期中考试后教师代表发言稿【通用3篇】

期中考试后教师代表发言稿(通用3篇)

期中考试后教师代表发言稿 篇1

尊敬的各位领导:

早上好!

今天我们在这里召开20xx—20xx学年上学期期中考试教学情况专题分析会,这是学校对教学质量高度重视的表现,我们都知道教学质量是学校的生存之本,发展之源。没有了教学质量我们谈何生存、更谈何发展。刚刚听了高三年级组对本次期中考试的质量分析,可谓忧喜参半,忧的是清北零的突破、600分数量的提升、一本指标的完成。喜的是我们有大量可塑的临界生。正如徐安彬主任说的:“255名理科达线一本、59名文科达线一本,211名理科临界生、71名文科临界生,合计596人。多么诱人的数据”。可以说,我们是大有可为的。不过,再好的牌在手中,落实不到位,也会被你打的稀烂。所以,我今天讲的主题是“沉下心来抓落实”。

一是年级组要以清北种子选手为抓手,抓好一对一辅导的落实。

不定期召开清北种子选手的座谈会,想其所想,急其所急,及时帮助他们解决学习、生活上的困难。同时根据他们的需求及时调整一对一的复习,需要什么就上什么,哪里缺就不哪里。

二是年级组要以班主任为抓手,紧密地团结班主任,抓好尖子生、临界生的培养工作的落实。

引导班主任树立目标意识,剔除仅仅抓学科平均分,而不抓临界生的意识。明确主攻方法,我们追逐的是清北、600分人数、一本人数。班主任要确实担起尖子生、临界生培养的重任。提高班要抓住踩线生,要把踩线生拿在手上,真真切切,了解他们的弱科弱项弱环节。要给予时间上的有力保障。重点班重在临界生的培养,认真分析其学习状况,从学习成绩、学习状态、弱科现象、思想状况等方面都要给予关注。以此来扩大一本的人数。小班重在尖子生、600分学生的培养上。制定培养监测表,跟踪培养监测,实时调整策略。

三是年级组要以教师为抓手,抓好课堂教学高效的落实。

从四次大考的结果来看,目前我们存在的主要差距是:三个不平衡,三个不平衡是学科与学科之间不平衡、学科内部不平衡、班与班之间不平衡。

1、学科与学科之间不平衡。各学科备课组一定要认真组织分析每次考试的情况,寻找本学科与高考之间的差距,这是考试的重要功能之一。

2、学科内部的不平衡。学科内部的不平衡是指同一学科内教师所代各班的成绩差距大,一些学科同样情况的班级平均分相差高达10分。这严重制约学科整体成绩的提升。

3、班与班之间的不平衡。各平行班之间的差距也是明显的。

四是年级组要以备课组为抓手,抓好试题研究的落实。

每周五的备课组活动,试题研究是主线,是核心内容。团队合作,集思广益,挑选、精选适合我们学生的试题。挑选、精备学生存在问题的题。然后精讲、拓展。以此来挖掘试卷的有效价值,而不是被试卷牵着走,甚至是被试卷带偏了。

五是年级组要以班级为抓手,抓好学生安全、纪律、卫生的落实。

教学工作是学校的中心工作,安全是保证学校工作正常化的主要保证,在高三最后的197天各班要把安全放在首要位置,确保学生不出任何安全事故,安安全全地把学生送入高考场中。同时,纪律是学习的重要保证,良好的班级纪律是一个班级健康发展的前提,是形成良好的学习氛围的保障,没有铁的纪律,学生的学习必将是散乱的。卫生,是为我们营造一个良好的学习生活环境必不可少的。不要认为到高三了,即将毕业了,这些我们都可以不要了。

总之。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。让我们以本次质量分析会为契机,立足本职,团结协作,本着“调整状态,重心下移,抓住常规,注重落实”的精神,聚精会神抓管理,一心一意提质量,就一定能够打赢质量攻坚战。

期中考试后教师代表发言稿 篇2

各位领导、老师:

下午好!

高二年段,这次期末与梧桐中学的联考,学校做了很好的安排,分别由两所学校比较优势的学科进行命题工作,使本次考试更具有一定的参考价值。

通过这次考试,我们看到了两所学校学科之间的差距,特别是数学、物理两个学科,各分数段存在着很大的差距;也看到了文、理两类的尖子生,成绩尤显脆弱,在明年的高考中,将面临着梧桐中学极大的压力。这些,都需要我们大家,高度重视,正视现在的差距,及时寻找对策,齐心协力,共渡难关!

以下我重点讲四个方面:

一、要增强三种意识:

①责任意识。每位老师都应该有高度的责任感,为学生负责,也为学校负责。为学生负责,就要求我们每位老师,对自己的本职工作要尽职尽责,不但要把课上好,还要在学生面前做好表率作用。同时,我们还要有为学校负责的意识,学校正处在发展的关键时期,明年是学校冲刺一级达标高中的关键时刻,高考成绩,将成为我们有力的支撑,希望大家增强责任意识!

②忧患意识。通过这次考试,我们应清楚地看到自己和兄弟学校的差距,梧桐中学有的学科,是以年青教师和女教师为主,但他们却能够在目前拥有这样的成绩,确实值得我们的年青教师和部分老教师好好学习。作为教师,我们应该对自己的职业常怀敬畏之心,对自己的未来深怀忧惧,而不是安于现状,得过且过,要让忧患意识激活我们对教育的激情,才能让我们的工作,随时得到学校和社会的认可。

③创新意识。目前,还存在在部分学科,部分班主任,教学方法、管理模式过于陈旧,不利学生快速成长。因此,要求我们老师要深入钻研,不断更新教育思想,因势利导,推陈出新,开创出新的教学业绩来。

二、确立三个目标。

①20xx年高考,本一、本二上线人数,继续上升。

②文、理第一名,确保蓬莱第一。

三、发扬三种精神。

①爱岗敬业的精神。教师要热爱本职工作,脚踏实地,做到安心,专心,全心全意地投入教学工作,不搞第二职业。我们年段,年青教师多,希望他们能多听课,多深入课堂,谦虚学习;只有爱岗敬业,我们才能在工作上少一些计较,多一些奉献;少一些抱怨,多一些责任;少一些懒惰,多一些上进;从而赢得学生的尊重,社会的认可。

②求真务实的精神。求真务实就要求不弄虚作假,课堂评讲到位,练习落实到位,班级管理到位,一丝不苟,从严把关。不让犯错的学生有借口,不让自己的工作出现差错有借口。

③敢拼才赢的精神。这次的联考,各学科考试的范围也毕竟有限,并不能决定高考的胜负,我们的学生,他们的潜能有待进一步的挖掘,希望各位老师,要发扬敢拼才会赢的精神,奋起直追,到明年的高考,打一次漂亮的翻身仗,为八中的荣誉而战!

四、提高三种能力。

①教学业务能力。教师平时要肯钻研,吃透教材,提高课堂效率,认真解读高考的考试说明,提高复习指导的针对性。教师自己的业务水平提高了,学生的学习水平才会随着提高。

②教育管理能力。它包括课堂管理和班级管理,课堂管理到位,学生注意力就集中,才不会出现趴在桌上睡觉或玩手机,高二年的学生玩手机的现象特别严重,每位教师在课堂上,要加强管理;班级管理要到位,则需要班主任,能深入班级体,不定时到班级走走,随时掌握学生情况,营造良好的班风和学风。这方面,我们在座的班主任,有的做得很好。

③团结协作的能力。俗话说“人心齐,泰山移。”备课组的老师要团结,班级的科任教师要团结,整个年段的老师也都要团结,劲往一处使,不是互相指责,互相推卸责任,面对困难,要群策群力,刻苦攻坚。

最后,我希望全体高二年任教的老师,都能够从这次联考中,及时总结教训与经验,抓紧整改,工作落实到位,毕竟梧桐中学这一届的学生是他们自己最看好的学生,如果,我们到时能够战胜对方,学校将考虑加大对我们这届的任课教师的奖励力度。希望大家不辱使命!

期中考试后教师代表发言稿 篇3

尊敬的各位领导、老师,同学们:

大家好!

养成良好的学习习惯

快要期中考试了,想必同学们都在忙碌的复习和准备,我要说的是如果同学们有良好的学习习惯,考试前也就不用这么忙碌了。为什么这么说呢?

古人说过“今日事,今日毕”,“温故而知新,可以为师矣”,这些话都很简单,但都说明了什么问题呢?这就是良好的习惯对学习的重大作用。如果大家每天都把自己的学习任务完成,在课后很好的'温习学过的内容,这样的话到考试的时候,学习的东西都记得滚瓜烂熟了,你们说还需要考试前挑灯夜战吗?相反如果在平时的学习中,上完课就什么都不做了,每天的学习任务不能及时完成,考试前肯定会感觉心里没底,所以只有考前突击复习了,这时你虽然很拼命,但是效果也一定会很好。

通过这个事例,告诉大家,功夫一定要放在平时。现在你们还是初中生,学业还不是很重,也许现在的学习方法可以让你获得好成绩,可是到了高中呢?高中的时候学科会更多,难度也会加大,这时如果你还是采用初中这种学习方法,成绩上肯定会受影响。所以这就要求大家,从现在开始养成良好的学习习惯,从平时做起,提高自己的学习效率。

同学们,养成良好的学习习惯,不是让大家就是呆在教室里学习啊学习,而是让大家学会动脑筋,每门学科的特点不同,所以大家可以采取不同的学习方式,只要达到掌握、领会、应用的目标就可以了。还有要学会劳逸结合,不懂得休息的人,学习也不会太好的。大家要学会在对的时间做对的事就可以了,玩的时候好好玩,学习的时候好好学习,休息的时候好好休息,这样大家会觉得学的很轻松、很快乐,成绩也就自然而然的上去了。

同学们,养成良好的学习习惯,不是一朝一夕的事,是需要大家在每天的学习中坚持下来,而不是一时的冲动。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,相信大家会在接下来的期中考试中取得好成绩。

谢谢大家

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