一：查找公共政策问题
班正式开始开展小公民教育实践活动，月日。认真做好课前准备，搜集了大量的报纸杂志，经过老师的讲解，大家在解明白了什么是公共政策问题后，开始查找资料，记录有价值的公共政策问题，每个小组派出同学代表，交流自己小组的公共政策问题，并说明研究问题的原因和现实意义。同学们提出了很多公共政策问题：有：校园周边停车问题、小摊问题、放学交通问题、校园周边网吧问题、校园周边环境卫生问题等等。
二：选择班级研究的问题
小公民们根据自己对现实的看法，月日。每人可选择2个问题，进行民主投票。最后，通过全班同学的讨论、投票，清点，统计，决定以“校园周边停车问题的调查”作为我本次小公民道德实践活动的研究问题。
三：收集班级所要研究问题的有关资料
让全班同学去查找校区停车的合理安排资料，课外。以及关于学生接送等问题的调查，并实地考察，形成文字和图片资料。月日，综合实践活动课上进行班级交流。同时，大家活动热情很高，将自己收集的资料和收获制作了手抄报和书签，班内的黑板报中展出。
四：整理活动资料。
大家发现了公共问题并积累了很多第一手资料，前三个活动过程的认真进行中。月日，同学们把大家活动的过程和收集的资料分小组制作展版。同学们制作过程中，回顾了自己以往在小公民实践活动中的点点滴滴，有着不同的感受和体会，经过同学们积极参与活动及资料收集，短短的综合实践活动课上，每个小组群策群力，发挥自己的聪明才智，齐动手、齐动脑，制作了漂亮的展版。学生根据校园周边道路情况，划定一定的区域，设置临时停车场，展板的制作，展板是学生社会实践活动课题的基本体现，学生课题活动的核心，活动的最后一环，因此它一个不可忽视的过程。同学们花心思、动脑筋，用自己的巧手制作了一张张展版，把自己的活动以及本组的观点展现得淋漓尽致。一份耕耘，一份收获“一块块精美展版见证了学生动手实践能力的极大提升。
五：校园周边停车问题听证会
听证会准备：
全班同学分成8个小组，首先。根据我一学期来对《校园周边停车问题》研究，自己选取有意义的素材，根据平时积累的资料，分内容、分步骤地制作好美观实用的展版，各小组推选出代表，准备在听证会上一展风采。
听证会上的听证参与人包括校长、副校长、副教导、同年级班主任、任课教师、家长代表以及所有学生。依照指定位置入座。
听证会正式开始：月日。
各代表陈述：分小组。
一、小学从原来的弄堂小学搬迁到现在宽阔的白雪路边。但是校园周边乱停车问题、上学放学期间接送学生的车辆造成交通拥堵问题还很严重，需要我一起想方法采取有力措施来解决。为此，小组联系了城南交警中队，每天的上学、放学时间请交警进行指挥，以缓解校门口交通压力。
二、校门口的交通秩序和学生交通平安隐患有着密切的关系。自行车、电瓶车、摩托车、汽车鱼龙混珠，全部在密集的上学、放学时间段涌入校门口，对我学生带来很多的平安隐患，小组认为：根据校园周边道路情况，划定一定的区域，设置临时停车场，允许接送学生的车辆在一定的时分流学校门口接送学生的车辆，间段内临时停车。防止发生主干道交通拥堵情况。
三、每天上学、放学。这样势必造成校门口的拥堵现象，小组已经对现场进行指挥，要求家长在校门口的东面将孩子放下，让孩子步行入校门，还校门口一个宽敞、整齐的环境。