医院岗前培训开班仪式讲话稿范文（通用3篇）
各位、老师：
大家上午好。非常高兴今天能坐在这里跟大家交流，刚才几位教研员讲了一些作业备课的要求，那我就侧重数学学科，和在座的的新老师们交流一下自己的几点认识与体会：
步入教育这一行业，是你们人生的又一个转折点，是你们职业生涯的起点。刚踏出求学的校门，相信你们都是豪情壮志、踌躇满怀，想在教育大潮中一显身手。但是，老师们也要知道，教师，是一种职业，更是一种事业，她是一种在平凡中见伟大、在奉献中显的工作。面对基础教育课程改革的不断深入，你们面临着严峻的挑战，当然，这也是一个不可多得的成长、发展机遇。那么如何去抓住机遇，成功地迎接挑战，让自己快速地成长呢？在这里，我想和在座的的新老师们交流一下自己的几点认识与体会：
一、要转变角色，尽快适应新的工作环境
首先是角色的转变。在生活中，你们可能扮演着儿女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在学生时代，你们是学生的角色；但是从今天起，我们的工件性质与职业定位赋予你们另一种角色。一名光荣的人民教师，这是我们的岗位角色。所以，任何时候都要有这种角色意识，要时刻想到我是一名教师。至于是否光荣，要看我们怎么去做。
其次是环境的适应。你们已经习惯于学生生活，已习惯于按自己是一个学生的身份来规范自己的言行，来安排自己的生活。但现在的身份及所处的对象不同了，所以就得尽快适应，我想起码要处理好以下三对关系；
1、要处理好个人生活习惯与学校制度的关系。在学生时代，任务比较单纯，尽管我相信大家的自我管理能力都会是比较强的，但那是处于学生的被管理身份，除了完成学习任务，可能会有较大的属于自己的活动空间。但现在不同了，你既是被管理者，要受管理于学校及上级教育部门；同时你又是管理者，要管理你的学生。所以要尽快熟悉所在学校的规章制度，如：时间制度、常规工作制度、班级管理制度等，调整一些与学校规章不一致的个人习惯，尽快进入工作状态。
2、要处理好自己与学生的关系。我们教育的目的是为了促进学生的发展。学生是学习和发展的主人，教师要面向全体，关心爱护尊重每一位学生，要构建平等和谐的师生关系、创造有利于学生发展的机会，引领学生在学习生活中健康、快乐地成长。只有尊重了学生，学生才会尊重你。所以要处理好师生之间的多重角色关系，其实也是对教师的角色要求：
首先、教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”,就是从知识传递的角度来反映师生之间的关系。其次、教师是榜样。“学高为师、身正为范”正是这个意思。学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
第三、教师是管理者。要有较强的组织、管理协调能力，方能更好地促进学生的发展。
第四、教师是父母。要富有爱心，必须营造彼此沟通、心心相印的氛围，要满怀陶行知先生所倡导的“爱满天下”的情操。
第五、教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要会沟通、能交心，要融洽、具有亲和力。唯有“亲其师”，方能“信其道”。
第六、教师是心理辅导者。要懂教育学、心理学、健康心理学等，要了解学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
3、要处理好与同事间的关系。要尊重同事、虚心求教。大家知道，虚心是一种美德，是交朋友、处同事的有效方法。我很清楚刚从学校毕业的你们，是具备扎实的专门知识和专业技能的，有很多新老师是一专多能的，并且具有与时代相通的教育理念。但是，前辈们具备丰富的、有价值的工作经验，是新老师少走弯路的最有益、最直接的桥梁。所以要主动与同事交流探讨，互通工作方法，相互尊重、共同提高。
二、要明确一名教师应具备的.基本素质
1、师德素养。“道德性是教师职业的灵魂，良好的职业道德素质是成为优秀教师的前提，教师个人的一举一动、一言一行都要修养到无愧人师的地步！”——陶行知。所以我们要全面、准确地理解《中小学教师职业道德规范》的内容实质，要严格规范自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。从古到今，社会敬重教师，主要是源于对师德的敬重。随着课程改革的不断深入，对师德这一永恒主题又有了新的要求，新教师首先应当具备两种意识：一是奉献意识，课程改革是一项需要教师奉献的工程，也是教师完善自我、升华自我、成就自我的工程。二是责任意识。教师应当是一个具有责任感的人，是一个敢于负责任、能够负责任的人。
2、业务素养。要有扎实的专业知识和理论水平，有敏捷的思维和较强的表达能力、感召能力、应变能力。课改背景下的教师专业知识结构应该是：底部宽厚，与时俱进，知识不断综合化，知识面不断拓宽。
中部坚挺，“两条腿都要硬”,“为师任教”的基本功由T字形演变成+字形。顶部开放--逐步演变为“具有开放的心态、自觉的反思意识和能力、良好的终身学习的愿望和能力”。
成长的几个阶段：新手教师——称职教师——胜任型教师——业务骨干教师——型教师。
新手向称职——成长的重点在于将专业知识、新的教育教学理论物化为教学行为，重在教学实践的回顾、反思、，尽快基本把握教学规律。
成长途径：自主阅读、认真备课上课、听课评课、开公开课、集体备课、在校内师徒结对、教学反思、撰写教学日志等。
读书是成长的必经之路，教学反思是成长的的关键，课例研讨是成长最有效的途径、参加研讨会是走向成熟的重要契机。下面我着重谈谈如何备课：要“先备大课，再备小课”。
首先要备大课：即通读教材、领会课标、掌握教学目标。
通读教材：教师要树立整体观念，从教材的整体入手通读教材，了解教材的编排意图，弄清每部分教材在整个教材体系中的地位和作用，用联系、发展的观点，分析处理教材。
研读课标：（版）数学课标：课程的性质、课程的基本理念、课程的设计思路、课程的目标。我们都要熟练的掌握、准确的把握。第一部分：前言部分。
1、什么是数学？数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学观的变化：数学是科学研究对象:数、形。
2、课程性质:基础性、普及型、发展性。
3、课程基本理念：（从3句变2句）
核心理念：人人获得良好的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。课程标准的理念是非常重要的内容，课程标准的理念从五个方面来阐述，分别从数学教育，课程内容，教学方式，教学，技术应用，这五个方面来阐述。
（1）数学教学活动的本质：师生积极参与、交往互动、共同发展。
（2）什么是数学课最需要的事：兴趣、思考、习惯、方法。
（3）数学学习应该是什么样的过程：认真听讲、积极思考，善于交流合作的过程。
（4）教师主导如何发挥：在于有价值地引导。
（5）学习：过程与结果等同重要。
（6）信息技术：要有利于学生的学，为学生的学服务。
三、课程设计思路
（一）学段划分
（二）课程目标
了解——知道、初步认识理解——认识、会掌握——能应用——证明
（三）课程内容核心概念：
数感、空间观念、应用意识、推理能力、符号意识、数据、分析观念、运算能力、几何直观、模型思考、创新意识。第二部分：课程目标
1、获得四基：基础知识、基本技能、基本、基本经验。
2、增强能力（四能）：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
3、培养科学态度：认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑。第三部分：课程内容
在各学段中，安排了四部分内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。各个学段要求不一。其次要备小课：即备一个课时。教学内容分析：运用新的课程理念来分析。教学目标分析：三维目标
结果目标使用“了解、理解、掌握”等行为动词来表述；过程目标使用“经历、体验、探索”等行为动词来表述。知识点目标：知道、理解、运用、分析、综合、六个层次。重点难点分析：
重点：一般地说，数学的基本概念、法则、公式、性质都是教学的重点。在整个知识系统中，关系全局的这部分知识，可定为教材的重点。
难点，就是多数学生不易理解和掌握的知识点。内容比较抽象，不易被学生理解；有的内容纵横交错，比较复杂；有的内容本质属性比较隐蔽；或者体现了新的观点和新的方法；或相互干扰，易混、易错等。这种教师难教、学生难学、难懂、难掌握的内容以及学生学习中容易混淆和错误的内容，通常称之为教材的难点。教学难点要根据教材的广度和深度，学生的知识基础和心理特征来确定。关键：教材中有些内容对掌握某一部分知识或解决某一类问题起到决定性的作用，这些内容就是教材的关键。学习过程设计：
设计理念：教学是基于经验、改组经验、建构经验的过程。课堂活动方式要从“教师传递”转变为“学生自主建构”。为此，我们每位新教师都必需在新课程改革实验教学中，树立现代课堂教学的全新理念，恰当扮演自己的角色；要创设“自主探究空间、交流协作空间、知识建构空间”。要采用多样化的课堂活动模式：
协作学习模式：创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、教师帮助。讨论交流模式：提出问题、分组谈论、形成结果、交流反馈、归纳。自学辅导模式：提出要求、分组自学、自学提问、讨论交流、答疑讲解、自我练习。不管采用哪种模式，都是要让学生在“做中学”，通过问题解决来学习，教师要大胆改变教材的呈现方式，密切联系学生的生活实际，挖掘教材资源，创设丰富的学习情境；教师要进行目标导向：引导学生弄清：我们要到哪里、路改该怎么走、我们走到哪里了。努力将数学课堂变为“思考的、有趣的、学生不断获得成功的，现实的数学课堂”所以说，教无定法，只要能促进学生自主建构新知、能发展学生的能力、能让学生在活动中体验数学、得到情感熏陶的教学方法，就是好的。听课评课：
在听课的过程中可以学习汲取大量的教学理念和先进的课改信息，发现积累典型经验。
在评课的过程中相互传播相关的前沿信息、课改理念与优秀教学经验，在彼此交流中分享成果，在思维碰撞中提升教育智慧。参与听课评课活动可以促进新教师快速成长。
一位哲人曾说过：你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个，我有一个，彼此交换以后，每个人就是两个。要适应新课程的需要，教师要改善自己的知识结构，除了专业知识外，还应当涉猎科学、艺术等领域，具备搜集和处理信息的能力、课程开发与整合的能力、广泛利用课程资源指导学生开展研究性学习的能力等。同时，新教师还需练好教学基本功，在平时教学实践中熟练运用，要不断提高组织教学内容与教育活动的能力，不断提高表达能力、反思的能力等。
最后，我想用“六个要”与刚步入教坛的新老师们共勉：
一、对教育要有理想主义；
二、对学校要有主人意识；
三、对工作要有敬业；
四、对治学要有严谨的态度；
五、对学生要有人文情怀；
六、对自己要有严格的要求。
老师们，希望通过这次的培训交流，能增强大家的职业意识，帮助大家尽快进入教师角色，适应岗位需求，用最短的时间站稳讲台，尽快地成为一名合格的人民教师，能用新的理念，育未来人，为未来育人，为教育事业做出积极的贡献。 。
各位新同事：
大家好！这几天，我们医院里洋溢着年轻的活力，医院因为你们的到来而增添了许多灿烂和期待。
每一次参加新职工的典礼，我都会感到年轻和活力，尽管自己在渐渐地衰老，但往日的时光总是浮现在眼前，感觉自己和大家是一样的。今天，大家正式成为中心医院的一员。我想说的首先是欢迎。欢迎你们，XX市中心医院的新生力量！第二是感谢，感谢大家对中心医院的选择和认同。第三个是欣慰，欣慰中心医院又增添了许多新生力量，你们的加入给蓬勃发展的中心医院注入新的生机与活力！相信有大家的加入，医院一定会变得更加美好！
从一名学生成为一名医务工作者，是人生道路上的一个重要转折。要成为一名好的医务人员要走的路很长也很艰辛，而刚入职的头几年，则是大家从单纯走向成熟、从感性走向理性的关键时期，在这个时期大家要学会自我管理，找准奋斗方向。这个自我管理包括了自我要求、时间规划和目标梳理等等。今天，我作为院长、作为长者我要给大家谈六个字，与大家一起共勉。
一、勤
“勤”这个字很神奇，跟它搭配的词都是好的意义，比如勤能补拙、天道酬勤等等。我相信在座各位的天资区别并不大，但是未来肯定有区别，你们中的将成为专家、科主任甚至院长，而有的可能永远都只是个普通医生。拉开你们差距的并不完全是你们的天资，更多的是后天的努力，主要是勤奋和坚持。我认为，人的成才大致可以分为三个25年。今天所看到的仅仅是大家的第一个25年，大家成绩有好有差，但这已成过去式，一切翻倒重来，接下来要看的是大家的第二个25年。在我们医院，有许多专家和科主任的第一个25年并不怎么样，但他们在第二个25年中却成为了医院的中坚力量。这说明人不能吃老本，前面的25年仅仅代表过去，只要大家勤奋努力，哪怕第一个25年的成绩并不怎么样，也能在第二个25年开创很好的未来！今天第二个25年正式开始，相信只要静心学习、潜心研究、勤学勤做，一定能在第二个25年有所作为和赶超。
二、听
这里的听主要有三重意思。一是作为医生必须倾听病人对病情的陈述和内心的诉求，这是做医生最基本的素质。因为只有详细了解病人的情况，才能得出正确诊断，才能选择合理的治疗方案。一名合格的医生做到“安神定志”地倾听，不仅有利于了解和掌握病情，更为重要的是医生的倾听和患者的交流能够给予患者信心，能使患者信任你，配合治疗。二是作为年轻医生要听老一辈同事的医道。在查房、手术、会诊，病例讨论时，有不少知识是可以从认真听取中学到的。要知道，有不少临床经验没有写在书本上，或者，尽管写在书本上，并没有引起我们的重视。认真听取同事、长者在医疗过程中的'各种提醒和建议是自我提升的捷径。只有善于汲取别人的经验教训，站在别人的肩膀上，才能成长得更快，成熟得更快。三是作为职工必须听从科主任、护士长的安排和指示，严格遵守医院和科室的各项规章制度，对各项工作要尽职尽责、尽心尽力。
三、学
医生是需要终身学习的职业。大学毕业仅仅是就业的一块敲门砖，从学校到医院，不是学习的结束而是学习新的开始，而且学习的范围将更加广泛。这里的学习分为两个部分。
一是医学专业知识的学习。医学是自然科学，内容繁杂而且发展迅速，再加上目前人类对医学的了解仍然有限，只有不断学习才能紧跟医学发展，我们要向书本学习，学经典；向同事学习，学经验；向实践学习，学方法。
二是人际关系和沟通能力的学习。医学不仅是自然科学，而且还是社会科学、人文科学，每个病人的心态、学历和认知不同，都会影响医生的医疗判断和决策。因此医生除具备很好的专业知识外，还要具备很好的人际交往和沟通能力，这方面大家可以向年长者学习，向病人学习。身处这个多变和快速发展的时代，唯有不断学习和改变，才能继续前进。如今大家正处于学习的黄金时期，再加上刚参加工作，缺少社会经验，对医学专业知识才入门，实际工作能力的培养刚开始，因此大家一定要把学习当成习惯，当成一种生活方式。
四、静
做一名医生，只有心如止水，才能实现自己的理想。我们每天和疾病打交道，接触的是病人，面对的是书本、文献和杂志，寂寞枯燥是难以摆脱的。病历、各种医学文书、书本、专著、论文会无尽无休。一个胸无大志、目光短浅的人是断然耐不住寂寞的。寂寞与艰辛是一对双胞胎，是一种只有自己才能读懂的心理感受。耐得住寂寞、静得下心境是一种考验，没有一个成功的学者没有经历过成长过程的漫长寂寞期，寂寞是一种状态，如果把寂寞看成是成功之前的准备，那么成功则是寂寞之后的另一种开始。耐得住寂寞、静得下心境是想成为一名好医生的基本功。记住，大咖医生基本上连开电视的时间都没有。
五、悟
悟就是在学习的基础上，思考、归纳和总结所学所见的方方面面，悟出自己的方式方法。医院与学校不一样，学校更多的是灌输式教育，而医院则是从学习走向实践，将知识应用于实践的过程，也是大家反馈知识、领悟知识和归纳提升的过程，同时医院较之学校，也具备了悟的条件和空间。可以说，每位有经验的医生或名医都是有自己独特的思考和感悟方式的。不会悟是不可能成为一名优秀的、有经验的医生。学会感悟、总结提炼、活学活用、学以致用，是能否成为好医生的重要因素。
六、畏
这里的“畏”也有三重意思。
一是对医学的敬畏。现代医学知识体系庞大复杂，而且随着科技的不断进步，医学知识也在快速更新，只有不断学习和探索，才能紧跟医学发展而不被淘汰。
二是对生命的敬畏。医学承载着无数人对生命和健康的希望，而每个人的生命只有一次，因此大家必须树立起“如临深渊、如履薄冰”的工作态度，认真对待病人主诉，细心积累临床经验，小心观察病情变化，仔细诊断和施治，避免误诊和差错，给病人和自己造成无法弥补的损失和遗憾。
三是对诱惑的敬畏。当前，红包问题和回扣问题仍是现阶段和今后一个时期内医院和社会的敏感话题，也是纪检监察部门非常关注的问题。面对社会上的各种诱惑，如何增强定力、把握方向、坐怀不乱需要我们认真思考和面对。应该说，医生这个职业是回报滞后的职业。刚入职，可能大家会抱怨薪酬不够高。但是大家要知道，财富的积累需要一个过程，你今天的努力就是在为明天积累财富！应该说，随着医改的深入推进，国家经济社会的快速发展，医生这个职业的价值会进一步体现。一毕业就能拿到目前的薪酬，如果知道进行横向比较，就会明白已经很不错了！至于未来，我不敢说经济对在座各位一定不是问题，但我可以肯定的说，一定不是大问题。此外，我还想告诉大家的是：做人做事一定要放大自己的格局，一定要大气。对人要宽容，不要斤斤计较；对事要超脱，不要深陷其中；对己要豁达，不要小鸡肚肠。有大气者方能成大器，有大气者方能立于不败之地！
以上这六个字是我做人，做医生的心得和体会，也是对大家的勉励和期望，希望大家都能在最好的年华，找准自己的奋斗方向，为自己的人生设定目标并为之追求和奋斗，学好专业、尽心尽职、快速成长、尽善尽美！
最后，我想引用著名医学专家裘法祖院士的两句话与大家共勉。第一句是勤于学习，善于实践，勇于探索，敢于创新；第二句是做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。
谢谢！
同志们：
今天把大家召集到一起，举办毕业生岗前培训班，一方面，使大家了解一下我们医院的概况、医院文化以及有关规章制度；另一方面，对大家进行精神医学知识的初步培训。这既是一次难得的学习机会，也是大家相互认识和了解医院的机会。你们的到来，使我们医院这个大家庭又增添了新成员、补充了新血液、带来了新希望。首先我代表院党委及全院干部职工对你们表示热烈的欢迎！
从学校来到医院，从一名学生成为一名医务工作者，这是你们人生的道路上的一个重要转折、一个崭新起点、一个宝贵机遇，为了帮助大家走好这人生的关键一步，尽快地融入医院这个大家庭，适应各自的工作岗位，成为一名合格的医院职工，我向大家提出三点希望：即“三爱”、“三学”、“三负责”。
一、珍惜来之不易的就业机会，做到爱医院、爱岗位、爱患者。
精神卫生事业是一项特殊的事业、一项崇高的事业。正是有了一代又一代精神卫生工作者的无私奉献和顽强拼搏，我们的精神卫生事业、我们的医院有了今天的蒸蒸日上，特别是你们赶上了医院建院以来的巨变时期――我们期盼已久的新病房楼即将投入使用，医院的就医环境将发生根本改善。可以说，医院今天的发展成果来之不易，希望同志们珍惜今天的就业机会，切实做到“三爱”，一是爱医院。我靠医院生存，医院靠我发展。这是我们全院干部职工的共识。希望你们像爱自己的家一样爱我们的医院，时时处处维护医院形象、维护医院利益。二是爱岗位。大家经过一段时间集中的培训后，将走上各自的岗位。岗位没有大小，不分贵贱。希望你们把岗位当成职业，把职业当作事业，立足岗位做贡献，让你们的人生价值在岗位上闪光，为医院的发展努力发挥聪明才智。三是爱患者。患者是我们的衣食父母。精神疾病患者是最需要我们尊重和关爱的人。因此，我们要用真心呵护患者、用爱心温暖患者、用热心帮助患者，让他们感受到家一般的温暖。
二、尽快转变角色，加倍努力学知识、学服务、学做人。
大家从学校毕业后并不意味着学习的终结，仍要学习、学习、再学习。
一是学知识。要勤学、善学、会学，通过学习，打好基础，掌握本领。当务之急是学业务、学技能，打牢扎实的业务功底。通过学习，达到由拥有文凭向拥有能力转变，同时要由阶段学习向终身学习转变，在学习中快速转变角色、提高素质。
二是学服务。医院是服务性行业，医院的生存和发展一靠技术、二靠服务，学习知识的最终目的也是为了服务于病人、服务于医院、服务于社会，同志们要切实树立以病人为中心的服务意识和病人至上的理念，学习为病人服务的技术，一切为了病人，一切服务于病人。
三是学做人。要成为一名合格的医务工作者，首先应该学会做人，要有爱人如己的胸怀，要有待人诚信的行动，要有乐于奉献的精神。要向老同志虚心学习、请教，还要学会与同事、同行的合作，不自以为是、不盲目自大，形成和谐、融洽的人际关系，以团结形成合力，以合力共谋发展。
三、切实树立责任意识，时刻牢记为患者负责、为自己负责、为医院负责。
我们面对的服务对象是在情感上失去理智、在行为上失去控制的精神、心理障碍患者，工作中稍有疏忽，就可能会造成差错，我们工作1％的失误对于患者来说就是100％的损失。因此，大家务必树立起“责任重于泰山”的意识：
一是为患者负责。医疗护理行为是把双刃剑，措施得当，可以治疗疾病、促进康复；措施不当，反而加重疾病、损害健康。所以，我们要以对患者高度负责的精神，认真对待每一位患者，做好每一项技术操作，把小事做细，把细事做透。细节见证品质，细节决定成败。把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
二是为自己负责。俗话说，没有规矩，不成方圆。作为医院的一名职工，都要遵守医院的规章制度和操作规程。我们医院已经建立了一套完整的《规章制度》，希望同志们认真学习，严格遵守。同时，在政治上要严格要求，服从院党委的统一领导，积极参加团组织或党组织生活，在医院各项活动中施展你们的才华，为医院争光添彩。
三是为医院负责。医院是我家，发展靠大家。院兴我荣，院衰我耻。希望同志们从现在起，树立起主人翁意识，把自己的前途和医院的命运紧紧地连起来，积极为医院的建设和发展献计献策、贡献力量。