伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。
今天我打开河区教育信息网，参加河区“班主任网络培训”，有幸聆听了任XX老师讲座，她在讲座开头就提出“兴趣是最好的老师”，也是我感受最深的问题。她在讲座中讲了钱学森先生的故事。钱学森先生是航天之父，虽然去世了，但是我们从他的成长经历中可以有所收获。钱学森在少年时代是个贪玩、淘气的孩子，他的父母就给他找了一个勘探学者，让他去挖石头，找石头，他对地质学产生了兴趣;后来又让他跟一个生物学者学习，他对生物学也产生了浓厚的兴趣。从他的父母对孩子的培养中，我们不难看出培养孩子，首先最主要的是培养孩子的兴趣，这就需要我们要有一个伟大的父母，有一个伟大的教师，要有一双善于发现孩子的慧眼。要在孩子的培养上，要看孩子长大后需要什么，要有他的兴趣来决定。任XX老师说：“一个孩子没有兴趣，长大后肯定很平庸”。钱学森虽然没有成为地质学家、生物学家，但是他的成功就是兴趣给他带来的，是兴趣是他走向了成功。
看看我们今天的教育，家长、社会、学校只培训的是社会认同的学生，高学历的学生。因为有了高学历，才有好的职业，没有高学历，就没有好的幸福人生。
在教育发展的今天，作为父母、作为一个一线的教育工作者、班主任，值得我们深思，怎样去解决这个问题，怎样打破人们认同的这种教育方式，需要我们不断的探索教育规律，必须有一套教育艺术，要不断的用自己的慧眼去关注学生、发现学生，学着看穿他们的心灵，用心灵，用眼神来传递彼此心里的话。并且要关注每一个学生。因为所有的人没有高低之分，都是平等的。我们要教育学生“天生我才必有用”。要帮助学生树立信心，要了解学生需要什么，就教什么，学什么。
通过听任XX老师的讲座，我受益匪浅，思想上有很大的触动。作为父母、作为教师，要从培养学生兴趣入手。外力的强迫永远教导不出人才，一个人想学好一方面的知识，绝对都是内因起着主导的作用。正如爱因斯坦的名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。在教学过程中注重学生学习兴趣的培养，让学生真正把“要我学”变成“我要学”。同时还要么注重学习方法的指导。我们教育的目的是什么?是“授人以鱼”还是“还是授人以渔”?让学生掌握好的学习会让孩子受益终生，因此，在教学中，我要避免单纯知识性的教学，还要注重学生学习方法的指导，培养孩子具备自学的好习惯。
任老师的讲座让我感受到了为人师表的重要，真正领悟到了为人师应该具备的心怀和情操，更加感受到自己离一个优秀班主任之间的差距。在今后的工作中，要大量的阅读与教育教学有关的书籍，拓展知识面，开阔视野，积累更多的教育教学经验，不断提高教育技能。只有不断的吸取营养，只有不断的让自己进步，及时的进行“充电”，才能提高个人素质和修养，掌握更多科学的教育方法和管理方法，将教育教学工作做好。
3月26日，阳城县名师教育教学观宣讲团在xx镇中学举行宣讲，我校组织全体老师积极学习。听完他们的报告后，他们的先进事迹、感人故事在我脑海中不断浮现，久久回味，使我的心中也荡漾着做老师的幸福，通过学习优秀教师的教育教学观，结合自己的教学实践，有了以下心得体会。
爱岗敬业才能做好教育教学工作。只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，用心培养每天面对的每一个学生。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，教师应保持乐观开朗的态度，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范，像孔子那样以积极饱满的情绪去从事教育。
用师德风范去感染每一个学生。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样要人敬必先自敬，重师重在自重。教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信力教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念。
与时俱进，不断学习是新时期对教师提出的要求。我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不省，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。唯有通过自身学习与有效的实践训练,才能在教学中轻车熟路，游刃有余。
最后，我们要做的就是赶紧行动起来，更认真地搞好教学工作，并努力创造各种条件进行教研和教改活动，促进自身教学水平的提高，一切为孩子的明天而努力。
不知不觉，踏上三尺讲台已快满三个年头，三年的教学经验与许多始终奋斗在第一线的老教师相比，实在太微不足道。但就是在这短短三年中，我从一开始的不情不愿变成满腔热忱投入教学。三年中，我不断向领导请教，向前辈咨询，但仍觉有太多不足与迷茫。
究竟什么是教育?我们现在义务教育阶段的目标是什么，成绩、素质还是考上高中的人数?作为义务阶段的教师，我们应该教会学生什么?怎样对学生进行交流才算有效?
面对这许许多多、层出不穷的问题，思索良久，仍得不到答案。
三月中旬，教委通知全县中小学教师全员参加名师教育(学)观宣讲活动。听到这个消息，我很是高兴。平时与本校教师的交流毕竟有限，真正走出去，听更多名师的经验之谈，与其他学校的教师交流，才能使自己更快地成长，也许心中的疑惑都能得到解答。
3月26日上午，我与学校的同事们一起参加了名师教育(学)观片宣讲大会。此次宣讲时间虽然不长，我却从中学到了很多，领悟了很多。对于教书育人，我的想法也有了一些改变。
此次宣讲，给我触动最大的是各位名师对教育事业的热忱之心、对课堂教学的钻研之心以及孜孜不倦的学生之心。这些正是我最欠缺的，特别是在教学中将积极热情的心态与教学智慧相结合。
要做一名学生喜欢的、成功的老师，我认为，热情主动应该是第一要素，积极地情绪也是我们教师的第一内驱力。只有自己保持积极向上的心态，才能给学生带来积极地影响。教育的过程是独特的，它是一个师生情感交流的过程。教师往往在迈入课堂，推开门的第一刻就把自己的情绪传染给了学生。充满热情的教师才能与学生打成一片，创造愉悦的学习氛围，进而取得良好的学习成绩。
面对日复一日的教学，每个教师都难免会有那么一刻产生倦怠情绪，我就常常自我拉锯，一方面对教学感到枯燥，一方面又鼓励自己打起精神。看看这些名师，他们从事教学多年却仍保持一颗赤子之心投入教学，让我感到惭愧。以后无论是何心境，无论生活中有何困难，都要争取以笑脸面对学生。
每个教师都向教好学生，可为什么有人费了很大功夫却老教不好，有的人不怎么费劲却可以轻松得到好成绩?我想，一名成功的教师只有满腔热忱还不够，还要拥有无穷的智慧。将二者合二为一，我们的教育便会无往不利。有的名师用爱感化学困生，巧妙化解矛盾，善于捕捉他们的闪光点，合理发挥他们的优势，成功将学困生转化为班中骨干。有的名师懂得发挥情感魅力，从而构建愉悦课堂氛围。这些都是教学中思考而得的智慧。我们在以后的教学中要多思考，才能更有效地进行教育教学。
无热忱便无伟大，无智慧便无效率。只要我们用热情和智慧、爱心和责任，真正用心从事教育教学，我们就能从教书育人的职业中体验到创造性工作带来的充实与幸福，使每一个平凡的日子都变得更有意义。
3月26日，我们有幸聆听了由阳城县教育局组织的教育学宣讲团6名名师在xx中学报告厅的精彩报告。报告会场秩序井然，报告名师激情扬抑，报告点评精辟准确，精彩报告时时博得阵阵掌声，这次大会的学习真的让我思绪万千，大开眼界。
本次报告我们共听取了《学困生转化的有效方法》、《观注学生发展，实施有效教学》、《我和孩子共成长》、《用心浇灌学生一生的精彩》、《关注学生情感，构建和谐课堂》、《加强班级文化建设,规范班级管理工作》六篇报告。
首先,从报告中，我深深感受到爱的确是师之魂。每位名师对学生的教育都饱含着深深的爱意，无论是对学困生的帮助，对小学生的关心，对班级事务的管理，处处都流露着老师们教育中对孩子们那份诚挚的爱意。只有用心来关爱学生，耐心帮助学生，多给学生一点宽容，才能更好构建和谐、融洽的师生关系，达到事半功倍的效果。在今后的学习生活中，我也会更努力地做学生的良师益友，多给每位学生一份真诚的关爱，多从学生的生活细节给学生以关怀。
其次，从报告中，我深深认识到多点表扬，更能增强学生信心。各位名师对学生的表扬、鼓励无处不在。在教学生活中，老师们能积极捕捉学生细微的闪光点，善待学困生，耐心面对每位学生，不断从学习生活中鼓励学生，给学生信心。好学生是表扬出来的这句话在名师们的教育实践中体现的淋漓尽致，也使我深切体会到表扬的魅力所在。在今后的教学生活中，我也会努力做到抓住时机给予学生表扬，多从细小环节发现每位学生的优点，特别是要多给学困生更多的表扬和鼓励，让他们能够更加自信地学习生活。
再次，从报告中，我深深认识到班级建设对于学生的发展、锻炼价值之大。无论是班级 文化建设、制度规范、精神建设，对于学生人格健全发展、心理健康成长都有着深远的意义。因此，对于今后的班级建设，我也会投入更大的精力搞好班级建设,以促进班级每位成员都能够更加全面、健康的发展。班级生活对于学生来说就相当于小社会的体验，学生不仅要从中学到所必需的文化知识，同时还应从中学会如何自理，如何与人相处，如何学会做人等。
总之，通过本次教育学报告的学习，我们应该清楚认识到在素质教育发展的今天，学校应开全开足课程，积极开展各项文体活动，给学生搭建展示自我的平台。教师应更好地去选择适合学生的教育，应在教育中让学生感受学习的快乐，培养学生自学、乐学的好习惯，培养学生树立正确的人生观、价值观，让学生在学习成长中感受幸福，并且健康快乐地成长。
xx年3月26日，我在蟒河镇蟒河中学聆听了阳城县的几位名教师的教育教学观宣讲，感触颇深!
一、要认清自己的价值取向
教师，作为所有行业中教特殊的行业，面对着教特殊的群体——学生，决定着在不同时期有不同的使命。从小学到初中，从初中到高中，不同层次有着不同的教育需求。只有认清自己的价值取向，找准自己的定位，才能让学生朝着有利健康成长的方向发展。若不考虑不同年龄段学生的需求，心中没有既定的、合理的目标，而任意的综合无度、拓展无度，任性的发展，只会浪费了学生美好的青春年华。
二、要用心去对待每一位学生
教育事业的特殊性决定着教师要比其他行业的人付出的多。我们面对的是一届又一届的学生，每一届的学生都有不同，而同一届的学生随着年龄的增长，心态的变化又有所不同。如果教师不考虑学生的诸多因素，这样的教育将是失败的教育。只有关注学生的成长动态，用心去对待每一位学生，才是实施当今素质教育的前提，才会起到事半功倍的效果。
三、要用爱去感化每一位学生
作为教师，要正视学生间的差异。十根手指还不一般齐呢!更何况我们面对的是有着个性思维的学生呢。由于学生家庭因素的不同、性格的不同等，使得他们对每一件事的看法、做法也会有所不同，这样就在教师眼中有了后进生、学困生等说法。但每一个孩子都是有他的长处的，当你发现孩子的闪光点，并尝试拉近和孩子之间的距离，用爱去感化他，他又何尝不能成为所谓的好学生呢?
本次教学观宣讲让我的思想认识又上升到一个高度，让我更清醒地认识到：知识的缺陷不会影响人的一生，而人格的缺陷却会影响人的一生。在今后的工作中，我将不断地学习新的教育理念，让其指导我的教学工作的开展。
我心灵又一次感到了震撼，不是因为别的，是因为我选择了教师这个职业的无怨无悔。
3月26日上午，阳城县名师教育教学观宣讲活动在我校进行，来自演礼、四中等6所学校的张海蒲、张红霞等教师各做了精彩的演讲，每一位参加演讲的老师，无论是工作20多年教师，还是刚刚参加工作的新教师，她们用自己真诚的爱心谱写着一曲曲动人的诗歌。
宣讲中，她们无一不体现着一种思想：用爱温暖学生、用爱关心学生、用爱感动学生、让学生在爱中成长!一年又一年，一步一个脚印的走过来了，虽然有些累，但既然选择，就无怨无悔!
每一位教师的生涯中，都有着同一份对学生的那种割舍不下的情爱。如果说教师职业的伟大，就在于她像母亲一样能给予学生无私、博大的爱，无一不体现着一种境界：世上有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能消除悲伤的瓦砾，推到绝望的断崖，也能点燃希望的灯;教师的伟大在于她甘做人梯，为了能肩负起责任，她可以用自己的身躯填平学生人生道路上的沟沟坎坎;教师的伟大在于她是燃烧自己照亮别人的红烛，为了自己一生的追求而舍弃了大好的青春年华，如果这世上没有了教师，那人类将永远陷入混沌之中，因为人生有许多事要学，人生有许多事要做，而一生教你学做事的人便是教师;人生有许多难做的事，最难的事是做人，而教会你做人的人也是教师。无论是华发满头还是青春年少，一生最离不开的人便是教师。
老师的职业容不得虚假;老师的职业排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆无。一切伪善、丑恶、买空卖空、损人肥己之言行，都与教师的道德相悖、为教师的称号所不容。 热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无疑于毁掉一个学生。是的，教师是擎天的柱，是润泽大地的春雨。做老师难，做一名中学教师更难，尤其面对当今物欲横流、金钱与权力当道的社会，我们教师的坚韧更显得尤为重要。教师的职业是平凡的，但是她却有着不平凡的人生价值，因为每一位教师都是一腔热血、两袖清风、三生无悔。
上个星期六我非常幸运的聆听了教育局在我镇举办的阳城县名师教育(学)观宣讲交流的演讲活动。参加这次演讲的教师都是我县的优秀教师，他们平时扎根于教育一线，有着相当丰富的教育教学工作经验，对教育管理也有着各自独特的方法。这一次的聆听便成为了我一次难得的学习机会。下面我就针对本次的学习情况谈谈我的几点体会：
(一)做老师要无怨无悔
做教师要像蜡烛那样发光;像春蚕那样春蚕吐尽最后一寸丝。我不会有当一天和尚撞一天钟的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨。
(二)要爱每个学生
教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感的。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的我你的关系，变成我们的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
通过听讲，我懂得了怎样去爱学生。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。爱要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础;爱要一视同仁，持之以恒;爱要面向所有学生。
(三)构建和谐的师生关系
那天，几位老师都谈到了师生关系，并且举了好几个案例。他们用自己亲身经历的事告诉我们如何和学生进行沟通、交流，如何构建和谐的师生关系。这几位老师给了我们很好的示范，我想：他们能做到，我们也能做到。
通过这次学习，我深深感受到教师所背负的责任。我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展
在这次培训中，通过形式丰富，富有实效的学习，使我收获颇丰。专家们以及优秀教师代表通过声情并茂富有哲理的讲座和一对一手把手的实践操作指导，让我受益非浅。我深知专业知识是每一位教师外在美的依托!也因此格外珍惜这难得的学习机会。在专家的讲座中，我们时而静心倾听，时而笔尖流动，时而凝目思索。在学习中，真切窥见了综合实践活动课程教学的亮光，心境豁然开朗。
新的历史阶段，新的形式对我们高中地理教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。这次培训，为我们全体教师送来了一场及时雨，经过雨的洗礼，我们找到了前进的方向。
在学习期间，聆听了不同老师的讲座，虽然内容各不相同，但在座的老师内心都不约的产生共鸣，专家们通过具有一定高度的理论辅导和分享自己独有的实践操作经验，为我今后工作的有效开展注入了新的血液，增添了新的动力。使我认识到要不断提高自身思想政治素质和业务水平，这样才能更好地为青少年学生服务，才能更好的适应新形势，新任务，新要求。