学习手语心得体会(优秀5篇)

在平日里,心中难免会有一些新的想法,写一篇心得体会,记录下来,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。那么要如何写呢?这次帅气的小编为您整理了学习手语心得体会(优秀5篇),您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

初学者学习手语注意事项 篇1

一、手语需要练习

手语是需要练习的,并不是自然而然就学会了。无论是聋生、聋青少年还是聋成人,还包括聋校教师和手语翻译工作者在内,如不经过训练,他的手语决不会规范。身为聋校教师就都有这种体会,和自己班的聋生交流还容易,和别班的聋生或不熟悉的聋人交流就不容易,错译,误译是常事。这就是手语不规范所致。

二、注意手语的细节

很多初学者不注意手势的细节。所谓“差之毫厘,缪之千里”,手语里很多词语的手势很相近,如果打得不标准,就很容易造成歧义,引发误会。比如说,瘦是一手夹住两颊,向下收拢五指,象征“脸瘦”。老是一手张开,在颌下作捋胡须的动作。这两个动作看起来很像,所以打手语一定要标准。

另外,打手语要有力度、干脆、连贯,避免多余的动作。打手语还要富有表情,不仅是手语动作的需要,也是表达情感的需要。

三、打手语要动嘴

原因有三:首先,手语里有很多词语的手势是一样的,聋人需要根据我们的口型来辨别我们想要表达的意思;第二,如果因为地域性或者是手语不熟练等原因,聋人朋友不能通过手语来明白我们的意思的时候,可以通过看口型了解。第三,我们一边打手语一边动嘴,其实也表达了一种我们对聋人朋友的尊重。我们对待他们就像对待其他人一样,并不会因为他们听力方面的障碍而区别对待。

四、手语歌曲不是学习手语的捷径

手语初学者要明确一点,手语歌曲不是学习手语最好的方法,更不是捷径。手语歌曲是很主观的东西,很多手势经过了创作者的省略、美化、夸张,已经和日常手语有很大的差别,所以手语歌曲里的很多词语并不能用来做日常的手语交流。

当然,在有了一定的手语基础之后,适当的学习一些手语歌曲还是可以的。我们可以把手语歌曲看做是一个调节剂,不至于手语的学习太枯燥。

五、不要和聋人说反问句和双重否定句

与聋人交流时,表达要尽量简洁明了,避免产生歧义,尤其是不要说反问句和双重否定句,聋人的思维比较直接,所以用最简单的句式来表达。

初学者学习手语的小诀窍 篇2

1根基最重要时刻记住26个字母的打法,并练习熟练。

2拓展得技巧

在网上搜索一些手语教学的视频跟着学习,最好是经常跟手语班同学多交流,学以致用才进步得快。

3练习方牢记

练习手语的时候对着镜子练习,这样可以让你看到自己的动作,同时也会有意夸张表情,对话更易让人理解,记忆也会更深刻。

4兴趣是动力

打手语歌,是很多同学接触手语,并爱上手语的原因。练习手语歌可以让同学们的手语更流畅 ,更有节奏感。而且学会一首手语歌可以让大家更有信心去学好其他手语。

5实战不能少

条件允许,可以适当与聋哑朋友交流。当然,交流时大家要注意礼貌哦。

初学者学习手语的方法 篇3

第一是表层接触,也就是初级的看手语,跟着打手语,这一时期比较适合学习指语和简单的手势手语。

第二是深入认识,要明确每个动作的意思,尝试组成句子,这一时期比较适合学习场景对话。

第三是寻找学习乐趣。手语游戏,比如猜手语,一个词,看谁的手语打得最准确,再有手语歌曲和排演小型话剧。这些都是在前面两个基础之上,这一阶段是非常能够提高手语水平的阶段。

第四,是营造手语环境,学一种语言,环境是很重要的,手语也是一样,如果有了手语环境,学习起来会轻松许多。创造环境,在日常学习生活中,说出的话,都可以想想如何用手语表达出来。

第五就是要和聋人朋友多接触。

学习手语心得体会 篇4

这个学期的我选修了中国手语,每个星期三晚上6:30步行二十分钟到北校区上课,学习手语的心得。一开始,我以为手语是一门非常冷门的选修,因为我们班只有我一个人选,每周一个人孤零零地上课去,于是刚开始有点哀怨。记得第一节课的时候,老师一开始教了我们手语数字,之后她要我们玩一个游戏,每个人用手语比出自己的生日,按照日期大小排队。意想不到的是,班里有好几对同年同月同日生的同学。之后老师按照这个顺序帮我们排了位置,我的前后左右都是完全不同系的同学,老师要求我们这个学期必须认识4个不同系的同学,起码能叫出他们的名字,打开我们的社交范围,我觉得很有趣。我前面是外语系商务英语班的,左边是规划系的,右边是艺术系航服班的,后面是工商系人力班的,他们跟我是完全不同的世界,我觉得非常奇妙,更奇怪的是,跟陌生人互相练习刚学的手语。课上我们十分活跃,笑料不断,虽然我们的手很笨,时常跟不上思维,但是还是学的很开心。这个星期,我们学校请来的著名的手语翻译员为我们讲讲座,说一说各个地方手语不同之处。那个翻译老师也是温州瑞安人,当她用温州方言问,是温州人的举个手看看,我们班来自温州还不少。

在讲座中,她说到海伦凯勒。海伦凯勒曾经讲过一句话:“如果有来生,可以让我选择一项残疾,我会选择做盲人。因为看不见是人与物的隔阂,而听不见是人与人之间的隔阂。”我们是健全人,和残疾人比起来已经很幸福,很幸运,我们无法了解他们的辛酸,所以我们要学会知足。老师说:“学习手语,即使不能精通也没关系,只是可以为这个社会增加一点温暖而已。”

上个星期,我坐公车的时候,坐在我身边的有两个听障朋友,他们比划手语十分快速,坐在公车上的有些人时不时回头望望,我想他们应该觉得奇怪或者怜悯。但残障人士为这个社会贡献是很多的,我们要做的事是尊重。

我希望我可以学习更多的手语,更好地体会我们现有的幸福。

学习手语心得体会 篇5

一个文明的社会是一个应该懂得互相尊重的社会,没有残疾的人,只有残疾的社会。

我参加了聋人手语学习班,体会很深,主要有以下:

初级班的第一次课按照惯例都是该教指语。先花了些时间由郝介绍了一下鸿雁这个组织。额……大概介绍了多半个小时?可听性不太大的说……只记住了一些自己觉得有用的片段。

郝说:“大家刚开始学的时候都是有兴趣的,可是我教了六年的手语,我知道兴趣并不足以让大家坚持下去,只有真正的发自内心的热爱手语你才能一直学下去。”

她还说:“我们也组织过队员和聋人的交流活动,但是每次都是我的队员们在一边,聋人朋友们在一边,然后只有我在中间。所以我也是那么积极的组织这样的活动了。”恩……我想我能理解她。这样的情况该说是很普遍,而且也会在很大程度上伤害聋人朋友们。所以,就像郝说的“你等着聋人来主动找你的可能性是及其渺茫的,只有你去和他说,你才能有收获。”

印象最深刻的是郝说的:“聋人老师们教你们手语其实是一件很无聊的事情,所以你不要以为他喜欢教你。只有你不断的问出问题,逼着他教你,你才能学到更多。”

恩,我们很幸福的,因为有聋人老师来授课,可以学到更地道的聋人手语,很满足。我是个极易满足的孩子呢,恩恩。

指语,纠正了一些以前的错误,算是巩固。比较让我吃惊的是老师们的指语能打得如此熟练,也许这就是我总觉得打手语还需要反应一下的原因,即使是会打,也要想一下才能做出来,不够熟练吧。在回来的路上一直在熟练指语,希望可以达到至少是比较流畅的程度,结果被徐说:“你有病吧……”

收获最最大的,是学到了一个聋人的语法。也是郝告诉我们的,如果问“你今天吃饭了吗?”不是按照我们常规的语序,而是打“饭,有吗。”“一起去吃饭好不好?”也是打的“饭,能?”这也是我看不懂聋人手语的原因吧。聋人要看懂我们的手语很容易,但是我们了解他们的语法就很难了,还是只有多说多练才行。

简单记录一下指语,也许以后教新队员的时候能用上。“b”一定要拇指收在掌心,不然会和“u-§ ”相混淆。“c”要打圆,太硬了就变成了美国手语中的“e”。“e,f”手指要微分。“g”打的是大写字母那一横。“l”把拇指收回来是姓氏“李”的汉语拼音。“m”也是麦当劳的意思。“t”拇指和小指弯曲几次是兔子的意思。

数字。十几这样的数直接在手势的基础上打十。比如十五就是打五的同时食指和中指交叉一次。然后“亿”是打成了“y”,但是忘记问老师怎么区别亿和六了,在群里问了后黄姐姐和郝说是口型加语境,然后王说是左手打i右手打y。恩,大概也就是这样子吧~根据个人习惯了。然后,电话号码直接打,20xx要打一个零,怎么读的怎么打。小数同样,打一个点即可。然后百万是先打百再打万,但是聋人老师是向前推出的百的一横,而不是一般的向右拉,所以……没看懂……这算是个习惯?应该要记住。

其他没什么了,基本和四聋老师教得一样。

别的,简单温习了一下“明白,能,什么,意思”这些用来和老师沟通的手势。不得不说手语还是学得太死了,打过“知道”后郝问那“不知道”怎么打,然后我们就老老实实的打“不,知道”,结果却是“不懂,不明白”那个手势。我和徐同时“啊”了一声……我们在手语歌中学到过那个手势,还是不会活学活用,哎……郝说“不”表示否定,知道表示肯定,所以当你打出一个否定手势和一个肯定手势的时候,聋人就看不懂了,“是,不是”同理。

最后,郝告诉我们,聋人听不到你们的笑声和感慨,听不到你们的问题,所以你们通常习惯的感情表达方式对他们并不适用。只有用你们的表情和动作表现出你们对手语的热爱,老师们才能更有动力。

手语角

基本我是一个旁观者的地位,听讲,看视频,学歌……不过也花了不少时间给学员们做了个自我介绍,至少有这样一部分是我在参与的,感觉依旧很满足~呵呵。手语歌不难,基本是意会了,就打了一个大意。估计是为了照顾我们这样的初级班学生吧,看着上届手语角的视频,真是挺期待的。

感觉手语歌的编排这部分还是很有用的,毕竟要参加北邮的比赛了~。凭着记忆,大概有这么几方面吧,

1、翻译。

2、根据节奏调整并省略某些不重要的词。

3、美化,夸张,或者用某些地方手语替代。

4、有些词可以用更直观的动作表达。

手语角的班主任说:“手语歌不是手语的全部,也不是学手语的最佳途径,不要为了手语歌而学手语。”恩恩,自己想通之后才发现身边这么多人都在这么告诉我,该好好用心去理解才是。

走进鸿雁之前,觉得鸿雁是个很强大的团队,走进鸿雁之后,觉得很活跃,很开心。郝是个蛮强势的人呢,有点怕怕……不过她的确让我学到了很多。然后我们的聋人老师,我们的班主任,手语角班主任,各位鸿雁的成员们~大家都是笑容满面,带动的我也很开心呢。也许是初来乍到的缘故吧,看着各个队员们谈笑风生,大家用手语交谈,很羡慕想参与进去。但愿在之后的课堂上和手语角里可以和大家有更多的互动~阿门~

总之~很开心,收获很多~回校的路上才发现自己都有点累了,呵呵,可以全身心投入进去的手语课,让我对以后的课程更加期待了。

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