培训心得体会_心得体会【热门三篇】

培训心得体会_心得体会(精选3篇)

培训心得体会_心得体会 篇1

我非常荣幸能和大家一起参加这次为期十三天的SYB培训课程,在此次学习中,能聆听郑老师充满激情、风趣幽默的授课,同时认识了许多新朋友。

在学习过程中,我们了解了企业的性质,只有更好地了解企业的定义才能更好的去经营它。首先,我们了解到,创办企业不只是有很多好处,同时也会给我们带来一系列的问题,比如租金、工资、债务、没有休息时间等,这些都是我们之前没有考虑到的。这让我们认识到,创业不是一个简单的理想状态,成功的背后都有数不清的艰辛。其次,我们还了解了企业的类型,在沙盘演练中也模拟了帽子生产商,并启动运营,为之奋斗。同时我们认识到,质量,掌握着企业的命脉。没有质量,就没有明天。在以后的工作和生活中我们都会更加投入,更加认真。

在沙盘演练中,每个团队都有各自的想法,并随着课程的推进,不断的将自己的企业完善起来。在游戏过程中,大家都充分体验到了创办企业的艰辛:风险无处不在、资金的筹集与流通、人员的分配与管理、营销策略的开展,更重要的,信息的收集与筛选。在游戏过程中,很多重要的信息,我们都没能好好的把握住,导致企业经营非常艰难。在游戏结束后,各个团队也都能在总结中发现自己的不足,并警醒自己,企业,是需要用心经营的。

SYB课程即将结束,我希望大家能铭记一点:企业不是创立来装饰你的门面,而是需要你对他承担起责任。企业不是一个可以随意挥洒我们情绪的地方,而是一个有生命力流淌的实体,只有用心去对待,用双肩把责任扛起来,才能使自己和企业都受到社会的认可和尊重。在以后的人生道路中,不论是否创业,我想都我会以更加理性的态度来对待。SYB教给我的不仅仅是创业知识,还有更多的如何做人。谢谢郑老师对我们的指导!谢谢同学们对我的信任,以及对我工作的支持!最后预祝各位,在以后的创业路上飞得更高,走的更远!

培训心得体会_心得体会 篇2

通过本次心理健康培训的学习,让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性,现谈谈自己本次学习的心得体会:中学生心理健康教育关键是教师,教师要尊重学生。

不可有私心,要讲究诚信,要创设和谐、宜人的教育物质环境,给孩子一片天空,让他们自由呼吸;给孩子一块绿地,让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁,让孩子自由描绘、哪怕是涂鸦;给孩子一片饲养园地,让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性,让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了中学生对生活的热爱,陶冶了中学生情操,充实了中学生生活,激发了中学生的求知欲,培养了中学生的探索精神与生活情趣。

社会日新月异的急速发展和变革,各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中,缺乏科学的辨别能力和社会实践经验,加上中学生的独立意识较差,所以中学生易发生心理行为偏差。近年来,中学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为,究其原因,我们不难发现,他们存在心理偏差,是由于在学习和生活中碰到问题和困难时,缺乏解决矛盾,应对挫折和处理危机的能力。

一、抓认识提高,明确心理健康教育的重要性。

作为教育工作者我们对此不能置之不理,不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格,我们要培养的是人才而不是废才,更不是害群之马,因此,我们全校上下要形成共识,要下足功夫,正视心理健康教育,促使学生的健康发展,健全他们的人格,为21世纪培养合格的人才。

二、抓学科渗透,扎实推进心理健康教育。

课堂是学校进行教育活动的主要场所,课堂教学不仅是科学知识传授的过程,也是学生心理发展的过程。我们要严格按照上级要求,开设上好心理健康课的同时,要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课,抓好心理疏导的教育;语文课,以教材中大量的优秀文字形象,从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛,增强学生学习信心,使之敢于表现自我,增强学生群体交往意识,发展能力和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验,给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识,可以使学生处处都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素质,且作为教育的主体,教师不仅在知识上影响着学生,而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用,这就构成了心理健康教育的一个重要内容。

三、抓家庭教育,引导学生家长关心子女的心理健康。

由于学生家长与学生固有的血缘关系,感情和伦理道德上的内在联系,家庭教育直接影响着学校教育的效果,也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时,还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮,不生病就是健康,这是不全面的认识。事实上,有一些青少年身上存在心理障碍,如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而,认识的片面性,使不少家长对于孩子的心理健康不够重视,甚至采取违背心理健康的教育方法,这是不利于他们的心理健康发展的,在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正,并在学校对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座,引导家长科学地教育孩子,从而培养孩子关心社会、关心他人,培养他们的责任感、独立性和自制力,养成乐观进取的精神。

四、抓课题研究,从细处着手抓好心理健康教育。

探索了一系列针对中学生的关爱教育的内容及途径,探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下,对中学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动,抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育,我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风,在各种学习活动中,学生合群,积极参与,团结协作,自尊自信,创新精神等得以充分体现。在家中,社会上,学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人,富有同情心。多次主题班会及团队活动的开展,使学生受到教育的同时,自身的能力不断得到提高,心理素质明显加强。

五、抓学校教育,引导教师关心学生的心理健康。

要创设民主、和谐的教育教学精神环境,平等相待学生。在人际交往中,真诚是最重要的,要做到能理解别人,设身处地为他人着想。作为教师,在学生面前必须表现一个真实的自我,用真诚的爱去对待每位学生,才能使学生感到真实、可信;师生心理交融的基础是感性的交流,也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生,多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因,心理上受到压抑,失去平衡,性格比较孤僻,心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时,就会产生不良情绪,并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生,善于与学生沟通,进行谈心、交流,进而开导学生,倾听学生的内心情感,感知学生的内心世界,以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生,让学生的心灵得以寄托,让学生的情感得到倾诉,精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时,老师应及时伸出援助之手帮助学生,使学生幼小的心灵得到鼓舞,让学生相信自己一定能行,逐步养成良好的心理品质。总之,加强心理健康教育是当前教育改革在新形势下的新视角,它注重全体学生的心理素质的发展,虽然,开展心理健康教育的方法与途径有很多,但我个人认为,事实也证明了,当学生需要关心、帮助时,家长、教师只有对学生倾注真情的爱,才能更好地塑造、净化学生的心灵,才能让学生更好地去掌握科学文化知识,学生只有在教师“真爱”的陶冶下,才能更积极地投入到学习中,这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。实践证明,心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。

培训心得体会_心得体会 篇3

经过多年教育前线打拼,虽然取得了一定的工作成绩,但始终在教学上没有大的突破。开学初,我有幸参加县教育局和县进修学校组织的县级骨干教师培训,虽然只有短短的2天,也使我受益匪浅。感受颇深。

一、“玉不琢,不成器。人不学,不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉,经过一番精雕细刻之后,呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。

学习的过程,读书不失为一条捷径。“博观约取,厚积薄发”。纵观上下五千年,哪一位学有所成者不是众览群书,学富五车?想要获取更多的经验和知识,从书本中去寻找不失为一个良策。想要提升素质教育,从书本中去寻找不失为一个捷径。书籍一旦成为我们生活中的伙伴,便会不离不弃,几日不读书,就会感觉胸腹空空,哪怕重温旧书也好,着实对书籍有了依恋,这各感觉想来实是好事一桩,万不可将其丢弃,继续以“博观约取,厚积薄发”为读书的座右铭来鞭策自己。

二、“想给学生一滴水,教师要是自来水。”以往“想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。”的观点是不准确的,我们教师要具备一桶清澈新鲜且源源不断的“活水”,这才是我们教师应该具备的。做个负责任的教师,必须要有“我要负责”的能力。更新教育教学理念已经是教育者迫在眉睫的课业了。多元智能理论不失为清凉可口的新教育教学理念活水。作为教师应该树立不断学习的理念,更新理念,以顺应新时代教改教学的需要。

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