学校汇报材料合集汇编3篇

学校汇报材料合集(精选3篇)

学校汇报材料合集 篇1

根据活动安排,结合我校师生的实际情况,我为大家汇报的题目是——关爱每一位,快乐每一天。

一、我们的学生更需要关爱

我们的学校傍依美丽的高邮湖,渔民子女多。学校有四分之一的学生是渔民子女,他们从上幼儿园开始就离开父母,一般一周见一次面,有的一个月、甚至一个学期才能见面。

我们的学校地处偏远农村,留守儿童多。现在农村的农田都已承包给大户,凡年青力壮、有一技之长的都外出务工,有时一年回来一次。孩子只能靠爷爷、奶奶甚至是太太在家生活,这些老人大都是文盲。

我们的学生缺少父母的关爱,缺少家庭的温暖,他们愿意在学校和同学、老师相处,弥补那份缺失的爱。

二、我们有条件给予更多的关爱

我们学校学生不足200名,班额数30人左右,我们能关注到每一位学生。给学生读书、表达、展示的机会;课堂教学过程中,充分发挥学生的主体作用,开展小组交流、合作活动;课堂作业课内完成,当面批改,及时订正反馈;家庭作业全部面批;可以与学生家长每天进行交流沟通。

我们生均占有的教育教学资源比较丰富。校园面积2万多平米,绿化面积8千多平米,建筑面积20xx多平米;图书生均50多册,计算机生均0.5台,功能室、室外场地和少年宫随时为学生开放。

我校有80%的学生中午在校就餐,所有老师和学生一同就餐,每桌5名学生1名老师,老师负责为学生盛饭分菜,照顾学生吃饱吃好;午饭后休息片刻,老师陪同学生一起午休,午休结束后,学生自习,教师巡视,进行个别指导。

我们学校教师平均年龄49.2岁,其中58岁以上就有6人。虽然年龄偏老,但是我们的老同志能发挥他们的优势,提高教育的实效。老教师家庭负担轻,用于教育教学的时间充裕;老教师经历过艰苦岁月,能够吃苦耐劳;老教师家有儿孙,懂得疼爱孩子,宽严有度。老教师处事不温不愠,辅导后进生细心周到。

三、关爱,创造美好的境界

在课堂教学中生成快乐。我们的老师能充分用好功能室、电教设备,让学生动手、动口、动脑,激发学生学习的兴趣;我们的课堂能发挥学生的主体作用,自主、探究、合作,师生关系民主、平等;我们的教学任务当堂完成,师生轻松。

在丰富的活动中感受快乐。我们学校以“诵读经典,快乐成长”为主题,开展特色课程活动,营造氛围,落实时间、阵地、教师、教材,有组织、有方案、有活动、有成果;大课间活动,教师和学生一起跑步、跳绳;快乐周三活动,发挥了教师特长,培养了学生兴趣。

在共同的进步中体会快乐。学生逐步养成良好的学习习惯,浓厚的学习氛围逐渐形成;多名教师在上级比赛活动中获奖,受到政府的表彰和奖励;学校连续多年被评为教育教学先进单位。

在和谐的关系中享受快乐。师生之间相互关爱,同事之间相互理解,教师和家长相互尊敬,学校工作得到社会和上级领导的充分认可。

虽然我们做了一些工作,取得了一点成绩,但和领导的要求以及兄弟单位相比还有一定的差距。“关爱每一位,快乐每一天。”是我们追求的工作目标,我们将为之努力奋斗。以上汇报,不当之处,敬请指正。

学校汇报材料合集 篇2

一、学校基本情况

我校本学期共有12个教学班,在校生577名,教职工38名。

二、特色项目确定情况

我校确定的特色项目主题是"打造雅和文化共享幸福人生",该主题涵盖范围广,其中包括典雅和美的环境文化;儒雅和睦的教师文化;文雅和乐的学生文化;温雅和畅的课堂文化;高雅和谐的精神文化。

针对此特色主题,我校优势所在:

1、环境文化:环境文化建设,继近年的校园文化建设,环境文化我们已经有一定基础。我们对环境文化建设积累了一定的经验和能力。

2、教师文化:我校教师年龄结构合理,中青年教师占比例大,性格开朗,均能积极参加各类教育教研、文体活动,如:体育比赛,节假日聚会等。

3、学生文化:我校一直坚持德育为首的教学理念不变,况且成绩可喜,总结了一套德育教育的优秀教学方案、策略。另外,我校的学生来源以各乡、镇、村为主,学生从农村来,在农村已经基本养成了吃苦耐劳,勤俭节约的好习惯,这恰好对我们的养成教育奠定了良好的人文基础。

4、课堂文化:

针对课堂文化的构建,我校借课改的,积极探索研究制定了"开放式课堂教学模式"。通过前期的摸索,教师,学生都能基本认可本模式。模式突出三个特点:课前预习、集中展示、当堂训练。

5、精神文化:精神文化建设是学校工作的重要组成部分,是实现学校全面可持续发展的重要途径和内容。在工作中,我们始终以各级主管部门的`指示为依据,教导教职工以"今日不留遗憾事,明朝定是辉煌日"时时告诫自己。同时,要求"管理人员真正做到静专思主管,教师真正做到静专思主教,学生真正做到静专思主学",努力推动我校各项工作的发展,为我校精神文化建设提供思想保证和精神支持。

三、学校气氛的创设

我校位置特殊,我们已经意识到在夹缝中求生存,必须提高自己办学特色,提高自己的管理艺术,提高自己的对外品牌……

为此,学校领导班子历次召开会议,研究商讨特色教育的方案和主题,教师会议也是放到首要议题来讲、来议。目前,我们学校上下对我们的建设主题已经达成共识,全校上下戮力同心,朝着既定目标迈进。

四、校长落实特色学校建设情况

我校特色建设的内涵,概括起来就是达到人文化和物文化的完美结合,使其彰显的内容达到极致,使教师、学生都能感觉到学校其实就是"家"!使每一位同学都能得到长足的发展。

五、教师参与特色建设情况

特色课程教师已经到位。体育、艺术类教师都经过专业培训,专业基本功扎实。随着我们教师文化建设工作的进一步深入,我校教师参与特色建设将会更加得心应手。

六、课程与学生参与情况

我校开足开齐了九年义务教育小学阶段的全部课程。主、辅课程在我校没有主次之分。文化课和体艺教育我们同样重视。学生参与积极,通过多样、多层次、多内涵的教育教育活动,以活动促特色,以活动为平台让师生展示,让学生在活动中成长、活动中进步。

学校汇报材料合集 篇3

为贯彻落实全市教育内涵发展工作会议精神,我校以实施目标管理为主线,以教师专业化成长为依托,以校本教研为载体,积极推进教育内涵的有效发展;同时突出特色课程的开发与开展,始终注重特色教育,全面引领各项工作健康开展。

一、规范学校管理,确保内涵发展健康开展。

(一)完善制度建设。

为使学校进入良性发展的轨道,必须制定切实可行的规章制度,进一步完善学校管理机制。

近年来,我校已对以前的所有规章制度进行了清理修订,如岗位设置及聘任制度、教学常规管理制度、请假制度、工作纪律、奖励方案等。实现管理规范化,评先制度化,发展科学化。

(二)确保工作落实。

本学年,我们在各项管理中严格落实工作责任制,实行台账管理,各项工作做到目标明确,任务具体,责任到人。

我们制订了学校值班工作制度和,把工作责任及时间具体到人。为确保工作责任制落实到位,学校办公室牵头,各处室负责人联合检查学校各项工作落实情况,对敷衍塞责的责任人实行责任追究。

(三)突出安全管理。

学校采取多种安全防范措施,确保学校师生人身和财产安全。学校制定了安全防范预案,健全各项安全管理制度,做到防患于未然;强化领导带班值班制度,全天都有学校领导在校值班;加强学校安全保卫,加强校园夜间巡逻与值班;加强学校门卫管理,严格排查入校人员,进行身份登记,杜绝闲散人员进入校园;协调综治部门开展综合治理,净化学校周边环境,减少安全隐患;加强防火防溺水防震演练,增强学生的安全保护意识和能力。

二、立足校本教研,探索课程改革。

教学是学校的中心,质量是学校的生命。我们狠抓过程管理,加强常规考评,狠抓教师业务,谋求长足发展。建立、健全了教学常规管理及常规量化考核制度,确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。

在教育教学工作上,我们坚持狠抓学习课前、课中、课后的三个环节,落实自主、合作、探究等课堂学习方式方法改革,抓实考试、评价、诊断、辅导等各个方面,坚持搞好每学期的两次月考、期中考、期末考,扎实推进了教育教学的各个环节与细节。

(一)课堂教学改革的探索与研究。

关于四步探究教学法学习与实践,我们多次学习了《探究教育与四步探究教学法》、《四步探究教学法理论与实践》、《四步探究教学法导学案》、《四步探究教学法教学设计》、《四步探究教学论》等书。

同时,每学期,我校各班级学生在教师指导下,召开班级研讨会,讨论“四步探究教学法”下学习中存在的问题,或者是对于某科、某课学习方法进行探讨,班研讨会把自主权交给了学生,选题、准备、组织、总结均由学生做主,而教师则是引导者。

为了抓实推进四步探究教学法课堂教学实践,学校抽调教学骨干,在学习理论的基础上,上实验课,领导班子和全体教师观摩听课。发现问题,共同研究、及时探讨研究,使问题及早解决。每学期进行四步探究教学法研训赛,班子成员及教师全体深入课堂,听课评课。在此基础上评选出学校优质课教师,并由优质课教师上示范课。

这样,通过反复学习与实验,我校教师对教法的理解与操作能力得到提高,教师在课堂教学中的角色定位更加准确,课堂教学效益得到了较大提升。

关于小组自主合作探究学习方法的研究与实践。我校38班的同学在班主任带领下,率先走在小组自主合作探究学习的前列,他们不仅构建了学习小组,而且对小组互动提出来具体的要求,成员之间分工细致,责任明确,每个人都有自己的职责,积极在课堂进行小组合作与探究,收到很好的成效。其他班级也积极主动参与小组自主合作探究学习的.课改学习与实验。现在,我们的很多课堂变得活跃了,学生变得主动了,开始逐渐成为了课堂的主人。

(二)校本特色课程的开展。

为了提高学生综合素质,培养学生多方面的能力,丰富学生在校生活,我校积极推进校本课程的研究与实践。根据学校的统一部署,我校所有班级及全部任课老师全部精选了自己的校本课程,并作为正式课程,全部落实到了课程表,按时进行

目前,我校开设的校本特色课程有书法、写字、简笔画、剪纸、口风琴、鼓号队、手工小制作、合唱队、舞蹈队、学生篮球社团、小记者站、象棋、文学社、诗社几十个不同的课程。

同时,在上级领导的支持下,我们与安阳师范学院等高校联合,积极推进我校的艺术教育,先取得了很好的成绩。一年多来,我校学生先后被选拔参加了濮阳县教师节、艺术节、安阳师范学院实习成果汇演等多个大型活动。

我们不仅开足体育课程,而且认真开展阳光课间,让学生每天锻炼一小时。每学期坚持组织春季和冬季运动会等举办篮球、乒乓球、课间操、跳绳等各种体育竞赛。

(三)落实创新德育工作。

树人先树德,成才先成人,提升教育质量,首先必须提高学生思想道德素质。为此,我们确立的育人目标就是要让学生,通过学习生活,形成健全的人格、良好的习惯、健康的体魄、美好的灵魂,从而让其一生受用。

首先,我们构建新时期德育内容体系和评价体系,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,加强德育评价的研究和探索,培养全体学生,全面发展。

我们通过学生成人仪式等新生励志教育,班级道德讲堂以及教师课堂渗透等等,对学生进行了志向和理想教育,不仅培养学生的知识、能力,更让以他们正确的眼光看待人生与社会。

其次,我们多次组织学习最美孝心少年,对学生进行了感恩和诚信教育,让他们从小学会感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会,时刻以一颗感恩的心,健康的面对学习与生活。

同时,我们通过学生演讲活动队旗下宣誓、队旗下宣誓,对学生进行了行为和习惯教育,逐渐让他们学会文明、礼貌、刻苦、勤奋等良好的行为习惯,在学习与生活中,学习阅读,正确使用零用钱,不随意佩戴与学生身份不相应的首饰,服饰端庄大方,学做好人。

此外,我们每学期还持续坚持进行法制和安全教育,上好法制课,学习经典案例,进行安全演练。我们也持续关注了学生的心理健康教育,关心空巢家庭,注意培养中小学生抗挫折能力,学会直面困难,健康成长。

三、教师专业化发展

教师是课程改革的实施者,是提高教育教学质量的关键。打造一支素质高、教育教学能力、教科研能力强的教师队伍是学校校本教研工作的关键。

为了进一步促进教师专业化发展,学校积极推进教师阅读活动,引导广大教师在知识的海洋尽情徜徉,培养教师享受阳光幸福的阅读生活,为教师搭建一个和谐、学习和提高的专业化成长平台。

第一,为推进教师阅读工程,我校多次进行校长赠书活动。

我们先后精选了《做一个不再瞎忙的班主任》、《班主任心育活动36例》、《教育如此美好》《没有孩子是差生》、《构建教育新模式》、《让每个学生学会快速作文》等一系列专业图书,赠与教师,支持教师专业阅读。

通过阅读,逐渐使广大教师逐渐认识到,读书是不仅仅是职业的要求,不仅仅是提高学科教学的要求,其实读书是更是一种生存的需要与积极健康的生活方式。

第二,结合国培、省培和市培计划,对教师分层次进行了培训。

根据教师的学历、年龄、教龄、职称、实绩、观念、能力等方面将教师分别制定个性化的发展计划。立足校本,拓宽培训途径,从师德修养、教育教学、教育科研进行培养。针对工作中的实际问题,对信息技术、教研课题立项、小组合作、安全教育等进行了校本培训。

四、我校近年取得的成绩

近年来,经过我校全体师生的共同努力,我本教研及课程改革的不断进展,教育教学成果开始显现,教育教学成绩不断提高,取得阶段性的可喜进展。

20xx年,我校应届毕业生张,中招考试成绩591分,成绩居全县第一名。20xx年一三中录取学生最高分574分(低于张未17分),其中文化分517分。

20xx年,县一中录取分数线分别为373分,县三中录取分数线403分。我校初三毕业生70人,第一批被一中录取17人,被三中录取25人。其中,我校36班学生朱xx同学527。5分被县三中录取。

成绩只代表着过去。教育内涵发展已是每一个教育者面前的必然要求,下一步我们将在新的起点上,围绕教育内涵发展继续不懈努力,不断研究,不断探索,不断总结,不断提升,力争取得课程改革的新进步,教育教学成果再迈新台阶。

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