自开展“创先争优”活动以来，我受到的思想教育很大，内心感慨很深，进一步增强了发挥党员作用、干好本职工作的信心和决心。对照创先争优目标和要求，结合当前重点工作和自身思想工作作风实际，现进行如下党性分析。
一、存在的突出问题：
1、政治思想上有差距;
我对建设有中国特色社会主义，对党的路线、方针、政策是坚定拥护，但是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，指导思想做得不够。平时认为只要政治上、行动上与党中央保持一致，积极干好本职工作就可以了，没有把自身工作同共产主义联系起来，没有用正确的理论改造主观世界和分析解决自身工作中碰到的新问题、新情况。在政治思想上学习不够，对党和国家的一些重要精神和政策不留意不关注，也没有认真的学习和领会，缺乏一些基本的政治素质，不善于用政治的头脑思考问题，缺乏政治的敏锐性，特别是在工作中，由于认为自己只是一个小小的学校工作人员，所以看问题和做事情过于片面，也没有站在全局的角度思考问题解决问题，不利于自身工作的提高。
2、深入学习上有差距。
在平时的工作中，我虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不多，了解不透。这说明自己在学习上还存在“懒”的思想，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。
3、工作作风上有差距。
有自我满足情绪，只安于表面，工作作风还不够扎实，没有很好地深入基层、深入实际，处理事情方法比较简单。工作作风和工作热情还不能很好的适应形势发展的要求，安于现状，不求有功，但求无过，工作争创一流业绩的意识不强，不能够很好的创造性地开展工作，需要进一步增强事业心和责任感。
4、创新意识上有差距。
对新知识、新技术的学习上热情不够。没有高标准、高目标要求，只求过得去，不求过得硬，还有待于进一步加强学习，提高业务工作能力。主要是认为只要业务目标任务完成了，工作目标就实现了，导致开拓创新思路不宽、工作积极性不高，工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。
二、产生问题的根源：
1、先进性标准不高，认为工作只要过得去就行，没有养成好的学习习惯，学习的自觉性、主动性不强。对知识的学习没有引起足够的重视，只满足完成本职工作，领导怎么说就怎么干，被动地去学习，而没有自觉地去学习，理解性地学习。
2、在工作中，总觉的自己只要完成本职工作，不出问题，就满足了，本职以外的、领导不安排的不管不问，有与己无关的思想。工作干劲没有持久性，开拓创新、锐意进取的意识不强。
3、业务用的着就学一点，用不上的就敷衍且学的不牢、理解的不透，钻的不深，不愿过多过深地去研究业务，有满足于一般的思想。
4、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力
三、改进措施：
针对自身的问题和不足，在以后的工作中，我一定做到以下几点：
1、要更一步加强政治学习，使自己的理论知识更加系统化、全面化，努力提高自己的政治修养和道德水平;
2、加强个人的业务水平、提高自身修养，不断学习业务知识，把学习当成自己的终身事业，从理论上充实自己，武装自己，使之更好的用于实践中去。提高为居民服务的水平，提高居民对学校服务的满意度评价;
3、加强批评与自我批评，虚心向优秀党员同志学习，保持优良的工作作风和品质;
4、同事之间多沟通、多交流，相互协助，共同为学校的发展贡献力量。
今后，我将在学校党支部的领导和帮助下，紧紧围绕在党组织周围，明确思想，端正态度，廉洁奉公，遵纪守法，开拓进取，大胆创新，使自己在各个方面都有长足的进步，更加符合一个优秀党员的标准。
在深入学习《保持共产党员先进性教育读本》、“八个坚持、八个反对”、“两个务必”中，对照《党章》“八条要求”、《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》中提出的“六个坚持”，在认真进行梳理中，结合思想工作实际，与优秀共产党员“五带头”基本要求相对照，自己进行了认真的反思，通过认真回顾自己近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与党员先进性要求还有一定差距，有必要进行认真查找自己在党性方面存在的实际问题和不足，并剖析根源，查找原因，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋模范作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。有不全面、不深刻、不实际之处，请党组织和党员同志们予以指正。
一、存在问题
1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。
2、班主任工作觉得太繁重，有不想当之念头
3、在工作中还不够细致，有时也存在应付。
4、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。
5、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。
6、安于现状，少思与时俱进，缺少拼搏精神。
二、存因剖析
1、在政治理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。觉得一名普通党员，只按照党支部的任务去完成就好了。工作忙，学习政治先放一放，等到非学不可才去看看学学，其结果是可想而知，政治思想水平和理论水平就不能提高，对邓小平理论和"三个代表"的重要思想就无法深刻地认识。认识上有问题，行动上就跟不上。
2、班主任工作繁重而不想做的原因，其实也是对工作拈轻怕重的表现，觉得班主任工作太重了，就怕苦了。其实这种想法也是不求上进的表现，工作应该拣重的挑。
3、工作中不够细腻，其实也是不够负责的表现。把学习冲击一切搬了出来。忙于应付，除了还不够适应以外，主要没有充分利用好一切时间，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。
4、在新课标实施中虽然在动一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式记下来，让大家来讨论和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。
5、在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主人翁精神不够，把自己打扮成一个局外人。
6、安于现状似乎成了常理，人家也可以理解，自己也应该识相，最好把工作做得在中间位次，好了已经不可能，差了还感难为情，想混同于普通教师，其结果肯定会差，其实有悖于党员的先进性。
三、整改措施
1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和教深的专业素养。
2、领导、同事、学生及家长既然信任我，我就应该努力挑起这付担子，努力把自己所教的班级搞好，使学校放心，家长满意，当学生的后勤兵，全心全意为学生服务，做一个辛勤的园丁。[1][2]
3、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每样细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生得到成功。
4、只有探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断探索，不断开拓，培养学生"自主、探究、合作"的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。
5、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被采纳，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局出发，从实事求是出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。
6、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不按于现状，起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。 总之，通过这次党性分析的教育，努力使自己成为一名名副其实的党员，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业而鞠躬尽瘁。
一、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。作为一名青年教师，我自觉加强政治理论学习，提高政治思想觉悟作为一名青年教师，我自觉加强政治理论学习，提高政治思想觉悟。积极要求进步。我热爱教育事业，热爱工作，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，尽心管好一个班，认真上好每一堂课，严格代好每一次训练，培养一批精干的运动员，圆满地完成本职工作并为学校赢得了荣誉。工作中，我以师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。以优秀教师的标准要求自己。争取更多更繁重的工作来锻炼、磨练自己，使自己不断进步，尽快走向成熟。
二、教学工作在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对三年级和四年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。
在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心。
三、学校工作本学期时间短，但工作繁重。现在想想数都数不过来，让人窒息喘不过气来。我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。积极完成学校临时安排的其他工作，为学校工作的正常运行提供强有力的后勤保障。
四、考勤方面我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学年里我克服了路远等许多困难，在考勤、例会没有无故缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。
在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的工作知识水平更上一层楼。
一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面 向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培 养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激 发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责 任心强， 服从领导的分工积极做好本职工作， 认真备课、 上课、 听课、 评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种 知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教 学民主， 使学生学有所得， 不断提高， 从而不断提高自己的教学水平， 并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面 的工作： 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后 的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生 为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育， 发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生 从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析 和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散 等创新学习活动所要求的思维方式和方法; 以学生创新学习为主线组 织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操 作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练， 精心设计练习作业， 练习作业有层次有坡度， 对学生的作业严格要求， 培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真 审题，边审题边思考：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否 简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果 发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原 因， 防止再错， 养成认真计算的习惯。 平时要求学生对题目中的数字、 小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自 觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考 和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导， 热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学 生的知识考查， 做好学生的补漏工作。 根据教材的特点进行德育渗透， 对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生， 让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。 使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学 会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使 学生掌握基础知识的基本技能。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自 觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问 题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习 成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历 了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行， 对自己没信心， 结果自己什么都学不成， 什么都不想学， 作业不会做， 造成成绩低下。我所教六年级二班的差生比较多，他们基础比较差， 学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了 畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的 问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的 机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他 们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功 感，学习成绩也不断提高。
3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学 方法， ，提高教学水平。 作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说 的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身 的学习很重要。这一年中，我积极参加各种教师培训,还牢牢抓住每 次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来整理在博客 上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢 慢的成长! 不过比起博客里的那些老师们， 我还是存在着很大差异的， 今后还要继续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能 积极参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。
4、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每 一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。民主选举班委 会，注重培养小干部。坚持每周上好主题班会。带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同教育好每位学生。所 带班级多次被评为"文明班级"， 对学生更是像母亲一样关爱每一个学 生，深受学生家长好评。 通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优 生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬 优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生 的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。
通过参加科学发展观学习实践活动，自己深刻地认识到这次在全党开展的教育活动，是党的十x大作出的重大战略部署，是在新的历史时期贯彻落实"三个代表"重要思想，加强党的建设的重要举措，是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。同时对照党组织的希望和要求，对照党的先模人物，看到了不足，找到了差距，增强了发展的紧迫感和自觉性。回顾近阶段的工作，我以一名合格党员的标准严格要求自己，较好地完成了本职工作。
实践探索 勤耕不辍
在思想上，我热爱祖国，能拥护党的各项路线、方针、政策;不断学习理论知识，积极参与党组织的各项活动，坚决服从组织安排;能遵守学校的各项规章制度，按时出勤，从不迟到早退;对待各项工作，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活上，我尊敬领导，团结同仁，爱护学生，能够尽自己的力量帮助别人。能主动为他人服务，和同事和睦相处。
在教育上，我既把学生看作一个知识的学习者，更把学生看作一个有丰富内心世界、有独立人格尊严和巨大生命潜能的个体，尊重他们，关心他们，爱护他们;能积极创设有利于学生全面、主动发展的各种活动，让学生的潜能和创造精神在丰富多彩的自主活动中得以充分释放。
在教学上，我热爱自己的本职工作，也为之付出大量的心血和汗水。因为我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。所以，平时的教学，我总是脚踏实地、认认真真地去对待。以往，我比较欣赏活泼的课堂，听了北京育才小学马蔷老师执教的《桃花心木》，听了娄湘生老师的评课，“新课程下评价好课的标准主要看教师给学生的空间有多大，‘教师给学生多大的空间，学生就能跳出多美的舞蹈。’这个空间指的是高质量的思维空间。” 我对实效课堂有了新的思考。刘勰称：“陶钧文思，贵在虚静。”在语文学习中，有时对课文内容透彻的理解，对文章语言细致的揣摩，正是在静思默想、反复吟咏中获得启迪，在内心虚静、浮想联翩中得以实现。因此，理想的课堂，不仅需要活泼的听说读写，更需要安静的思考，揣摩，潜移和默化。承担了《教师个性化教学风格研究》实验后，自己潜心研究，珍视课堂的寂静时刻，努力构建 “和谐高效、思维对话”型课堂，以期形成自己独特的教学风格——简约和谐，让教学细节回归生命关怀。我的教学设计在区“和谐高效、思维对话”型课堂教学设计评比活动中获一等奖。
在教育研究上， 我引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高文学修养，丰富文化底蕴。建立“网上教研中心”，充分利用可用资源，推进信息化教研的速度。
俗言道：“送人玫瑰，手有余香”。我的身影在课堂流连，关注的是一节节随堂课，一个个教学环节，一位位基层教师。当我用心去欣赏和观察课堂，我发现，课堂绝对是一个潜在的巨大宝库。我在渴望着、追求着一种不仅有知识与技能的传授，更有生命涌动与成长，既有科学的理性，更有人文灵性的课堂教学。
我校有几位教师是两年前实验幼儿园撤并时分到我们学校的。他们来到新的工作环境，一切都不太适应，优质课比赛不敢一试身手。我和陈校长看在眼里，急在心里，及时找他们谈话：“你们肯定能行!只要我们共同努力，一定成功!”我和陈校长义不容辞地担任起辅导教师的重任，组织他们通过课堂观察，反思教育理念和教学行为，感悟和提升教育教学技艺。一次次课堂教学设计的修改，一个个课堂教学节奏的完善，大到教学理念的确定，小到一个手势、一个眼神，我们都给予示范和纠正。我校的侯老师说：“当我第一次接触课堂观察，震动很大，原来我是可以这样去听课的!原来听课更多的是关注教师的教学设计、学生的目标达成，但是经历课堂观察，带着明确的、微观的问题去进行专题性研究，一下子发现的问题就多了，评课的时候也有针对性了。更重要的是，可以从观察别人的课堂，来反思自己的课堂教学。”课堂观察使老师们得到一起解剖、研究的机会，得到共享酸甜苦辣的机会。很多教师就是借助课堂观察，使自己得到锻炼，增长了智慧，发展了专业技能。于纬华、牟小晶、杨慧等老师获市优质课奖，新调入我校的刘爱丽、李红伟、焉君等老师获区优质课奖。
杜威说：“教育是一种生活的方式，是一种行动的方式。”从一定意义上说，教育博客是一种真正的行动研究法。去年，我以“花开时节”为博客名在烟台教育网筑巢安家，用文字记录着收获、思考、困惑和挣扎，用心灵书写着理想和追求。《让课堂在生成中涌动生命的活力》、《为学生的幸福人生奠基》……一篇篇凝聚着实践和理性思考的文字，是我在寻梦过程中留下的点点墨迹。投寄出去，偶尔发表，得到一份额外的欣喜，独自发出满足的微笑。思，发于博客;行，成于课堂。我就是一个怀抱教育理想的行者，耕耘在教育的一亩三分地上，寻找着教育和网络的切合点。6月，我建立了西关小学语文教研博客圈，组织教师进行在线备课和网络研讨的尝试，大家在这里碰撞思维，激发智慧，共同成长。全区优秀博客奖的大红证书，区网络备课优秀教师的荣誉，省市重点课题督导中，领导对我组织的“教师成长日记博客交流”活动的肯定，如午后的冬阳，激起我心中阵阵的温暖。我愿播种文字，收获幸福。行走在教育的理想和现实之间，且歌且行。
执著追求 无怨无悔
回顾走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。自己被评为区优秀教育工作者，于《烟台教育》发表文章一篇，撰写的论文获全国、省教育科研优秀成果奖。在感受着领导、前辈诚挚的关怀，同行、同事真挚的鼓励，亲人、朋友无私的支持的同时，我愿固守一份执着，满怀一份憧憬，在学习中认识自我，在反思中挑战自我，在实践中超越自我，迎来充满梦想和希望的未来。我愿做一只不知疲倦的彩蝶，以执著而美丽的舞姿一路翩跹，飞舞在这片绚烂的教育园地中，争取为党的教育事业作出更大的贡献。
自十月二十八日参加“立足本职、创先争优”教育活动以来，随着学习的不断深入，对其教育活动的意义和必要性的理解也越来越深刻。自己作为一名党员教师，如何立足于自己平凡的教育岗位，也能争做党员先锋，群众模范，保持一名共产党员的先进，肤浅认识如下：
立足本职、创先争优就是要把学习做为“基”，锻造复合型自我;就是要把工作做为“本”，努力争创一流业绩;就是要把生活做为“根”，锤炼自己的优秀品质。总之，一句话：出色地做好本职工作——立足学生发展，提高课堂教学的实效性。
一、存在的主要问题
1.课堂改革的步子不大。对于我校开展的“洋思教学”模式认识的还不够深刻。虽然自己也积极参与，在课堂的教学中，也在尝试着运用，仅仅是看到了一些影子而已，没有把步子迈得再大一些。虽然平时也不耻下问，但面对日新月异的现代教育技术，总是力不从心，比如对电子白板的运用、课件制作等方面存有不少的疑惑，对现代教育技术设备使用率不高。
2.课堂教学没有真正“动”起来。课堂中，尽管努力调动学生的学习兴趣和积极性，但效果不佳。学生良好的学习习惯没有养成，没有讨论的热情和意识，回答问题就像挤牙膏，黑板演练不灵活，懒得整理记笔记，更谈不上有双色笔记了;课前预习、课后温习质量不高，可以说是空白。作为老师的我在这些方面改进的太少。
3.争先创优精神不够。对自己的课堂教学保有一种盲目的满足感，缺乏自信。尽管认真去思考在课堂教学中中还存在这样或那样的不足，但改进的力度不大，教学措施落实的不彻底或是方法不得当。当看到自己的教学策略针对部分学生(或后进生)不适合或无效时，失去信心，没有认真分析原因，而是一切顺其自然，影响了教学质量的提升。
4.全局意识不强。对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责。对于学校或教研组里的其它工作虽然也能完成，但努力程度明显较低，总觉得应是各尽其职，各管一摊，不是自己责任范围内的事做的很少，认为多一事不如少一事，忽视了“整体的”这一全局第一要务的认识，没有从全局观念出发考虑问题。参与集体备课不扎实，团队精神不强。
5.全面关注学生较少。课堂教学中，充分调动学困生的学习积极性，多提问、爬黑板。课后多交流，变换学习策略。但结果反倒恶化，部分学生有逆反心理较重，或许是对这种学习方法不适应，折射出个人的教学方法存在不恰当之处。
6.普通话水平较低。课堂中，教学语言缺少幽默感，由于个人性格的内向，课堂教学太严肃，少了很多微笑的面孔，偶尔有一两句方言脱口而出，影响了课堂和谐氛围，缺少课堂活力。
二、存在问题的原因分析
对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，我本着实事求是的态度，对自身存在的主客观原因进行了深刻剖析，主要表现在：
1.课堂改革的步子不大。对带动全备课组老师强力推进课堂改革缺乏足够的认识。只是探索自己的课堂教学改革，对其他备课组老师的课堂调研的少，学习的不力，影响了工作效率的提升。工作的经验还不够丰富，没有打破传统的“填鸭式”，“满堂灌”的教育方法，没有大胆、放手学生、细致地开展本职工作。
2.课堂教学没有真正“动”起来。我校学生生源复杂，部分家长对教育重视不够，学生的养成教育行为习惯、自学能力较弱。学生全部为走读生，每门课的课时只有那么多，教学有效时间紧张!班级人数较多，个别班级近60人，分组和组织管理难度较大。本人的教学方法还存在一些漏洞。
3.争先创优精神不够。在实际工作中，还习惯沿于用传统的经验和眼光来处理工作，缺少跟家长联系、跟学生沟通、很少倾听学生的心声、分析和解决问题性急。面对当前工作的新形势、新任务，缺对策、少办法。就事论事多、研究政策少，照抄照搬多、理论指导实践少，致使知识更新、服务能力落后于学生工作的发展变化。
4.全局意识不强。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以严于律己，宽宏待人的为人准则思想的影响，认为自己把领导交办的任务完成是本职，争着干其他同事会反感。在管理事务中，常常会为别人着想，自认为不是什么原则性事，都会为别人开“绿灯”。在工作上、学习上、作风上还不能高标准、严要求，没有充分发挥备课组长和科室干事带头作用。在提高自己工作能力，改进工作作风的紧迫感和责任心不强，离领导的要求和学生的期望还有一定的差距。
5.化学教师任课班级较多，各班两极分化严重，后进生较多，没有充足的时间和精力全面长期照顾每一位学困生，并跟踪辅导。按理应该分批、分组辅导，想尽一切办法关注他们。
三、今后努力的方向
1.树立好党员形象，做好课堂改革先锋
中国共产党是中国工人阶级的先锋队。先锋队，就有领先、争先、先进的意思。作为一名党员教师，就应该严以律已，规范自身言行，提高自身修养，敢当教师的先锋，做好学生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我会更好的树立党员形象，团结教师、积极进取、勇挑重担，大胆创新，放手课堂教学改革。在教学中，相信学生，“放手”学生，充分调动学生的学习兴趣和积极性，以学生为主，教师为导，深入开展仿“洋思”教学模式，逐步形成平凉七中特色的教学模式。
2.树立良好的师德形象，做一个合格的人民教师
面向全体学生，随时认真研究学情。细心观察每一位学困生，发现他们的闪光点和不足之处，加强与学生及家长的沟通，关注学困生和后进生的成长，激励他们热爱学习。逐步培养学生的学习行为习惯。注意用良好的形态面对学生，与学生交谈，与学生交心，教育感染学生求真求实，积极上进。在工作过程中，积极地处理好与同事、与学生家长、与社会各界的关系。
3.立足本职，增强服务意识，做一个学生喜欢的教师
关心爱护每一个学生。无论是学习上还是生活上，做好学生成长路上的领路人、指导者。公平公正对待全体学生，不偏袒爱护“好生”，更不歧视“问题学生”和家庭贫困学生，一视同仁。特别关注“差生”，不管是学生成绩差还是行为习惯差，应多与他们沟通、交谈，了解情况，分析原因，帮助他们及时改正和提高。尽心尽力传道、授业、解惑，把自己所学倾囊相授，无论是学科知识、还是生活习惯、心理、思想、道德、精神、身体健康、社会经验等诸多方面都积极地教育引导他们，促进他们全面发展。
4.不断学习，提高自身修养，提高业务水平
给学生一碗水，老师必须要有一桶流动的水。作为党员教师要不断学习，提高自身思想道德水平和业务水平。钻研教材，把握中考考点，结合学情，精心设计学案，做好自测习题的精选和优化组合，切实提高课堂自测习题的检测质量。注重学习方法的引导和教学过程的落实，增强纠错本的实效性和实用性。根据学情，分层教学，布置相应的、适量的课后合页稿纸作业习题，加强对化学术语的熟练掌握。同时，多翻阅与学科有关科研材料，夯实自己的业务知识素养。
5.爱岗敬业，脚踏实地，淡泊名利
教师这一职业，与社会很多其它行业相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已选择了教师这一职业，就应爱上它，并愿意为其而献身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一项“良心”工程，要倾注所有的精力和热情，倾注所有的爱心和良心，需要教师全身心的投入。作为一名党员教师，更应用自己的一言一行践行这一伟大而平凡的事业，淡泊名利，脚踏实地，干好本职，无私奉献。
6.认真地学习普通话，争取不断有所进步。努力改变自己的性格，争取课堂教学气氛活跃生动
总之，做一名党员教师，应力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂教学，提高课堂教学效益。从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在能力，力争发挥教师的主导作用、学生的主体作用，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛。在工作中，做好本职工作，充分发挥党员教师的模范作用，力争能够把自己的工作做细做实，能够为学校的发展进一份力量。
通过一段时间的学习使我认识到，开展党的群众路线教育实践活动，是新势下按照“三个代表”要求，加强党员队伍建设的现实需要，促使党员内练素质，外型形象，充分发挥党员的群众模范作用，根据学校党总支的计划和安排，我圆满地完成第一阶段的学习任务后，在
第二阶段学校总支通过各种形式广泛征求各种意见时，作为个人我及时对照党员先进性标准，认真进行自查自摆，找准存在的问题，开展批评与自我批评，以便于克服缺点提高自己。现将本人查摆剖析情况分析如下：
一、存在的主要问题
1、理论功底不够。理性认识源于感性认识，又高于感性认识，是对事物规律性的集中反映。由于理论功底浅，常常只看到现象而看不到本质，缺乏入理的分析。如感觉学生越来越难教等。再是形势在变，而头脑的观念和知识却没有大的变化。喜欢现在跟过去比，现在比过去好，今年又比去年进步了，于是沾沾沾自喜，盲目乐观，以致于工作中难以创新，难以升位，研究起点不高，其实横向比较—观察才发现差距越来越大，年轻教师的理论水平已超在前列，而自己越来越靠后了。
2、专业知识缺乏，业务水平不高。学校的政教工作涉及到整体工作的方方面面，在工作中总是遇到种种突发事件。由于自己专业业务水平不高，所以处理突发事件就比较困难，比较重视按程序办事，而忽略了家长和学生的感受。
3、执行制度存在欠缺，有碍于情面的现象，如对于班主任平时的考核和年度的评优评先，我总是碍于情面在工作中掺杂着个人的感情，这样就严重影响了制度执行的严肃性。对待学生有时也是过的去就好没有严格的要求。
二、对存在问题的原因分析
1、政治理论学习不够。对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化。主观上对学习比较放松。对政治学习的重要性认识不足，认为政治学习太死板、太空洞、不实用，除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风和处理事情的水平。
2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以严于律己，宽宏待人的为人准则思想的影响，在管理事务中，常常会为别人着想，他这样做有什么理由，自认为不是什么原则性事，都会为别人开“绿灯”。即使学生在课堂上，只要他(她)是围绕课内容而随便发言，我也会为他(她)找理由，而不会严格要求去批评。实际上，这样做难勉有失公平，没能及时制止不良现象。
3、在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，德育管理中，条条块块都有专人负责觉得业务上的精应是他们的职责所以在本人负责管理的各块工作中，有的是浮于表面的了解，有的只限于操作此事时，集中时间突击了解学习一下，使得自己放松学习，难以真正的“沉”下去。
三、整改措施
1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。澄清头脑中的模糊认识，深刻认识到只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观改造的重大问题，认识到理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观，才能保证共产党人的先进性和纯洁性。
2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。随着形势的发展，学校的管理，教学工作任务都将更为艰巨，对管理水平还是教学水平的要求也不断提高。因而必须加强业务知识的学习，首先从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，即使是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
3、完善制度增强执行制度的严肃性，实践证明，要制定一项制度不难，但要操作好制度却不易，为增强执行制度的严肃性，首先在制定中，勤钻研，细推敲，便于操作，同时加强制度的宣传，加强对有关问题的解释，虚心听取各方的意见和建议，便于操作过程中合理公正，其次增强对不良现象斗争的勇气，切实树立党员的良好形象。 朱德群
在这次干部纪律作风集中教育整顿的学习中，使我深刻地认识到干部作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：
存在的问题
通过自查、领导谈话、群众监督和问卷调查，自己存在下列问题：
1.政治学习不够，学习标准不高。平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观缺乏系统的学习，特别是对科学发展观和精神没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。自己习惯用什么学什么，今天学点这、明天学点那，结果什么都懂点，什么也不精，学到的知识不系统、不深不透。对学习的重要性认识很高，讲起来一套，落实不到行动上。有时间就学、挤时间去学的自觉性比较差，学一行、精一行的恒心和毅力不够。
2.对教研工作不热心，态度消极。教研工作理论性强、并且又有很强的专业性，一直是感到十分头疼的事情，总有一种“老虎吃天无从下口”的感觉，工作中存有畏难发愁情绪，知难而上、破难而进的拼搏精神比较差，影响了对业务知识的学习和工作的开展。
3.教学方法老化，课堂教学语言欠精炼，创新意识不够强。只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，存在船到桥头自然直的想法，缺少创新意识，工作作风还不够扎实，没有很好地深入学生、深入实际，处理事情方法比较简单。看待事物习惯先看消极的一面，再看积极的一面，打破常规、风风火火的魄力不足。看待具体工作习惯使用书本，不善于与实际工作相结合，有教条主义、本本主义倾向，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。
4.忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学，工作方法不够活。自己认准的事理，就抓住不放，甚至自以为是，不善于吸取他人意见，个人随机应变的能力比较差，在处理问题上不够灵活，方法不够多。没能经常对学生进行法制、安全教育，开展普法活动，制定落实有效的安全措施。
5.敬业精神不够好，有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。在日常工作中，一定程度地存在着情绪化问题。情绪好时，工作能够积极主动，想办法，当参谋;情绪差时，就消极应付，拨一拨，转一转。始终如一、勤勤恳恳、吃苦耐劳的敬业精神表现的不够好。对自己要求还不够严格，主动超前少。在理论学习中，没有很好地坚持理论联系实际，没能及时用科学思想分析出现问题的原由，及时纠正主观认识上出现的偏差。自我要求不够严格，缺乏工作的主动性、进取性，安于份内工作，经常是处于奉命行事，落实任务，不能站在全局的高度，思考问题，处理矛盾。
6.作风上缺乏批评与自我批评的勇气，在同事中间不敢大胆批评他人，即使自己有不同看法，也不愿公开自己的观点，因为勾通少，也不敢大胆向党组织反映群众的意见和要求，没有竭力维护好群众的正当利益。自我要求不够严。对于年轻教师工作中的不足指出的少，有得过且过现象。对于本组内那些青年老师教学中存在不足自己没有及时指出，对于本组内工作中出现的问题，不能够深刻地检查自己，总是找这样那样的理由，在思想上开口子，给自己下台阶，自我开脱，自我安慰，自搞“下不为例”。习惯成自然，思想懈怠，纪律观念不够强，工作作风不够严谨。
二、原因分析
一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
二是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，况且其它有些战线的同志还是“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完”，为什么要给我们老师捆得那么紧。因此对教研工作热情不高，态度消极。
三是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，等改过来时已经退休了。或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不一定被淘汰。真要被淘汰的话，恐怕也还要几年时间，到那时自己可能已到退休年龄了。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求切径——问同事。然而，某些问题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，业务知识疏浅。
四是认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。我没有那么大的耐心。
五是总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不赢。学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访也就少了。 六是总认为自己作为普通教师，一贯敬业，能按时上下班，对于学校安排的工作从不拖欠，再加之自己作为一名有20xx年教龄的中年教师，只要按部就班干好自己工作就行了。对于本组内部分青年教师教学工作中的不足有老好人思想，不愿直面指出。
三、整改措施
1.加强理论学习，提高政治素质。政治学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等科学理论，及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。还要系统地学习辩证唯物主义和历史唯物主义知识，提高认识、分析和解决问题的基本能力;认真学习党的理论，坚定理想信念，强化宗旨意识，端正工作态度，激发工作动力;认真学习法律法规知识和各业务知识。进一步增强法纪观念，增强法纪意识。树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。
2.全面学习业务知识。扎实地学习自己的业务知识，透过现象看本质，把握工作中的内在规律，自觉按规律办事。努力学习现代科学技术知识，紧跟时代前进步伐。学用结合，不断增强为人民服务的本领。加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。要不断提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，努力提高自己工作的能力;要热爱司法行政工作，干一行爱一行，虚心好学，深入钻研，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教;要开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施，开展工作，处理问题，把工作能力提高到一个新的水平。
⒊经常学习规章制度。经常地学习单位的各项规章制度和党纪、政纪、法规知识，不断增强纪律观念和责任意识，自觉做到警钟长鸣，严格做到遵章守纪。自觉、积极、主动参予教学研究，根据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。
⒋虚心学习先进模范。近朱者赤，近墨者黑。多和品质好、觉悟高、作风正、有知识、有能力、有水平的同志在一起，充分认识他们的优点和长处，对照先进找差距，虚心向他们学习，取人之长，补己之短。坚持每周至少走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情况，争取家长对学校教育的配合与支持。
⒌定期开展自我批评。阶段性地对自己的学习、工作和思想进行总结，主要是查找问题和不足，边查边纠，自责不自宽，严格要求自己，不再“下不为例”，做到防微杜渐。坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。
⒍随时注意自己的言、语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。
总之，我将抓住这次整改活动的机遇，严格按照党组织要求，在领导和同志们的大力帮助下，认真整改自身存在的问题和不足，从而使自己在思想观念、工作作风和纪律表现上都有明显进步，努力发挥好党员的先锋模范作用，为实现全面建设社会主义新农村做出自己最大的贡献。
作为党组织的组成元素--共产党员，从加入党的组织那天起，就立下铮铮誓言，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。无论是在炮火连天、硝烟弥漫的战场，还是在社会主义革命和建设时期，我们党的广大党员，都坚持和发扬了这种优良传统。
自我们学校开展党员先进性教育活动以来，我按规定认真学习《努力实践“三个代表”全面建设小康社会》、《保持党员先进性教育读本》等有关文件及其他必读内容，并展开讨论。我围绕“保持共产党员先进性教育”具体内容的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。
一、存在的主要问题：
1、政治思想意识不够强。
对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”,停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
2、 宗旨观念不够牢固。
我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的普通党员也干不了什么大事,没有深刻理解"全心全意为人民服务”的宗旨.以至于为群众服务意识的淡薄.“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事,做到树立党员一面旗的良好形象.
3、 业务知识不够钻研。
对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。
没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面，自认为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业知识来会措措有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研;另一方面,缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过,在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目.还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。
4、 工作作风不够扎实。。
工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。
做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
二、 改进措施：
1、 进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。
加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观;重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命，按照党员的先进性要求来实践。正如邓小平同志说的那样："人民，是看实践。"我们一定要看到自己的责任，要时刻关注人民群众对党充满期待和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践"三个代表"这一重要思想，真正体现出共产党员的先进性。
2、 加强自我改造，提高综合素质。
文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提
高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作.
2、 剖析自己，虚心接受，更快进步。
我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的：“认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。”我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，而必须牢牢把握“党员就是一面旗帜”这个定义。正确地对待群众提出的各种意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决问题，只有这样，我才能使自己更快地进步。
回首该同志九载的教学生活，现借此机会将他的个人成绩梳理如下，以期其更上层楼。
一、勤思的教学。
该同志明白教育教学并非“种瓜得瓜，种豆得豆”。还要考虑多种善变的因素。尤其是新课改推进的现在，作为教师的他仔细思考如何在有限的时间内学习效率最大化。在经过了一段时间的积淀之后，教学教法上有了独特的理念。主要是依据互动式教学法，践行“学生的主导”原则，积极开创了“乐学与理解”的教育模式。
该模式是建构在“互动教学法”的基础之上，是对它的一种细化和量化处理。互动教学法要求在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性，形成师生之间、学生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流、相互评估和相互促进的。既要求学生在教师的组织下按教学计划的要求系统地学习、交流、鉴赏、总结，也要求教师按学生的提问和要求有针对性地重点施教、解疑释难。但是，如果在互动中没有关注到学生的兴趣，这一切将是“水中月，镜中花”而已;因而，“乐学与理解”要利用一切手段调动学生的兴趣，促其互动式学习;然后才能乐在其中;同时，还得要考虑到个别差距，师生形成互解，最后共成和谐学习。在平时教学中，该同志具体做了以下几点：首先，抓住了课堂基本知识能力培养;其次，开展了第二课堂培养兴趣，加深理解，如创办语文学习社、文学社，甚而举办书法比赛等等;最后，还及时组织测试、总结。让课堂和课外的学习联系起来，从而让学习由“被动、乏味”变为“主动、有趣”，实现了学习的效率化，落实素质教育。
实践证明这一教学行为是很有用处的。自20xx年至今，他所带班级的成绩总是名利前茅，遥遥领先。20xx年的高一8班、20xx年高二10、20xx年的高一2班、20xx年的高二2及20xx年高三2班的成绩都极为出色。到今年所带的高一15班和高一7班的成绩皆在年级前列。另外，有多名学生在省市级作文竞赛中获奖。如20xx年的高一9班学生顾梦洁获省作文比赛一等奖，20xx年的高二11学生金逸获得市作文比赛一等奖，20xx年高一15班同学苏美玲同学获区作文比赛一等奖，张锡同学获《花季雨季》全国征文一等奖。回想他走过的这段路，发现这些成绩跟他自己独特的教育方式密不可分。为此，希望其继续思考，不断完善。
二、智慧的管理。
该同志担任班主任的8年里，早出晚归，还践行了“自我管理”理念。初掌一个班级，制定班规，选择一些班干部来分管和落实它。这或许是每一个班主任都将有的出发点，但如果将班级的每一个成员都看成是班干部，让他们都有属于自己的分管内容，从而实现“自我管理”的话，那么整个班级的班风，个人的学风都将焕然一新。在此，他具体做了以下这些：先从学习、卫生、纪律等角度给每个班级成员落实任务，让其扮演属于自己的角色;然后按角度分组，将一组分成若干个小单位，并确立正副负责人;最后小单位的负责人统一由各自相关的班级班干部来监管。如此一来，一环环都将联动，每个人都将有事可做，管理不再是某几个班干的事，它也属于每个班级成员。
凡事“自管”了，一切都将很有成效。他所带班级在学校的各级各类活动中总是满载而归的。20xx年所带的高三2班的学生郁非同学获得“无锡市三好学生”称号就是最好的证明。
三、善思的教研。
实践更需要理论的支撑，教育教学更是如此。正因如此，该同志从大到课题，小到论文写作、书籍等方面来具体提升自己的理论水平。
他参加了《高中小班化语文课堂个性化教学的研究》《新课程背景下高中小班化语文自主学习模式研究》等课题;同时，该同志的多篇有关教育教学的论文发表：如《在古典诗歌中的对比、烘托及衬托的区别》一文发表于《中学生语数外》(20xx年7月)、《微“士人”，我谁与归!》一文发表在《阅读与鉴赏》上，另外，还有如《文化遗产》《大自然》等专题文章发表在《语文学习报》等等;另有10多篇文章在各级比赛上获奖：如《网络环境下的文言文自主教学情境初探》一文获中国教育学会一等奖;《就《史记》选读谈文言文教学审美教育》获无锡市一等奖;《谈“动态生成性”语文课堂合纵教师的作用》获江苏省二等奖;《和平的祈祷》《文言文教育谈》获国家一等奖等等。同时，他还参编及主编了7部多有关教育教学的书：如《初中作文3D写作》《高中作文3D写作》《20xx年高考复习指导》;“志鸿优化系列教案”的写作，分别完成了《苏教版必修2》《苏教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的编写工作。最终也因自己的不懈地努力，在20xx年成为了“江苏省教育学会会员”。
四、开拓与创新
现在的教学，无论从那个角度看，它都离不开网络这个平台。为此，该同志在平时学习工作之余，不断更新自己，研究网络知识，力求将网络同教学加以整合。因为他深知唯有开展相关的教学实践，方能更好地调动学生的学习兴趣，在教与学之间搭设一条通向对方心灵的桥梁。
为此，他与它人合作的“高中语文教育研究专业网站”获全国中小学教育特色网站评比三等奖。同时，他还将自己的研究形成论文，如《网络环境下的文言文自主教学情境初探》就是很好的一次实践。本文就文言文来谈自己的整合的想法，主要分以下几个步骤：第一、利用数据库，建立电子古代汉语词典，便于学生查找。第二、建立完整的课文背景介绍，更加有利于学生对主题的理解。第三、建立课堂信息交流通道，让学生与教师之间进行互动交流，提高了教学效率。第四、建立学生自主学习内容通道，激发学生学习热情和自主意识。
在现在社会，当教学有了网络的参与，教学的天空将更为广阔灿烂，教育者的心胸气度将更为博大丰富。因而，对它的研究将会不断拓宽我们的教学视野。
总之，该同志在教育教学方面精益求精，力争上游。正在用奉献的心在书写属于个人的精彩。为此，我们倡议，肩负美好的使命的我们，该拥有一颗智慧的心灵，扬帆起航，勇往直前。
开展保持共产党员先进性教育活动，是新时期加强党的基层组织建设，提高党员整体素质，增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力的重大战略措施，对于我们进一步增强工作责任心、改进工作作风、提高工作效率、发挥先锋作用，将起到积极的推动作用。
一、主要存在的问题和不足
1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。一是自觉主动抽出时间学习不够。除参加学校和党支部组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中看报纸和电视新闻较多，认真坐下来读原著少。
三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决实际工作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，使学习变得形式化。所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析问题,党员同志的建议中也给我指出了这一点，对事物的理解不深刻、不全面。四是政治理论学习不够，表现在理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心，但多只限于口头上，缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。
2、对本职工作知识掌握得还不深不全，工作能力有待进一步加强。一是虽然有时候也学习点业务专业知识，但有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是对法律知识和现代科学知识学习得不够。不适应依法治国，依法行政的形势需要，还适应中国特色社会主义现代化建设的需要。三是对市场经济知识学的比较少，使自己对新知识、新理论掌握不多，了解不深。四是在工作中缺乏开拓创新精神，思想不解放，求稳思想比较重。
3、爱岗敬业精神较强，但服务学校大局意识不足。我在系里负责《学生体质健康标准》管理工作，凭心而论在工作范围内的比较尽心尽责，爱岗敬业的。但对整体工作上考虑问题就显得不足，不主动，还有推诿现象。
4、与同志之间的相互交流、沟通不够。一是在工作上有时候和同志之间相互通气不够，相互协调不够密切，或者是了解不多。这样一来，就使得同志之间产生了误解。二是对自己有过误解的同志，自己也没有主动的去解释，去沟通。有时候还因一些琐碎小事和个别同志过发生争执，使自己在职工中间的威信受到影响。
二、产生问题的原因分析
1、平时虽然也学习一些马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有深刻认识其思想的精髓，对邓小平理论的精神实质和“三个代表”重要思想理解的不深，不透。自觉学习的主动性不够，认为政治理论学习是虚的东西，没有真正认识到政治理论学习是武装头脑，坚定信念，净化心灵，指挥行动的重要法宝。
2、说明自己在钻研知识上有惰性，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心，开放意识，创新意识，缺乏把钻研业务知识当作一种责任、一种自觉行动，缺乏掌握先进的知识的思想认识，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，有一种满足于现有水平的思想。
3、就是责任心，责任意识，大局意识不够强。不敢或不愿大胆提出自己的见解，怕表错态，尽量尊重他人意见，按他人意愿去做，在工作中放不开手脚。真正的原因，就是缺乏事业责任心，当老好人思想在作怪。
4、就是自己思想不够成熟，遇事欠考虑，为人做事不讲究方式方法,说话心真口快。平时了解关心同志做的不够，存在自以为是的思想认识，而忽视了与同志之间的感情交流和思想沟通，没有意识到自己是一名共产党员。
5、就是心系学生、服务教学的思想意识较弱，为学生想的少，做的少;全心全意为人民服务的意识不强。态度生硬说明自己涵养差，离一名合格的共产党员还有差距。
三、问题改正措施和今后努力方向
通过保持共产党员先进性教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照党章和“六个坚持”及党员先进性具体要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。
一、要树立刻苦学习的精神，努力改造主观世界。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判断是非的具体标准。在政治上、行动上同党中央保持高度一致。对于一个普通党员来说，就是要坚定正确的理想和信念，坚持树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和权力观。具体到实际工作上，就要把自己的思想和行动统一到学校党委的总体安排部署上，学校发展的进程中来，坚定不移地贯彻执行学校党委制定的工作决策，立足本职岗位，为学校发展做出应有的贡献。
二、要不断学习掌握科学文化知识，特别是要掌握本职工作需要的业务知识和业务技能，不断改进工作手段和工作方式，提高工作质量，切实提高为人民服务的本领。积极钻研业务知识，不断增强新形势下做好本职工作的实际能力，还要认真学习党内法规、国家的法律知识。把党的光辉形象树立在人民群众的心中。
三、要坚持真理，坚持原则，勇于批评和自我批评，敢于同不良现象和行为作斗争，继承发扬党的光荣传统，牢记工作职责，勤俭节约，艰苦奋斗，廉洁奉公，助人为乐。同时要在日常的工作和生活中多与同志们交流，多沟通，多关心同志。要善于和自己有不同意见，或者说是有误解的同志多谈心，多了解，多体谅。要严于律已，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心;要宽以待人，常做宽容之事，以自己的表率作用，促进团结、达到增进友谊，促进工作的目的。百范文网:
四、要牢固树立全心意为人民服务的思想。作为一名新时代的共产党员，在今后工作中我要努力做到想为教学和学生所想，认真实践“三个代表”重要思想的高度，
五、要坚持解放思想，胸怀全局，实事求是，与时俱进，锐意进取。就是要通过实践，从大局出发，结合实际，实现学习方式创新、工作理念创新、工作手段创新、工作机制创新，最终实现工作成效的不断提高。要善于发现新问题，积极探索新情况，不断总结新经验，解决在工作上存在的一些问题。时刻牢记自己是一名共产党员，做一个让党组织放心，让学校放心，让人民群众满意的党员，让学生满意的教师。
按照教育局党委统一部署，我对于开展科学发展观教育活动的重要性有了更深刻的认识，进一步明确了落实科学发展观自身肩负的责任，对照“六查六看”和学校细化的标准认真进行了自查，使查找的问题更切合适合、更体现针对性。
一、存在问题的表现
在这次科学发展观学习教育活动中，学校认真组织开展了自查活动，每名成员结合各自工作、思想实际认真查摆，存在的问题主要有：
(一)在学习的过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性认识上有待进一步提高
一是对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时在工作中业务性工作多，担负了非常繁重的工作任务，于是在头脑便产生了以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力大，没有把学习摆到重要的位置，认为学习是为工作服务的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺乏持之以恒。
二是学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较多，看某某方面的书籍较少。学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。因此，对于本职工作的业务研究、政治理论研究，没有形成比较完整的系统，学习停留在表面上。
三是学习的方法和效果上有所欠缺，没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查和“回头看”。通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。通过学习来研究解决问题不够，对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。
(二)在谋划班级整体工作、创建特色班级的过程中抓落实做得不够，工作作风有待进一步扎实
1、求真务实的精神不够。在一定程度上存在着形式主义问题，对贯彻上级指示精神，满足于文件学过了，却并没有很好地结合自己的实际，把他们具体化，上下一般粗，做事处理方法简单。
2、按照科学发展观的要求谋划学校工作还有一定的差距，在实现学生全面发展、终身发展，结合班级实际制定有针对性的措施方面要进一步加强。
3、工作不深入，抓落实不到位。一是调查研究不够深入的问题。在管理工作中，深入教师、学生中，深入教研组、班级中调查研究不够;二是存在“走马观花”的倾向，但对一些问题却没有及时发现和真正解决，没有深入基层进行扎实有效的工作，只停留在以会议落实会议，工作不够扎实。
(三)交心谈心、关心学生不够、各种活动开展较少。
教师与学生交心谈心，听取意见建议还停留在表面上，对学生的思想了解不够。在学习之余，学生健康有益的活动开展不多。很多时候，都以工作忙为自己找托辞，实际上是关心学生不多的具体表现。在引导学生学习方面，工作力度较小，缺乏积极性、主动性和系统性，对班干部培养的力度还不够。
二、存在问题的原因分析
对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，我本着实事求是的态度，主要对自身存在的主观原因进行了深刻剖析，主要是：
1、对提高学生素质，加强学习方面的问题，主要是落实各种制度还不够严格。
2、在谋划整体工作方面，主要是对班级如何落实科学发展观还有认识上的差距。
3、工作作风不够深入的问题，主要是依靠学生的观点树立的还不够牢固，认为自己能够解决问题，对处理问题停留在表面中，对布置的事情检查落实不够。
4、落实以人为本的精神不够，主要是对发挥教学生的作用认识不足。
三、今后的努力方向和整改措施
在今后的工作中，确定以下工作目标：
1、加强班级骨干成员队伍建设，提高学生素质，团结协作、凝聚力强。
2、按照科学发展观的要求，认真谋划班级工作，形成有特色的教学思路。
3、坚持以人为本，加强班干部队伍建设，形成高素质的班干部队伍。
4、全心全意为学生服务，关注学生全面发展、终身发展。
结合班级实际，制定以下具体措施：
(一)加强思想建设，提高理论水平
1、加强组织领导。班干部结合实际，制定学习计划。班干部成员要率先垂范，认真抓好、抓实、抓细，正确处理好工学矛盾，坚持自学，形成主动学习，善于学习，勤于思考，刻苦钻研的良好学风。
2、健全学习制度，在个人自学的基础上，每月集中学习一次，做到有考勤，有学习笔记，组织并参加专题理论辅导讲座。每学期检查一次学习笔记，每学期召开一次专题研讨会。
3、突出学习重点。坚持通读与精读相结合，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、精神，提高运用马列主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力。
4、坚持理论联系实际。坚持理论学习与学校整体发展的实际相结合;坚持以人为本、和谐发展、以德为先、全面发展的教育理念;探索新时期学校管理与教师队伍建设，探索新时期教育规律，用理论作为强大思想武器，用科学发展观指导经济和教育发展的实践，努力提高理论指导实践的能力。
(二)深入调查研究，牢固树立群众观念。
1、进一步转变工作作风，从繁杂的事务性工作中解脱出来，带着课题深入开展调查研究。
2、牢固树立改革创新的意识，端正学风，坚持民主集中制原则，增强领导班级的凝聚力和向心力，始终保持一种团结向上的精神状态，力求解决实际问题。
3、关心班干部，营造良好工作氛围。在今后的工作中要认真开展班子民主生活会，与班干部要多交流，推心置腹，交心谈心，广泛听取学生的意见建议，同时，多开展健康有益的文娱活动，多帮助学生解决实际困难，多鼓励帮助后进学生，营造团结向上、勤政务实、奋发有为的精神风貌。
我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：
一、存在的问题及表现
1、学习的要求和动力不够
对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践;三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。
2、责任意识不够强
由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之;有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷;有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。
3、教学工作创新不够
因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。
4、对工作的热情度不够
教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。
二、产生问题的原因分析作风整顿个人剖析材料1、平时疏于学习
在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。
2、为学生服务的观念弱化
我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。
3、思维局限，认识落后
思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。
三、努力方向及改进措施
1、加强学习，提高自身的素质和能力
认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力;认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识;积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。
2、严于律已，增强为学生服务的意识
我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，，增强为学生服务的责任意识。
3、开拓创新，树立大局意识
在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉;要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。
参加“立足本职、创先争优”教育活动以来，随着学习的不断深入，对其教育活动的意义和必要性的理解也越来越深刻。自己作为一名教师，一名党员教师，如何立足于自己平凡的教育岗位，也能争做党员先锋，群众模范，保持一名共产党员的先进，肤浅认识如下。
立足本职、创先争优就是要把学习做为“基”，锻造复合型自我;就是要把工作做为“本”，努力争创一流业绩;就是要把生活做为“根”，锤炼自己的优秀品质。总之，一句话：出色地做好本职工作——立足学生发展，提高课堂教学的实效性。
一、存在的主要问题
1.课堂改革的步子不大。对于我校开展的“洋思教学”模式认识的还不够深刻。虽然自己也积极参与，在课堂的教学中，也在尝试着运用，仅仅是看到了一些影子而已，没有把步子迈得再大一些。虽然平时也不耻下问，但面对日新月异的现代教育技术，总是力不从心，比如对电子白板的运用、课件制作等方面存有不少的疑惑，对现代教育技术设备使用率不高。
2.课堂教学没有真正“动”起来。课堂中，尽管努力调动学生的学习兴趣和积极性，但效果不佳。学生良好的学习习惯没有养成，没有讨论的热情和意识，回答问题就像挤牙膏，黑板演练不灵活，懒得整理记笔记，更谈不上有双色笔记了;课前预习、课后温习质量不高，可以说是空白。作为老师的我在这些方面改进的太少。
3.争先创优精神不够。对自己的课堂教学保有一种盲目的满足感，缺乏自信。尽管认真去思考在课堂教学中中还存在这样或那样的不足，但改进的力度不大，教学措施落实的不彻底或是方法不得当。当看到自己的教学策略针对部分学生(或后进生)不适合或无效时，失去信心，没有认真分析原因，而是一切顺其自然，影响了教学质量的提升。
4.全局意识不强。对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责。对于学校或教研组里的其它工作虽然也能完成，但努力程度明显较低，总觉得应是各尽其职，各管一摊，不是自己责任范围内的事做的很少，认为多一事不如少一事，忽视了“整体的”这一全局第一要务的认识，没有从全局观念出发考虑问题。参与集体备课不扎实，团队精神不强。
5.全面关注学生较少。课堂教学中，充分调动学困生的学习积极性，多提问、爬黑板。课后多交流，变换学习策略。但结果反倒恶化，部分学生有逆反心理较重，或许是对这种学习方法不适应，折射出个人的教学方法存在不恰当之处。
6.普通话水平较低。课堂中，教学语言缺少幽默感，由于个人性格的内向，课堂教学太严肃，少了很多微笑的面孔，偶尔有一两句方言脱口而出，影响了课堂和谐氛围，缺少课堂活力。
二、存在问题的原因分析
对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，我本着实事求是的态度，对自身存在的主客观原因进行了深刻剖析，主要表现在：
1.课堂改革的步子不大。对带动全备课组老师强力推进课堂改革缺乏足够的认识。只是探索自己的课堂教学改革，对其他备课组老师的课堂调研的少，学习的不力，影响了工作效率的提升。工作的经验还不够丰富，没有打破传统的“填鸭式”，“满堂灌”的教育方法，没有大胆、放手学生、细致地开展本职工作。
2.课堂教学没有真正“动”起来。我校学生生源复杂，部分家长对教育重视不够，学生的养成教育行为习惯、自学能力较弱。学生全部为走读生，每门课的课时只有那么多，教学有效时间紧张!班级人数较多，个别班级近60人，分组和组织管理难度较大。本人的教学方法还存在一些漏洞。
3.争先创优精神不够。在实际工作中，还习惯沿于用传统的经验和眼光来处理工作，缺少跟家长联系、跟学生沟通、很少倾听学生的心声、分析和解决问题性急。面对当前工作的新形势、新任务，缺对策、少办法。就事论事多、研究政策少，照抄照搬多、理论指导实践少，致使知识更新、服务能力落后于学生工作的发展变化。
4.全局意识不强。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以严于律己，宽宏待人的为人准则思想的影响，认为自己把领导交办的任务完成是本职，争着干其他同事会反感。在管理事务中，常常会为别人着想，自认为不是什么原则性事，都会为别人开“绿灯”。在工作上、学习上、作风上还不能高标准、严要求，没有充分发挥备课组长和科室干事带头作用。在提高自己工作能力，改进工作作风的紧迫感和责任心不强，离领导的要求和学生的期望还有一定的差距。
5.化学教师任课班级较多，各班两极分化严重，后进生较多，没有充足的时间和精力全面长期照顾每一位学困生，并跟踪辅导。按理应该分批、分组辅导，想尽一切办法关注他们。
三、今后努力的方向
1.树立好党员形象，做好课堂改革先锋。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队。先锋队，就有、争先、先进的意思。作为一名党员教师，就应该严以律已，规范自身言行，提高自身修养，敢当教师的先锋，做好学生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我会更好的树立党员形象，团结教师、积极进取、勇挑重担，大胆创新，放手课堂教学改革。在教学中，相信学生，“放手”学生，充分调动学生的学习兴趣和积极性，以学生为主，教师为导，深入开展仿“洋思”教学模式，逐步形成平凉七中特色的教学模式。
2.树立良好的师德形象，做一个合格的人民教师。
面向全体学生，随时认真研究学情。细心观察每一位学困生，发现他们的闪光点和不足之处，加强与学生及家长的沟通，关注学困生和后进生的成长，激励他们热爱学习。逐步培养学生的学习行为习惯。注意用良好的形态面对学生，与学生交谈，与学生交心，教育感染学生求真求实，积极上进。在工作过程中，积极地处理好与同事、与学生家长、与社会各界的关系。
3.立足本职，增强服务意识，做一个学生喜欢的教师。
关心爱护每一个学生。无论是学习上还是生活上，做好学生成长路上的领路人、指导者。公平公正对待全体学生，不偏袒爱护“好生”，更不歧视“问题学生”和家庭贫困学生，一视同仁。特别关注“差生”，不管是学生成绩差还是行为习惯差，应多与他们沟通、交谈，了解情况，分析原因，帮助他们及时改正和提高。尽心尽力传道、授业、解惑，把自己所学倾囊相授，无论是学科知识、还是生活习惯、心理、思想、道德、精神、身体健康、社会经验等诸多方面都积极地教育引导他们，促进他们全面发展。
4.不断学习，提高自身修养，提高业务水平。
给学生一碗水，老师必须要有一桶流动的水。作为党员教师要不断学习，提高自身思想道德水平和业务水平。钻研教材，把握中考考点，结合学情，精心设计学案，做好自测习题的精选和优化组合，切实提高课堂自测习题的检测质量。注重学习方法的引导和教学过程的落实，增强纠错本的实效性和实用性。根据学情，分层教学，布置相应的、适量的课后合页稿纸作业习题，加强对化学术语的熟练掌握。同时，多翻阅与学科有关科研材料，夯实自己的业务知识素养。
5.爱岗敬业，脚踏实地，淡泊名利。
教师这一职业，与社会很多其它行业相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已选择了教师这一职业，就应爱上它，并愿意为其而献身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一项“良心”工程，要倾注所有的精力和热情，倾注所有的爱心和良心，需要教师全身心的投入。作为一名党员教师，更应用自己的一言一行践行这一伟大而平凡的事业，淡泊名利，脚踏实地，干好本职，无私奉献。
6.认真地学习普通话，争取不断有所进步。努力改变自己的性格，争取课堂教学气氛活跃生动。
总之，做一名党员教师，应力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂教学，提高课堂教学效益。从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在能力，力争发挥教师的主导作用、学生的主体作用，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛。在工作中，做好本职工作，充分发挥党员教师的模范作用，力争能够把自己的工作做细做实，能够为学校的发展进一份力量。
我于 20xx年 9 月受聘于开发区实验中学,担任四年级数学老师。 数学教学是 我的主要工作，下面谈谈，我这一段时间工作的收获与心得：
一、常规教学工作。 我个人工作经验有限，一切都要从头开始学起，一点一滴去积累，去感悟! 1.备课。 每节新课之前，我都认真备课，分析本课的教学目标，思考如何突破教学重 难点，考虑本课应该采用哪些教具、挂图;让学生结合已有的数学体验，接受新 的数学知识，能轻松愉快的学习;并在此基础上训练学生的数学思维能力，提高 同学们解决实际问题的能力;从而培养学生学习数学的信心与热情。 2.上课. 上课时,我尽量让自己保持清醒的头脑,讲解细致,并且根据自己事先设计好 的教学方案上课.课堂是灵活的,有时学生的一个提问或想法也会打乱我的教学 思路或改变我的教学方案，我一般都能及时处理，但是教学中的随机应变能力不 是很好;要在日后的教学工作中不断提高自己的教学机智。3.批改作业。 我能做到一日一批， 当天的作业让学生当天完成， 老师及时批改， 即使反馈。 刚开始，孩子们不适应这种教学方式，他们喜欢把有的作业带回家写，但考虑到 我们班的大部分学生中午不回家， 师生应该把这段时间利用起来， 我们当面批改， 即时订正，当天的错误当天解决，这样有利于孩子及时改正自己的错误。我感觉 这种效果较好，减少了学生不按时完成作业的情况。他们回家后，可以做其他有 意义的事情。 4.教学反思。 每课上完之后，我都认真地在备课上写当日的反思，虽然不成熟，但是把自 己上课过程中的得与失及时记录下来，防止下次出现同样的错误;好的方法也可 以继续保持。
二、业务学习 在实际工作中，我发现自己还有很多地方不明白，处理起来也不是很顺手， 所以我充分利用周围的学习资源，进行学习，提高业务水平。 1.校内同事间的学习。尤其是师傅、同年级的老师、数学组的每位老师，对 我的成长都有很大的帮助。师徒结对中，师傅对我严格要求，我对自己也有了更 高的标准。数学组的教研活动中，每位老师展示了不同的教学风采，作为听课老 师，我被他们精彩的讲解深深地感染。 2.充分利用网络资源、图书与杂志。本学期，学校开展了教师博客评比，我 们每位教师都有自己的精神家园，每周定时充实自己的博客。当然在整理自己思 绪的同时，我也会光顾别人的领地，看看别人的教育随笔，教学论文与设计。在 “小学数学网”、“Me 博客” 等网站上，发现同行们都在不断更新自己的教学理念，共同进步!
三、师生互动 自己刚刚从事数学教学，经验不丰富，但我每天都积极反思、总结，努力寻找一 些好的方法，让我的学生对数学感兴趣，同时也让我更好地了解到孩子们学习的情况，谈谈我与他们的互动吧! 1.本学期，我给学生们设计了一个成长记录本。新学期，让学生在本子上制 定学习计划;学习负数时，让学生列出一张表，列出每人家里一周的收支情况; 学习小数时，让学生记录自己的身高、体重;学期过半，让学生结合计划和自己 的学习情况，真实地写出自己“两个月来，数学学习情况”;学《统计》时，让 学生认真观察、记录蒜瓣的生长情况;学期末，制定复习计划。 2.为了激发孩子们学习数学的热情， 我们一起在墙上设计 “数学感言” “数 、 学进步榜”、“优秀作业榜”;孩子的内心丰富多彩，和他们一起学习数学挺有 意思。 四、不足之处。 工作中有很多细节我还要改进; 老师要努力为学生营造一种轻松灵活的数学 氛围，而不是追求分数的数学课。
我于1990年7月大学毕业在内地中专学校任教。1997年4月自愿进藏到学校工作，20xx年3月加入中国共产党。现任教研室主任。现将我的党性分析情况报告如下：
一、通过学习，思想认识上的主要收获
自开展保持共产党员先进性教育活动以来，按照学校先进性教育活动实施方案和具体的学习活动日程安排，在积极参加支部组织的集中学习和各项参观的同时，坚持自学。先后完成读书笔记近3万字，撰写心得体会1篇、理论文章3篇。通过学习讨论，我认识到开展先进性教育活动，是新形势下按照“三个代表”要求，加强党员队伍建设的现实需要，有利于促使党员内练素质、外塑形象，充分发挥党员的岗位先锋模范作用;对“三个代表”重要思想的理解进一步加深;对党员保持先进性的具体要求更加明了;进一步加深了对党的性质、宗旨的认识，加深了对党的方针政策的理解，理论水平有所提高;服务学生的思想更加牢固，党性观念进一步增强，边学边改取得了一定成果。
二、个人存在的主要问题和不足
在第一阶段，紧紧围绕具体的学习内容，在撰写读书笔记过程中，结合自身工作和思想实际，进行了对照检查。在第二阶段，通过与领导、党员和群众的广泛谈心，对照党员先进性标准，对照党章规定的党员义务，对照“六个坚持”、“两个坚定、三个坚持”，按照“两个务必”、“八个坚持、八个反对”的要求，根据征求到的意见，认真进行了自查，个人存在的主要问题如下：
1、在学习方面，政策理论水平还不够高。
作为一名政治教师，宣传党的路线、方针、政策是我义不容辞的职责，教育学生坚定地维护社会主义制度、坚定地跟党走是我责无旁贷的义务。无论在个人政治修养还是在教书育人过程中，我都能做到：自觉地学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高自身政治理论水平;积极宣传和贯彻党的路线、方针和政策，教育学生热爱党、热爱社会主义;坚持用科学的理论武装学生，用正确的舆论引导学生，鼓励学生积极向上，努力学习，全面锻炼自己各方面的能力，为建设团结、富裕、文明的新西藏而学好本领。
尽管经常读书看报，关心时事，熟悉党的政策，但是，在学习的过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性认识上有待进一步提高。当前，知识以迅猛的速度更新，一日不学，就会跟不上形势变化。回顾自己的学习情况，主要还存在以下不足。一是学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较多，看教育研究方面的书籍较少。学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。学习的内容还不够全面、系统，对政治理论钻研得不深、不透。
由于来藏工作时间不长，又是在中心城市工作，对于基层状况很不熟悉，对于西藏的历史和现实状况缺乏全面而系统的了解，影响了自己对新时期西藏工作指导方针的理解和贯彻的深度。三是学习的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的读报、读文章的形式，没有联系自己的工作和思想实际，带着问题去深入学习和钻研理论。通过学习来指导实践不够，找不到理论和实践相结合的切入点，对发展中存在的问题，把握不住发展的必然规律。通过学习来研究解决问题不够，对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本，“知道一定要过河去，就是找不到过河的桥和船”。有时只注重与本身业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距。导致自己对时时处处保持先进性这根“弦”绷得不够紧，有时放松对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。
2、思想观念方面，还需要进一步更新。
与时俱进、创新意识不足，有自我满足情绪。有时想着自己参加工作20xx年，拼也拼过，干也干过，受过表彰和奖励，已经很不错了。随着年龄的增长，日益缺少了以前那种敢拼敢干、初生牛犊不畏虎的朝气，工作上放不开手脚。对新知识、新技术的学习上热情不够。应用写作参考
3、全局意识还需要进一步加强。
有时做事情、干工作只从自身业务或本部门业务出发，对学校作出的一些关系学校发展全局的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是缺乏高度的认同和贯彻实施的高度的事业心。
4、执行制度存在欠缺，有碍于情面的现象。
本教研室教师普遍自觉性较高，工作积极性高，能自觉遵守学校的各项规章制度。但是对于个别教师违背师德的行为不敢管，对于个别教师教研活动缺勤、工作消极懈怠、马虎不认真的现象，教育引导不够。
5、普通话水平还不够高。
自从学校启动普通话水平测试以来，本人认真参加培训，加强练习，时时注意纠正发音错误，在6月份的普通话水平测试中取得了二级乙等的成绩。但是因为生长在南方地区，在某些字词的发音上仍然存在咬字不准确的问题，影响了同学生的交流，还需要进一步改进和提高。
6、在工作态度方面还需要进一步改进。
虽然本人一向工作积极、认真、负责，但是有些时候，主要是工作任务繁重的时候，容易犯急躁的毛病。虽然急性子带来了比较高的工作效率，但是也可能导致做事情考虑不够周全，计划不够细致，从而影响工作的效果。对学生、对同事，耐心细心还需要加强。
三、产生问题的思想根源
1、对理论学习的重要性认识不足。
虽然自己在大是大非问题上，能够头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明地反对分裂，自觉维护祖国统一，在思想上、政治上、行动上同党中央保持一致，但分析自己在思想、工作、作风上存在的种种问题，其根本原因仍在于对学习的重要性认识不足，对待学习的认识和态度有所欠缺。由于业务性工作多，便产生了以干代学的思想，总以为工作忙、任务重、压力大，没有把学习摆到重要的位置，认为学习是为工作服务的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺乏持之以恒。没有从自己是党的先锋队的一员，肩负着为推进中国特色社会主义的伟大事业培养接班人、为西藏基础教育的发展和西藏社会经济的腾飞培养师资的历史使命的高度去认识学习的极端重要性。没有从自己的差距和不足中去认识学习的紧迫性，因而不能以高度的政治责任感对待学习。
2、在一定程度上存在畏难情绪。
自己也知道“学如逆水行舟，不进则退”的道理，也想把工作做好，真正体现出自己的能力和价值，让领导首肯，让师生赞赏。但是，有些时候受制于环境和条件，难免产生力不从心、穷于应付、疲于奔命的感觉。当经过较大努力，却没有达到自己预期的效果时，容易产生畏难心理，几乎想要放弃自己的目标。
3、抹不开情面。
在教研室管理工作中，总觉得大家都是知识分子，都有自尊心，都有一定的自我认识、自我教育、自我管理的能力，从保护同事自尊心出发，对于问题，往往点到为止，没有谈深谈透。
4、世界观的改造还不够深入。
过去总认为自己的专业就是哲学，天天给学生讲的就是马克思主义的世界观、人生观和价值观，难道还会在这方面有什么问题吗?现在看来仍然需要加强世界观的改造。也许自己的理论知识比一般人丰富，但那并不代表自己的世界观就很正确、科学了。由于理论联系实际不够深，运用理论指导实践还不够深，导致忽视了世界观上存在的一些不科学的因素。
四、今后努力的方向
1、努力学习理论，坚定理想信念。
自觉学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，党的路线、方针、政策以及上级教育主管部门的重大决策部署，坚持用理论创新的最新成果构筑自己的精神支柱，用党的正确主张来指导自己的行动，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义远大理想和永远跟党走中国特色社会主义道路的信念，坚持党的四项基本原则，努力成为“三个代表”重要思想的忠实倡导者和实践者。除加强政治理论学习外，要广泛学习教育理论、现代教育技术和社会人文科学的知识，进一步开阔眼界，更新知识结构。
2、提高工作能力，坚持第一要务。
对于我这样的普通党员而言，坚持发展这个党执政兴国的第一要务，就是要不断提高自己的工作能力，把自己分内的教育教学和教研室管理工作质量进一步提高。要不断吸收新的教育理念、教育技术和教育方法，真正做到适应素质教育的要求，转变教育观念，更新教育方法。不断研究新情况、新问题，力争创造性的解决问题。
3、进一步转变工作作风。
对同事，抱与人为善的态度，热情帮助。对于违犯工作制度的教研室成员，严格要求，同时悉心指导。一片诚心待人，加强沟通，增进和同事间的了解和联系。增强心理调适的自觉性，经常提醒自己，注意控制自己的情绪，增强应付复杂、突发事件的耐心和能力。
在开展集中整治“庸懒散贪”教育活动以来，本人按照该项教育活动的总体方案和部署，通过系统的学习，结合自身工作的实际情况，对照自己的思想、纪律、工作和作风方面进行了检查和剖析，发现自己在工作中还存在很多问题和不足，在内心深处对自己有了深刻的警醒。下一步，在不断学习的基础上，分析缺点，查找原因，同时制定相对应的整改措施。现将存在的主要问题、思想根源和整改措施具体情况汇报如下：
一、存在的问题
(一)工作作风方面
1、工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。对人对事要求过高。
2、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。在具体的工作中思路不宽，在对党委安排的工作任务满足于现状和应付。
3、工作思路不宽，尽管在工作上创新了一些思路但在实际执行中存在着相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过的现象，不愿艰苦奋斗，缺乏主动自觉的思想观念依然存在。
(二)业务学习方面
1、作为一名教师自己自学意识不够强，不但没系统的学习“治庸问责”相关政策与理论而且没有发扬勤奋精神利用工作间隙促学习，学习总是隔靴挠痒。
2、学习上存在自满情绪浅尝辄止，不注重更新知识，遇到具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。
3、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，在学习中强调客观多、主观少。有时只注重实用主义“急用先学”不注重业务知识的全面性与系统性学习。
(三)纪律作风方面
有时对自己要求不严，将自己混同于普通人，总认为自己没坏心眼致使说话随便，不太注意小节，工作行为上选择偏重实用的想法。
二、存在问题的主要原因
以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：
(1)工作中有依赖思想，满足于自身的知识和经验，同事之间不是很和谐。
(2)有时产生怕得罪人，不愿碰硬的想法。对一些不良现象和行为往往是睁一眼闭一眼，不能坚定立场，而且有时自认为自己在处里各方面表现还可以，因此一般就不去做批评和自我批评。
(3)没有把政治理论学习放在重要位置，放松了理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。
(4)自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。在自身学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题。没有明确加强理论的学习以指导实际的重要性。
三、下一步努力方向
(1)养成良好的工作作风，在今后的工作中，增强责任感，自觉遵守纪律，改进自己的工作作风和工作方式，使自己的整体素质和业务水平再上新的台阶。
(2)强化服务意识，树立全心全意为职工群众服务的宗旨，进一步深入了解当前工作的重点和难点，要及时掌握工作中存在的问题和不足，强化大局意识和服务意识，以最诚恳的态度解决问题，服务职工群众，为林区的改革和发展，生态安全，和谐，稳定贡献自己的一份力量。
(3)加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质，学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我会认真的学习，及时掌握林业法律、法规、政策和文件精神，用先进的理论充实自己，提升自身的修养，坚定信念，增强信心，以高度的责任感、事业心完成各项工作任务。
(4)增强创新意识，紧跟时代的步伐，更新工作理念，转变工作作风，善于总结经验和方法，积极探索解决问题的出路，以高度的责任心和使命感，融入林区的改革与发展中，做出成绩，做出效果。