关于129事件的演讲比赛演讲稿（通用3篇）
历史，用血与泪凝成了这个日子。1935年的1个冬日，寒风呼啸、滴水成冰。北平6000余名爱国学生纷纷涌上街头，举行声势浩大的抗日示威游行。他们高呼“停止内战，1致对外”的口号，散发印有“反对华北5省自治”的传单。1群爱国青年，用凛然大义与英勇无畏为自己的青春谱曲，用炽热的鲜血为自己的生命着色，向危在旦夕的中华民族发出振聋发聩的呐喊!这就是令无数中华儿女为之振奋的129运动。
明天，就是129运动74周年的纪念日。新时代的我们，还能强烈地感受到73年前那场伟大的爱国运动带给我们灵魂上的震撼。129运动的伟大，不仅仅在于它在全国抗日运动中彰显的巨大作用，而且还在于它给予了我们中华民族宝贵的精神财富——那就是129精神。爱国青年将自己的命运与国家的命运紧紧地联系在1起，表现出无比崇高的爱国主义和民族责任感。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“以天下兴亡为己任”是历代仁人志士的胸怀。屈子在汨罗江边千古的绝唱，岳飞在西子湖畔“青山有幸埋忠骨”的悲壮。文天祥在伶仃洋上“留取丹心照汗青”的慨叹，史可法的衣冠前“2分明月故臣心”的气节。同样的情感，同样的品格，将他们紧紧串联在1起。129精神承载了这些仁人志士的精神，但又要远远高于他们的精神。因为青年们是在用青春、用理想、用鲜血去诠释自己的爱国情感与民族责任。他们以挽救民族危亡为己任，即使位卑也未敢忘忧国。
时光飞逝，中华民族在屈辱与奋斗中自强，中国在艰难与希望中昌盛。生活在和平年代的我们肩负着中华民族的复兴和发展的使命。那么，今天的我们该用怎样的行动去诠释这责任与使命?
责任就是抱负。周恩来年少就知道为中华之崛起而读书，那么我们不也应该有这种抱负吗?我们对未来总会有这样或那样的憧憬，然而实现它们，也需要我们有坚定的信念和远大的抱负。新时代的我们要志存高远，新时代的我们也要甘于奉献。
责任就是行动。时代赋予我们的使命是光荣而艰巨的，所以我们必须将自己的理想付诸于现实，因为没有行动的理想只是虚无缥缈的幻想罢了。那么，就让我们从现在做起，从小事做起，为远大理想的实现奠定坚实的基础。
同学们：
今天是 12月9日。1935年的12月9日，北平六七千名大中学生为了反对日本帝国主义的侵略，反对内战，发动了著名的“12·9” 爱国学生运动。为纪念这一著名的爱国学生运动，学校团委组织召开了今天的纪念大会。
今天的纪念大会内容很丰富，有六十余名新团员的入团宣誓，有《历史的选择》读书活动的启动仪式，还有同学们的演讲等等。我们正是以这样丰富的活动内容来纪念“12·9”爱国学生运动。
我希望今天入团的和已经是团员的全体共青团员，一定要继承和发扬“12·9”爱国学生运动的爱国主义精神，热爱我们伟大的祖国，以你们遵章守纪、勤奋学习的实际行动，培养和锻炼你们积极向上的健康品格，在未来你们可以为国家出一份力的时候，奉献你们的全部青春和热血。
今天，我们同时启动了《历史的选择》读书活动。这一项读书活动，是为了纪念中国共产党诞生90周年。我希望全校同学要通过读《历史的选择》这一本书，充分了解中国共产党的发展历程，充分认识中国共产党的丰功伟绩，坚定跟党走、听党指挥的信念。
同学们，“12·9”爱国学生运动已经过去了75周年，但是我们应该永远不忘记。每纪念一次这样的日子，就意味着我们成长一分，肩上的责任多一分，背上的任务重一分。愿同学们回望历史的天空，不忘国耻;愿同学们牢记肩上的责任，勤奋学习，掌握过硬的本领，为建设我们美好的祖国而贡献自己的全部青春和智慧!
每个人心中都有一片叫青春的湖，如果一个人激情十足，那么那片湖也必定会波涛汹涌，但如果一个人过于冷淡平静，那么那个湖只会变成一潭死水，逐渐枯竭。——题记
十五岁的我们，充满幻想;十五岁的我们，感情丰富;十五岁的我们，激情满满;十五岁的我们，青春年少。
十五岁的我们本该好好享受青春的大好时光，充分利用起青春给予我们的无穷时间与精力，但是沉重的学业和来自各方面的压力使我们离青春渐行渐远，使我们的脸上丧失了光彩，是我们心中的那片湖结成了“热冰”。我们本该激情四射的生活变得机械枯燥，每一天的生活都只有四件事：吃、睡、学、写，就算放假了也不放过我们，培优、补习、奥队、辅导班这“四人”一到放假就“围攻”我们，我们虽然想反抗，但“心有余而力不足”，只有被“批斗”的份。
这还只是在“非寒暑假时期”中“课余时期”，若在课上，十五岁的我们只能用一个字来形容——静!
上课之时，教室内一片寂静，可谓鸦雀无声啊!何也?非遵守纪律，乃无激情也!，倘若站在讲台上，放眼望去，哪几个在睡觉，哪几个在补作业，哪几个在开小差，哪几个在看课外书，都看得一清二楚，就算老师怒吼，管教时间最长的的一次也就五分二十七秒。
还有“寒暑假时期”。
在此期间，我们最最最最最重要的，胜于一切的“头等大事”就是寒暑假作业!为此，我们不惜“熬夜挑灯作业，手填纸上空缺”，但是家长老师额外布置的作业也只能让我们“十一点还不能睡，五六点就必须起，手指肌肉硬”。
综上所述，十五岁的我们，只有理论的青春，没有实质的青春。
但，那是真的吗?
当然不是。
谁说十五岁的我们的课余生活机械枯燥?虽然我们每天只有四件事可以做，但我们吃得好、睡得着、写得快、学得棒，况且我们的课余生活也不止这几件事做，下课后，除了那几个对娱乐几乎丧失信心而拼命学习的学霸，其它人都三五成群，讨论韩国“欧巴”呀，说说LOL呀，聊聊笑话和段子呀，谈谈娱乐八卦呀，教室里顿时激情四射，充满青春，直到那小小的喇叭响起优美又令人厌恶的上课铃声
但是上课时同学们也不全是与老师无关的“外人”。
除了前文所提及的“外人”，剩下的同学全都再认证听讲，仔细做着笔记，当老师提问时，同学们也踊跃发言，积极表达自己的见解与看法，使自己不辜负青春的大好时光。
寒暑假时就更不用说，前文所提及的也只是维持至多一个星期的表现，剩下的时间，我们要么到外面“四处奔波”，寻找玩伴，在室外挥洒汗水，要么呆在家里，修身养性，广泛阅读，写作绘画，陶冶情操。
激情的表现是有事可做，有事能做，没事也要找事做，不无聊，不孤僻，不单调，不后悔，这也是青春。