XX年我毕业后任教于xx中学，凭着自己的努力，在学科成绩以及班主任工作中都取得了一些成绩，也收获了一些荣誉。XX年曾获清港镇教育先进工作者，05、XX年曾两次获清港镇优秀班主任荣誉称号，但这些收获与荣誉正如刘欢老师《从头再来》歌中唱的那样：“昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆……”。直到XX年我调到城关二中任教，刚开始我也很不习惯二中的教学环境，因为教育对象----学生发生了改变，我找不到自己的方向。当时就有很多家长问我：“你们学校的老师是不是都是外地人？”我总苦笑一声给他们一句：“你说呢？有什么不一样吗？”其实我明白他们认为二中所有老师与学生一样都是外地人。还有认识我的同事或朋友见了面就问：“你怎么越来越瘦了？二中不是很轻松吗？”我笑着说：“我并没有觉得二中很轻松呀，该做的还是要做，来不得半点偷懒。”这也怪我，是我的体型坏了二中的形象，在外界看来二中是个非常养人的地方，而我却没能养好自己的体型，有损校容校貌，实在抱歉（开个玩笑）。相反，我的体型却反证了二中不是外界所传言的 “教师疗养院”，所有老师也都在在勤勤肯肯地工作。
一、我改变
调到二中刚好整5年，在这5年中，我仍然没有放弃自己的理想，一直坚持着做班主任工作，我总觉得班级就是我的花园，学生就是我的花草，喜欢在自己的花园里看着自己的百花百草茁壮成长，因为喜欢所以一直做班主任，并且做了XX年。对自己的工作还算满意，默默做事，默默做人，但有时也会有不尽如人意的地方，过去了就释然了，过去了也就放下了。正因为一些不如人意的事让我改变想法，改变自己，理应去寻一条适合自己的路，希望能够找到新的方向。目前对我来说在二中唯一能做的就是班主任工作这一块了，这里的学生决定了我的成长方式，应该静下心来教书，潜下心来育人。正当我不知道从哪里开始寻找方向时，我无意间读到张万祥和万玮主编的《教师专业成长的途径---30位优秀教师的案例》一书，书中每个故事的主人都是极其普通的一线教师，却都实现了由合格到优秀、由优秀到卓越的华丽“变身”，但他们都有一些共同特性：有思想，勤阅读，善写作，会坚持。他们以网络为依托，以班级为平台，以杂志为窗口，逐渐走出了自己的那一方天地，成了教育园地里一颗颗明亮的新星。我也想试着改变自己，便开始了“寻网”之旅，后来在班主任之友论坛上注册了一个网名叫“梦难圆”，在那里写自己的班级教育故事，在网络上留下了大概3万多字，也得到了一些老师的关注。最重要的是我在论坛里认识了很多有思想、有个性、有智慧的专家、名师和普通的一线班主任老师，学到了很多好的做法，有些可以现成应用到班级里，有些则需要改进创新然后实施。此后我的想法也多了，点子也多了，观念也改变了，也会根据自己班级的情况策划一些适合自己学生的活动。在这段网络学习中我最明显的变化就是，我的观念改变了，从原来的“专制”转向民主，从压制转向沟通，从独断专行到倾听学生，尊重学生，就这样师生间矛盾冲突少了，师生关系和谐了，班级也和谐了，我的真心付出也得到了学生的真心回应。
在初二时，我生日那一天，全班同学瞒着我偷偷出钱给我买来生日蛋糕，放在教室里我和学生一起过生日，这是我人生第二次过集体生日，以前从来没有经历过这样的事，实为感动，后来有学生在周记里提到此事：
收到老师写给我的短信，我又想哭了，其实我哭的原因是因为太感动了，我也没想到我会哭，可能是我“哭点”太低了，只要看到感动的事，就会情不自禁的想哭。
从小学开始到初中一年级，我所待过的班级从来没有发生过这种类似的事情，或许有个别同学也会买点花或什么小礼物给老师一个惊喜，但却没有像今天这样，我一直以为这种事情都只发生在小说的故事里，而且全是骗人的，自己亲身经历过一次才觉的这么真实，老师你真的是我目前为止所经历过的最好的一个，也是我最喜欢的一个班主任。
来到二（5）班以前，我的校园生活没有过多色彩，当然也缺少快乐，老师和学生的关系不说多淡却也没有多好，来到（5）班以后，感动变得越来越多，我想我收获的东西也很多。
老师，您和（5）班在我的生活中留下了重重的一笔，今天陪老师过生日觉得很高兴，虽然哭了，我是说真的，我永远不会忘记老师和二（5）班的同学们。
我哭是因为感动。还有老师您讲的话，也令我感动。
祝老师生日快乐，身体健康！
初三毕业班时同学又瞒着我策划我的生日，但很不凑巧我那时生病住院，学生只好作罢，但在初三毕业欢送会上全体同学又在我不知的情况下买来2个蛋糕补过我的生日，又一次与学生一起在教室里过生日，在场还有我们的校长与部分任课老师，想起这些我都激动不已，于是我就写了一篇名为《有生如此，今生足已》的文章发表在《心语月刊》上。更令我感动的是在我住院回校上班后，很多同学上网给我找来很多关于食疗养生的方子，还有学生托家长从老家带来民间偏方，还有学生建议我去看“迷信”，想起这些点点滴滴，我有时会暗自落泪，但这是幸福的泪。
关于后进生的转化工作关键是两个字“尊重”，尊重是一切交流与沟通的前提。班级里一个男生，由于小时候得小儿麻痹症没有治好落下病根，有点像软骨病，坐没坐相，站没站相，再加之眼睛很大，同学称他为“阿凡达”。这个“阿凡达”可以说同学，老师都烦他，后来转到我班后，我发现他有一个很大的优点，他的知识面非常宽广，毫不夸张地说，他真是上知天文，下知地理，对于古今中外历史知道很多，而且对于新闻也很感兴趣。后来我投其所好，干脆让他当新闻编辑，收集每天国内外发生的新闻，然后选2个新闻播音员让他们组成一个团队《新闻周刊》，他的兴趣被激发出来了，他从原来的成绩很差，后来考到班级前三名，这是一个怎样的飞跃。我总认为我相信了他的潜能，给他一个舞台让他发挥，每个孩子身上都有一个集聚能量的小太阳。
第二个男生叫才，他从小父母离异，判给了父亲，但父亲忙于生意，就把他送到了平阳武术学校学习，读完小学后到我们学校读初中，我发现他什么也不懂，上课就知道睡觉，上课也经常迟到。后来我了解到他都是一个人生活，父亲会定时给他寄生活费，一个人的他每晚就知道看电视，一看就看到深夜1、2点钟，第二天起来能不迟到吗？能不上课睡觉吗？后来我无意中发现他的字写得很好，我给以鼓励与表扬；我又发现他画画得不错，我买了图画本鼓励他上课也画画；后来我又发现他还有一个不为人知的绝活，就是他在武术学校学会了叠被子技术，被子叠得与部队官兵的一模一样，我就让他在班级里教同学如何叠军被子，几次激励后，我发现他慢慢开始上课不睡觉了，后来居然能主动拿课外书读，真是难以想象的事，我又写了一篇文章发表在班主任之友杂志上，题目叫《给点阳光，让他灿烂》，学生确实需要这样的鼓励，像这样的案例很多，我就不多举例了。
关于班级管理方面，主要以活动为载体，活动是最好的凝聚班级集体荣誉感的方式。学校里每年都会有一些大型活动，我们要学会利用这些机会拍照留下学生成长的足迹。如运动会，诗歌朗诵比赛，十佳歌手比赛，相声小品大赛等都可以很好的利用。班干部就职典礼是一大亮点，我开始就设计了一张聘书，让全班同学在正面写祝福语，我在后面写一些激励的话语，更重要的是邀请部分班干部的家长进教室，不是班干部的学生给班干部与学生家长颁发聘书。聘书虽不精美但也是我精心设计，聘书虽不贵重但在学生与家长心中却是一份沉甸甸的礼物，聘书虽没有升值的价值，但绝对值得珍藏。每届运动会我在班级里都要做一个运动会出征宣誓仪式，有男运动员宣誓，女运动员宣誓及后勤拉拉队员宣誓。运动会结束后还要进行及时总结表彰，以凝聚各方力量，为此我通常会采取给学生写信的方式表达心中的一些感受，当然是鼓励、激励、表扬学生为主。《致全班同学的一封公开信》就收录在《心语月刊》中。
二、我阅读
我们都知道阅读是非常重要的，但是现在还有多少老师能捧起书静心阅读，这也包括以前的我。当下的学校为了追求教育gdp，老师看书也是必看三本书，一是教科书，二是参考书，三是教辅书，那除此之外还读过哪些书呢？的确，我们从大学毕业工作至今十年、二十年，有没有好好读过书，在课堂上所讲的可能还是当年读大学时学会的知识。现在网络时代，学生获得新知识、新信息的渠道很宽，教师与学生不只是“一碗水”和“一桶水”的关系，学生更需要的是“一潭鲜活的有质量的水”。因此，教师只有读书看报，上网学习、才能开拓视野，丰富知识，才能改变信息匮乏、知识陈旧、心灵苍白、缺乏个性的状态。如果我们老师都不读书，还有什么理由让学生要认真读书，好好读书呢？这岂不成了只要求别人读书而自己却不读的人了吗？但现行教育评价体制下，与考试无关的一切阅读都成为了“轻中之轻”，都成了“无用功”。提倡读书可能就成了“谈起来意义重大，做起来无足轻重”的面子工程。但不管怎样，我们都不能放弃阅读。
北大教授曹文轩说：“读书是一种人生方式和生活方式，读书是一种仪式，读书是一门宗教。” 哪怕整个社会都轻视读书了，唯独教师要重视读书，因为教师承担着教育未来的希望。我以前也不读书，但是现在我喜欢上了阅读，每个月都要拿出100-200元钱从当当网或是卓越网购书阅读，现在读书成了我生活的一部分，睡觉前不读书倒有点不习惯了。如果你感到自卑或是对自己无法定位，你不妨读读李开复博士的《做最好的自己》；如果你对教育看不到希望或是迷失在教育的王国里，你不妨读读朱永新教授的《我的教育理想》；如果你对班主任管理无从下手，你不妨读读王晓春老师的《今天怎样做班主任：点评100个教育案例》；如果你想获得教育智慧，你不妨读读郑立平老师的《把班级还给学生》。从去年开始我坚持读有关教育类的书籍，到现在为止我已将近读了50多本书。我记得有人说过：“一个不读书的民族是没有希望的民族，那一个不读书的老师又怎么能够培养出会读书的学生呢？”把阅读当成我们生活的一部分，那一切不读书的理由就不攻自破了。作为传播人类文明的教师更应该不断地读书，从书中汲取更多的养分以充实自己的生命、以丰富自己的人生阅历、以拓宽自己的知识视野、以加快自己的成长速度、以开拓自己的成才机会。
有老师会疑问：“你买那么多书，看的完吗？你有那么多时间看书吗？”我回答说：“其实我也没有时间看，但我会挤时间看。”生活中，我也经常听老师们说自己没有时间读书，因为有太多事要做：备课、上课、批改作业；家访、接待家长、处理学生的突发事件；应付学校以及上级主管部门的各种检查；做家务、带孩子、应酬、交往……确实我们老师工作负担重、压力大。但当老师们聚在一起天南海北、家常里短闲聊时；当老师们为了网游、为了农场偷菜、为了淘宝坐在电脑旁时；当老师们聚在一起打牌、逛商场、ktv时都没有觉得时间不够，反而觉得时间很充裕。其实不是我们没有时间读书，而是我们对读书已经厌倦了、而是我们从心底里拒绝读书了、而是我们不愿意做真正的教师了。
给自己一个读书的理由，让自己的生命因阅读而精彩。时间对于每个人都是公平的，我与老师们时间是一样的，但我有时间读书完全是靠“逼”和“挤”。我开始写班级叙事时就是把事情的经过写明白，没有任何的“加工”和“打磨”，直的像白开水，毫无艺术性可言，深切体会到自己的理论高度、深度不行。要想让自己写的东西像一篇文章，就要不断的阅读、积累甚至是摘抄一些好词好句储存起来为自己所用,于是就“硬逼”着自己读书。我读过的书目如下《教育漫话》《爱弥儿》《爱的教育》《给教师的建议》《今天怎样做教师：点评100个教育案例（中学）》《周国平论教育》《把班级还给学生》《教师必须掌握的教育惩戒艺术》《我的教育理想》《做一个聪明的班主任》《少有人走的路——心智成熟的旅程》《做最好的自己》《人性的弱点》《赏识你的孩子》《童年的消逝》《心灵的年轮》《致青年教师》《陶行知传》《趣品人生》《遇见未知的自己》《成长成功》《幸福与教育》《什么成就了优秀教师》《为师之鉴》《破解挑战教师智慧的42个问题》《教育就是解放心灵》，读了书之后，我以前从不写东西，但是现在大概写了总共40多篇随笔，也去投稿但中稿率不高。读完之后要做读书笔记，写批注，还要有自己的思考融入并反思，就这样“逼”着自己读书、写作，到现在为止我已记录了8万字，这是很不容易的。其次就是“挤”时间读书，我读书没有什么规律可循，或早上、或课间、亦或中午，只要有时间我都会随手翻看，哪怕是几页也行。现在形成了一个习惯，在我的床头总有几本书，睡觉前一定要翻阅一些书籍，同时床头必备纸和笔，随时记录自己的感悟和转瞬即逝的灵感，有时半夜醒来也开灯记录。周末也可以利用闲暇时间来阅读网络日志，学习他人的智慧；更可以在旅途中手捧杂志，醉心其中，不也是一件惬意的事。
在阅读中可以摆正自己的位置，寻找属于自己的句子、属于自己的天空、属于自己的成长密码。阅读，使我实现了与经典、与大师、与自己的心灵对话；阅读，使我在现实中不断地追逐梦想、不断地反思践行；阅读，使我保持生命的鲜活与灵动，让我的生命始终处于生长的状态；阅读，让我不断吸纳优秀的思想以丰富自己的内涵，不断地借鉴他人的实践经验以丰富自己的课堂；阅读，让我不断地清空自己的大脑，以备随时吸收、悦纳新的知识。唯有阅读，自身的思想才会因积累而不断丰富，思维会因阅读而愈加敏捷，底蕴会因写作而更加深厚。
总之，要读得书太多，无法穷尽，如果你喜欢上读书，你会觉得是一件非常有乐趣的事。
三、我成长
心若在，梦就在，我的梦就是要自我成长，成长的方式有很多，有拜师学艺，有网络学习，有外出培训，有专业阅读……对于外出培训或学习我与以前有很多不同的看法，以前总认为外出学习或培训是没有任何意义的，是浪费时间、经历、金钱，我从心里是抵制的，而现在我是不惜经历、时间、金钱争取机会积极主动地申请外出学习或培训，尽管外出学习不见得有多少收获与效果，但到外面看看、听听专家们是如何做事，如何思考，如何行动的，哪怕只有收获一句话，一个观点或是一个做法就已达到目的了。以前即使去了，也是在稍靠后的地方找一个地方坐着听讲，可能听了一半就跑了也时常发现，但现在每次出去就往前排找座，认真记着笔记，时而低头，时而凝思，时而交谈，直到讲座结束，仍觉意犹未尽。前后外出学习的态度差别如此之大的原因在哪里？我现在明白了一个道理，即自己需要的就会积极主动去做，很显然一个是外在的“赶、催、逼”，像老牛一样赶不动，而另一个是从内心自发的积极主动地去追求。自我成长不是靠外力，而是靠内在的自我觉醒，自我觉醒的程度越深，成长得速度越快。
自XX年我加入全国班主任成长研究会后，从一个普通的菜鸟，慢慢进入心语团队群，心语团队管理核心群，心语团队月刊群，在那里我找到了自己，让自己更有信心。我们团队里每个月周二或周四晚上都会有2次网上视频会议，其主要内容是《齐读共谈》一本书，还有一次是《老班话幸福》，我几乎每期必定上网学习，多达40多次，在会议室里开会学习的老师来自全国各地的老师，有认识的，也有不认识，但这些都不重要，重要的是自己要成长。后来我也邀请在网上视频会议室作了2次主题发言，题目分别是《我的幸福，我说了算》、《班主任工作繁重原因分析及走出困境的途径》，听课的对象是全国各地的班主任老师，我是国培专家团成员之一。<莲 山课件>
为了成长，我从XX年开始自费外出学习，到今年8月我已主动自费外出学习达5次。第一次是XX年7月22-24日乘坐大巴车，花了18个小时，花费1500多元只身一人到郑州一中参加班主任学习，并在大会上做了题为《激情追梦》的15分钟发言，虽只有短短的15分钟，但对我来说意义非常重大，是迈向成功的第一步（有照片和视频音频为证）；今年5月7-9日到宁波听李镇西从教30年思想报告会（这次学校里报销）；今年7月6-7日到新昌教师进修学校学习，结识了浙江教育师范学院的张海松教授，并对我自费外出学习的行为表示肯定；今年7月18-22日受《班主任之友杂志》邀请，赴庐山参加班主任之友笔会，与编辑和名师面对面接触，收获颇多；8月14-18日自费去山东曲阜----孔子故乡参加全国班主任成长研究会公益活动，也在大会上做了题为《心若在，梦就在》的15分钟分发言（有照片与视频为证）。参加这些活动或外出学习大部分是自费的，大家可能不理解，自费外出学习为什么？为了心中的一个梦想，就是自我成长，我现在虽然只是一棵小树，我相信我会长成一棵大树，通过一年的学习与努力，我从一个从不看书，不写作的懒虫慢慢变成了努力学习，看书，写作，思考的慢行者，也收到了一些效果，通过一年的学习与努力，我从一个从不看书，不写作的懒虫慢慢变成了努力学习，看书，写作，思考的慢行者，也收到了一些效果，仅上半年我在班主任之友上连续发表了三篇文章，分别是XX年第1、2期合刊《拨开迷雾寻根源》、XX年第4期（中学版）《“批评”可以“评”而“不批”》、XX年第4期（小学版）《心通，路路通》、XX年《班主任》杂志第7期《生命教育重在唤醒》等4篇文章，在县德育论文评比中《随笔沟通成活水，水到渠成信添彩》获县一等奖，同时还获得了校优秀班主任、县先进教育工作者等荣誉称号。但我始终认为自我成长不仅仅是要得到多少看得见，摸得着的外在荣誉，更重要的是应该守住教育的本分，不甘于做应试教育的英雄，而应做滋润学生一生成长的甘泉，做自我成长的雨露。
以后这样自费的外出学习我还会继续坚持，因为唯有走出去，才能站得更高，看得更远，做得更好。同时我还得感谢学校领导特别是陈秋泉校长、涂叶新副校长对我的鼓励与支持，在背后默默地关注着我的成长。其实对我来说这一切还只是刚刚开始，这是一个新的起点，也是一个新的征程，坚持下来就肯定会有收获。