幼儿园感恩工作教师演讲稿通用三篇

幼儿园感恩工作教师演讲稿(精选3篇)

幼儿园感恩工作教师演讲稿 篇1

我是一只小鸟,愿为幼儿送去欢歌。

我是一朵白云,愿为幼儿送去欢乐。

我是一缕清风,愿为幼儿送去勃勃生机。

我在幼教行业中已经行程了七年了,幼儿教师是我从事的职业。在幼儿园这片沃土中,我与孩子们每天朝夕相处,共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田,同样孩子们也用他们天真、坦率、真诚的爱感染着我,激励着我,促使着我一直奋斗在幼教的行业中。一直以孩子们为伴,一直以孩子们为友,我为我选择了一个播撒爱的职业而骄傲、自豪、庆幸。把我毕生的精力献给幼教事业,我无怨无悔,因为我爱这一行。

回想当初,时间的指针要拨回到填报志愿时,天真幼稚的我,只是因为喜欢小孩,加上天性活泼、爱动,所以就毫不犹豫地选择了幼师专业,也就是从那一刻起,我与幼教结下了缘。但是现实并不是我想象的那样,三年的幼师生活结束了,我带着无限的遐想和美好的憧憬来到了幼儿园。这些遐想和憧憬变为了泡沫,接下来带给我的是孩子们的吵闹声和没完没了的告状,判不清的案情,小孩子们的拉撒,当时我觉得我选择错了,我动摇了。但是我发现日复一日,年复一年,我与孩子们就在这吵闹声中结下了深厚的感情,当我嗓子沙哑时,孩子们会从家里拿来含片给我吃,当我沉默时,孩子们会摇着我的手,两眼望着我说:“吴老师是我们惹你生气了吗?我们是好孩子,不惹你生气……”我真的被孩子们的天真,童心所感化,这时我发现我的选择是对的,这是一种普通而光荣的职业,这时我才真正理解到了这一行中的内涵,我庆幸我坚定了我的选择。

挫折使我坚强,失败使我奋进,七年的风风雨雨水使我在摔摔打打中成熟了,使我懂得了做为一名幼儿教师应树立正确的儿童观、教育观,应有一颗爱孩子的心,孩子的成长需要爱,做为教师必须要有一颗博大的爱心,照着每一个孩子,让他们感到温暖。老师在孩子们的心中是神圣的,伟大的,每当与孩子们做游戏时,他们会争先恐后抢着拉我的手,为能够被老师拉着而感到高兴,还要把这高兴的事到晚上和妈妈说:“今天,做游戏时老师拉我的手了,老师喜欢我!”孩子纯真的童心多么的宝贵,我每天与孩子们同乐、同玩、同欢笑,被童趣感染着,被快乐围绕着,我的心也在净化着,有谁能不羡慕我的选择呢?

孩子们一天天长大了,多少次毕业歌声响起,我的眼泪都抑制不住的流下,孩子们更是泪流不止,天真的说:“我不离开幼儿园,我不上学……”小鸟终归要飞向蓝天,我只有把对孩子们的期望、爱心倾写在他们离园的纪念册上,让他们带着美好的祝福启程,我的心被孩子的童年包围着,感化着,我为能拥有这份童心童趣感到幸福,我为我每天的工作能有一群天真的孩子包围着而感到骄傲,我更为我选择了这个无尚崇高的职业而感到骄傲。

我知道我每天要面对各种各样的孩子,然而每个孩子就像是一本书,要想读懂他们就要细细的品味,耐心的翻看,我将为读懂每一本书永远翻看下去而无怨无悔,因为我爱这一行!!!

幼儿园感恩工作教师演讲稿 篇2

如果我是一颗星星,那幼教就是那片天空。没有了天空,再灿烂的星星也会变成一块陨石。

如果我是一颗大树,那幼教就是那方沃土,没有了泥土,再茁壮的大树也会变成一段枯枝。

如果我是一架彩虹,那幼教就是那轮太阳,没有了阳光的照耀,再绚烂的彩虹也无法绽放出它那迷人的色彩,如果……如果……

可是,我不是明星,不是大树,也不是彩虹,我只是一个普普通通的幼教人。那么幼教,就是我终生无悔的选择,是我快乐的源泉!

七年前,略带懵懂的我,踏进幼教这方神奇的土地。在带给我一个又一个惊喜的同时,幼教工作带给我更多的是快乐和感动。没有波澜壮阔,没有荡气回肠,没有华丽词藻的堆砌,有的是丝丝入扣的温馨与感动。这份快乐和感动来得那么真实,那么触手可及。它来自于幼教生活的一点一滴,如春雨般无声地滋润着我的心田,荡涤着我的灵魂。

一个冬天的中午。一个孩子在午睡中惊醒,大哭不止。我忙来到他的床边哄他,他哭闹的很厉害,我便躺到他的床上,紧紧地搂住他。孩子终于平静下来。突然,我听到身后有声音。猛然回头,一个孩子颤悠悠地抱着一床大被子来到我的面前:“老师,你要盖被子,不然会感冒的!”只一句话,就让我热泪盈眶……

一个深秋的下午,天气骤然变冷,下雨了!我没带雨衣,所以迟迟没有走。一位同事看到了说:“你怎么还不走啊?你没带雨衣啊?”“是啊!谁想到会下雨呢!”同事关切地问:“那你一会儿怎么走?”“打车吧!”我笑着说。孩子们陆续接走了,我也收拾东西准备回家。突然,那个同事一路小跑着跑到教室门口,手里拿着雨衣。“我们家很近,正好要出来,就顺便给你拿个雨衣来!”她真的是顺便吗?还是特意为我送的?不,这些都不重要,重要的是我体会到了同事的关怀,陶醉于那份浓浓的友情……

一个初春的早上,阳光明媚,我站在教室门口接孩子。一位家长走过来,送进孩子后把药递给了我。我接过药,看了看,上面没写字,于是,我马上把药递给了家长,对她说:“对不起,麻烦您写清楚吃药的时间和药量。把药放药箱里好吗?最近吃药的孩子挺多……”家长笑了:“孩子说您的嗓子哑了,这是给您带的含化片!”给我的?我无法形容我当时的感动,只觉得一阵阵暖流在我的心底荡漾着开来……

一次又一次,无数的感动让我陶醉,无数的快乐让我开怀,这样的感动俯拾皆是,信手拈来。它们充溢在我的身边,让我一次又一次接受心灵的洗礼。

诚然,幼教不是一首诗,幼教生活也不可能是完美的童话王国,我们要在生活的琐碎中忙碌着,为孩子的安全和教育操碎了心。幼教的道路上不只有鲜花,也有荆棘。有时我们也会心烦,有时也会郁闷,有时也会彷徨,甚至,有时也会觉得无聊。然而,孩子们那一声声甜蜜的问候能够驱散我们心中所有的阴霾,把我们疲倦的心情一扫而光。

在幼教的土地上,我耕耘着,收获着,播洒着汗水,收获着快乐。我对自己说,这就是我喜欢的工作,我爱幼教,感恩幼教。

幼儿园感恩工作教师演讲稿 篇3

尊敬的各位领导、老师们:大家好!

今天,我演讲的题目是--《我爱这一行》。

我爱这一行,因为我深深爱上了这些天真无邪的孩子,更爱我们党的幼教事业!法国作家雨果在他的不朽名篇《悲惨世界》中这样写道:“比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸怀。”不是吗?当我们的心中对孩子们的爱,我们便会觉得:我们的工作也会发出动人的光彩。

我当了十几年的孩子王,每天跟孩子们在一起,不只是和他们玩、教他们唱歌跳舞,更不只是给他们打饭、发点心、哄他们睡午觉,这里面的每一个细节,都体现着我们的精心培育、倾注着我们的心血。天冷了,我会细心地检查每个孩子的衣裤是否塞好,小手是否暖和;天热了,我会给孩子擦汗、洗脸;孩子的鞋带掉了,我就抱起她放他坐在我的腿上帮她系好鞋带;孩子的衣扣掉了,我就拿来针线帮他缝好;孩子由于身体不舒服或其他原因尿了裤子、或拉到裤子里,我就亲切得安慰她并亲手将裤子洗净、烘干;早晨入园时,家长急着上班来不及做早饭,给孩子带来油条、面包之类的早点,我便热情地给孩子们倒上一杯开水,让孩子们吃好、喝好;还有的家长干脆只是拿了钱,我们就帮孩子买早点。

为了培养孩子们活泼开朗的性格,我主动与家长联系,向家长反映孩子在园的情况,是家长配合我们共同开展工作。如,我班有个叫鲁正源的孩子,脾气特别怪--爱跟人记仇:同伴们有谁向老师告了他的状,他就会随时找机会掐谁一下,要么就不时地斜老师一眼,心里暗暗得恨你、不理睬你,更不用说问声老师好,说声老师再见了。于是,我利用家长接孩子的时间,向家长反映了情况,交换了意见,希望家长能配合教育......还真见效!第二天早上入园时,鲁正源一进门就问“老师好!”我趁热打铁,肯定了他的进步。从此,他再也没有闹过情绪,而且,每天都能愉快地与同伴玩,跟老师学本领,性格变得特别开朗,有时他来迟了,不好意思问老师好,我便主动地问一声“鲁正源好!”他也微笑着回敬我一句“杨老师好!”

幼儿从早上入园到晚上离园,我们一整天都是和他们在一起,而他们的父母只是把他们接回去睡觉,他们的吃、喝、拉、撒,他们的性格爱好,他们的喜、怒、哀、乐,都紧紧地和我们联系在一起。我爱他们,因为他们几乎就是我的孩子;我陪伴他们度过一生中发展成长最关键的幼儿时期,而我又怎能不对他们产生感情呢?一个家庭保姆,给人看上几个月的孩子还会恋恋不舍、挥泪离去,而我--一个跟孩子朝夕相处的幼儿教师,不更是倾注了自己的全部心血吗?有的孩子病了,我会紧紧地把他搂在怀里,给他喂水吃药;有的孩子发高烧,我会急忙抱上他送往保健室或去医院;有的家长工作忙没来接孩子,我会跟孩子一起耐心地等待或送她回家;有的孩子因父母离异而变得性格孤僻,我会加倍的爱护她、帮他找回快乐......

总之,只要是父母肯为孩子付出的我们都愿付出。我想,我们比大多数常人更富有爱心。

记得一次电视里报道:一个孩子横穿马路,眼看将被一辆飞驰而来的汽车撞上,是一位素不相识的幼儿教师挺身而出,扑到孩子身上,才使孩子幸免于难。(20xx年5月12日四川地震时,又有多少人民教师硬是用自己的生命换取了学生的生命呢!他们把死的危险留给自己,把生的希望让给了学生。)这充分体现了人民教师的职业习惯和崇高的职业道德,堪称是:新时代的最可爱可敬的人。

在我的心目中,幼儿教师不仅是一种职业,它更是一项崇高的事业。因为职业只是一种谋生的手段,而事业却是我一生中最执着的追求。我坚持“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”的原则,为了使孩子们真正体会到:“幼儿园像我家,老师爱我像妈妈”。我将班上所有孩子的生日按月归类,跟孩子们一起点生日蜡烛,一起唱生日歌,一起分享彼此的幸福与快乐。

为了给孩子们制作形象逼真的玩教具,我宁愿做一个“破烂儿王”,在红卫路的垃圾箱里、文化宫的垃圾堆里,不知捡了多少支香烟盒子,就连去外地参观时也忘不了在大街小巷里留神寻找。记得去运城地区幼儿园参观时,在盐化局招待所的小巷里,我还捡了几条包装用的铁皮条,回来后剪成小段当宝贝用(做磁性教具用)。秋天到了,树叶落下来了,有绿的、有黄的、有红的,各种树的叶形状各异,为了让孩子们亲近大自然、了解大自然,我带孩子们一起去文化宫的小树林里捡树叶;回来后洗洗干净,教孩子们粘贴成各种小动物,孩子们也都很喜欢。

我深深地体会到:教师的童心与爱心,能大大激发孩子们活动的积极性。我课上做孩子们的老师,课下就是他们的大朋友,和孩子们一起玩“老鹰捉小鸡”、“开着火车上北京”、“大海上面开大船”、“丢手绢”/“捕鱼”等游戏,领孩子们去邻近的“地区体育场”放风筝,和孩子们一起收废电池、废胶卷,一起自制钱和票,一起开照相馆。在馆里,孩子们可以自由商量着变换角色,一会儿当服务员,一会儿当银行行长,一会儿当摄影师,一会儿又是顾客,一会儿又是化妆师,孩子们亲切地称我为“老板娘。”在这里,大家无拘无束、尽情欢乐,表现了孩子们无穷的乐趣。

在和孩子们相处的过程中,我愈来愈感觉到:只有把爱无私得奉献给孩子们,才是我一生中最大的快乐与幸福;在这快乐与幸福之余,我时常在心里默默地哼着歌曲:《我们是光荣的人民教师》歌词是--“蓝天上雄鹰展翅飞翔,百灵鸟放声歌唱,我们是光荣的人民教师,多么自豪无尚荣光;我们是光荣的人民教师,多么自豪无尚荣光。啊......,啊......,人民的重托永不忘,党的教导记心上,忠诚党的教育事业,誓把青春献给党!”

如果命运再一次让我重新选择的话,我将坚定不移地还要选择这一行--

做一辈子人民的“幼儿教师”!

谢谢大家!

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