永不言弃励志演讲稿

永不言弃是一种品格，更是一种精神，一种顽强。生活因为有了挫折才变得更加丰富多彩。一帆风顺的人眼中看到的是希望；而轻易放弃的人得到的是遗憾。这里给大家分享一些关于永不言弃励志演讲稿，供大家参考。

永不言弃励志演讲稿精选篇1

有一次无意中听到一个例子，一个阿姨骑着出租车三轮车去探险，因为路途遥远，公交车附近有一辆三轮车。我阿姨招了一辆人力三轮车，司机是男的，40岁左右！我姑姑坐了起来，司机一边和她姑姑聊着天，一边骑着车。

开了一小段路，大妈觉得有点不对劲，但是车身微微有些颠簸，没有其他三轮平稳，车也没有往前滑，而是停顿了一会儿往前冲，然后往前冲。我只是觉得我怪怪的，后来姨妈又接着说原来的蹬车只有一条腿！

姨妈突然觉得很不舒服，蹬着他的断腿，盯着挂在空中来回摆动的黄裤腿。姨妈觉得很不安。他拦住司机说：“我想下车。”司机说目的地快到了。舅妈的话让我突然意识到，一个残疾司机能坚持这样。为什么我不能？我明白了，只要我永不放弃，我就一定会成功！

永不言弃励志演讲稿精选篇2

各位家长、同学们：

有人说：“三个小时的演讲需要准备三天，一个小时的演讲需要准备一天，三分钟的演讲则需要准备一个星期。”

又一个周末到了，为了让大家早点回家，所以今天我只耽误大家三分钟时间。...结合我校实际，通过全校师生的共同努力，学校的整体确实略见成效。注意只是略见成效，我们只是向成功迈进了一小步，还有更大的目标、更大的挑战还在等着我们，在今后的学习和生活中不可能一帆风顺，不乏会遇到一些困难和挫折，那么针对这些问题我们还必须具有一种精神那就是：“永不言弃”。这也是我今天要讲的主题“困难面前

永不言弃”

我们都知道：世界上的每一条河流都有着不同的生命曲线，比如：长江与黄河，黄河不知有多少道弯，长江没有黄河那样曲折，但她也不知冲破了悬崖峭壁，不过她们都能实现自己的梦想，那就是奔向大海。这就是因为她们都有一种“永不言弃”的精神。

同学们！“永不言弃”是一种美德，更是一种积极的人生态度。我们无法创造命运，但，我们可以改变命运。…

体操运动员桑兰摔伤了肢体，著名作家、哲学硕士张海迪高位截瘫，美国作家、教育家海伦.凯勒的生命中没有光明与黑暗，可她们有一种精神叫“永不言弃”，加上后天的努力，因此有壮美的人生，赢得了世人的尊重。

同学们！我们都是健全的人，没有理由不努力呀！特别是对于那些成绩稍差的同学，就是因为我们成绩差底子薄，也许我们已经输在起跑线上，但决不能输在终点；也许我们跌倒了100次，但我们还有101次的站起来。…因为失败的尽头是成功，坚持的最后是辉煌。

同学们！请你一定要记住：

只有“永不言弃”才能弥补后天的不足。只有“永不言弃”才能历经风雨见彩虹。只有“永不言弃”才能谱写自己精彩的人生。

永不言弃励志演讲稿精选篇3

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

伴着青春的舞曲，我欢盈的步子不停的踏着。踏过“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的春，走过“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏;赏过“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋;踩过“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冬。终于，我停了下来。

那儿是一片辽阔无垠的大海。蔚篮的天空，蔚蓝的海水，仿佛连海风和空气都是蓝的。汹涌的浪花击岩，卷起千堆的雪;澎湃的大潮涌来，使人心生万千感慨。这片海，我叫它“初三”。

我很欢迎这片海的到来，我喜欢冒险，我想我会是一个自豪的舵手，扬起“青春”的风帆在这片大海中自由的遨游。我会用“知识”将船身打造的坚不可摧，富丽瑰皇，我想它会是这世上最美的一艘船。接着我将用“勤劳与刻苦”作为铁钉，将船身紧紧拢靠，这将会无比坚固;然后我用“汗水”作桅杆，将“青春与自信”高扬在船头;最后我用镇定作指南针，相信我不会在茫茫大海中迷失方向。

终于航行了，刚开始海面上风平浪静，不一会儿乌云密布。“懒惰”就是那股海风。阻碍船的运行。“骄傲”就是那汹涌大潮，张牙舞爪的向我扑来。“自卑”也在空中咆哮，差点击倒了“自信”的桅杆。海上顿时一片混乱。“镇定、镇定!”我挥舞着“理想”宝剑向它们宣战。最终，任凭它咆，它哮，我都不再惊慌失措。海面又恢复了平静。风不再肆虐了，雷也不再咆哮了，一切都停了下来。

“青春”的小船仍在“初三”这片茫远的大海中前进，前进。

永不言弃励志演讲稿精选篇4

时光飞逝，我所关心的只是梦中的天堂

在梦里，我翱翔在天空。我是鹰，不可侵犯。猝不及防之下，一把剑不知从哪里冒出来。我挣扎着，还是像秋叶一样飘落，身后是一片热气腾腾的天空。

在森林里，枯死的秋叶仿佛复活了，搅动着我的血羽翻身而逃。当带剑的断翼跃入视野，我仿佛听到了远处的哀乐演奏。虽然拼命拍打翅膀，但还是重重地摔在地上。我很清楚自己还活着，但最大的伤害还是在心里。我不会飞。如果我不会飞，我就不再是鹰了。

一个人走在森林里，翅膀和心一起流血，消耗的只有体力。我爬上峭壁，站在鸟巢里，最后一次俯瞰我的山林。我不想成为那个辉煌时期的终结者。我用尽最后的力气，拔出了剑。眼前的世界渐渐模糊，我却在微笑。我没有被征服。我创造了一个传奇。

那不是梦。重生后，我依然不肯低头，永远活不下去。不管前方的路有多艰难，我都会坚强的走下去，尽管经历风雨的洗礼，我也不会退缩。做人，总要有自己的主心骨。我可以被超越，但我永远不会被征服；我可以被打败，但我永远不会低头。汗流浃背，痛哭流涕，心中的梦想不会破碎，追逐梦想的脚步也不会停止。

与前世不同，这次我不再孤单。我有朋友和知己陪我前进。在我的青春旅途中，我梦想着互相扶持，想着自己的理想，努力奔跑。我们会一起承受挫折的打击，一起享受风雨后的彩虹。经过更多的磨难，我们依然无悔，总有一天会拥有属于自己的蓝天。

悲伤的思绪萦绕着美好的回忆，凝结成一种模糊的忧郁，仿佛在梦中挥手告别.我曾经失意过，迷茫过，想过放弃，但那已经成为过去，现在，有了日渐强大的翅膀，我不再软弱。

野百合傲然立于悬崖之上，米花盛开于沙漠。不需要惊天动地，轰轰烈烈。只要你坚定地走自己的路，我相信奇迹在平淡的生活中诞生，梦想也会成真。

永不言弃励志演讲稿精选篇5

各位老师、同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《不抛弃不放弃》。

“不抛弃不放弃”这句话源于《士兵突击》的一段台词，它体现了军人的精神。“不抛弃不放弃”这句话被广泛运用于汶川地震，它体现了对每个生命的尊重。我今天说的“不抛弃不放弃”是一个教育故事，是一个一线教师面对业绩和心灵的选择。

这事还得从去年九月开始说起。去年，我换了所新学校，担任一年级的语文老师兼班主任。很不幸，分到了2个留级生，一个点到都不会答应，另一个永远地把“o”念成“e”。新学校、新班级，两个注定的不及格，平均分会打多少折扣我很清楚，为此，我足足郁闷了好几天。那天电子注册学生档案，那个“O”“e”不分的孩子无法注册，电脑显示她是留级生，应该去二年级就读。当时我兴奋极了，多好啊，她回了二年级，我们班可以少一位后进生了!

那天出校门，天已经快黑了。远远看见了她——那个“oe”不分的她坐在爸爸的自行车后座。她也看见我，急忙叫爸爸停车，跑到车篮里掏着什么。我赶紧朝她摆摆手，做了个要走的姿势。她急了，抓起一大把东西跑过来塞给我——是薯片!见我接了，她又兴奋地跑去再抓一把，小手在我面前一摊，还是慢慢一小手的薯片：“老师，你饿了吧?吃!”刹那间，我突然感觉到自己的残忍，他连一年级都跟不上，我却要把她赶回二年级，于心何忍啊?就是为了自己所谓的业绩，而牺牲孩子的前程，在孩子的心灵上刻上一道永远的伤疤吗?

双手握着满满的薯片，我陷入了沉思，我想起了刚毕业时让我揪心的一件事。一个老教师在办公室滔滔不绝地对我们介绍他的成功经验，他是如何在校长室说服家长，说孩子是弱智的，必须去启智学校上学的事。末了，他说：“孩子就在旁边，一点感觉都没有，好像我们再说别人的事，简直是个呆子，让我怎么教?”那不屑一顾事不关己的表情刺痛了我们几个年轻老师的心，曾经发誓：一定要爱每一个孩子。

今天，我双手握着满满的薯片，扪心自问：十年，我在教育岗位上整整时间，我变了吗?变成了填鸭式教育的实施者，变成了扼杀童心的杀手，变成了只追求分数的讨债人了吗?在教育一线，我们肯定会碰上生性好动的，或者生理缺陷，或者行为古怪的孩子，我们该如何去对待他们?是关爱他、激励他、帮助他还是冷淡他、排斥他、放弃他呢?

答案当然是前者。

想起曾经阅读过的儿童文学《窗边的小豆豆》。小豆豆是一个被学校退学的孩子，很幸运，她来到了巴学园，小林校长用爱和尊重逐渐把她变成了一个大家可以接受的孩子。第一次见面，小林校长就听小豆豆讲了4个小时的话，而没有去打断她。这四个小时，每一分钟都写满了尊重，每一分钟都写满了爱，每一分钟都写满了小林校长不抛弃不放弃的教育精神。

想起了影片《放牛班的春天》，这是一群教养所问题孩子的故事。他们在音乐老师马修的引导下，组成了合唱团，使心灵得以进化，从黑暗走向光明。马修老师，不抛弃不放弃，对每一个孩子，他都坚持。终于让问题孩子有了面对困难的勇气，承担未来的力量。

当前中国的教育体制，仍然是以分数论成败的。分分分，不仅仅是孩子的命根，也是老师的命根。作为一个一线教师，没有人会在业绩上“不耻最后”，但是，在追求业绩和保护心灵这两个砝码去权衡的时候，相信大多数老师会选择“不抛弃不放弃”。这是我们一线教师用心做出的选择，用爱做出的承诺!