关于校园文明的演讲稿-文明礼仪演讲稿【3篇】

关于校园文明的演讲稿-文明礼仪演讲稿(精选3篇)

关于校园文明的演讲稿-文明礼仪演讲稿 篇1

亲爱的同学们,当你在干净明亮的餐厅里就餐时,你是否注意过自己有意无意浪费掉的事物?当你在整洁美丽的校园内徘徊时,你是否在意过自己一不留神脱口而出的脏话?当你在宽敞温馨的教室内学习时,你是否留意过自己旁若无人大声喧哗的不文明行为?也许有些同学会说这只是小事一桩,不必放在心上,可是同学们,当你做出如上举动的时候,你可知道自己已经不知不觉地成为美好校园环境的破坏者。学校是一个育人的摇篮,是一方纯净的沃土,校园的文明直接折射出社会的文明,而每个同学的'言行举止也正反映出整个校园文化是否文明。正所谓:“播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种人生。”文明礼仪、行为规范并非一纸空谈,它需要我们真真切切地落实到一举一动、一言一行中。在次,我向大家提出以下三方面的要求:

1、穿着校服,大方规范;轻声细语,杜绝喧哗;上楼下楼,靠右行走;进出教室,随手关门;排队集会,迅速快捷;

2、上课认真听讲,不走神,不睡觉;课间文明放松,不追逐,不打闹;课后及时完成作业,不拖延,不抄袭。

3、接水打饭自觉排队,不拥挤,不插队;爱护公共设施、花草树木,不破坏,不践踏;

一个讲文明、懂礼仪、言行合乎规范的人,就是一个有思想、有追求的人,就是一个有修养、有道德内涵的人,就是一个严格自律、自尊、自爱、自强的人。

关于校园文明的演讲稿-文明礼仪演讲稿 篇2

各位家长大家好,很高兴和大家见面,

作为礼仪老师,我主要就学生的礼仪学习情况和大家谈一谈。

首先,礼仪作为高一年级一门必修课程,旨在培养学生做一名懂礼仪,知荣辱的现代文明人。

礼仪作为人类文明的载体,反映着一个国家、一个民族的价值观念、道德规范和行为方式。在市场经济大潮之下,社会对学生的人文素养提出了更高的标准和更加具体的要求,在这种背景下,学生不仅要学好文化知识,更要加强现代礼仪学习,明白做人的道理,这样才能更好地展示个人的风采和魅力,更加和谐愉快地和他人相处。

礼仪教学总共时长为高一一学年,每周一课时,教学主要内容包括:形象礼仪、校园礼仪、家庭礼仪、社交礼仪、公共礼仪、职场礼仪涉外礼仪。当前,很多学生欠缺礼仪观念和习惯。一般来说,对于孩子的礼仪教育,不是家长没有"说教"过,"孔融让梨"之类的故事也都知道;但多是因为平时在家里或外出时,仅是口头叮嘱,孩子没有很好地实践,而造成缺乏行为训练,也未能使孩子形成良好的礼仪观念和习惯。若是从深层原因来分析,我们更不能勿视下列问题:

1、独生子女的通病:被长辈宠惯、溺爱的独生子女,往往得到的爱太多、太容易,当他们做出不礼貌言行举止时,不仅未能及时矫正,有的反被成人当作"乐子",而造成了"

负面强化"作用。于是,日积月累,不良行为习惯渐渐成为痼疾、通病,难以改变。

2、应试教育的弊病:为了孩子的分数、升学,父母可以大发雷霆,老师也会言辞激烈,导致成人榜样失范;为了上名校可以不择手段,金钱开路,哪里还顾得上礼仪、规矩!

3、思想观念的毛病:在网络普及,信息多元化的开放社会,孩子不分善恶;盲目崇拜,扭曲错误认识却比比皆是,并行进不良效仿。

4、行为习惯的心病:孩子若是从小未受到成人的尊重,便也不懂得尊重别人,就易导致人格上自卑或自暴自弃;这样的"心病"是导致意志薄弱、情感淡漠、行为失控的根源。

礼仪的学习是为了更好地把礼仪运用于现实生活,为职校学生树立良好的个人形象服务。既然这样,在学习理论知识的同时,就应该注意把所学知识用言行举止表现出来,这样才能收到更好的效果。

为此,本学期在学校领导的全力支持下,举行了第一届校园文明礼仪操大赛,礼仪操比赛旨在将文明礼仪规范动作,落实到实处,强化学生的文明礼貌习惯同时锻炼学生的身体素质。同学们在历时两个多月的训练中,克服了训练时间紧张,训练场地缺乏,天气环境恶劣等因素,积极训练,配合老师圆满的完成了教学任务,并在比赛中展示出了本班

级的风采,获得了较好的成绩。

接下来我的教学工作内容主要为对学生的校园文明礼仪,家庭礼仪和社交礼仪的教育教学。教导学生将所学用于现实生活,注重思想教育。 古人云:“观小节可以知大体。”一个人无论在何种场合、何种情况下,凡事必须行之有礼才能让人尊重,使人敬服,从而为自己安身立命打下坚实的基础。见了长辈能以长者之礼尊之,见了父辈能以亲善父母之礼敬之,见了小辈能以看待自身孩子的眼光爱之。真正作到处处有礼有节,谦恭有礼而适度,那么整个社会也会更加和谐顺畅了。 因此,我会常常要求学生注意自己的言行,回到家主动帮父母干点家务,懂得向父母嘘寒问暖。出门时严格按照所学的礼仪,对人以礼相待。凡事忍让一下,达到“退一步海阔天空”的境界是对人知礼的一种更高层次的要求;蛮横无理,轻视他人则是个人修养低下的写照。

然而礼仪习惯的形成不仅靠学生在校期间的学习和运用,是需要我们一生遵守并实践,所以建议父母们平时可做如下的努力:

1、随风潜入夜,润物细无声。家长要以身作则,言传身教。父母是孩子的第一任老师,家长的一言一行都直接影响到孩子,无论从语言上还是行动上,家长都要率先垂范,做好榜样,这样不但使孩子仿有所学,还能树立家长的威信,使其说教更有力在家里将说话的声调适当放低,多谈心、

多沟通;甚至听音乐、看电视时也千万要在中等音量以下,这有利于稳定情绪,也避免噪声妨碍邻居。

2、环境宜熏陶,语境留烙印。家人、亲子之间,一定要自然地多说礼貌用语;进孩子的房间要敲门,查看孩子的物品等,也要得到孩子允许;家里的事情,尽量让孩子参与决策。

3、少年若天性,习惯成自然。对于孩子符合礼仪的良好行为习惯应及时表扬、肯定,例如生活自理,主动打招呼、问候,热情助人,关心集体和同学等,都要给予正面强化。

4、对待不讲文明礼貌的人的方法。教育孩子不能以牙还牙,而是对这种人进行开导,让文明的言行去感染别人,从而形成一种人人以文明为荣的良好风气。

5、正确对待孩子的失误

孩子有了错误经过教育改正后,有时也会出现反复行为,家长不能因此而抱失望态度,也不要采取打击挖苦的态度,比如说:“你就这个样了,怎么教育也没用。”这样会使孩子对自己失去信心,也不利于家长今后的施教。要持久的采取正面态度,多鼓励、多表扬、抓反复、反复抓,只要耐心教育,孩子是会养成文明礼貌习惯的。

总之,家长要把培养孩子文明礼貌的习惯当成一项义不容辞的责任,耐心培养,使孩子从小成为一个讲文明懂礼貌的人。

我的讲话到此结束,谢谢大家!

关于校园文明的演讲稿-文明礼仪演讲稿 篇3

各位同学、老师:大家好!

今天我讲话的主题是:做文明学生,创文明校园。话题很老,但不过时。它对学生和学校来说,是一个永恒的话题。

人生因什么而精彩?答案很多,但有一个答案一定正确合理——人生因文明而精彩。

校园因什么而文明?校园因你、我的文明而文明。我们的校园如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为,就不会有校园的文明,文明校园既包含物质的校园,更包括精神的校园,精神的校园需要我们全体师生共同、长期的努力。

文明是一种进步,是思想的科学,行为的端正,习惯的改善,修养的提高,品质的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度,文明是告别作日的无知和粗俗,是自觉的控制,是人性战胜,战胜不符合社会、法律、纪律、公德的本能欲望,是把自己从相互敌视、相互防范中解放出来,从心灵的战争中解放出来,从狭隘的功利的和世俗的羁绊中解放出来……

我们同学成长发展的现实,需要呼唤文明的回归、重建和发展,环顾四同不文明的现象仍然频繁地出现我们身边。

例如:语言不文明,有些同学出口成脏,打架骂人的事件还偶有发生;

例如:环境不整洁,伴随着值日劳动的是一些同学对环境的破坏,饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸屑随处丢弃,甚至不辞劳苦将这些东西到处藏,四处塞,垃圾不及时清理并倒入垃圾房,有的将垃圾偷偷扫近床底下,有的将整袋垃圾放在公共楼道上,有的将垃圾由2楼作“高空投掷”,我们还没有更多的老师同学伸手将身边的垃圾拣拾起来,这些都映衬了我们卫生习惯差、卫生意识薄弱;

例如:财物损坏不少,在寒假中,我们的寝室门被踢翻很多;男寝走廊上的很多栏杆被踢断;少数同学洗脸洗衣服后水龙头忘了关,成吨的水短时间被放干,严重影响集体生活,这不只是浪费的问题,而是人性的缺失;

例如有同学过度消费,总在不应该的时间进小店……

可见,文明与丑陋的冲突严重存在,要引起全校师生的重视,需要大家的行动。

文明的学生,一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望,在课内课外都是一个主动的学习者,爱提问题、不怕困难。

文明的学生,一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边,远离污言秽语,他懂得要想别人尊重自己,自己首先要尊重别人,因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生,一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境,不会随便买零食吃,因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康,他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片,而且会动手捡拾纸片等,因为他懂得环境是大家的环境,把美好留给他人和自己。

文明的.学生,一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学,关爱身边的人和事,不会与同学吵架、搞不团结,他会懂得感恩,感恩父母长辈的养育,感恩老师的教导……

“恰同学少年,风华正茂”,我们满怀憧憬,我们充满激情,我们追求成长和长大,在这个过程中,让我们亲近文明,表现文明,实践文明,做文明学生,创文明校园。

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