公开课有的是上午四节课有四个老师上课,导致后面两个老师的课听课的教师就比较少。本人建议公开课时间可以贯穿整个学期,每周安排1—2名教师上课,可以是下午第七节课,大部分教师都有时间起听课了。可以安排一些有经验的老教师授课,让年轻教师向老教师学习教学经验,博采众长是教师的必修课,是教师成长的一条捷径。

五、专业发展个人目标

1、努力钻研教材,精心备课,争取每一节课都能有效、有趣。

2、积极撰写学科论文,不断提高论文质量,争取发表高质量论文。

3、加强专业技能基本功训练,多参加技能比赛;要想给学生一杯水,自己得有一桶水,只有自己技能突出,才能更好地指导学生参加比赛。

课后自我总结 篇4

这次参加校级教研活动,听了3位数学教师的公然课,使我感受颇深,收获颇丰。针对这3节课,我谈谈自己的感受:

1、关注问题情境的创设

教学的艺术,不是传授而是激起和唤醒,所以老师要利用学生非常熟习的生活材料,引发学生的数学思考。在《折扣》1课中,教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手,激起学生的学习兴趣和求知欲,让学生切实的感遭到了数学知识来源于生活,生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣,又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。

2、重视学生的自主探索

新课标强调:教师要让学生“学会”变成“会学”,变“要我学”为“我要学”。教师在教学进程中成了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每个教学环节,教师只作恰如其分的点拨,不能1问1答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围,把学习的主动权真正交给学生,指点学生学会学习,让学生积极思考,大胆尝试,在主动探索中提高学生的学习能力,掌握学习的方法,获得成功并体验成功的喜悦。

3、教师的鼓励到位

3位老师对学生的赞美和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微不足道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波涛。对全部教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

4、合作交换与动手实践相结合

3位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考,与同伴交换,并给足学生动手、视察、交换、合作的时间和空间,让学生在具体操作活动中取得知识,体验知识的构成进程。如《认识几分之1》1课中,生生合作、师生合作在动手折1折衷,认识2分之1、4分之1和8分之1;在《可能性》1课中,教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件产生的可能性和游戏规则的公平性。

5、练习设计有层次性

练习设计重视增进学生数学思惟的不断发展。如《折扣》1课中,教师先让学生明白几折就是百分之几10,打几折表示按原价的百分之几10销售;然后设计已知原价和折扣,求现价的问题;再设计已知现价和折扣,求原价的问题和已知原价和现价,求折扣的问题;最后又出示已知原价和折扣,求现价比原价便宜多少钱的问题。全部教学设计环环相扣,步步深入,每一个问题都是扎扎实实得到解决。

总之,本次校级教研活动,让我收获很多,感触很深,觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中,我还要加强学习,在实践中加强探索总结,争取进步。

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