5分钟竞岗演讲稿（精选3篇）
因为忙碌，所以时间转瞬即逝;因为充实，所以生活回味无穷;因为精彩，所以动力源源不断。一个学期就在这充实与忙碌的夹缝中悄悄溜走了，但给人留下的是无限的憧憬。
一、做一名有魅力的语文教师
曾在书上看到这样的一段话，它一直激励着我要做一个合格的教师：教师的内心不再分离，穿越恐惧阴影，内心复归安适自在，一再超越小我，重获自身认同与完整，才有力量和智慧与学生生命形成无界分的联结;热爱迷恋学生的成长，向自己和他人的心灵深处敞开，不期而遇教育智慧，教育教学过程才会有源源不断的创造和惊喜。我一直都在努力这样做着，所以不管多忙，不论天大的事情都影响不了我对课堂的热爱，一旦我走进课堂，我都会神采飞扬。庆幸这么多年，一直走在教学的一线。
分管教学也有5个年头了，九月份一年级的分班第一次刷新了我对择班的认识。择班择师现象越来越严重，只是没想到打招呼进一个班的人数居然可以超过平均班额，更没想到我带的班也属于这样的班。不知道是该高兴还是该惧怕，高兴之余更多的是忐忑。我这么忙，还有这么多人挤破头想进来，这是一种错觉，我总是把功劳归功于我的好搭档。我觉得不嫌弃也是一种认同吧，在与家长接触的过程中，才明白他们是刻意而为之，更多的是认同我的教育观念——学校改变不了或者很难改变孩子的智商，但可以改变他们的情商，而当今社会更看中的是情商。他们希望孩子成为社会受欢迎的人。于是，我有了压力，更有了使命感，丝毫不敢懈怠，唯有加倍付出，让生命和使命同行，才能不愧对家长和孩子的信任。
早出晚归，每天夹着教材和教参回家，书上密密麻麻的圈点批注，每一节课的认真准备，组内研讨的积极参与，班级群里的活跃评价等等，都逼着自己做一个有魅力的语文教师。我的任务和责任就是让孩子爱上我和语文，经过一个学期的努力，我成功地做到了。
二、做一名有深度的教学管理者
(一)常规工作从细处着手，注重稳健
常规工作是老师们都习惯的事，可这些习惯并不是每个都是最适合教育的。在每个学期的期末我们都在审视我们自己，静下心来看看，还有哪些问题是在下个学期亟待解决的，我们针对这些问题会在开学的计划中明确一些导向性的问题，比如：发现备课环节的漏洞，我们及时提出整改意见，而且要求在假期内完成;发现有私自调课的现象，我们在第一次例会上宣布，谁私自调课，上与被上者都将受到扣分的惩罚;发现听课记录有抄袭的现象，我们明确告诉他们抄一罚五，并推出相应学科的课堂，供老师观摩、学习、研讨。惩罚从来都不是我们最终的目的，我们制订出相关的政策，就是为了纠正老师们身上存在的一些侥幸心理，一些偷懒的想法。为老师堵上不正之风的门后，我们及时为老师打开一扇窗，告诉他们什么是对的，什么是错的，什么是有利于教学的，什么是教育的规律。
从细处着手，每一步都要走得稳健，只有这样，苗木才会长得健壮，才会为花开作好准备。
(二)教研工作从重点着手，注重效果
教研一直以来都是为教学服务的，我们尊重学科的特性，从学生出发，从需要出发。
语文的主题学习、群文类学、口语交际、中小学语文教育与中华优秀传统文化，课题多且难度大，但语文团队丝毫没有懈怠，以库主任和两位朱主任为首的研究团队，为此乐此不疲。
数学本学期围绕基于学科背景下的综合实践做了很多的工作，终于在年底顺利结题，周大宋主任还代表我校在会上进行经验交流。我们好的做法和成果给与会的领导老师留下了很好的印象。还有微课比赛，黄冈市的青年教师讲课比赛，一师一课的比赛，教学案例及论文比赛等我们都以骄人的成绩交上了令人满意的答卷。数学以张主任和周主任为首的研究团队，立足一点，抓住一线，拓展一面，把数学教研做到极致。
英语及其他综合性学科，在开学初紧紧围绕校本教研活动，开展听课、评课、研课，锻炼的不仅仅是上课的老师，听课的老师也在不同学科中融合了自己的观点，体现了实验小学的底蕴和智慧。
学校总课题——小学课堂同向矢量关系的研究，研究课是我最喜欢的课，每听完一次都是一种享受，不光是老师教的艺术，更吸引我的是孩子们的表现。四年来的探索和实践，我们看到了孩子变得更活跃了，老师变得更成熟了，课堂变得更精彩了。
不同的学科，不同的时段总是绽放出不同的芳华，每一个精彩都不容错过。学科多而杂，只有把握好研究的重点，就会为我所用。研究教学实际上就是给花施肥，让它少走弯路，期待绽放的那一刻。
(三)其他工作从大局出发，注重整体
作为教学一线的领导，我深感责任重大，不仅要承载着教学方面的任务，还有更多的工作要积极参与。本学期的迎均衡教育复检任务，可谓是重中之重。迎检之前，学校的中心工作就是围绕它来开展的。我们要补的材料最多，任务极为复杂，但我们严格按照督导线的领导及时上缴各种表册。当数据有变动时，我们改了一次又一次，近5000人的花名册就改了三次，课表改了不下五次，还有体侧数据的核实上传，哪一项工作不是在夜深人静的时候完成的?学校大局工作必须无条件服从，这是实小人的使命，更是我们教学人的责任。
每一次送课下乡我们都积极参与，每一节课的打磨都凝聚着我们的智慧和汗水，但我们总是只做幕后人，把课备好后，就待它在各自的舞台上绽放它的光彩。
每个人既是一个整体又是一个部分，只有处理好整体与部分的关系，才能使教育之花倾情绽放。
(四)教学活动全力以赴，注重成果
1、对外竞赛，誓争第一。本年度的“一师一优课 一课一名师”评比，获得28节省优，6节部优的好成绩，三年总成绩位居全市之首。湖北省第30次学术年会论文、案例评比10个省一等奖，18个黄冈市三等奖的好成绩，惊艳了同行。黄冈市青年教师数学讲课比赛获高段一等奖，最佳点评奖，风头辈出。黄冈市科学说课及微课比赛两个一等奖，全市首家。武穴市第二届微课比赛，参与面最广，节数最多。武穴市语文优质课教案及讲课比赛，夺得一个特等奖和两个一等奖，成绩优异。市中小学生运动会，两个团体亚军和一个团体冠军，当之无愧于体育强校。“天地杯”作文竞赛，毫无悬念的成为获奖人数最多的学校。
这些成绩的取得，不仅浸润着我们教学人的汗水，更是因为我们站在实小这个巨人的肩膀上。
2、对内活动，实在实用。教师层面开展了青年教师讲课比赛，口语交际比赛课，课堂模式研讨课，课题随堂课活动，不同的平台促进老师快速的成长。学生层面开展了拼音过关、看拼音写词语过关、阅读过关、口算过关、应用题及操作能力达标，数学竞赛，讲故事比赛，朗诵比赛，口头作文比赛，英语大家说过关，唱歌过关，绘画及书法考试。通过大面积大范围的普及测试过关活动，整体提升学生的学科素养;小范围的竞赛，满足特长生的个性发展，真正做到让每位学生拥有最成功的人生起点。
从备课到作业，从教师到学生，从学校到社会，每一步都是那么踏实，每一步都是那么稳健，只有根的深入，才有枝的向上，更有叶的繁茂，这是我们每一个教育人的使命。
三、做一名爱思考的教育人
好教育最重要的是让人拥有理性的价值判断，人性的自由与尊严，坚定的信念与抗挫能力，民主与平等的人权意识，开放与包容的胸怀与视野，不懈创新的习惯与解决问题的能力，善良之心，善于沟通，善于合作......这些品质将影响儿童一生成长，恰恰不是一张卷子、一份成绩单可以衡量的。教育最重要的使命是让每一个人都能发现自己，成为自己。
当前作业量依旧是矛盾焦点问题，如何引导切实减轻学生的课业负担仍是我们的主要任务和使命，让学生发现学习的快乐和美好。分层作业设计比赛，后进生的纵向评比等都是不错的方法，期待微变革带来的大变化。
教师的倦怠感是阻挡教师成长的拦路虎，当我们在关注各个学科的核心素养，是否忽视了教师的核心素养呢?如何促进教师的内生长，激发他们的热情，提升教师的精神境界也是我们的任务和使命，让教师享受教的乐趣。建立星级教师的评比机制和改革评价制度，应该会让教师从内心产生对教育崇高的追求。
差距来自于每一个教育碎片，每一个教育碎片汇聚起来就是一幅教育宏图。让生命与使命同行，追求有品位的教育生活。
大家好!
今天，我站在这里，面对朝夕相处的领导和同事，心情非常激动。我本着进一步锻炼自己，为镇政府多做贡献的宗旨，参加办公室副主任竞聘。首先非常感谢各位领导给我这次竞聘、展示自我的机会，为我们提供了一个这么好的竞争平台，让我们可以在这里展现风采。
我叫，，xx年xx月出生，毕业于xx学校，文凭。xx年进入镇政府工作至今，一直从事工作。回首过去的xx年，在领导和同仁们的支持和帮下，我在工作中一直兢兢业业，任劳任怨，从一个业务新兵逐渐成长为一个有担当、敢反思、珍惜人生价值的责任人。并多次受到表彰：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。随着多年的工作历练与学习充电，我的工作经验日见丰富，理论知识日益扎实，人也越来越成熟，已具备较高的业务素质和一定的管理经验，工作也取得了一定的成绩!昨天的工作和成绩已成为过去，开创未来，将是我永久的追求。记得有位哲人曾经说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个或那个职务。”我觉得自己有信心也有能力担任办公室副主任一职，做好应履行职责。
今天我参加办公室副主任竞选，我想自身具有以下特点和优势：
一、是具有勇挑重担的信心。要干好一项工作，首先必须热爱这项工作。今天，我能鼓足勇气参加这次竞争，决不是意气用事，也不是心存侥幸，而是自己热爱这项工作，珍惜这次机会，渴望成功、追求进步的真实体现。
二、是具有丰富的工作经验。我具备系统的办公室知识、娴熟的业务技能。这些年我始终不忘充实自己，坚持干中学、学中干，完善自我，提高自我，圆满的完成上级领导下达的任务。xx年以来的岗位磨练，练就了我娴熟的业务能力。这些，都有利于今后工作的开展。
三、是具备严谨的工作作风，认真的工作态度。办公室工是一项要求非常严格的工作。来不得半点马虎，严谨的工作作风，认真细致的工作态度是对一个从事办公室工作人员的最基本的要求。我始终坚定不移地认为，严谨的工作作风和认真的工作态度同等重要，尤其对于我们政府部门，更是如此。
要想办公室副主任工作开展的有声有色，仅有优势还不行，还要有自己的工作思路和设想。
一、是抓好建设，提高素质。办公工作责任重大，任务繁重，我将努力按照政治强、业务精、善管理的复合型高素质的要求对待自己，加强政治理论与业务知识学习，全面提高自己的政治、业务素质，公平公正、洁身自好，清正廉洁，做到爱岗敬业、履行职责，率先垂范，严以律己，吃苦在前，享乐在后，努力争当一名合格的办公室副主任，全力实践“团结、务实、严谨、拼搏、奉献”的时代精神。
二、是做好参谋，团结同事。如果我能够走上办公室副主任的工作岗位，我一定会严于律己，在工作中，应在自己的职责及领导授权范围内开展工作，与领导在工作上保持高度一致，当好领导的参谋和助手;同时还要具有全局观念，站在领导的角度去看问题、想问题，凡事从大处着眼，识大体，顾大局。我一定会把认真仔细的工作作风、吃苦耐劳与勤勤恳恳的敬业精神继续保持下去;在工作中尊重自己的同事与下属，特别要注意搞好团结，人尽其才，善于对所属人员进合理调配，发挥每个人的专长，充分大家的工作积极性，齐心协力地做好各项工作，顺利完成各种任务。
说到这，我不禁想起了古希腊学者阿基米德的一句名言：“给我一个支点，我将撬起整个地球!”听起来很夸张，却很有道理。的确，撬动地球需要支点，实现理想需要舞台，展现个人的能力同时需要机遇与平台。在此，我衷心和热忱的希望各位领导、各位评委、同事们能给我这个“支点”，给我一个更加充分发挥自己能力的机遇与舞台，相信我、选择我、支持我。我将带着希望，用信念和知识的双翼，在镇政府这方广阔的天空中，展翅飞翔。
亲爱的老师们、同学们：
大家好!今天兴师动众，把全校师生召集到这里，开“养成教育”大会，我想讲的话题是：中学生应加强日常行为规范养成教育。
一、什么是养成教育?养成教育包括那些内容?
所谓养成教育，概括而言，即是指学生良好行为习惯、良好学习习惯，良好健体习惯的养成。通俗的讲“养成教育”，就是要让学生知道什么时间做什么事，使学生合理安排学习、生活和锻炼时间，并形成习惯”。
抓好养成教育就是要教育学生“学会做人、学会求知、学会办事、学会健体”。“学会做人”就是要求学生养成良好的思想道德素质，培养良好的道德行为习惯。
二、我们为什么要搞养成教育?
中共中央国务院把文明习惯的养成教育，作为中小学德育工作重点之一，培养学生成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、法制意识、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。把规范行为习惯作为未成人思想道德建设的四项主要任务之一，培养学生良好道德品质和文明行为，
使学生身心和谐发展，在思想道德、能力、身体、心理等几个方面形成一系列优良的素质。
市、县教育局把养成教育列为_工作重点，把加强学生行为习惯的养成教育作为教育系统开展各项教育教学的主题活动。
我们学校把加强学生行为习惯养成教育作为工作重点，使学校形成良好学风、教风和校风，使学生形成良好行为习惯和健康的人格。学校专门成立领导组制定方案，实施细则，评估细则，从规范学生的行为习惯做起，倡导爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献，引导学生心中有祖国、心中有集体、心中有他人，懂得为人处事的基本道理，具备文明、科学的基本素养，形成良好的安全行为习惯、生活习惯、学习习惯，。使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
日常行为习惯反映的是一个人的文明素养，如果我们不注意自己的日常行为，不注意文明习惯的养成，我们将难以适应社会的要求。每一名同学只有从小学养成良好的做人习惯、学习习惯和生活习惯，也才能真正健康成长。全校广大师生一定要充分认识开展养成教育的重要性和必要性，认真扎实地抓好这项教育活动，努力把学生道德品质和文明素养提高一个新的层次。
三、怎么样搞好养成教育?
我主要说两点：
首先，也是最重要的一点，搞好养成教育主要得靠同学们自己。
同学们!习惯的养成，重在自律。《守则》和《规范》是对每一个中学生提出的最起码的要求，同时也是你们在学生阶段做好人、读好书的最根本保障，是你们创造幸福人生，实现人生社会价值和个人价值的前提和基础。我们有的同学初中没学好，不是不聪明，而是因为没有形成良好的习惯。正如人们所说“思想决定行为，行为决定习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。这里，我希望全体同学都能够自觉遵守学校纪律，学《规范》、讲《规范》、守《规范》，把《守则》和《规范》作为自己的行动指南，作为塑造自己健康人格，创造自己美好人生的重要途径，坚持在老师的教导下，由易到难，由小到大，从有形到无形，从校内到校外，从他律到自律，不断矫正，不断规范，不断加强自身修养，为把自己培养成为适应时代发展要求的文明学生而做出自己最大的努力。
第二、搞好养成教育还得靠全体教师，靠高效的监督管理机制，来确保活动取得实效。
文明行为习惯养成教育是一项事关新形势下加强和改进学校德育工作的基础性工作。因此，政教处要切实加强这次活动的具体组织工作，真正做到有安排，有检查，有落实，有评比。要以《守则》和《规范》为依据，使主题教育活动的实施与各年级德育目标、内容要求、实施途径有机结合起来，协调和调合诸方面教育因素，达到教育效果的整体优化，努力做到学校与家庭、年级与年级之间的有机衔接。要注重落实“全员德育”要求，把宣传与教育相结合，教育与训练相结合，养成与矫正相结合，把行为习惯养成教育与学校中心工作相结合，与文明班级、文明宿舍、文明学生评比相结合，与转化后进生相结合，与其他教育活动相结合，不断推动活动的深入开展。
全体教师要以身作则，切实抓好学生的行为规范养成教育。对学生一天的学习、生活要提出具体而严格的要求，对上课、课间、课外活动及衣着、仪表、举止、言谈等要作出明确规定，并要常抓不懈，一抓到底。要注意教育疏导，坚持正面教育，动之以情，晓之以理，导之以行，努力使学生将自己的行为自觉纳入到遵循《守则》和《规范》等要求上来，逐步养成良好的行为习惯。要坚持从大处着眼，小处着手，不断创新教育形式，丰富活动内容，切实在“近”、“小”、“实”、“亲”几个字上下功夫，使养成教育更加贴近生活，贴近社会，贴近学生，努力提高养成教育工作的实效性。要坚持将学生文明行为养成教育渗透于各科教学之中，贯穿于学校教育的各个环节，切实推进班风、校风、学风、师风和学校人文环境建设，做学生养成教育的榜样。
老师们、同学们，文明行为养成教育是一项复杂的基础性工程，不可一蹴而就，需要全体师生共同努力，常抓不懈。我相信咱们南村中学的全体师生能以这次主题活动为契机，共同把校园文明推上一个新的台阶。
同学们：养成良好的行为习惯是长期艰巨任务，需要我们下大决心，付大辛苦，努力去做，长期坚持，才能收到实效。
最后，预祝习惯养成活动顺利开展并取得实效。祝各位老师身体健康，工作顺利，全体同学学习进步，文明健康!