业务交流会上的讲话稿通用三篇

业务交流会上的讲话稿(精选3篇)

业务交流会上的讲话稿 篇1

各位老师:

下午好!非常感谢郑州市教研室给我们提供了这个相互交流和学习的机会,更感谢市教研室领导冯瑞先老师等对47中数学教学工作的肯定;同时,我也感谢47中校领导一直对我们数学组的关心和支持;还有我们高三数学组的各位同仁,正是大家辛勤的劳动和团结一心,让我们在去年的高考中取得了一定的成绩!现在我代表备课组谈谈我们的一些做法。不当之处,敬请指正。

一、加强两纲研究,紧扣课本复习,注意新课程与大纲之间的关系

备课组认真研究《考纲》与《考试说明》、高考试题;仔细琢磨高考试题的命题特点、变化趋势;熟悉高考命题的题型与要求,明确题型分布,知识点的覆盖规律。让学生明确“考什么”、“怎么考”、“考多难”。要让学生把主要精力首先放在中档及其以下题目上,要在“会、熟、快、准”上下功夫。

通过研析每年高考试题,我们发现源于课本的考题总在100分左右.那么怎样研究教材,用活教材,用好教材呢?

1、钻研教材,追根溯源. 一句“用教材教,而不是教教材”的话不断在重复。事实上知识的发生与发展、延伸与交错、再生与裂变,在教材中早有它的脉络和雏形。这些课本上的例题、练习、习题就像散落的珍珠,只要经过老师的发现、打磨、提炼,它们就会变成学生所需要的项链。

2、就地取材,锐意开发。 其实从某种意义上说考查学生的解题能力,也就是考查教师的研题水平。 研题一类是对他人试题的鉴赏,另一类是改题编题。 不懂得鉴赏,教数学就丢失了味道;不学会创新,教数学就失去了活力。

紧扣课本复习问题上,要引导学生做好以下四点:

(1)复习每一个专题时,必须联系课本的相应部分。不仅要让学生弄懂课本提供的知识方法,还要弄懂公式的推导过程和例题的求解过程。

(2)在训练中,如遇到障碍,要学生有查阅课本的习惯。通过课本,查明学生在知识和方法的缺陷;

(3)关于答题表述,要求学生以课本为标准,通过课本来规范。

(4)注意通过对课本题目改变设问方式,增加或减少变动因素,推广题目的训练功能。

复习中同时要注意对新课程中与大纲教材有结合点,有变化点的知识,以更好在把握复习的要点。认真研究全国已经实施新课程高考的试卷特点,揣摩新课程卷的设计意图,深刻领会“能力立意”的命题指导思想;准确把握新旧《考试大纲》的要求,对搞好高中数学教学和复习备考是十分有益的。 特别是对一些传统内容的新的考查方式,有其独特的复习功能。它既可作为复习课的例题、练习题、测试题,更可用作研究性教学的问题加以开发。 因此我们在高三数学复习中应研究新课程高考和渗透新课程理念。

二、尽量帮助学生纵横梳理知识和方法,形成一个条理化,有序化、网络化的利于提取的认知结构

良好的知识结构是高效应用知识的保证,对数学本质的正确认识是建构良好知识结构和认知结构体系的前提。狠抓基础,以课本为主,重新全面梳理知识、方法;注意知识结构的重组与概括,揭示其内在的联系与规律,从中提炼出思想方法。

高考数学试题十分重视对学生能力的考查,而这种能力是以整体的、完善的知识结构为前提的。这就要求考生把数学各部分作为一个整体来学习、掌握,而不机械地分为几块。这个特点不但在解答题中突出,而且也在选择题中有所体现。

(1)对重点知识与重点方法要理解准、透,如概念复习要作位:灵活用好概念的内涵和外延,分清容易混淆的概念间的细微差别,提防误用或错用;全面准确把握好所用概念的前提条件,熟练掌握表示有关概念的字符、记号。

(2)要注意通性通法,强调数学思想和方法,总结并反思自己在解题过程中怎样灵活运用函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化等思想;怎样选择分析法、综合法、反证法、归纳法等逻辑学中的方法:是否熟练掌握配方法、换元法、待定系数法、同一法等具体数学的数学方法。做自我诊断,会什么?你是怎样处理问题的?(成功、失败)怎样把新题转化成为你熟悉的知识方法?掌握好数学思想方法,并发展成一种能力,在高考时就能游刃有余,战无不胜。

(3)掌握中学数学贯通的观点,如在立体几何中用平面图形合成表现立体图形的观点;将立体图形分解转化为平面图形的观点;用关于形的逻辑思维统帅识图,做图的技能以形成空间想象能力的观点,学生运用好这些观点,就比较容易驾驭立体几何的解题。

三、使学生从“模仿型”向“领悟型”的方向转化

(1)注重双基,突出重点。真正理解概念、法则、公式、定理、公理的来龙去脉,不死记硬背。

(2)提炼和运用数学思想,常能使解决问题事半功倍。因此,在复习过程中,我们应当努力挖掘知识内涵,提炼数学思想方法,逐步实现知识向能力的转化。

(3)尝试发现方式、自主探索方式。在研究性学习的过程中,亲历发现知识,获得成功的体验,逐步启迪智慧,发展思维,开发潜能,提高素质。

(4)倡导研究交流。包括老师与学生、学生与学生之间的交流,交流过程就是加强理解的过程。

(5)进一步强化自学能力的提高和自学习惯的养成。学会阅读,学会正确获取信息、正确理解信息、正确运用信息,并将所掌握的信息转换成数学模型,学会综合运用所学的文化科学加以观察现实中与数学有关的问题,加以分析、判断,并将其解决。

四、注意强调学生书写规范,合理运用答题策略

在平时考试阅卷过程中,很多教师都为一些学生的书写不规范而失分感到可惜,高考阅卷也不例外。因此,在解答题的答题过程中,教师一定要强调学生解答既要简单又要准确,要紧扣关键步骤,当然也要思路清晰明了,养成规范答题的习惯。

要重视和加强解题策略的训练与研究,在平时要多给学生应试策略指导。如:(1)先易后难;先熟后生;先同后异(即先做同科同类型的题目,这样知识和方法的沟通比较容易,有利于提高效率);先小题后大题;先点后面(高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”,解答时不必一气审到底,应走一步解决一步,步步为营,由点到面);先高后低(即在考试的后半段时间,估计两题都会做,则先做高分题;估计两题都不易,则先就高分题实施“分段得分”);(2)审题要慢,解答要快,一慢、一快相得益彰;(3)确保运算、推理的准确性,立足一次成功,但也不放过检查得分这一环节。要善于不断积蓄解题经验,回顾反思,不断完善。

有人说高分是学生学出来的,不一定是老师教出来的。其实我们认为老师对高分学生所起的作用更大、更重要。学生在学习中的思维方式、思维过程、语言表达等方面都要经过规范训练。学生要考出高分,老师就应该做到如下几点:

1、严格要求: 适时调控“桃子”的高度,培养学生追求完美,不断超越的学习品质。要想考150分就得用高于150分的水准要求自己.

2、规范表达: 不同题型和不同内容的题目都有不同的书写格式。数学语言要严谨、准确、简洁,卷面要整洁。因此我们在批改作业、评析试卷和上课板书时,要特别注意知识细节与表述细节。

3、挖掘潜力: 与学生交流,给尖子生心里暗示;及时肯定,适时鼓励,调动学生非智力因素。同时适当加压,另开小灶,让他们的潜力得以开启和释放。

4、探求最优: 一般的难题都有多条路径,都是值得欣赏、比较、玩味的。让尖子生在不同解法中PK,寻找最简最优的解法是件很有趣的智力活;也是让尖子生开阔视野,活跃思维,激情挑战的游戏。应该说这与我们的充分备课、经验积累、学养沉淀有很大的关系。

5、杜绝低级错误: 因为低级错误是导致失去高分的尴尬情景想必大家都熟悉。扼腕叹息还是因为功力不够,因为防范低级错误也是一种能力。它要求考生的注意品质、兴奋点把握、追求完美的意识等方面都有上乘的发挥。这些都要来自于平时规范化的训练.

五、明确复习计划,侧重阶段提升

高三数学的复习要按计划复习,阶段提升,复习计划根据《考试大纲》、《考试说明》、教材以及所选定的复习资料综合分析认真修订的。每一阶段都有其不同的作用与功能,不可冒进,否则欲速则不达。所以三轮复习要有条不紊、不折不扣地进行.

第一轮:加强基础,落实知识。这一轮复习重选材,侧重训练思维过程,总结、完善解题程序,渗透思想方法,突出规范、缜密、全面。本轮复习应以教师为主,教师的备课选材不能生搬复习资料,素材的来源有复习资料、课本以及老师的经验积累。纠错微型训练题:要依据近期学生的错误点,有针对性地进行组编,加强变式题型训练。

第二轮:专题复习,强化能力。这一轮复习重在提炼,重在通性通法,重在第一轮的薄弱环节和高考的重点、热点,以中档题为主,点缀难题. 突出主干、板块、链接。本轮复习应以学生为主,通过对典型题型的分析让学生归纳出解题规律。 综合训练卷,必须要模拟近几年高考试题难度,注重知识交汇,突出基础知识的灵活运用。

第三轮:综合演练,模拟测试。这一轮的重点在于掌握知识的熟练性、准确性、经验性,不做偏题、怪题,冲击难题。突出稳、准、快。那么具体教学中该怎样操作呢?本轮复习应重组卷,以实战为主。不同时期的组卷有不同的特点。第三轮的组卷要有整体性,兼顾知识点;要有侧重点,重点知识,重点突破;要有前瞻性,研究上几年高考试题;要有时代性,广泛采集信息。客观题的限时训练:在第二、三轮复习中,要有意识地加入客观题的限时训练,以提高学生解答客观题的准确度与解题速度。

六、重视集体备课,科学安排备考

在每一轮的复习备考中,我们注重加强集体备课以及与校际之间的交流,发挥集体力量,精选、精编每一轮复习资料,科学安排备考。依据第一轮复习中学生的实际情况,制定好第二轮复习的专题和编好练习题,力争使每一套训练题有针对性,有实用价值(说明:我们第二轮的资料都是组内老师编写的)。

每周一次的集体备课活动中,对每班内容上要讲的内容,每周考试中出现的问题进行相互交流认真分析并制定措施,通过小专题训练去解决学生存在的普遍性问题。每周全组统一听一位老师的课,通过听课,发现问题,并及时解决分层教学,培优补差,专题讲座等。众人拾柴火焰高,加强集体备课,真正使我们受益匪浅,从而能使我们的学生在高考中从容发挥。个人单干是向来没出路的。

七、积极参加市教研室的各类教研活动,为复习备考把握方向

一年来,我们备课组积极参加市教研室和协作区组织的各类教研活动。能虚心聆听各位主讲老师的真知灼见和宝贵经验,从中受益匪浅!尤其是一摸、二模后的高三复习备考会,我们能从发言的各个学校中,学习到各方面的经验。特别是市教研室冯老师和孙老师等在会上的总结,既高屋建瓴,又实实在在,为下一阶段的复习指明了方向。例如冯老师屡次强调的“不等式考的很基础”,“圆锥曲线解答题一般不考双曲线”,“规范做题要从第一轮复习就要求”,“今年高考要与宁夏卷结合,注意收集他们的试题,把握高考的难度,一定不要做难题”等等。我们坚定的认为市教研室的方向就是我们工作的方向,特别欢迎他们到学校对我们教学工作的指导。正是基于对上述精神的领会和落实,在复习备考中,我们才能有的放矢。

各位老师,20xx年高考的硝烟虽刚刚熄灭,20xx年高考的脚步即将来临。面对挑战,我们应满怀信心,更要从容应对。自信应来源于我们聪明和睿智的备考计划,应来源于我们坚持不懈的实践和行动。47中备课组的点滴体会,如果能给你的工作带来益处,我们将无比荣幸。今天,在各位老师和高手面前,舞刀弄枪、班门弄斧,不足之处,敬请批评指正。谢谢!

业务交流会上的讲话稿 篇2

回顾历史,中国有无数次“革命”。洪秀全的太平天国,曾国藩、左宗棠、李鸿章的洋务运动,康有为、梁启超的君主立宪,孙中山的建立共和,五四运动x孔家店这些都没有挽救中国,最后还是社会主义挽救了中国。

1921年中国x成立,建党时共有53名党员,中共一大只有13名代表,在1927年南昌起义28000多人只剩下800人后才建军,在22年后中国x拥有了百万雄狮,中华人民共和国成立。中华人民共和国虽然成立了,但是国民生产总值低下,1952年我国工业水平低于英国1800年、法国1890年的水平。人口平均只及英国18世纪后期的水平,相差将近200年。但是中国国力增长非常的快,经济建设取得极大成就。直达20__年,经济总量超过意大利成为世界第六大经济体,20__年连续超过英国、法国,20__年超过德国,到20__年超过日本成为世界第二大经济体。

苦难之后是辉煌,不经历苦难,哪里来辉煌?历史给中国x人的磨难,超过了所有其他政治团体和党派。中国x成立之初,谁也不会想到就是那个仅仅只有50人的小团体、小组织,渺小的力量,迅速发展壮大,更是成为了中国以后发展的领导力量。在异常艰苦和错综复杂的社会环境下,中国x领导着中华民族就像是一只浴火的凤凰,在历经了苦难和挫折之后走向辉煌与胜利。这靠的是一批不怕苦、不怕死、脚踏实地、一心一意为了人民群众的x人,靠的是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神。

不禁感叹到:生活在现在的和平年代的我们,已经无法想象天上敌机轰炸,地上敌人围追堵截是什么样的场景;也无法想象二万五千里的长征中翻过皑皑雪山,淌过湍湍急流……是何等的危险。想想现在的我们,那种精神、信仰不正是我所缺的吗?口袋富足了,精神却匮乏了,房子变大了,心灵却渺小了。我们读着历史,却在忘记过去,让我们一起来读读党的苦难与辉煌吧,让他们来洗涤我们的心灵,来鞭策我们的灵魂。

生活在现在的和平年代的我们,不需要像先辈们那样抛头颅、洒热血,不必嚼树根,不必穿草鞋。但是我们作为后来人,必须做好自己的职责续写历史,接住先辈们的接力棒,跑好自己的历程,脚踏实地的走好每一步,做好历史的传承者,促就我国的辉煌。

业务交流会上的讲话稿 篇3

同志们、青年朋友们:

大家好!

很高兴参加今天的座谈会。今天是在正式场合第一次和大家见面,刚听了大家的自我介绍,也让我回想起了自己刚刚毕业时的情景。在这里也简单地向大家介绍一下我自己。___作为今后一起工作的同事和朋友,在此,给大家几点建议。

一是转换角色,融入团队。大家都是刚刚结束了十几年的学生生活,走上工作岗位。一下子从在校生变成了企业新员工,这是一种前所未有的转变,肯定有许多不适应、不熟悉,甚至感到无措、茫然。这种角色上的转换,都需要一个逐步适应的过程。大家不要背包袱,不要有压力,我们都是过来人,都能理解。尽管如此,还是要尽快调整自己、主动适应,转变观念、转换角色。要尽快褪去身上的稚气,争取早些成熟并成长起来。简单地说就是:少说点小孩话、少做点小孩事、少发点小孩脾气,少闹点小孩情绪,多研究如何适应环境,多琢磨如何融入团队,多学会如何为人处事,多注重综合素质如何提高。

企业与学校是有明显区别的。在学校的时候,属于个人的时间与空间相对来说是比较多的,特别是现在的大学管理,一般来说只要你不违反校纪校规,考试又能够通过,基本上没有什么人会刻意约束你,虽然不能为所欲为,但基本上还可以随心所欲,可以特立独行,甚至可以经常翘课,可以临时挂科,但是到了企业里就不一样了。每个人都是企业整体运转中的一个环节,谁也不能游离于这个体系之外。这个时候,更多地是要求大家怎样更快地适应这个集体,融入整个团队。现在年轻人有一个通病——适应能力不强,协调关系不足,宽容程度不够。当然,这不是年轻人的错,这是整个社会的大环境造成的,有家长的溺爱,也有独生子女的自负,甚至还有计划生育政策的弊端。但是,终究步入社会了,一定要心态平和、乐观开朗,学会沟通、学会协调,学会宽容、学会大度。要能够与周围的人融为一体、打成一片、形成合力,要遵守团队的纪律,与团队中的其他成员和谐相处、和睦共处,要和大多数人保持思想和步调一致。

二是找准方向,加强学习。入职教育的时候,大家已经了解了公司的历史和发展前景,这里我再简要说明一下。公司组建于1975年,前身是辽河石油勘探局井下作业公司,20__年12月整建制划转到长城钻探,并更名为长城钻探压裂公司。今年上半年,按照集团公司井下作业业务“高端化、集约化、特色化、差异化、规模化”的发展定位,长城钻探对井下作业业务进行“归类、归队、归并”,给我们压裂公司的定位是:在现有8万水马力基础上,到“十二五”末达到30万水马力以上规模,面向全球市场发展压裂酸化业务。大力开展合资合作,引进国际先进技术和设备,实现国际化、特色化、高标准发展,多模式、高效率运作。打造中国石油一流的压裂酸化技术研发中心和专业化公司。由此可见,我们压裂公司的潜力是巨大的,作为压裂公司的一员,大家的发展空间、发展前景也是广阔而光明的。在座各位有专科生、本科生还有硕士研究生、博士研究生,但这仅仅表示目前在知识储备上的一些区别,今后的发展,更多地取决于如何做到理论联系实际,如何不断充实自己,如何能够始终适应企业的发展需要。人生不是赢在起点,而是赢在转折点。对大家来说,现在就是最为重要的一个转折点。在这个转折点上,大家要上好“四堂课”。首要是必修课,就是要学做“石油人”,学习石油人的精神,学习石油人的光荣传统——“大庆精神”、“铁人精神”。然后是主修课,也就是专业知识、专业技能。只有具备过硬的专业技能,才能够看到问题的症结所在,才能拿出可行的解决方案,才能展示自己的专业实力;还特别要着重加强外语知识的学习,要争取在实习期内通过托福考试。第三是实践课,这是目前大家最紧迫、急迫的需要,要尽快熟悉现场、公司工艺、掌握流程、识别风险,丰富实战能力。最后是选修课,也就是要培养一些兴趣爱好,健康有益的兴趣爱好不但可以陶冶个人情操,还能增进与周围同志的交流,迅速在可接触的范围内建立良好的人脉关系。

三是投身基层,安心一线。前几年,由于公司处于特定的历史时期,有少数大学生毕业后直接被借调到机关来从事事务性工作。可实践已经证明,这种做法虽然有迫不得已的因素,但确实不太合适。短短几年时间,那些坚持在基层、扎根在一线的同志都已经成为公司的技术骨干,不少08、09年的毕业生已经成为基层队的队长,20__、20__的副队长、技术员也不在少数。而那些直接进机关的同志,伴随着这次机构优化和岗位调整,正面临着重新回到基层,从实习岗位重新开始的尴尬境地。抛弃几年专业造成的差距,可能需要用十几年来追赶,这是多大的代价!尽管如此,还是有一些家长(主要是油田子女的家长),想方设法挖门子,费尽心思找关系,怕孩子吃苦、怕孩子遭罪,说什么也不想让孩子去基层、去一线。要我说,这样的家长不是爱孩子,而是在害孩子。这种溺爱,是不可取的,这种家长是近视眼加老花眼,只能看见眼前,看不清楚发展的趋势,可能短时间内身体上是舒服了,但是安身立业的资本没有了。也有一些新入职的员工,怕苦、怕累,图舒适、图安逸,总想远离一线,这不聪明,不长远。纵观整个长城钻探,无论是总部的领导,还是各所属单位的领导成员,可以说几乎都是来自基层,从一线摸爬滚打上来的,基层一线是出干部的摇篮,是当领导的前沿。如果真正为了你们更加长远的未来,就一定要到基层去!同时,在这里也和大家明确一下,公司党政领导班子早就已经形成共识,高校毕业生必须到一线,任何想做工作的同志都请立即打消念头。

四是敢想敢闯,开拓思维。作为职业生涯起点的大学生,同时也是企业的一名新员工,大家最大的优势就是年轻!年轻人就要有年轻人的样子,要给公司带来朝气活力,要增加新气象,带来新面貌;年轻人就要有年轻人的冲劲,要善于打破传统思维,敢于突破瓶颈,尊重权威,但不畏惧权威;年轻人就要敢于尝试,不要怕出丑,就怕平时不暴露;年轻人犯错误,上帝都会原谅。年轻意味着有时间选择、有时间迷惑甚至有时间犯错。有句话说,二十岁不愤青这辈子就毁了,三十岁还愤青这辈子也毁了。20多岁愤青,叫可塑,30多岁还愤青,叫可悲。在大家这个年龄段,出点错、掉点架、丢点脸,都不怕,经历点挫折更是好事。希望大家除了做人可以低调,其他都应高调。当然,大家一定要尽早树立一个正确的奋斗目标,做好职业生涯规划,然后为之不懈地努力奋斗。要知道,现在你少迷茫一天,将来就可能少恐慌几年。

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