俗话说的好“阅读，是人生的向导，帮我们找到智慧的源泉。”人的一生不能没有书。读书伴我成长，好书伴我一路前行。
小时候，每次我一拿到书，就会爱不释手的拿来就读。现在长大了，我就更控制不了我对书的热爱。因为爸爸妈妈的影响，我和弟弟，也开始喜欢上了看书。大家就有了共同语言。
书带给我们家庭的乐趣真的很多。记得我小的时候，我和爸爸妈妈还有奶奶还一起在家里演《白雪公主》和《渔夫与金鱼》的故事呢。在《白雪公主》的故事里，我演白雪公主，妈妈演恶毒的皇后，爸爸则演白马王子兼七个小矮人。在《渔夫与金鱼》的故事里，妈妈演渔夫，我演老太婆，爸爸演金鱼。哈哈，我们一家人演得可是一本正经，有模有样的。
妈妈爱看书，爸爸很爱看书，我也很爱看书。在我很小很小刚学说话的时候，我最喜欢的是一本布做的《鹅妈妈》诗集。妈妈经常拿着这本书，边教我系鞋带、拉拉链、扣扣子，边读着书上面的诗给我听，不知不觉中我就认识了好多字。后来，我上幼儿园之后，妈妈经常给我读《真假公主》、《青蛙王子》、《拇指姑娘》等故事，一遍又一遍，不厌其烦。慢慢地，我学会自己看书，一开始有不懂的字，我都会跑去问妈妈，后来，认识的字多了，我就不劳驾她老人家，偶尔遇到不懂的我半猜半蒙就把故事接下去了。我每天都会积极主动快快把功课做完，这样我才有充足的时间可以看课外书。一到晚上，我们三人经常两大一小各
抱着一本书，各自埋头看书，有的一 脸深沉，有的哈哈大笑，有的则口中念念有词。
我也有时候为了看书半夜三更不睡觉，早上变成大熊猫，害的弟弟笑话我。读书伴我成长，它是我童年的玩伴，要是我现在的朋友。
满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？
当年女娲补天之时，在大荒山无稽崖炼成高经十二丈、方经二十四丈、顽石三万六千五百零一块，单剩一块未用，弃于青埂峰下，蒙茫茫大士、渺渺真人携入红尘，历经悲欢离合，炎凉世态，又不知几劫几世之后，其中故事被空空道人抄录去，后因曹雪芹于悼红轩中批阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回，则题曰《金陵十二钗》流传至今，更名为《红楼梦》，这就是我今天要推荐的一本课外书。
男主人公贾宝玉，在运隆祚永之朝、太平无为之世中，清明灵秀之气漫无所归，残忍乖僻之邪气亦有误泄而出者，秉二者之气所生成。他是博爱的，金钏儿投井，他五脏俱摧；晴雯冤死，他作《芙蓉女儿诔》。他又是专一的，虽也羡慕过薛宝钗那段雪白的酥臂，无法不为之动情，但他的爱，终究是给了林黛玉一人，“弱水三千，吾只取一瓢饮。”
女主人公林黛玉，长着两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目，生性孤傲，虽寄人篱下，但与贾宝玉一样蔑视功名权贵，是封建礼教的叛逆者，她与贾宝玉的爱情被贾府长辈残忍地扼杀了，最终泪尽而逝。
但在《红楼梦》三十六位各有千秋的女子之外，我最欣赏的一位特殊的人是刘姥姥。
姥姥何奇？她胆识才能、言谈颖慧，般般过人，真非凡品。
会有第二个人，在妙玉奉上的老君眉前评一句：“味道太淡了”？
会有第二个人，喝醉后在宝二爷床上酣然一觉吗？
姥姥一出场，便是一场高谈阔论，批评家里的男主人王狗儿，她大谈时局，分析其中利弊与生财之道，一席话，字字掷地有声，令王狗儿无言以对。
她带着板儿敢闯豪门，在与那些遍身锦绣绸缎的太太、奶奶攀谈，她识相、知趣、机变，低而不卑，野而不鄙，赢得了贾府上下每一个人的喜欢——而不是厌恶。
饭局前，姥姥莫非不懂鸳鸯姑娘一番秘密嘱托？只不过顺水推舟，遂了凤姐的愿，在饭局上拿自己取乐，不会吃亏，还博得了一片笑声。
下人取来黄杨木雕刻成的杯子，她仔细端详，定言是黄松，又是一阵笑声，但人人都认得木质松软、价格低贱的黄松，山野之人刘姥姥岂有不知之理？不过又是故意装扮“乡下人”罢了。
贾府大势已去之时，当日趋炎附势之人一个个树倒猢狲散，刘姥姥却独敢“三进”府门，救出巧姐。
每当刘姥姥惊奇、感动时，无有言词可以形容名状，就只会说一叠声的“阿弥陀佛”。多么朴实可爱。
真哉，刘姥姥！善哉，刘姥姥！她是《红楼梦》纷繁绚丽色彩特殊的一抹。
《 红楼梦》是中国古代文学的瑰宝，是一本百科全书。书中传递的反封建主义思想已经离今天的我们日渐遥远，但它仍对后代有着深远的影响。看见漫天飘飞的落花，会让我想起那位手把花锄，吟着“花谢花飞花满天，红香消断有谁怜”的痴情女子；芭蕉与窗纱分绿绿时，我又会忆起那“多情伴我咏黄昏”的蕉下客；甚至坐在一块青石上，我身边仿佛就醉卧着一位口内犹说酒令的英气勃发的女孩。恰着如花美眷，似水流年，一朝红楼梦醒，绛珠草娇弱地摆动身子，带我走入文学的殿堂。这就是我今天要向大家推荐的一本课外书，希望大家喜欢！谢谢！
各位领导、各位同志：
大家好！
今日，我很高兴站在那里，和大家一块分享《态度决定一切》这本书，我感到很荣幸。
一本好书，就是一个好朋友。一开始，我就被这本书深刻的蕴意所吸引。这是一本极具价值的人生指南读物，它能迅速提高您对生活的感知，并帮忙您确立和提升自我的人生定位。从此书中我学到的核心理念为：良好的态度是你做好一切工作的前提，是你实现人生梦想的基础，态度决定一切。
每个人都有不一样的工作轨迹，有的人成为单位的中流砥柱，实现了自我的价值；有的人一向碌碌无为；有的人牢骚满腹，总以为与众不一样，而到头来仍一无所获┉┉众所周知，除了少数天才，大多数人的禀赋相差无几。那么，是什么在造就我们，决定我们呢我想是态度！
正确看待工作，是端正工作态度的前提。那么，工作是什么我以为：工作是一个施展自我本事的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调本事都将在这样的一个舞台上得到展示。工作是我们需要用生命去做的事。这与工作仅仅是为五斗米折腰、为别人干活的想法完全不一样。他揭示了工作的真正内涵，为点燃工作活力打下基础。
工作需要热情和行动，工作需要努力和勤奋，工作需要一种进取主动、自动自发的精神，工作中的乐趣需要我们用心去体会。作为一名财政工作者，我们更应当体会到这一点。我们做任何事情，成败的关键不在于客观因素，而在于我们做事的态度。客观困难的确存在，关键在于我们是直面困难、解决困难，还是回避困难、在困难面前放弃，这便是一个态度问题。鲁迅先生说过：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。只要我们以进取的态度应对困难，不为困难所吓倒，必须就能够战胜困难，成为一名生活和工作中的勇士！
生活中每一件事情都因为您的态度而决定。认真对待每一件事情，您的生活和工作才可能健康和顺利，一切困难都在您的眼前化为过眼云烟，不知不觉中，态度决定了一切。
异常是在信息大爆炸的今日，各行各业都在飞速的发展，在竞争加剧、学历贬值、经验饱和、压力加大、健康透支的今日，我们如何才能在当今的社会立足，如何在芸芸众生中脱颖而出，如何使自我的人生价值得以实现我想仅有以正确的态度对之。因为我相信：态度决定一切！
作为一名财政工作者，我始终把清清白白做人，踏踏实实做事，勤勤恳恳服务作为我的人生信条，这个信条始终贯穿于我工作的每一个环节，充斥着我生活的每一个角落。这个信条使我感到工作是一种享受，工作是本事的释放，工作是学习的乐园。这样的态度决定了我的工作，决定了我的生活，它也必将决定我的人生，决定我的将来。
书是茫茫黑夜中一盏明灯，漫长严寒中一缕阳光，无边沙漠中的一片绿洲。
我读书一开始是在我父母的威逼利诱以及强行压制下进行的，所以我总认为读书是一件烦恼事，它为我增添了压力，使我更加疲倦，令我对自由与轻松更加渴望……你们别看我对读书似乎是如饥似渴，情有独钟，可那只是表面功夫，其实我在内心可是厌倦恨透了它。但随着时间的流逝，渐渐地我认识到了读书的快乐，它可以增长知识，让我遨游在知识的海洋;它可以改变命运，做一个知书达理的人;它还可以打发无聊，使我沉浸在一个个跌宕起伏的故事情节里……
读书让我知道了人间的真善美，也让我明白了做人的道理。最近读的法国短篇小说之王雨果名著——《巴黎圣母院》使我有受感触。雨果刻画的极富有艺术感染力的人物形象使我明白了许多道理。16岁的爱斯梅拉达美艳善良，能歌善舞给人以无限的遐想，是美丽和自由的化身。而20岁的卡西莫多奇丑无比，严重的残疾使他别亲人抛弃。可他却拥有一颗美丽纯洁的心。他的养父巴黎圣母院的副教主费罗洛却是道貌岸然，充满了自私与占有欲，最终毁灭了自己。细细品味，从他们的每一动作和每一句话，我知道了：虽然我们不能拥有沉鱼落雁闭月羞花般的容貌，但一颗纯洁的心比华丽的外表来的更重要。如果你的外貌并不出众，别自卑，有一颗善良的心你将成为最璀璨的明珠;相反你的外貌再漂亮，如果你的心是邪恶的那你将被人鄙视。做人还应该知恩图报，书中爱斯梅拉达只为卡西莫多送上了一杯水，卡西莫多便视她为救命恩人，为她赴汤蹈火也在所不辞。然而我们也要向卡西莫多学习，要以一颗感恩的心去看待社会，用真诚的方式去报答帮助过自己的每一个人。平时，我一直被亲人的疼爱包围，他们对我百依百顺，付出了无数心血，可我却不知感恩，认为他们这样做是理所当然的。我决定要用行动去报答他们，做一个知恩图报的人
唐代大诗人杜甫说得好：“读书破万卷，下笔如有神”。读书开阔了我的视野，锻炼了我的心智，让我学会了思索生活，记录生活，追求自主学习。我的每一篇习作和日记写起来不再感觉没有题材，生活如泉源，日记是小溪流，在我的生活长河里，流淌不尽的是对生活的感悟，我仔细数一数，自己打
印交付 老师修改的习作不下20篇，文章的末尾，便是看到老师的点拨和欣赏。老师或赞赏我每文必修改，或鼓励我再接再厉，或指点我拓宽思绪。
我的学习快乐而不显枯燥。读书是快乐的，我们要做一个快乐的读书人，要用心去感受数中的乐趣，让书香伴童年，滋润我的心灵!
尊敬的各位领导、老师，大家好！
我是**中学的语文教师，很高兴在这收获丰饶的季节，来参加这次群英荟萃的盛会，跟大家一起畅谈读书的心得体会。我汇报的题目是：“唯有书香能致远，腹有诗书气自华”。
说到读书，就不能不想起有关读书的名人名言，斯威夫特说，书是思想的产儿；夸美纽斯说，书是培植智慧的工具；高尔基说，书是人类进步的阶梯；而莎士比亚则说，书是全世界的营养品。我想说，一本好书的确是滋养我们成长的高级营养品。我之所以在莎翁的基础上冠以“高级”二字，是因为书的营养价值要比一般文化用品更丰富些，书的消化过程要比一般文化用品更困难些，而书的内化成果则要比一般文化用品更高端些。宋代欧阳修那句“立身以立学为先，立学以读书为本”于我们更为受用。总而言之，收入再低也要买书，居室再小也要藏书，生活再累也要读书，工作在忙也要用书。一言以蔽之，阅读理所应当成为我们这个时代最为流行的时尚！
开原市教育局大力倡导读书活动，热情创建书香型校园，我们本山中学的广大师生也积极投身其中，参加到这项活动中来。在这次研读教育经典的活动中，魏书生老师编著的《班主任工作漫谈》给了我很大的启发。
魏老师，是中国教育界的传奇人物，他学历不高，没有经过正规的师范教育，靠自学和实践从一个普通的中学教师成长为全国闻名的教育改革家，有“当代孔子”之称。他曾任校长兼党支部书记，并担任多项社会兼职，经常奔走于全国各地，同时当两个班的班主任，教两个班的语文课。任市教育局局长之后，还能坚持上课，做不挂名的班主任，始终未脱离教学第一线，同样无术分身，却能游刃有余，他是怎么做到的呢？
我是个从教近30年的老教师、老班主任，工作中总有这样的体会：班级纪律，要常抓不懈；环境卫生，要督促不停；间操队列，要提醒不断；学生纠纷，要调解不怠；学校活动，要紧追不舍；学习成绩，要抓住不放……总之，事必躬亲，繁琐至极。能否有一套行之有效的管理方法，把这项又苦又累的工作，干得轻松、愉快、效果好呢？我读了魏老师的《班主任工作漫谈》，犹如醍醐灌顶，真有那种眼前一亮、豁然开朗的感觉。现在，我就谈谈自己的心得体会，并与大家一起分享读书之乐：
一、适应环境，尽情享受工作的快乐
教书先育人，育人先做人。做什么样的人？当什么样的老师？这是身为教师无法回避的问题。魏老师在《班主任工作漫谈》中，用四多四少回答了这个问题：多改变自己，少埋怨环境；多互相帮助，少互相争斗；多借鉴学习，少批评指责；多抢挑重担，少推卸责任。的确，我们的生活中不能没有理想，我们尽可以用理想主义的笔墨去描绘未来，但却不能以理想主义的目光去苛求现在，我们要选择积极的角色进入生活，我们要笑对人生的甘苦得失，我们要有古人那种“闲看秋水心无事，坐对长松气自豪”的胸怀。
有一年，我们学校师资奇缺，领导考虑再三，安排我当一个班的班主任，教两个班的语文课，还要兼管学生宿舍，一个人干两个人的活，白天忙活一天，晚上也不得休息，工资却一分不多，但我还是欣然接受了，也挺过来了。正如魏老师所说：“铁肩膀是担子重压出来的，能力强是工作多逼出来的。”在工作中，我渐渐地学会了运用统筹方法，学会了向效率要时间，学会了用积极乐观的心态去笑对人生的困难。
二、全心全意，培养综合素质全面发展的一代新人
教书先育人，育人先育心。有的人过度重视了IQ的开发，却严重忽视了EQ的培养，造成智商与情商高低失衡的现象，这是不足取的。这样的教育理念，很可能造就一批考试的巨人，生活的侏儒，分数的富翁，能力的乞丐，这是多么可悲的事啊！魏老师能站在我国提出的社会主义初级阶段理论的政治高度，联系学生的个人实际，启发学生明白敢于承认自己的不足才是强者的道理；能从学生到车站做好事挨骂的个别案例，引导学生懂得能够忍受委屈才是强者的道理，教育学生正确对待自己的不足和他人的非议，真可谓高屋建瓴、鞭辟入里，不能不说是教育家的大智慧。
我们班有个女孩叫文瑶，学习成绩一直不被看好，但我一直关注她，鼓励她。在一次远足活动中，她不小心把脚崴了。我看她的脚伤并不十分严重，就对她说，为了这次活动，学校制订了完备的紧急预案，你可以选择坐车回去，因为我想看到一个健康的你；也可以选择走着回去，因为我更想看到一个坚强的你。至于如何选择，全看你自己对脚伤程度的判断。她说，远足活动就是磨练意志，坐车的话，我不是白来了吗？于是，又一道亮丽的风景出现了，女同学们轮流搀扶着她，一路欢声笑语，回到学校。总结会上，我表扬了意志顽强的文瑶，也表扬了团结互助的同学，还叫孩子们作文留念，又进行了一次心灵的远足。我相信这样的孩子将来在社会上一定会大有作为的。
三、自主管理，让学生成为班级的主人.
魏老师的教育理念是民主和科学：民主就是让学生主动去做，而科学的管理就是让学生形成习惯。他认为，当好班主任最根本的一条原则是 ：“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手”。学生现在是班级的主人，将来还要成为国家、社会的主人。为了让学生当好班级的主人，魏老师放开手脚，培养了一大批热心于班级管理的干部，让每位学生以主人的姿态为班级做工作。魏老师的班级干部可真多，什么常务班长、值周班长、值日班长，还有鱼长、花长、炉长等等，有人管卫生，有人管做操，有人管字词默写，各司其职，各负其责，人人有事做，事事有人做，形成了班主任、班级干部、学生构成的三级管理网络，人人参与管理的同时，人人接受管理。
我从前在管理自己的班级时，总是放心不下，这要管、那也要抓，纪律要说，卫生也要讲，弄到最后，芝麻绿豆大的小事也要让老师来处理，费力不讨好，自己累得不行，学生却嫌你“磨叽”，而一旦班主任有事迟到或不在，纪律就不行了。
读了《班主任工作漫谈》，我也试着让学生参与班级管理，把养花浇水、管理图书、收取体育器材等琐事分配下去，并设立值周班长，负责纪律卫生的监管和“文明之星”的评比。这样一来，学生的主人意识增强了，班级管理自然也就顺风顺水了。
四、树立榜样，培养学生的竞争意识
读了魏老师的《班主任工作漫谈》，我更加注意树立自己的形象，要求学生做到的，我自己首先做到。间操时，学生做操我做操，学生跑步我也跑步，尽管完全可用年龄偏大为托词，我都坚持不懈；上课时，学生背诵我背诵，学生作文我作文，尽管没人提出如此要求，我也照做不误。现在，我已将自己的心得、散文、随笔、童话、诗词、下水文等作品，发在我的新浪博客上，至今已经积累了100多篇，其中不少作品就发表在《开原教育》上。
榜样的力量是无穷的，同样，你追我赶、高效竞争的场效应，也是一股潜在的、巨大的、其他任何外力无法替代的力量。据此我在班内大大表扬那些守纪律、爱学习、有责任心、爱劳动的学生，激发其他学生向他们学习，与他们竞争，努力超过他们，开展激烈、持久的竞争活动。
尊敬的各位领导、老师，我们的工作在社会上赢得了广泛的赞誉，有人说我们从事的是“太阳底下最崇高的职业”，有人把我们称作“塑造人类灵魂的工程师”，也有人把我们叫作“辛勤耕耘的园丁”，还有人把我们比作“含泪微笑的红烛”，我倒觉得，把教师比作“渡人的航船”更为妥帖，并且绝对是那种需要经常加油的客轮，而不是那种依靠扬帆划桨才能徐徐前行的舢板。打铁须得本身硬，教育者首先受教化。身为教师，就要经常看书学习，频繁充电加油，否则你就out了，就会成为时代大潮的落伍者！所以，教书必育人，育人必读书。
古人把“少而好学”，比作“日出之阳”，把“壮而好学”比作“日中之光”，把“老而好学”比作“炳烛之明”，我一进会场，看到参加会议的年轻人居多，可见咱们开原的教育朝阳绚烂，风光无限，而我作为一个承前启后的中年教师，一定要活到老，学到老，一展“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”的风采，将读书进行到底，丰富自己人生内涵的同时，引领学生的阅读时尚！
最后，我想借用郭小川的几句诗来表明心志，并作为我这次读书汇报的结语：“春天的后面不是秋，何必为年龄发愁？只要在秋霜里结好你的果子，又何必在春花面前害羞？”
谢谢大家！
各位老师:
下午好!首先，我代表县教研室对实验一小组织的《第56号教室的奇迹》读书交流活动表示肯定，同时对今天所有参与交流的教师表示祝贺!你们良好的精神状态让我们倍受鼓舞，你们言谈中迸发出的教育智慧，让我们受益匪浅，在今天下午的一个半小时中，我们大家一起分享了最美最佳教师的爱心和智慧也分享了我们实验一小教师的爱心与智慧从你们的话语中，我们也仿佛看到了实验一小的孩子变成了一群爱学习的天使。
关于教师专业阅读，从20xx年开始，县局就提出了“一人一报”的举措，要求教师自己必须订阅一份和专业相关的报刊杂志，引导教师养成读书习惯，增强教师的教育理论积淀。
为进一步促进教师的专业发展，倡导教师形成读书风气，提升教师生命质量。20xx年以来我县新教育实验领导组陆续为广大小学教师选购教育名著——《给教师的建议》《孩子们，你们好!》《第56号教室的奇迹》发放到每个教师手中，开展全县教师共读一本书活动。
去年冬天，我们对全县教师专业阅读活动进行了一个全面的检查与评估，经过比较，我们认为实验一小教师在专业阅读方面有以下几个亮点：
一是全员参与，读书热情高。无论是经验丰富的老教师，年富力强的中年教师，还是初涉教坛的青年教师都能书写读书心得，每人都在教育论坛读书交流主题帖及个人博客发帖数篇;今天的读书交流活动，老师们的参与度之高，表现之积极，之涌跃使我们又一次感受到了老师的读书热情.
二是不拘规模，交流频率高。每周一次的教研组内交流，每学期一次的学校内交流，让专业阅读无处不在，经验交流随处可见，从课堂上看，教书有招了，育人有术了，创新有力了，生活有味了。
三是不拘形式，读书效益高。从资料中看，一小教师通过“读书沙龙、读书演讲会”等多种方式相互切磋，彼此交流读书的感悟，分享阅读的成果，使阅读与教学实践相结合，在提升教师生命的同时，又改进了教育行为，真正实现了教学相长;
四是领导有心，资料保存好。《孩子们，你们好!》《给教师的建议》两本书，除在书上进行批注外还进行名句箴言摘抄联系实际写读书心得，这两本书的心得结集10册等，共计500余篇，约10万余字。今天的读书交流会上，又见到了老师们《第56号教室的奇迹》读书感悟2册60余篇1万5000余字。这些原始资料再现了教师的读书历程。
通过今天的读书交流活动，我对一小的教师读书活动有了更全面的认识：
一是领导高度重视教师读书活动。会场布置的精心，会议安排合宜，活动形式独特，老师参与面广，校长率先垂范。今天组织的以“第56号教室的奇迹”为主题的读书交流活动，其目的不只是让老师们读书，正如王岩峻校长在开场白中所说在于相互交流、分享、欣赏。今天的读书交流活动无疑对推动书香校园的建设，推动老师专业成长，产生积极的作用。本次活动也体现了王校长的良策与用心。
二是读书已成为我们一小教师基本的工作方式、生活方式，更是教师成长的方式。从每个老师简短的话语中，我们听得出，老师们每天都在研究教育，钻研教学。而研究教育、钻研教学的前提，就是读书，读专业教学书籍，读经典的教育名著。
三是思考型、思想型的教师逐渐显现。从我们教研员平时的随堂听课中，从老师们刚才的交流中发现有一批老师，她们常看书，常思考，常动笔，挤出时间学习，挤出时间反思、总结。专业知识和教育知识广博精深，教学技能的熟练程度已从她们的课堂中，从她们的教育随笔中逐步显现。
江苏特级教师于镇西说：教师没有信仰，没有精神追求，他的学生就很难成为站立的人。
为了让我们实验一小的孩子，让我们绛县的孩子，成为站立的人，我们必须去读书：一读教育经典，要渐进性地读，以丰富和更新学科知识;二读教育专著，要专研性地读，以分析各家之言，了解同行在思考什么;三读人文书籍，要见缝插针地读，可怡情立志，拓展自己的人文视野
我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高。《第56号教室的奇迹》第32页中有这样一句话：阅读不是一门科目，他是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。是让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行!
我先和大家一起回顾四步法。
四步法包括：开门见山；三个为什么；三个对比；最后是推动！
在上海博物馆介绍官窑的解说词中，
三个对比：
1.质量上有下降趋势，但烧造数量明显上升；
2.以“回青”为主……，并……
3.烧造数量明显上升……唯颜色釉瓷烧造量锐减。
两个为什么
1.造型多样；
2.出现许多大器
推动（总结）：隆庆朝制瓷承上启下，……具有价值的制作风格。
前两天在上海博物馆参观，没有租到讲解器，而且我对文物一窍不通，更没有什么鉴赏力。我想，难道就在这里傻呆着吗？
忽然我想到了四步法。四步法中的对比就是让我们从宏观的维度去观察事物的特征。对比可以让我们更加清晰的把握事物的异同，既可以是纵向的，也可以是横向的。
于是我试着用四步法去欣赏文物。
在玉器馆，新石器时代的玉器多是图腾动物或者刀斧，用于祭天祀地；渐渐地，玉被赋予吉祥和辟邪的寓意，开始作为配饰；随着玉的世俗化，开始展示出更多的生活气息和显著的时代风格。
在钱币馆，货币从天然的贝壳，金属货币，直至纸币。钱币形式从刀行，圆形；方形等等，后来逐步统一为外圆内方，外圆内方或者也代表古人的处世文化。更有意思的是，古代国内外钱币是有不同的，在国外，钱币基本上是头像居多；国内以年号居多；国外的钱币普遍比国内的小。这也许是不同文化在钱币上的体现。
在瓷器馆，开始的瓷器基本以实用为主，西晋推崇奢侈，一个瓷器竟然加上如此多的配饰。
唐代是有胸怀的年代。唐三彩多以人物，骆驼和马为主。尤其是后两者集中反映了当时发达的交通运输业——丝绸之路。而且大家可以看到骆驼都是头昂着的，马大多左下低垂。到了后期，中国的瓷器的举世瞩目。 china小写是瓷器，大写代表中国。
文化也可说是每个时代人们的心智模式的集合。用四步法去欣赏文物，让我从宏观的维度去观察去思考。让我们感受到不同地区，不同国家，甚至是同一国家不同时间因为文化的变迁在文物的折射。例如西晋奢侈，大唐的胸怀。
四步法既可以用来演讲，也可以用来观察事物。四步法只是心智模式的一个工具，而心智模式的基础是什么呢？路没有终点，只有起点，前提是你愿意把你的起点设在哪一天？是this day（今天）还是some day（某一天）？
我的一个朋友和母亲相依为命。母亲病重的时候，他一直想对她说，我爱你！可是一直羞于开口。等他鼓足勇气想对母亲说的时候，已经晚了。
心智模式的基础的就是你把你的起点设在哪一天？是this day（今天）还是some day（某一天）？我现在已经把健身放在第一位，在今年陪父母旅行的时候对他们说我爱你。报名西园寺的一日禅修。伙伴们，你的起点设在哪一天？是this day（今天）还是some day（某一天）？
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我叫小红，是xx年级xx班的学生，很高兴能与大家一起分享我的快乐，我今天演讲的题目是“我读书我快乐”。
如果你问我最喜欢做的事情是什么？我会毫不犹豫的回答，是读书！每当爸爸从图书馆里买书回家，我都会冲上去把书抢过来看。要是碰到我喜欢看的书，我会忍不住一口气把它看完。
我最喜欢看的书籍是《幼儿故事大王》，里面的故事可有趣了，有《狼和小羊》、《三个和尚》、《狐狸和乌鸦》，从这些故事里，我能学到许多做人的道理和优秀品质。我最喜欢的.是《农夫和蛇》，读了《农夫和蛇》令我深受启发，故事讲的是一个寒冷的冬天里，一名善良的农夫，在路上看见一条要冻僵的蛇。好心的农夫将蛇放在自己温暖的怀里，蛇苏醒后，张口就咬农夫，可怜的农夫很快毒性发作死去了。农夫临死前，后悔自己好坏不分，最终送了命。
故事告诉我们一定要分清是非对错，不要被坏人坏事的假象迷惑。在生活中，我们要乐于助人，但是如果有坏人向我们求助，我们不要理会。还有，我们做人千万不能想蛇那样恩将仇报，对关心帮助我们的人，要懂得感恩。
书是知识的源泉，读书是我快乐的源泉。读书能给我们的生活带来快乐，也能帮助我们健康成长！我读书，所以我快乐！
谢谢大家！
各位领导、老师们：
大家好!
说实话，作为今天读书活动的第一个发言人，我很紧张;作为一名数学教师，我更紧张，好像“读书交流“是语文老师的专利似的;作为一名中年人，我倍感紧张，因为近段时间我总感到自己的白发在不断的增长，而自己各方面的提升却进展缓慢，虽然我一直提醒自己要努力、努力、再努力!虽然感觉自己写起文章来更得心应手了，但却有些力不从心了，没有那么大的精力了!
正如读《第56号教室的奇迹》一样，早在去年雷夫老师到北京演讲的时候，我就听王庆华老师介绍了他与雷夫老师面对面的交流的感受，知道了雷夫老师的睿智，《第56号教室的奇迹》的精彩，却一直没有机会一读为快;后来，孙校长向咱们推荐了这本书，我又因为自己眼睛的问题，没能及时的上网阅读。所以开学后，我就迫不及待的到图书室去借来了两种不同版本的《第56号教室的奇迹》，从而满足了我好久以来的反复研读、感受奇迹的心愿，知道了原来雷夫老师的成功也经过了长时间的坚持和不断付出，也经过了艰辛的淬炼。
如今，手捧《第56号教室的奇迹》这本书，静静的感受第56号教室内发生的奇迹，认真学习雷夫老师对孩子们在阅读和艺术方面的引领，分享着雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程时，我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的决心!
说句实在话，我和雷夫老师一样，一直都相信“热爱阅读的孩子们将拥有更美好的人生。”却不知道该怎样点燃孩子们阅读的激情。虽然我也曾带领孩子们上“读报课”，和孩子们在早读时间共享“阅读经典”的美好，并要求孩子们写多少篇不少于多少字的数学日记……却始终不知道如何衡量孩子们的阅读能力，并引领他们为自己的人生而读，还时常以自己是数学老师作为搪塞的理由。
如今，仔细阅读、分析雷夫老师的做法，我将努力如他所做：和孩子们一起阅读，并展现给孩子们自己阅读的乐趣和收获，并为此付出更多的时间和精力，从而让孩子们的生活更加丰富多彩。即便我非语文老师，但又有什么能阻挡我热爱阅读、喜欢写作，对孩子们的未来负责的信念呢?
关于雷夫老师与孩子们艺术的交流，原来我只知道可以让孩子们未来的人生丰富多彩，并远离无聊的纸牌、麻将的诱惑。殊不知，掌握艺术知识的过程亦可以让孩子们学到纪律、责任、牺牲、练习、纠错、倾听，以及时间管理，还可以让孩子们在度过愉快时光的同时，保有独特的自我。
最关键的是雷夫老师对孩子们信念的渗透，我们都知道“撼山易，撼心灵，难!”“教给孩子们知识容易，渗入孩子们心灵的信念，难!”“简单的说教容易，心灵的接受，难。”……但第56号教室的孩子们却一致树立了“成功无捷径”的信念，并努力地做到最好。从而教会我们：教育就是要以身作则，而非靠言辞说教。想让孩子们努力学习，自己就得先成为一个他们眼中从未见过的勤奋之人;想引导孩子们善待他人，就一定要让自己时时处处友善待人;想要孩子拥有幸福感，自己就要先做拥有幸福感的老师……
总之，好的老师就是教室里的奇迹!让我们在反复研读、感受第56号教室的奇迹，期待着自己也能努力的把每一个孩子都变成热爱学习的天使，期待不一样的精彩!谢谢大家!