教师研修个人心得体会范文（精选30篇）
小学数学骨干教师研修班学习体会：在探索与追求中行进
为期3天的第二届骨干教师研修班结束了，可带给我的震撼还不曾退去。有幸为其中的一员，我再次感受到成长的快乐，再次感受到团队在我成长的过程中的催化作用。而团队中的教师的成长也是对我最好的激励，自己在与其他老师的对比、借鉴中收获总是特别多。犹记得去年的培训班上，面对着全市数学教师中的佼佼者，我感到的是不知所措，不知道自己在这样优异的团队中该如何定位，该如何努力。但我记得王主任的一句话：一个人能走多远，关键看与谁同行。在这么优秀的团队中，幸福感充斥的同时更多的是压力，我告诉自己不能掉队。因为于科长的不抛弃、不放弃的话语让我更加坚定我要以优秀团队中的老师为楷模，不放弃自己。回顾一年的教学工作，我总是尽自己最大的努力去做，也取得了一些自己认为还可以的成绩。当我要固步自封时，这次培训又给我当头棒喝，我才发现自己与其他老师的差距在拉大。
第一天是于科长与我们一起分享了团队的成长，看到屏幕中的一行行勾起回忆又发人深思的话语，每位教师的脸上都洋溢着幸福，每次活动的后面，有参与者的付出，但更多的是收获。同读一本书的活动，让我们近距离的接触了美国的教育，感受到教育需要的是尊重，是责任，是爱心，是敬业，是民主......两次QQ论坛，接触到名家课的同时，让老师畅所欲言，为自己的教学注入了新鲜的血液和更科学的思想。南京行让我羡慕，我虽未成行但并不代表我没收获，张齐华老师课堂上的精彩，讲座中的成长经历，让我为这位“数学王子”所折服。
z老师的精彩讲座，z老师、z老师、z老师......在z举行的教研员研修班，优秀老师的课堂展示等无不促进团队成员的成长。而这次于科长定的主题--同研究，共成长，我真切地感受到在这个团队中成长的幸福。之后，于科长针对话题：小组合作，向我们进行了细致剖析，于科长一直都希望我们作为教师，作为全市的骨干教师不仅仅只是一个教书匠，要向研究型教师发展。所以多次的活动，所以多次的督促，谢谢于老师！观成长档案册无疑又为当天的活动留下了深深的烙印，二十多位优秀骨干教师的一学期的优秀案例、教学反思等等无一不倾注着教师对教育的执着。一页页地翻看，一行行地品味，一次次的感动，学习！
如果说第一天的活动是感动，那么第二天的活动则是触动。首先是七位优秀老师的课堂展示，可以说精彩纷呈。
我看到：z老师对学生数学思想的渗透，z老师的娓娓道来中让学生沉下去的静静思考，z老师对学生学习方法的指导，z老师课堂中的语言评价，z老师的课堂上的欢声雷动，z老师课堂中师生亲和力，z老师重视让学生经历知识的形成等等。和这些老师比起来我更多的是汗颜，看到他们对教材的把握，对课堂的调控，对学生的评价等等都是那么到位与精彩，听课的同时我也自问我能否这样行云流水般？每节课都有每节课的触动与收获。其后是分小组的研讨，在这个环节中，我听到优秀教师在对一些问题的处理上的独到见解，看到刘主任在磨课中的倾心指导，这都是收获。为了一个问题，老师们争得面红耳赤者有之；为了一个环节的取舍，老师们左右为难的有之......这就是集体的智慧，这就是于科长所料定的同研究、共成长的局势。
最后的活动往往是最精彩的，是的，当老师们一坐定时，发言就开始了。
讲课老师的教后反思，教研员老师的课堂设计理念，听课老师的看法与建议。在这个环节中教师通过多种观点的交锋来多视角，多层面地反思自己的教学行为，使自己清楚意识到隐藏在教学行为背后的教育观念。像吕老师的声音，我们老师都执有两种看法，小康老师站起时，我从中听到了他的热心，z老师的一些观点也是很有见地的。
当然对于《三角形的内角和》这课的设计思路上，虽然与王老师的有不同之处，但她的想法非常的大胆，让学生大胆质疑，这无疑也是课堂中的一个亮点吧。苍山的夏主任的一些话也很让我有触动，听了他们的发言，我越发感觉到不断学习与钻研的紧迫性，因为我与他们的差距还太大。我没有发言，只是静静地聆听，让更多的动力积淀在心中。
培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都能体会到成长的快乐，每一天都能听到让自己去追求进步的话语，每一天都能感受到思维火花的撞击。下面是我通过此次学习获得的点滴体会：
（1）学习
作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。当一些学校将教育要为学生的终身发展奠定基础作为口号时，我们老师就应该不再是单纯的教书匠了。让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新。老师要做好自己的角色定位，作为一名骨干教师，我更要潜心去实践，坚持不懈，以自觉的精神对待学习。
（2）反思
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。在今后的教学中我要结合自己的实际，制定反思计划，如自我反思，自学反思，交流反思等，积极地撰写教后反思，教学杂记，读书感悟等，以吕健老师为楷模，以主动的态度，反思的精神去努力学习，不断探索，提高自身素质。
（3）淡定
零零总总的培训很多很多，但惟有这次让我有了这种想法--淡定，也是由于于科长的一句话：做自己，不放弃，淡名利，共努力。是啊，也许在教育这条路上付出与收获往往不成正比的，不能因为一次的失去就否定了努力的价值吧。以往无论是在读书还是学习上，我总存在急功近利，心浮气躁的情绪在里面，而在今后的教育教学实践中，我要静下心来采他山之玉，纳百家之长，争取做最好的自己，坚定自己的奋斗目标，将名利看淡，潜心教研。
人们常用“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”这样的话去勉励自己，真的，研修班结束后我再次感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习，勇于实践，不断反思，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中，愿我们都做一名仰望天空的教师。
随着信息化时代的到来，网络研修已经成为现代教师不可或缺的一部分。在20xx年的网络研修中，我深深地体验到了网络研修的优势和不足，也增强了自己的学习意识和能力。
首先，网络研修使得知识获取更加便捷快速，不再受到空间和时间的限制。通过网络研修，我可以随时随地地学习，不必考虑交通通行和住宿费用等问题，因此我可以更充分地利用自己的时间进行学习。另外，网络研修还让我享受到了全球范围内优质教学资源，开拓了我的.眼界，使我更好地领会了国际教育的发展趋势和前沿思想。
其次，网络研修能够提高教师的信息素养和教学技能。通过网络研修，我接触到了更多的信息技术、新教育模式和教学方法，拓宽了自己的教学思路和实践经验。同时，我还积极参与了网络研讨和互动，与其他教师进行交流和探讨，从中获得了更多的启示和帮助。
但同时，网络研修也存在不足，比如缺乏面对面交流和互动等。虽然网络研修可以提高获取信息的效率，但有时候也会使得学习过程变得孤芳自赏，而且很难得到及时的反馈和指导。因此，我认为网络研修还需要与传统教学相结合，两者互补，形成有机体系，才能更好地帮助教师提高自身素养和教学能力。
综上所述，网络研修在现代教育中的重要性不言而喻。虽然网络研修存在一些不足，但只要教师们积极主动地探索和使用，挖掘出网络研修的优势，不断拓宽自己的视野和提高教学水平，就可以更好地适应信息化时代的教学思维和要求。
回归生活是初中思想品德教学的源泉
在初中学生品德初步形成和发展的重要时期，走进学生的生活空间，通过创设贴近学生实际的、鲜活的生活化的问题情境，引发他们内心的而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体验和道德认知，从而实现学生品德的自主建构显得尤为重要。我在思想品德课堂教学中积极尝试创设生活化问题情境，收到了较好的教学效果，下面我谈一谈创设生活化问题情境教学实践的的几点体会。
一、通过创设贴近学生实际的生活情境，让学生情绪上受到感染，情感上产生共鸣，引发学生的道德体验。
如在教学“关爱自然，从我做起”一课时，为了增强学生对尊重生命，保护生物多样性意义的认识，我选用从网络上下载的情景剧《野味餐馆》让学生观看，并组织学生讨论：餐馆出售野味是否合法？从生态保护的角度来说，我们该不该吃野生动物？如果你发现有人在捕杀或贩卖国家保护动物又该怎么做？这样，学生在不知不觉中进入“保护生物多样性”的自我教育状态，从而达到了自我感知、自我认识的内化效果。
二、创设生活化空间，为学生的学习提供了更加宽松的氛围。
以往课堂教学中学生大多是不许乱说乱动的，学生的交往空间、想象空间受到了限制。如果能够通过创设生活化的学习空间，撤去“高高的讲台”和“插秧式的座位安排”，教师也“蹲下身子”与学生对话、交流，营造出宽松、民主、愉悦的教学氛围，会收到奇佳的教学效果。我在教学“网络是把双刃剑”内容时，进行了一次“实话实说”访谈节目，老师充当主持人，每小组选一名学生当嘉宾，其余学生共同参与。课堂中，嘉宾和观众畅谈了网络对人们生活各方面带来的影响、变化等，畅谈了中学生应该如何面对网络世界、如何避免沉迷于网络游戏等具体方式和注意的问题。学生在说我思，谈我想，诉我忧，议我惑之中形成了正确的应对网络世界的价值取向。
三、创设时事教育情境,拓展了学生的思维空间。
教学中我运用时事演讲、新闻发布会、模拟记者会、时事专题讲座、时事点评等形式灵活地教学,激活了学生思维的兴奋点,拓宽了学生的思维,从而实现了学生情感、态度、价值观的统一。在讲“独具特色的民族区域自治”时,我采用了当时最新、最热的时事政治材料——青藏铁路开通,当我一提到青藏铁路时,同学们踊跃发言,各抒己见,最后自然引入到青藏铁路通车不仅加强了少数民族与其他各民族之间的联系,将推动西藏地区经济的快速发展,还将有利于我国与周边国家的经贸交流。这样不仅活跃了课堂气氛,而且也深刻理解了我国的民族区域自治意义。
四、创设社会实践情境,提高了学生的实践能力。
社会实践是基于学生的直接体验,让学生在自主探究中去运用知识,发现新知识的学习活动。它以实践能力的培养为重点,促进学生多方面的情感、态度、价值观的发展,培养学生的综合能力。在分析“我国面临严重的环境问题”时,要求学生调查我们生活的周围有哪些污染源,并让他们提出治理污染的合理化建议。当同学们带着自己的调查结果到课堂上交流时,课堂成了学生表演的舞台,气氛异常热烈。同学们一致认为:增强人们的环保理念,加大执法的力度,才能使我们的天更蓝、水更绿,才能真正实现人与自然的和谐发展。
著名教育家陶行知倡导“生活即教育,社会即学校,教学做合一”。因此,作为新时期的思想品德教师,我们应善于从丰富多彩的现实生活中挖掘富有思想性和知识性的生活素材，把生活引进课堂，让思想品德课堂奏响生活的乐章，让思想品德课堂散发着生活的气息,使思想品德教学熠熠生辉。
两天的智慧课堂学习之行，聆听了关于助理教育信息化变革主题报告、二中校长关于“聚焦智慧课堂，提高教学质量”的主题报告。感受到信息技术对教育带来的巨大影响和逐步的变革。
第一天参观了七中和八中这两所学校，感受了这两所学校的浓厚的校园文化氛围。学习了八中的生物老师的一节课——“基因的表达”。这节慕课中，让我们看到八中老师们运用信息化技术进行文化知识教学的智慧。上课的`老师在课堂上的知识总结和分析的机会更多的留给学生讨论、交流和总结。这节课，老师使用平板辅助教学恰到好处，让学生对比两种基因表达过程的相同和不同点，然后拍照上传。平板教学让老师能及时的了解每个学生的思考结果并进行分析评价。
第二天的学习是实验小学xx老师的数学课。课前xx老师让学生观看视频自学;课中，整个教学过程中，教师把主动权交给学生，让学生充分发挥自己的主观能动性。问题抛给学生，多给学生动脑、动口、动手的机会。xx老师则是适时地启发、点拨、引导。通过学生对学生质疑，慢慢引导学生往正确方向思考，不断比较总结，最后巩固掌握规律，并运用规律解决问题。
“看别人的课，想自己课的问题”这两天的学习让我看到不同年级、不同学科的老师对于翻转课堂的实施和课堂教学过程的整体把握，也思考翻转课堂和传统课堂两者之间的差别和转变。翻转课堂作为一种新兴的教学形式，以建构主义学习理论为依据，利用“互联网+”的思维模式和大数据云计算等新一代信息技术，重构课堂教学流程结构，采先学后教，以学定教的模式，打造智
能高效的课堂。两天的学习体会到这几所学校对翻转课堂的积极探索、用于尝试，是的，要在教学上取得突破、取得成功，必须有目标、不忘初心，不断学习和探索。
在新课改的方式下，怎么激起教师的教研热心，进步教师的教研才能和校园全体的教研实效，是摆在每一个校园面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的'精力下，本学期个人的研修阅历如下：
1、自主学习：教师依据自己的专业展开阶段和本身面对的专业展开问题，自主挑选和确认学习书目和学习内容，仔细阅览，记好读书笔记;校园每学期要向教师引荐学习书目或文章，安排教师在自学的基础上展开沟通研讨，共享进步。
2、观摩研讨：以年级组、教研组为单位，环绕必定的主题，定时安排教育观摩，展开以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3、师徒结对：充沛发掘本校优异教师的演示和带动效果，发挥校园名师工作室的效果，加速新教师、年青教师向合格教师和骨干教师转化的脚步。
4、实践反思：倡议反思性教育和教育叙事研讨，引导教师定时编撰教育反思、教育叙事研讨报告，并经过安排论坛、优异事例评选等活动，共享教育才智，进步教育境地。
5、课题研讨：安身本身展开实践，校园和骨干教师活跃申报和参加各级教育科研课题的研讨工作，仔细落实研讨进程，定时总结和沟通阶段性研讨成果，及时把研讨成果转化为教师的教育教育实践，促进教育质量的进步和教师本身的生长。
6、专题讲座：结合教育教育改革的热点问题，针对校园展开中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7、校干引领：从校园领导开端，带头出示公开课、研讨课，参加本校的教育观摩活动，进行教育辅导和引领。
8、网络研修：充沛发挥现代信息技术，特别是网络技术的一起优势，凭借教师教育博客等渠道，促进自我反思、伙伴合作和专家引领活动的深化、广泛展开。
咱们认识到：一个校园的展开，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本训练功用的进步。多年来，咱们校园一直坚持以全体师生的一起展开为本，走“科研兴校”的路途，坚持把校本训练作为推进校园建造和展开的重要力气，进而使整个校园的教育教育全面、继续、健康展开。
xx年3月，国培计划【】河北省乡村中小学教师工作坊研修项目在高碑店市昌盛路小学隆重启动，通过两天的线下研修活动，老师们收获满满。
3月12日上午，王馨圃校长从什么是核心素养?什么是教师应该具备的核心素养?学生的核心素养是什么?教师应该怎样走专业化发展的道路?等方面对老师们进行了深度指导。使我们更加清楚了，教师应具备的四大核心素养：教育情怀、专业素养、教育艺术、创新精神。教师应具备的专业素养包括：终身学习、阳光心态、工匠精神。其中，让我感受最深的是，王校长关于“教师的专业化成长对于教师的重要性”方面的讲座。我们平时要坚持教学反思，将“学会教学”与“学会学习”相结合;坚持专业写作，写作是教师精神生命的外化，是教师心灵世界的'展示，是教师认知水平的深化;坚持一线研究，教师的研究是教师发展的“高速公路”，是教师克服并消除职业倦怠的制胜法宝，是优秀教师的标志之一。下午，教师发展中心白金强主任对“基于主题的教师专业研究策略”工作坊研修做了详细的解读和具体的指导，白主任向参会学员介绍了之前13个工作坊的成功经验，对于我们新成立的工作坊来说，具有很高的指导意义。
3月13日上午，河北省保定市教育科学研究所的冯洪所长给大家带来的精彩讲座《深度教研之---如何通过课堂观察(听课)提升课堂教学素养》。冯所长用诙谐的语言，结合两节生动的课例给在场的所有学员带来了一次专业的洗礼。我们更加清楚了课堂观察是基于教育教学原理、课程标准、学科核心素养以及课时教学目标等多方面要求进行的，一种专业诊断和价值评判。听课的起点始于了解教学目标，充分了解教学目标是听评课的前提，教学目标使课堂观察有针对性，教学目标使课堂评价有了依据。教师“专业化”发展速度缓慢的根本原因是没有发现“问题”，“问题”总是不会被纠正，所以“问题”总存在。反思自己的课堂，经常是太注重教学环节或活动形式多于对教学质量和效率的深度审视。教师没有深度教研，没有对自己教育教学行为的深度反思，课堂上就不会有学生深度学习的发生。听了冯教授的讲座，反思自己的工作和学习，距离“学习型教师，研究型教师”还有很长的路要走。
“智者筑桥，愚者筑墙”，感谢高教社和教师发展中心给我们搭建了工作坊研修交流平台。英国诗人约翰·多恩说：“没有谁是一座孤岛，在大海里独居;每个人都像一块泥土，连接成整块陆地”。教学亦如此，相信有了工作坊研修这个专业的团队，我们可以走的更好，更远。
外面的小雨还在不停地下着、研修几天，下了几天。研修的道路虽然坎坷，但收获着幸福、甜蜜的硕果。伴着雨声坐到电脑前敲击着键盘，开始了最后一天的研修，分享着《幼儿教师的幸福》我也倍感幸福;听到活着是一种修炼时，对老师充满了敬佩，真是细心、负责的老师;今天的案例太精彩了，让我的心灵又一次震撼，做一名幼儿教师真好，真幸福。
做幸福充满激情的、有爱心的幼儿教师
作为一名新时代的幼儿教师应幸福充满激情。激情是一个人开创事业的原动力，是每个人生命中喷薄而出的朝阳。它引导你去奋斗、去拼搏;激情也是催人奋进的号角，更是人们百折不饶的意志力。每天我们用微笑迎接每一位孩子和家长，用饱满的热情参与孩子的各项活动，在活动中言传身教，培养他们的兴趣、爱好、习惯等。永远的激情应该成为我们品格的追求，只要生命在，激情就在。
做努力上进的、专业的幼儿教师
“三人行，必有我师”，要善于发现别人的优点和长处，以取他人之长，补己之短。对别人的弱势要善于站在对方的角度考虑问题，以宽容之心对待。我们要建设一个学习型的社会，人人都要树立这样的一个意识--终身学习。我们教师要不断学习，增加知识储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。一次性的学校“充电”，一辈子的工作“放电”现象已不再成为可能。因此，不仅要以不断进取的精神去进行业务方面的继续学习，还应接受各方面知识的学习培训，使自己在日趋专业化的幼儿园教师队伍里，越站越稳;拥有一颗坚强的心，去迎接时代的挑战，并在努力中体验到不断进取的快乐与成功。
幼儿教师是专门与幼儿的心灵世界打交道的人，能直接感受到幼儿感情的人。正如徐特立老前辈所说：“教书是一种很愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看在看到你教出来学生一批批走向社会，为社会作出贡献时，你会有无比的高兴啊!”，每一位教师都要格外珍惜和不断积累这种愉快、热爱的真情实感，它让我们在教学的道路上日益充实起来、丰富起来、愉悦起来，幸福起来。
在今后的工作中，我应不断总结反思，有反思才有进步，只有教师也是创造者，才能使整个教育事业充满生机和活力。6天的远程教育学习随着哗啦啦的'小雨今天就要结束，回首这段时间的学习，看视频，听专家讲座;做作业，写学习感悟;提问题，聆听专家答疑;浏览网络报道，留下感言跟贴。虽然紧张、繁忙，却乐在其中，非常感谢领导给我这次学习的机会，研修着、快乐着、收获着幸福的硕果。
教师是一个特殊的职业，既要掌握丰富的教学知识，又要有细心耐心的性格特点，还要不断改进自己的教育教学方法和策略。为了完善自己的专业素养，我参加了一次教师职业研修，这让我有了很多收获和体会。
第二段：研修内容介绍。
这次研修内容主要包括两个方面：一是教学方法的研究，深入探讨如何让学生更好地接受教学内容；二是教育心理知识的学习，了解学生的学习动机和心理，为更好地帮助学生提供依据。
第三段：教学方法的探究。
在这次研修中，我深刻认识到不同的教学方法对学生的学习效果有着不同的影响。因此，我们需要根据不同的教学场景和学生需求选择相应的教学方法。例如在语文课上，我采用的方法主要是启发式教学，让学生在理解的基础上自由发挥，这样既可以提高学生的学习兴趣，也能很好地帮助学生掌握知识。
第四段：教育心理知识的应用。
研修还让我更深入地了解了学生的心理，从而提高我的教学效果。在研修中，我了解到很多学生在学习中存在着自我否定的情况，这种消极情绪会影响他们的学习效果。针对这个问题，我开始采用积极心理辅导的方法，通过发现学生的'优点和潜能，帮助他们重塑自信，加强学习动机，这样学生的学习效果也明显提高了。
第五段：总结和思考。
通过这次研修，我不仅学到了很多创新的教学方法，而且也学到了如何更好地了解和掌握学生的学习心理。我也明白了教师不仅要有扎实的学科知识和丰富的教学经验，更要注重不断了解和提高自己的思想水平和教育实践技能。只有这样才能真正意义上做好自己的本职工作，将科学的教育方法应用到实际中，培育出更多优秀的学生。
随着#络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。
#络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的#络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。
通过参加本次教师#络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在#络学习中，使我受益匪浅。
下面一下这次学习的收获和体会。
1、改变了教师学习的自觉性。
这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行#络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了#络培训的魅力。
2、领悟有效教学。
专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的'有效性，在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
3、理论联系实际，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
4、提高自身素质，学会终身学习。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学自己的知识结构，提升自己的文化素养和品位，使自己成长为一名适应现代教育的优秀教师。
通过培训学习和与学员们进行研讨交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的不足。作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在培训中，每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，这种心态将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。
园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园发展，加强工作心得体会感悟园本培训。现将工作总结如下：
一、如果说，教师的素质是决定工作心得一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼工作心得体会感悟简短儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作工作心得怎么写发展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的工作心得简短实现自身的价值。
二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人
首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中工作心得体会感悟;每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对工作心得体会感悟简短园本培训工作进行及时的调度，加工作心得简短强了培训的.针对性工作心得体会、时效性。
三、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位
为确保园本工作心得怎么写培训落到实处，制定了园本培训工作心得一句话工作的计划，列出工作心得体会感悟培训的内容和安排，教师工作心得的精简句子再依据总的计划制定出本班的园本活动计工作心得50字划。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。
四、采用灵活多样的园本教研形式，激发教师主动参与的热情，促进教师成工作心得的精简句子长。
一是开展各种比赛活动，让人人都有参与和施展才能的机会。工作心得一句话教师通过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性。
二是为工作心得体会感悟让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华，我们要求每工作心得体会人每月必须写二篇教育叙事，内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思考、想法与体会，可以是工作中遇到的问题，也可以是抒发自己的思想、感情等等，但必须是教师的真情实感。记得上海的工作心得特级教工作心得怎么写师应彩云说过这样一句话：“走进孩子的工作心得体会感悟世界，你会变得越来越丰富，我们会从这里收获快乐与支持”，这也就是幼儿教育的内涵所在。
另外，我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自工作心得50字己从操作中发现问题，学着解决问题，通过教师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身工作心得怎么写密切相关的高度整合的课程模式，逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。
五：下一步工作思路工作心得的精简句子：
1、进一步加强各层次教师培训：
我们将以提高教师工作心得一句话励志思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现“培训——探索——操作(灵活性、创造性)——总结”一体化的路子，并针对每一个教师的具体情况，工作心得50字有针对性的进行辅导，使教工作心得怎么写师尽快掌握园本课程的精华所在。同时，我们工作心得体会感悟还要进一步加强教师的基本功工作心得一句话励志培训，争取教师全部达标。
2、继续工作心得体会一句话积极有工作心得效开展园本教研活动，进一步做到有计划、有目标、有记录，有工作心得体会总结工作心得50字。注重形式多样，讲究方法。
在今后的征程上，我们将继续不断到改进，不断创新，用我们的实际行动促进工作心得一句话全园教师保教工作的提高工作心得一句话励志。为使我园成为全区最优秀最具实力的乡镇幼儿园而努力。
在过去的几年里，我参加了多次教师研修活动，并从中获益匪浅。这些研修活动不仅帮助我提升了专业素养，还拓宽了我的教学思路和方法。通过这些研修，我不仅更加深入地理解了教育的本质，也提高了自己的教学能力。
首先，参加研修帮助我了解到教育领域的最新趋势和研究成果。在研修过程中，我接触到了许多最新的教学理念和方法，这些对我的教学实践起到了很大的启发作用。例如，在一次关于项目化学习的研修中，我学到了许多如何培养学生创新思维和合作能力的'方法，这对我后来的教学有了很大的影响。
其次，研修活动还让我有机会与其他教师进行交流和合作。这种交流和合作不仅在学术层面上对我有益，也对我个人的成长和发展起到了重要作用。通过与其他教师的交流，我可以分享自己的教学经验和方法，获得他们的反馈和建议。同时，我也能从他们的教学实践中学到很多宝贵的经验和教训。
最后，参加研修让我更加了解教师的专业发展之路。通过与研修导师和资深教师的互动，我得以了解到不同阶段的教师应该如何规划自己的教学和发展。这有助于我明确自己的职业目标和前进方向，更好地发展自己的教育事业。
总结起来，教师研修对于教师的成长和发展至关重要。通过参加研修活动，教师能够提升专业素养，了解最新的教学理念和方法，与其他教师进行交流和合作，明确自己的教育发展方向。我相信，只有不断地学习和成长，教师才能更好地履行自己的使命，为学生提供优质的教育。
在这个充满期待的寒假，我以中小学教师的身份参加了寒假研修。很感谢学校提供这样一个机会，让我们在丰富的专题讲座，生动的课堂实例，深入浅出的教学研讨中，重新感受教育的魅力，并从不同的角度去思考教育、理解教育。这次寒假研修不仅给我带来了丰富的教育知识，更让我对教育有了更深的理解和认识。
通过这次研修，我深刻感受到了教育与时俱进的重要性。一个时代的进步，教育方式方法的革新，给每一个教师发出了崭新的挑战。能否接住这个挑战，取决于我们是否愿意不断自我更新，改革我们的教学方式和思路。在这次研修中，遇到的许多知识和理论，都是我在日常教学中所没有接触到的，但这样的新事物，新理念，无疑为我提供了更宽广的视野。通过系统的学习和探讨，我明白了只有跟上时代的步伐，才能更好的教育我们的学生。
研修中的一系列专题讲座，使我深刻体验到了教师专业素养的重要性。从如何激发学生的兴趣爱好，如何进行有效的课堂互动，到如何处理好师生关系，如何搭建起和谐的师生关系。这些内容都对我有很大的启发。我在反思自己的教学过程中，也逐渐认识到什么是好的教育，什么是优质的教师。
这次研修让我意识到我们教师在传授知识的同时，更应该关注学生的成长，用爱去引领他们前行。在现场课堂教学示范中，我看到了教师用心良苦的准备，他们扎实的专业知识、生动有趣的教学方式、对学生满满的关爱，使我深受感动，也让我认识到作为教师我们应该用怎样的态度去对待这个职业，去对待我们的学生。
我也对教育的奥秘有了更深的`理解。我明白了教育不仅仅是灌输知识，更重要的是激发善良和正直的品格、培养自我独立思考的能力、帮助他们建立正确的人生观和价值观。作为教师，这是我们的责任和使命。
这次寒假研修虽然结束了，但我对教育的追求和思考永远不会停止，我将继续努力提高自身素质，更新教育理念，用爱和专业育人，为中国的教育事业贡献自己的一份力量。这次研修就像一个明灯，在我前行的道路上照亮了方向，给了我信心和力量，我相信，在未来的工作中，我会做得更好。
古人云，“学无止境”。寒假里，我参加了智慧中小学线上20__年寒假教师研修，获益匪浅。
研修内容共分为三部分：
一、弘扬教育家精神，勇担强国建设使命
课程围绕教育家精神和全国教书育人楷模、最美教师先进事迹，引导广大教师学习优秀教师先进事迹，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，为强国建设、民族复兴伟业做出新的更大贡献。人民教育家于漪老师说，“教师的工作质量与民族和国家的命运休戚与共，血肉相连。”顾明远专家讲，“教育家精神可以在每个教师身上体现出来。”教书育人楷模张玉滚讲践行教育家精神，把榜样教师的精神和力量代代传承下去。时代楷模吴容瑾讲到“做教育家型的教师，担负筑教育强国建设根基的使命。”
二、关爱教师，提升从教幸福感
本专题针对教师常见身体降和心理降问题，从医学和心理学的角度为教师提供各类可操作性的知识和技巧，关爱教师身心发展，提升从教幸福感。从“健康中国与教师降素质及管理方法”“教师压力管理与心理健康维护”“长时间室内近距离用眼对眼部的影响”“久坐久站对颈椎与腰椎的不良影响”“浅谈血管疾病预防”等方面来具体讲解。
三、综合育人能力提升
本专题结合一线优秀教师在日常教育教学中的鲜活案例，分享家庭教育指导家校合作的经验和方法，同时有专家结合具体案例，提供学习科学领域的研究成果，在教育教学过程中的应用策略。
抱着终身学习的不止息追求心态，通过参加线上研修学习，教师与专家学者近距离接触，聆听一堂堂精彩的讲授课程。这些丰富的内容表达了对教师身心的关爱，对教师专业成长的关注。更新了教师的教育理念，再次激发了广大教师对教师职业的敬畏，增强了教书育人的使命感。
1、更深刻理解了“教育家精神”。
教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。教育家精神的内涵包括“心有大我、至诚报国的理想信念”“言为士则、行为世范的道德情操”“启智润心、因材施教的育人智慧”“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”和“胸怀天下、以文化人的弘道追求”。
既生逢其时，又重任在肩。我感到压力的同时，更多是动力。教学实践中我将坚持落实立德树人，弘扬“教育家精神”。
2、学习先进师德典型，做“四有”老师。
在学习”师德典型引领”时，我从头到尾都被震撼着、感动着。各位优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。她们的精神就像一道光照亮了我未来的职业之旅。
通过学习师德典型，我进一步明白，教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。
3、明白了心理健康与教师自身的重要性。
教师是学校心理健康教育的'推行者、具体实施者。除了要有渊博的学识和优良的教学能力，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。教师自身要保持一种乐观的心态外，还要自身的心理调节与保健工作。
教育是一条漫长的旅程，更是一场温暖的修行，每一次研修都是最美的开始，每一次交流都是能力的成长与提升。
总之，通过这个寒假的潜心学习，我更深刻理解了”身在其位，必谋其职”的含义。我处在教育的第一线，所作所为无不关系着每个学生的成长和前途，无不牵扯着每个家庭的期望和幸福。通过这次学习，我懂得了如何提高自己各方面的素养，保持身体健康等，在师德修养和教育理念等思想方面有了很大的提升和更新。
通过这次新课改远程研修培训的学习，我从中学到很多东西。这次培训使我发现了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。我在思想认识、教育理念上发生了很大变化，进一步明确了我们教师在建设发展中的使命和责任，进一步理清了各项工作的思路和头绪，进一步思考了教学宗旨和理念，进一步坚定了我们对教育理想的信心。此次研修对自己是思想有着极大的触动和震撼，通过学习思维活跃了，观念更新了，思路清晰了。另外，丰富的课程资源，雄厚的专家阵容，广泛的研修团体，本次研修无疑对我们是一次很好的学习交流、开拓视野的机会。让我们领略了知名专家的思想和智慧。
夯实了理论基础，丰富了文化底蕴。本次研修课程蕴含了深厚的理论知识，通过学习，我对现代教育理论有了新的更深刻地认识和领会，提高了知识层次和理论素养。通过本次研修，丰富了自己的教育理论，许多教育问题更加豁然开朗，思路更加开阔，更有助于今后的管理实践。在学习中，我掌握了很多的理论知识，武装了自己的头脑，使我在日常的工作中有了一定的理论基础指导。
教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。同时希望远程培训越办越好!
参加教师网络研修，既有辛苦，又有收获;既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。现在就把个人研修感悟、主要收获总结如下：
培训期间，我们利用上网学习，和同行交流教育教学中的问题，积极参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、积极上传计划总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。
在教师学科培训时间内，我积极参与了课题的讨论，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还积极地借鉴了他人的看法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修热情不减，及时认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。
在班主任培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，通过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识;在培训中，我阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。
新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的今天，对我们教师的专业能力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台应该一直开放，让我们随时都能和专家进行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的'教学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。
新课程远程研修改变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，可以把帖发到网上，与同行交流。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的可以与课改专家面对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。
10号下午周局给大家做了四个小时的关于《改变心智模式，做最有价值的教师》报告，期间掌声不断，笑声不断，四个小时的时间在不知不觉中过去了。每次聆听周局的报告，都让我触动，周局的视角，观点都非常的深入、细致、而且分析的也深入人心，给人以鼓舞。
作为一线的教师，周局给我们指了一个明确的方向，如何做一个最优秀的教师?
1、要能播撒希望。
2、要有迷人的个性。
3、要有超强的学习力。
4、要热忱魔力无法挡。
5、要能享受工作和生活。
如果一个教师能做到这五点，他不想做优秀教师都难。
周局的一句话“只有放弃，没有失败”让我思考了很多，的确，不管是老师，还是学生，还是其他行业的人，也不管做什么样的事，只要你不放弃，就有成功的希望。
所以，让我们一起改变心智模式，不放弃，做一个有价值的教师吧!
这次培训学习在不知不觉已过了了。在这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张忙碌之后的想家！尽管不适应、困惑、疲惫，但常常还是能感觉到紧张后的充实和快乐！说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，既然来到这里，就应该克服困难，珍惜机会，学有所获。
学习的每一天，我都被这些老师吸引着，推动着：每两个小时的课程，他们从来不坐，从来不会降低质量，缩短课堂时间一分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我能来培训而庆幸，我为我在培训班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而产生了骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。
这次给我们任课的教师全是“精英中的精英”。这些老师学历高、经验足，每个人都有特长之处。他们的课堂全面、细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。在学习中常常能带给我思想上的`洗礼、理念的革新。
“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。”大师的分析总是充满灵动与启示；大师的课堂总是充满了智慧与情趣。给我们这一百名学员授课的专家、教授中，基本都是大师。他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、探索求知的的渴望。我想这每一位让我心生仰慕之情的大师，一定是因为永无止境的学习才能使他们登上这教育的巅峰。他们的成就激励着我们，激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。也许走在庞大的教师队伍中，你根本不会认为她是一位卓有成就的特级教师。第一次上课她和我们一道分享她的成长历程，两个小时的课程中，她一直在主讲台上来回走动，一会儿板书，一会儿指点批画，一会儿唱，看那个样子，真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们，与我们共享。看着她，温暖又舒适，与这样的特级教师在一起，怎会不是一种惬意的的享受。这些天聆听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。我们的人生也许与特级、专家无缘，但我们可以因为他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力，更有收获。我坚信！
“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我有些雾里看花，无所适从，从而使我觉得我很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如为我打开了一扇门，拨云见日，使我以前的困惑豁然开朗。
在此之前，我曾出去培训过几次，而这次不同的是培训中我主动去思考、去领悟。心灵经历了忐忑、探索、喜悦。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。
教师研修培训是一个相互研究、相互交流的过程。通过与导师和学友们的交流，我不仅学到了专业知识，还学到了教学经验和方法。在交流中，我也分享了自己的教学经验和感悟。
这种互相研究、互相交流的过程，不仅提高了自己的教学水平，也增进了与同行的友谊。
参加X教师计算机远程培训，让我受益匪浅。现在是信息时代，作为教师，不懂计算机和网络就是文盲。网络教学给我们带来了极大的方便，打破了时间和空间的限制，让教师和学生拥有更广阔的视野。通过这次培训，我学会了许多以前不懂的东西，也转变了传统教育观念。以前遇到问题时，总想外出研究，去了解先进地区的教学，或者想与更多老师进行探讨，但受限于现实情况，无法实现。而现在，网络教学让这些想法变成了现实，我能够跨越地域与其他教师进行互动交流，得到优秀教师示范和专家的引领，相信我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教育教学水平会得到更大的提升。
在这次研究中，我与大家一起研究、探讨、交流，共同走过了一段难忘的心路历程。我克服了工作与研究的矛盾，充分利用时间进行研究。在专家认真详细的视频讲解下，我受益匪浅。随着国培研究逐渐进入尾声，我进行了回顾和总结，发现自己开阔了视野，研究了新思路。几个月的培训研究让我认识到教育需要远见卓识，各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
我将研究的理论知识转化为实践动能，有效地指导我的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练设计理念指导我的教学。在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的.课例研究让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观。这种换位思考让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
我们以前的教学方法比较传统、保守，缺乏与他人的交流和切磋。但是，通过参加新课程培训，我们认识到了学教法和设计的新理念。
首先，要在教学中创新。教学不仅是一种技术，更是一种艺术。在明确教学目标的前提下，我们需要对教材、知识点、内容设计和教学评价等方面进行有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。
其次，要在教学中保持清晰。教学思路、目标和过程必须清晰明了。这首先取决于老师的基本功是否扎实，只有基本功扎实，教学才会成功一半。另外，在备课时也要进行大量充分的准备，理清教学脉络。
第三，要在教学中保持灵活性。教学内容、过程和评价都需要保持灵活。不能总是一成不变的模式，但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学、主题教学、自主探究式、分组协作等方式以及多种教学评价给我们带来了很大的启发，研究之后感到获益良多。最终我们教学要达到的目的是：授人以渔而不是授人以鱼。
第四，要在教学中贴近生活、社会和学生。枯燥乏味、难以理解的教学是课堂大忌，会导致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活、研究，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将有益于教学。
第五，要学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、研究等方面所做的客观性判断。评价在学生的研究、做人过程中起着重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样才能全面增进师生关系。为了构建和谐的师生关系，教师需要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高。我们要继续努力，力求完美。
在远程研修中，我们通过网线连接了彼此的理想和追求。这次研究让我感受到自己身上的压力增大，要想成为一名合格的骨干教师，就需要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力和课堂教学能力等。我认为要学的东西还很多，不能因为自己是新老师就原谅自己的不足。因为对学生来说，教育只有一次。因此，我需要付出更多的时间和精力，勇于实践各种教育理论，及时对自己的教育教学进行反思和调整。相信通过不懈努力，我会有所收获和感悟。
当我们在本职工作和专业研究方面有所作为时，才能真正实现自己的人生价值。我会沿着新课改的道路走下去，不断努力提高自己的素养和能力。我要及时自我反思，总结以往实践中的经验得失；不断研究，读万卷书，行万里路，成为长流水；多交流沟通，听取他人的意见和建议，对我大有裨益。
炎炎烈日，今年的暑假全省幼教同仁开始远程培训，为这个夏天增添了新的色彩，很高兴能有这样的机会学习，专家的讲座、名师的课堂、专业老师的点评，对我们这些刚刚踏上工作岗位菜鸟来说无疑是雪中送炭，简直是及时雨。是自己对教师行业有了新的认识很理解。
经过这几天的研修，我深深的感到自己专业知识的匮乏，有的专业术语甚至没有听过，让我深深的感到幼儿老师光有一颗爱孩子的心是远远不够的，还需要用知识武装自己、不断学习、充实自己，在工作实践中积累经验，在经验中不断反思自己，在反思以后提升自己。从而使孩子受到更好的教育和发展。
听到专家说过这样一句话：孩子是脚，教育是鞋。确实如此，鞋子合不合适只有脚知道。再完美的鞋子，穿在脚上不合适也不舒服，教育也一样。让我不禁想到自己之前给孩子们上课时，自己精心设计的各种环节，只顾及到自己想要的效果，却忽略了孩子们的感受，自己这样做想起来很惭愧。解放孩子的天性，倾听孩子的心声，现在不比以前，时代都在翻天覆地的变化，不学习就会落后永远不过时，如果一味地吃老本，不学习，不与时俱进，不懂得与孩子们适当的互动，终究会被社会淘汰。
通过讲座，我也深深的反思了自己。在教学活动和设计中，更加注意去发掘孩子，更多的站在孩子的角度去看待问题和事物，不把自己的想法强加给孩子。让孩子在健康的环境和氛围中快乐的回归自我，重视孩子的“感受、情感、价值观。而不是一味地追求功利的心态，我觉得不仅仅是教师们要反思，家长们更要做好反思。
在以后的工作中，我想我仅仅是以老师的身份去发现问题，更要站在孩子的角度去发现问题，发现孩子们的问题，有效的对其进行引导，帮助幼儿在探索中进行学习，提高自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。当然这方面我还差很多，这也是我学习和前进的动力。我将会以学习者的身份进行到底！
重视教师的职后学习、研究和进修，大力开展教师继续教育，是一种普遍的国际动向，并且是与终身教育、终身学习思潮相联系的。许多教育学专家认为，教师作为一种专业性职业，只有经过不断的进修，才能得到并保持专门的知识和技能。当前科技迅速发展，知识在不断更新，社会在不断变化，人类正进入一个学习化的社会。教师只有不断地学习，才能积极主动适应变化发展着的社会，适应发展变化着的'儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科。
同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的健康成长。教师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化知识，促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。
一、努力方向
1、继续学习新教材，多听带教老师和园里其他老师组织的教学活动，认真做好听课笔记，丰富自己的教育教学经验。
2、阅读一些幼儿教育领域的优秀文章和书籍，尤其在创新教育方面，做好读书笔记，积累园级课题的材料，并在教研活动时与大家分享和讨论。
3、认真对待教研组内和校内的每一次公开课，真实的汇报自己的学习情况，课后认真总结，反思，不断提高自己教学的实践操作能力。
4、做好各种案头工作，尤其是观察记录和案例评析，尽量抓住班级中出现的有价值和典型的事例，进行深入思考，寻找理论依据进行评析。
5、认真完成每月两次的心得体会，留下有价值的经验。
二、具体实施
学历方面：
1、计划在20xx年以前，获得学前教育大专学历。
2、计划在20xx年以前，获得学前教育本科学历。
业务方面：
1、计划在20xx年12月前完成新任教师培训任务。
2、积极认真学习计算机，计划在20xx年至20xx取得中小学计算机初级资格。
3、争取在20xx年完成普通话水平测试获得中级水平。
4、学习教育学、心理学计划在20xx年8月前参校教师心理健康培训并取得心理辅导C证。
5、争取在20xx年前获得二级教师的职称。
6、不断提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、钢琴、舞蹈等方面。
7、争取在20xx年，获得小学计算机中级考试。
我作为一名幼儿园教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息。因此我必须要严格要求自己，努力争取更好的成绩。
经历这次研修班通过几天的学习，能够聆听顶级教授高水平的讲课，感受各领域权威的大家风范，接受一次人生的再教育和心灵的洗礼，这真是一笔不可替代的宝贵财富。给我们授课的都是全国知名的专家学者，满腹经纶、学富五车，或观念超前，视角独特，或幽默风趣，妙语连珠，或通俗易懂，深入浅出，说国事民情如数家珍，话民情民生贴近百姓，一堂专业性很强的课程，让所有人听的心领神会，津津有味，我即开阔了视野，增长了知识，更感到身心愉悦，如沐春风。虽然时间短暂，但是这次培训的内容有较强的针对性和时效性。以下是我几天以来的几点体会：
一、收获知识，开脱视野
在这次学习中明白了教师的素质要随着时代的发展社会的进步不断的提高，要树立现代教育观念，不断的提高师德的修养，不断的学习、充实自己。并且知道教师即使工作者，又是学习者，也是研究者。对于学科知识要具备丰富，懂得学科知识的联系与整合。还要让学科知识呈现的方法与技巧。教学活动是教与学的活动。不仅仅要关注学生的学更要关注孩子的心理。在当今的学生心目中一个好老师的评价标准是公正、公平、宽容、善良。通过学习自己要在工作实际中改变原有的教学理念和教学方法，对于学生要做到尊重他们、尊重差异。张梅玲教授指出社会的发展要求我们教学要改革，把课堂变成生态课堂，生态课堂应该是和谐、快乐、互动、智慧的。拥有一个阳光的心理才能使自己的教学有所提高。赵博士的一句话对我感触很深，自己感觉到教学不但要关注他们的成绩，还珍视并保护学生的个体差异，每个学生都是不一样的很多方面，有的具有一生都难以改变，也不需要改变，珍视个体差异是因材施教的基础，在他们表现出与众不同的时候，一定需要教师的宽容，理解乃至欣赏。吴正宪老师讲的课让我知道了，要不断的反思，在反思中成长，还要一边教书一边抬头，一边思考，一边记录点点滴滴。让自己的教学有所进步。
二、回忆学习、不断进步
教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。我们力求实现：尊重个体实践——分享同伴经验——共同学习成长——提升专业水平。深切的感受到从学“术”——到悟“道”。在经历中总结经验，不断使自己的课上升到经典，让课做到“课已散思未断”并且还要在每次讲课后访谈学生，因为学生课上的体验就是我们专业反思的重要资源。在这次培训中刘永胜校长对于我们语文课做了一个课堂案例，他指出课堂学习活动设计要简单，教学目标要集中，课堂要简单化，教学环节要简洁。并出示了一节课的教学方法。读课文——交流感受——找出不会的字词，自行解决(低年级老师帮助、中高年级自己解决)——提出问题——交流解决——教师领引。随着年级的升高问题越少越好。在他的引领下才明白自己的课堂和他说的竟没有相似的地方，原来都是自己讲的多，现在自己要转变了，这样课堂才能精彩。
三、心理教学、促进教学
人与人之间心的距离是最遥远的，而人与人之间最默契的地方也是心灵。随着社会的发展，生活节奏的加快，各类信息的快速传播，社会上的许多焦点问题对孩子也产生了一定的影响。小学的孩子们问得最多的还是如何学习、如何搞好同学关系、如何与父母沟通交流这样的问题，毕业班最突出的是学生对考试的焦虑。这些问题在成年人看来非常简单，但如果不及时给学生指引、解答的话，一些本来可以避免的心理障碍或疾病还是会造成的。在这次学习中让我心灵上感触最大的就是张焰老师讲的《中小学生团体辅导基础》，自己从事这个职业现在遇见最多的就是孩子的心理问题，联系实际自己也从这个年龄走过，当时也遇见过这样的问题，但是没有得到好的指导以及教育，使现在心理上仍然存在障碍。张焰老师讲到教育主要是心理教育、人格培养。教育辅要是的知识积累、技能训练。学生的个体不同，所以他们自身的能力也就不同，就要我们在教学中因人而异，关注每个学生，通过家校相结合让他们健康的成长。
几天的学习我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后工作中我一定不断的学习，不断的反思，不断的研究，不断的加强自身的修养，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐，让所学在自己的教学中发挥更好的作用，促进教学水平的提高。为孩子的将来发挥自己的每一份力量。
通过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了深入的认识，。数学作为基础教育的核心课程，引发了课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革。
1、数学课程在目标定位上，提出“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为总体目标。
新一轮基础教育强调培养对象和实施素质教育的角度来确立教学思想，把学生看作学习的主人。把学生放在主体的地位上，以学生发展为本的教学理念。因此，数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让学生愿意接近数学、了解数学、用数学。学会用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会，发展学生克服困难的意志力，建立自信心。
2、数学课程在教材编写上，试图建立在促进学生发展，反映
未来社会需要、体会素质精神的数学课程新体系中。
新教材在编写上确立学生在数学学习中的`主体地位，改变学生以前的学习方式，提倡自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式。在此思想的指导下，新教材不是以例题、习题等形式出现，而是以数学活动的形式安排，从而提供了大量的观察、操作、实验等实践活动。
3、对教师的角色有了新的定位。
随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、新课程的及时推出，社会对教师的教学、教师的角色又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，教师还应当扮演的角色有：学生学习的促进探究的合作者，发展的引导者，教学的创新者等。
素质教育强调，教学应面向全体学生，面向学生的全面发展、个性发展，为学生的后续发展、可持续发展提供保障、奠定基础。这就要求教师关心学生、爱护学生、了解每一个学生;了解他们的个性特长，了解他们的兴趣爱好，了解他们的所思所想;知道他们想要什么、不想要什么;帮助他们解决生活中的问题，克服学习上的困难，让他们甩掉思想包袱、消除后顾之忧，把更多的精力用在学习上，以便更好地提高学业成绩;在学生的学习探究活动中，教师常常是以智者长者的身份、以自己的知识和经验、以自己的洞察力和判断力在为学生的探究活动提供指导、提供帮助、提供
服务，扮演着指导者和服务者的双重角色。
4、数学课程在教学方式上，强调教师要通过情景等手段引导学生进行数学活动。
活动中，教师要了解学生的想法，有针对性的进行引导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。因此，教师在教学过程中，要注意培养学生学习数学的欲望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，掌握好教材的使用，以此实现学生学习方式上的转变，有助于提高学生的能力。
我想：我能通过这次学习，进行实践反思，学以致用，让我的教学更加得心应手。
我在8月22日、23日参加了为期两天的“xx年暑期x省高中新教师新课程远程研修”。在这两天的研修当中，我观看了视频教程，聆听了专家对高中信息技术必修模块的指导意见，学习了各学校优秀教师在教学过程经验介绍;观看视频过程中我积极发表评论和参与在线研讨。
在这次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，学习了别的老师在教学过程中积累的经验，受益匪浅。现对本次远程研修的心得：
一、端正态度，以学习的心态参与培训。
虽然从教已有5年，却是第一年教高中(之前由于工作需要上过小学、初中)，所以我也勉强算是高中新教师。第一年上高中信息技术课，虽能完成教学任务，却是“摸着石头过河”，对整本必修模块教材及各部分在教材中地位和作用等问题的把握不是很准确。
正好这次有参加高中新教师新课程远程研修的机会，所以要怀着学习的心态来参加这次培训。希望能够提高在处理教材、理解课标方面的能力，对在教学过程中的困惑能借鉴别的教师的经验。
二、认真观看视频教程，提高把握教材的能力。
这次培训的视频教程是专门针对新教师在教学中存在的问题和困惑而设计，很有针对性。视频课程有专家对必修模块的解读、如何上好理论课、集体备课和作品制作课等几个方面。
通过观看专家的解读，我知道了高中信息技术课是以“提升学生的信息素养”为总目标的，学生的信息素养表现在学生对信息的'获取、加工、管理、表达与交流等方面的能力。必修模块教材的编写也是按照这个主线来编写，和课程标准是相吻合的。
还学习了专家对必修模块各部分内容在教学中的建议和解读，比如：对信息及信息的特征这个内容以举例说明分析的形式来讲解，从学生的生活实践入手，让学生举出生活中有哪些信息，再通过学生熟知的、感兴趣的例子分析其中包含哪些信息的特征。这和自己在教学过程中的情况比较类似，其他部分的教学建议对我在今后的教学也有很大的帮助。
在培训专题中有如何上好理论课。这部分的培训对上必修模块时帮助比较大，因为必修模块中前两个单元大都是理论的内容。
如何上好理论课，是我们高中信息技术教师必须思考的问题，每个人也都有自己的方法，在视频教程中专家、老师给出了很好的建议：理论课可以选择学生感兴趣的事件来让学生讨论，从讨论中理解理论的内容;吸收其他学科中上理论课程的方法，迁移到信息技术理论课的教学过程中。
三、积极参与讨论，学习借鉴其他老师在教学过程中的经验。
本次培训要求每位学员发表一定数量的评论和参与在线研讨。在日常教学过程中，老师们都有自己的经验和存在的困惑。在线研讨为老师们交流提供了良好的平台，在观看视频教程时，我积极发表评论，内容有自己对视频中专家、老师的解读的体会和看法，也发表一些自己的教学经验与其他老师进行分享。
参与在线研讨时把自己在教学过程中的问题和困惑提出来，让其他教师分享自己解决这些问题的办法。通过学习老师们的教学经验，学习了处理一些常见问题的办法，增长了自己见识。
四、积极完成作业，分享自己的教学经验。
本次培训要求完成两次作业，每天一次，第一次作业是结合自己的教学过程，谈谈自己如何提升学生的信息素养。提升学生的信息素养是课程标准中的总目标，如何提升学生的信息素养也是每位信息技术教师要考虑的问题。
我以提高学生快速、准确地获取信息这方面，谈谈自己在上《网上获取信息的策略》第三课时搜索引擎及其使用技巧一课时自己备课、上课及体会的情况。在分享自己的教学经验时也希望看到教师们的意见和建议。
第二次作业有自己的备课方案和作品制作课中如何体现新课程理念?两者选一。考虑到自己对新课程理念的理解不深，把握不准。于是，选择了《信息技术基础》模块整体备课方案一题。我把自己一学年来上《信息技术基础》模块的课时安排计划和上每一节课时的备课、上课及课后体会进行全面的整理，也与其他老师进行交流。
通过本次远程研修，自己收获颇丰。这次培训虽然结束了，但对信息技术课程的学习与探索没有停止。在教学过程需要经常进行总结、梳理，整理自己的经验和困惑，也会经常在研修网上也其他进行交流学习。
9月13日起，我参加了由教育局组织的教师培训，非常感谢学校领导给我这次学习的机会，让我受益良多。在培训期间，我认真地听专家讲课，积极地和老师们交流，每一节课都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我这农村一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。让我对班主任工作有了更深刻的理解，现我谈谈自己的培训心得体会：
一、乐观对待教育事业
回首这段时间以来的教师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。
每一堂的专题讲座，都让人心生感慨，让我受益匪浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果。
二、坚持读书，丰富自己的内涵。
任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
三、要做创新型、研究型的教师
通过此次培训我得以反思自我寻找自己与“名教师”之间的距离。我经常会思考：在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教学，过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流我更清醒地认识到自己的贫乏我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的.必要因素。
教师的成长离不开自身的素质、人格的魅力、离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术，通过学习我的思想有了极大的转变，我要把所学的教育理念、咀嚼、消化、内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践，要不断搜集教育信息，学习教育理论、增长专业知识，我相信、孜孜以求、坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高积极的业务素养。
今年的暑假，我有幸参加了一次教师研修活动，对于教育教学的发展和个人职业生涯的提升，我收获颇丰。在这次研修中，我深刻感受到了教育改革对教师的重要性，同时也意识到了自身的不足之处。下面是我这次研修的心得体会。
首先，这次研修让我深刻认识到教育改革对于教师的重要性。我们的教育事业正处于转型期，传统的教学方式已经不能满足学生全面发展的需求。在研修活动中，我了解到了一些新颖的教学方法和理念，例如项目制学习和综合素质评价。这些教学方式以学生为中心，注重培养学生的动手能力和实践能力，培养他们的综合素质。我深感自己在教育改革方面有待提高，需要积极参与并跟上时代的步伐。
其次，这次研修让我发现了自身的不足之处。在教师群体中，我曾以自己的'经验和知识为傲，但在这次研修活动中，我意识到了自己的知识有限和思维方式的狭窄。与其他教师的交流和讨论让我看到了其他人的优点和长处，并从中汲取了许多启发和灵感。例如，通过与其他教师的交流，我了解到了一些新的教学方法和资源，例如在线教学平台和数字化教学工具。我意识到，要想在教育改革中取得突破，就必须不断学习和更新知识。
最后，这次研修让我重新审视了自己的职业生涯规划。在过去的几年中，我一直固守在自己的舒适区里，很少尝试新的教学方式和理念。但通过这次研修，我认识到了自己的职业生涯需要发生改变和提升。我决定要积极参与教育改革，学习新的教学方法和理念，并将其应用到实际教学中。
总之，这次研修活动对于我个人的专业发展和职业生涯规划有着极其重要的影响。我深刻认识到了教育改革对教师的重要性，发现了自身的不足之处，并重新审视了自己的职业生涯规划。我将努力学习和提高自己，为教育事业的发展做出更大的贡献。
20xx年7月2日，我随行赴有“文风创新之区，红色发源之地“之称的金寨县参加学习，聆听专家教授报告，追忆凭吊英烈，学习党史国史。
赵平教授的《学习百年党史不忘初心使命—品味中国共产党人的历史担当》，生动而富有激情的语言，讲述着跌宕起伏的战斗场面；在吴晓静专家《做有专业自信的思政教师，成有专业能力的思政骨干》的精彩报告中，我明白了“德育教师，以德育德”，要用行动跨越思想、做出专业、研出专业来。专家们讲解深入浅出，字字珠玑。他们从思政课的根本出发，阐述了立德树人的观点；从思政课的模式出发，强调了思政课的渗透；从思政课的实际教学入手，展示了课堂教学实况。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论与实践的结合，我们需要将专家传授的要点、要素，融汇于思政课堂中。
在这短暂的几天学习中，我意识到，作为一名思政课教师，需要提升的是一种境界：政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正！作为一名思政课教师，就是要给学生的'心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子，将来为实现中华民族伟大复兴、实现中国梦，做出贡献。思政课是学校立德树人的重要课程，作为一名思政课教师更要把“思政课程”与“课程思政”结合起来，针对学生的成长特点，聚焦学生的思想观念，加强正面引导，深入解疑释惑，不断增强思想政治教育的亲和力、感染力，为培根铸魂发挥各自应有的作用。
作为一名思政课教师，我将更加精心备课，结合学生实际，不断打磨好思政课教学，不忘初心、牢记使命，为祖国教育事业贡献自己最大力量！
寒假期间，我通过国家中小学智慧教育平台上进行教师网络研究，认真观看各个专家的视频录像，进行了以下五方面的学习。
一、深刻领悟了报告精神
要实现我国的现代化，最关键的是人才的培养，不忘初心，无私奉献。作为一名教师，我们不能忘记初心，这是我们的使命。要牢记教师这一职业是光荣而神圣的。我们要树立正确的教育观，坚持教育理理想和信念不动摇，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、学习先进事迹，争做师德典型
视频资源中那些全国教书育人楷模特岗教师的先进事迹，他们用爱心与责任，全面展示了教师的光辉形象，使我的心灵受到了一次次强烈的震撼，受到了一次生动而深刻的教师的教育。教好书是师德的关键。心系学生，把教育当成终身为其奋斗的事业，而不是把教育当成自己混饭吃的是职业。每天都要以饱满的热情去工作，不能有混日子的想法，要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才。这就要求我们要具备渊博的知识。通常说：“教师要给学生一杯水，自己务必有一桶水。”教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻的懂得所教学科，仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识要比这宽广得多。
三、保持身心健康，做幸福教书人
通过学习，我对教师礼仪，正确用嗓，心理调适等方面的`知识得到的丰富。作为一名教师，每天都需要上课，每天用嗓发声的量非常大。以前只知道自己连上两节课，或者一天上班下来后嗓子干的冒烟，还伴有隐隐作痛，自己却一点办法也没有。现在才知道自己用嗓的方法不对，上课时如果学生纪律不好，只知道一味的提高嗓门，期待用自己的大嗓门来压压学生的声浪。现在才知道要科学的运用自己的嗓子，注意气息，注意发声位置，注意共鸣。现在知道声音也有质感，也有美感，科学发声能使自己的声音圆润优美，婉转动听。教书是我们一辈子的事业，而我们的嗓子却只有一副，可见科学用嗓对我们来讲是多么重要，只要我们学会科学用嗓，合理用嗓，相信我们的教书生涯一定可以走的更加轻松与幸福。
四、深入了解教师直播教学安全保障网课安全
直播是目前在线教育不可或缺的重要工具，借助直播这样的形式，在线教育实现了实时互动，高度还原了线下课堂。然而，网络直播教学也面临着安全上的问题，比如学生利用网络直播软件发表违规言论，贴出不负责任的图片，甚至还有网络黑客入侵的风险。经过这次研究，我明白了如何更有效的管理网络直播安全。
五、提升综合育人能力
在研修视频中，通过学生综合素质评价的学习，我认识到了之前对于学生的综合素质评价的认识还不到位，对于他的落实更多的是流于形式，评价没有达到预期的效果。综合素质评价的根本目的在于促进每个学生各方面得以均衡发展，因而在进行综合评价时不能以成绩来定论，要关注发展性、过程性、差异性和校本化，要重在培养和发展个性体的兴趣潜能，重在促进发展而非选拔。让学生通过综合评价，看到自己的成长，看到老师的鼓励，找到自信。
通过智慧中小学这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听了他们的讲座，让我开阔了视野。学习是无止境的，对于一个教师来讲，自己需要学习的东西还有很多，我将继续砥砺前行，不忘使命，做幸福引路人。
今年，我有幸参加了“国培计划”中小学教师计算机远程培训，这是一次难得的机会，让我受益匪浅，就像一缕春风吹进我的心田，给我的大脑带来了全新的洗礼。同时，在国培计划中，我有幸聆听了众多专家的精彩讲解，通过互联网参与了上课、答题、浏览、评论、推荐和交流等活动。
在这次研究中，我和其他教师一起研究、探讨、交流，共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学到了很多，也收获了很多。我克服了工作与研究的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行研究，受益良多。随着国培研究逐渐接近尾声，我不免有些感慨，并对这次的研究进行了回顾和总结，总结出以下感悟：
一、开阔视野，研究新思路
几个月的培训研究，让我认识到教育需要远见卓识。在本次培训中，各位专家老师的讲座阐述了他们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
我努力把研究的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的'教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
二、受益匪浅，感受颇深
我们以往的教学方法较为传统，缺乏与他人的交流和切磋，因此需要通过新课程培训来认识新的教学教法和设计理念。
首先，我们需要创新。教学是一门技术，更是一门艺术。只有在确立教学目标的前提下，对教材、知识点、内容设计、教学评价等方面进行有效创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。
其次，教学思路、目标、过程需要清晰。这首先取决于老师的基本功，只有基本功扎实，教学才会成功一半。此外，在备课时需要进行大量充分的准备，理清教学脉络。
第三，教学内容、过程和评价需要灵活。不能总是一成不变的模式，但是课堂教学也不能过于花哨。新课程中的分层教学、主题教学、自主探究式、分组协作等方式以及多种教学评价方式给我们带来了很大的启发，研究之后感到获益良多。最终，我们的教学目标是授人以渔而不是授人以鱼。
第四，教学需要贴近生活、社会和学生。枯燥乏味、难以理解的教学是课堂大忌，会导致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们了解他们的生活和研究，从中取材，并与自己的教学有效结合起来，这将有益于教学。
第五，我们需要学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、研究等方面所做的客观性判断。评价在学生的研究和做人过程中起着重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。为了构建和谐的师生关系，教师需要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；需要熟悉、贴近学生的生活，了解他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上。只有这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间呈现出更为和谐的局面。
最后，我们需要不断努力，力求完美。
这次的学习机会非常难得，是因为学习的内容非常丰富，也非常的贴切。所以我们幼儿教师要珍惜这次学习的机会，认真积极的学习，认真遵守蚌埠教师进修学校提出的的各项要求，每天挤出时间上网学习，认真完成培训期间各项任务及作业，积极在学科论坛进行互动交流，积极发帖。认真聆听专家讲解，融入专家讲解思路，转化为自身的知识，弥补自己专业知识的不足。每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，并进行反思。
在开学后的日常教学中，把所学的内容运用到我们的课堂教学中，恰到好处地运用多媒体信息技术提高孩子们的兴趣，培养孩子们的能力。
这次远程培训的老师的丰富的教学经验、专业的知识水平、敬业精神都给我们影响，以及他们细致的讲解，让我认识到幼儿教育包含的内容是非常丰富多彩，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把保教活动和教育信息技术整合，融会贯通。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿园的日常教学中要更新教育新理念，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
我们的幼儿园首先改造校园布局，使得室内外区域设置齐全，科学、合理安排一日活动，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，实施科学幼教，让幼儿在玩中学，学中玩，玩中乐，促进幼儿身心全面和谐发展。孩子在幼儿园的一天的生活，幼儿教室要从一天的生活点点滴滴中培养孩子的想象力。带幼儿去室外体验大自然的风光。春夏秋冬季节的变化，也带来了不同的景色和不同的植物，让孩子领略了大自然的美，认识不同的植物、花卉，激发孩子们的许多的幻想。带幼儿听音乐，看晚会演出，使幼儿不但领略到乐曲的美妙，更能提高审美意识。儿童天真烂漫，活泼可爱，想象力丰富，作画自由，无所顾忌，随意夸张，对世界充满新鲜感，什么都想知道，他们好奇好动的特征大都反映在玩上，在玩中增长知识，在玩中求乐。幼儿们用绘画来发泄情感，同时也表现了自己的心智，因为心灵是智慧的土壤。
艺术的表面是形象，艺术的背面是情感。我们从表面上看是一个孩子在画什么东西，但实质上是一个孩子在如何表达自己的情感，这种情感的.发泄，是用画笔来表达他内在心灵的需求。多鼓励和提倡儿童大胆地画，无论是想象画、写生画、创作画、自由画，都应让儿童亲自去体会一下，实践一下，也只有在实践活动中儿童的天赋才能得到发挥、发展，儿童的想象力、创造性才能得到较大程度的挖掘，儿童的聪明才干才能得到充分的体现。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入一日保教活动中，提高保教活动的质量。
随着时间的推移，每一届的新教师返岗培训都强调着培训者们的投入与创新。我有幸参加了今年的新教师返岗培训，并在这个过程中学到了很多有关教育教学的理论知识和实践经验。以下将从培训内容、培训方式、教学心得以及未来发展等方面，分享我在新教师返岗培训中的心得体会。
首先，新教师返岗培训的内容相当丰富，涵盖了教学理论知识、教学技巧、班级管理、教育心理学等多个方面。培训过程中，我们通过讲座、座谈会、小组讨论等形式，了解了最新的教育教学理论，并通过实例分析和案例讨论，掌握了一些实用的教学技巧。此外，培训中还引入了一些现代教育技术，如教育APP、在线教育平台等，帮助教师更好地利用技术手段进行教学。总的来说，培训内容既广泛又实用，对于提高教师的教育教学水平起到了积极的推动作用。
其次，新教师返岗培训的方式多样灵活，注重实践与互动。在培训过程中，我们不仅仅是被动地接受知识的灌输，更是通过互动式的教学方式，积极参与到其中。例如，培训中会进行一些小组讨论和集体活动，让我们有机会与其他教师交流自己的经验与看法。此外，培训还设置了教学实践环节，我们通过实际操作和观摩，深入理解教学过程中的各个环节。通过这种多元化的培训方式，我们能够更好地将理论应用于实践中，提高教学效果。
最后，新教师返岗培训也为我的未来发展提供了一个重要的.方向。通过这次培训，我对教育事业有了更加深刻的认识和理解，明确了自己的职业规划。我决心在教育教学的道路上不断学习和成长，争取成为一名优秀的教师。同时，培训中还提供了一些教师进修的机会和平台，我会积极参加各种教师培训和学术研讨，不断提升自己的专业素养。
综上所述，新教师返岗培训不仅让我学到了很多教育教学的理论知识和实践经验，也激发了我对教育事业的热情和追求。我将把培训所学运用到实际教学中，不断提高教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
通过骨干的培训收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路，争取从以下几点提高自己的工作水平：
一、良好的师生关系是学好数学的前提
首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的`基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
二、立足课堂，在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
三、教学中时刻不忘培养学生的自学能力
自学能力对年级学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生知识取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进行学习。
为了促进合作，教师需要帮助学生发展合作技能。课堂上有意识对学生的进合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。
四、加强学习，不断研修，自觉走进新课程。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
我有幸参加了这次综合实践的研修，听取了各位专家专题讲座，一些教师实施综合实践活动的成功的经验和课后的反思给我留下很深的印象，对自己触动也非常大。学习后我结合自己的教学实际和学校的实际情况来谈谈自己的一些感想：
1、首先通过这次培训让我认识到综合实践活动这一门课程已经在大部分学校逐步走上正轨，明白了它的存在是必要的。作为一名综合实践活动课的专职指导老师，我感到很欣慰。
2.其次在这次活动中，很多教师的成功经验非常值得我学习和借鉴。从学生的身边小事着手开展课题研究。每位上综合实践活动的老师都设计活动进行展示。让每位教师真正参与到活动中来，提高了指导老师的指导水平和开展活动的积极性。
3.最后综合实践活动的开展不仅拓展了学生的知识面，锻炼了学生的能力，重要的是培养了学生的探究兴趣和创新精神。以往有些学校担心开展活动会影响教学质量，对综合实践活动课的开设不太重视，但实践使他们看到，综合实践活动可以起调节学生紧张而乏味的课堂学习生活的作用，使学生对学校生活感兴趣了，而且学生显得成熟了，学会观察周边事物和思考问题了。
总之要感谢研修，是研修让我理解了综合实践存在的必要与意义，让我对自己的工作有了更新、更深刻的认识，是研修让我的知识得到更新，是研修让我对综合实践有了信心。
通过学习研修专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“研修”给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。