线上教学典型材料汇报【3篇】

线上教学典型材料汇报(精选3篇)

线上教学典型材料汇报 篇1

沧海横流,青春本色。疫情凶猛,矢志向前。

她是德州市第九中学的一名化学教师,虽已是两个孩子的母亲,但她依然是那个充满热血的青年教师。她没有惊天动地的事迹,更没有豪言壮语,在这场看不见的硝烟中,默默地奉献着,她就是。

作为化学组的青年教师,周老师积极准备网课需要的资源,积极了解并帮助解决组里老师上课的疑难问题,指导年长教师进行线上教学,并将自家的闲置笔记本电脑借给组内老师进行线上教学;在准备德城区网课内容资源时,周老师制作了具有九中特色的PPT背景,形成九中的特色资源。

面对三个新接的班,周老师积极了解每个班不同的情况,让学生们喜欢老师的教学风格。有的学生因为网络原因听不清楚时,周老师就在微信上或者钉钉上为学生解惑。

德州市进行全员检测时周老师积极报名社区志愿者,帮助老年人解决预约核酸检测的问题,舍弃小家,服务大家,这是青年教师的力量,也是为孩子们树立榜样。

青春有热血,战“疫”显担当,以青春之我,创建青春之国家,青春之民族。

线上教学典型材料汇报 篇2

在这样一个特殊的时期,班主任们身上肩负的责任却更沉重了一些,因为学生在家惰性比较大。在不断学习摸索中,X老师摸索出了一套行之有效的班级管理模式和教学模式。

班级管理

每天早晨张老师有三件事情要做:发健康码、行程码接龙、发晨午检金山表单、早读打卡,要求学生早起先完成这三件事。每节课张老师坚持巡课,发现问题及时处理,并要求组长做好统计,发到组长群,本科课代表统计本科上课情况,汇报到课代表群,每天的上课情况总结发班级群中,重鼓励课堂上表现好的同学。学习班长做好日总结,各值日班长分工明确,负责每天各项签到、打卡,两操、新闻联播的督促。另外张老师还通过考试总结分析,制作班级光荣榜、奖状、美篇等等,运用各种形式去激励孩子们上好线上课。

关注学生心理

当前疫情形势严峻,班上同学的心理问题也要时刻关注。张老师的班上陆陆续续有9名被隔离的学生,这期间,张老师每天都会用电话或微信的形式去关注这些孩子,班长每天会在班级群里发励志语录,这些举措得到了家长们的一致点赞。除了对隔离学生的关爱,张老师还及时关注班里其他学生,有的学生在家时间长,对家长产生抵触心理,厌学心理,张老师会经常和这些孩子进行交流,帮助他们克服心理障碍,用良好的心态面对学习、面对生活。

教学方面

张老师一般采用在线课堂小班课的形式,因为这种方式最接近于平时的课堂,可以很好的和学生互动提问,学生可以举手发言,也可以板书。课前静心备课,课件上设计有趣的视频、小游戏来激发同学们的兴趣。对课堂上发言积极,参与互动的同学,及时鼓励。

线上教学典型材料汇报 篇3

云课暖人心,隔屏不隔爱。根据疫情防控要求,学校开启线上教学模式。从三尺讲台上到方寸屏幕前,老师们转换阵地,坚守岗位,加强家校沟通交流,做好学生思想引导,探索高效线上课堂,以更高的工作标准、更优的教学质量为学生成长成才保驾护航,让我们一起看一看王子晗老师的线上教学生活。

在班级管理中,王子晗老师作为一名年轻教师,在居家管控期间,严格按照学校要求有条不紊地开展各项工作,第一时间通过家校群发布防控知识和各种通知,每日按时上报班级学生核酸检测情况,及时安排、落实防疫工作,既全面又细致。王老师对工作满腔热情,用行动展示着年轻教师的激情与活力。

在线上教学中,王老师用心设计每一堂课,认真备课,查找各方资源,为了保证孩子们能够在家高效学习,课前精心设计好每一堂课,细化知识点。最大限度地呈现最佳的课堂效果。课中,她照顾到全体孩子的上课动态;课余,她会留出五分钟的答疑时间,为本节课疑难知识点进行一对一连线答疑解题,让学生真正在线上教学中受益!

在家校共育中,她做家长与学生的“贴心人”。为了让学生更好的居家学习生活,她多次进行了针对性线上家访,与家长及时联系,双管齐下,以提高学生学习动力,并能及时了解他们的居家生活动态。遇到有惰性的同学时,她总是积极联系,耐心教育,充分发挥了“家校共育”的教学理念,用爱心和真诚赢得了家长的支持与配合,在学校、家长间架起了一座沟通无阻的桥梁。

初心不因来路迢遥而改变,使命不因风雨坎坷而淡忘。王子晗老师在平凡的岗位上,像所有智源人一样,在小小屏幕上,挥洒自己的智慧和汗水,努力弥补学子心中的缺憾,为他们青春的人生,书写精美的华章。

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