幼儿园大班艺术领域教案【优秀3篇】

作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?这次帅气的小编为您整理了幼儿园大班艺术领域教案【优秀3篇】,希望可以启发、帮助到大家。

小班语言《水果歌》教案 篇1

活动目标:

1、用正确的普通话语音吟诵儿歌。

2、发挥想象力,尝试运用“像”的句式描述身边水果的模样。

3、用动作模拟水果形状。

活动准备:

《水果歌》挂图或CD

活动过程:

一、请幼儿观察挂图,说出图中水果的名称,并根据水果的外形进行联想。

1、宝贝们认识这些水果吗?

2、你觉得香蕉长得像什么?(引发幼儿想象并用“像”的句式表达。)

3、为什么香蕉像月亮呢?(引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相似之处。)

4、香蕉香蕉像月亮。(幼儿回答后,教师用儿歌中的语言再说一遍。)

二、播放CD,请幼儿聆听,感受儿歌的韵律。

三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。

1、香蕉香蕉像月亮。(伸出胳膊拱成弯状并轻轻摇动)

2、梨子梨子像铃铛。(伸出左手食指和大拇指,再同样伸出右手食指和大拇指,合在一起当铃铛左右摇)

3、菠萝菠萝长头发。(左手握拳,右手掌打开放在拳头上。)

4、西瓜西瓜大嘴巴。(伸出左手大拇指与小指比出“六”字,右手做相同动作接合在一起左右摇。)

四、出示资源图片,引导幼儿用“像”句式仿编儿歌,并尝试用动作表示。(如:石榴石榴像灯笼;杨桃杨桃像星星;榴莲榴莲像刺猬。)

小班语言《水果歌》教案 篇2

活动目标:

1,通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。

2,能够和感受音乐节奏的起伏,学唱歌曲,并随之身体律动

3,初步学习进行简单的歌词创编。

活动准备:

1,幼儿对常见水果已有初步了解。

2,钢琴伴奏《水果歌》

3,水果图片:苹果、菠萝、西瓜(草莓、葡萄、樱桃、香蕉等)

活动过程:

一、引入

师:今天老师带来了一个新朋友(出示图片)大树哥哥。可是大叔哥哥说:我啊觉得很孤单呢!你们看,我的身上只有绿色的叶子,看起来呀空荡荡的。小朋友们,请你们给我找个伴儿吧!顾老师后来发现了,原来大树哥哥有很多的弟弟妹妹,他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌,请小朋友们竖起耳朵听一听,第一个出现的什么水果宝宝。

二、活动过程

师唱第一遍:苹果的歌。

师:小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢?

幼:西瓜。

师:对啦!我们看到第一出现的是苹果宝宝(出示图片),苹果宝宝来和大树哥哥做伴了(把西瓜图片贴在大树上)。那小朋友和老师一起来唱一遍吧!

大树哥哥找到了他第一个好朋友,真开心呀!那我们再来听听看,第二个出现的是什么水果宝宝

师唱第二遍:西瓜的歌,并将图片贴在大树上。

师:刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好朋友:苹果宝宝和西瓜宝宝。现在老师要请出大树哥哥的第三个好朋友啦!这次还是要请小朋友竖起耳朵好好听听,第三个出现的是什么水果宝宝呢!

师唱第三遍:菠萝的歌

师:这次出现的是什么水果宝宝呢?

幼:菠萝

师:顾老师知道我们班也有一个小朋友叫菠萝,请她来和我们一起唱一唱吧!

师:现在顾老师知道,我们的小朋友都有点儿听累了,那我们就来一起跟着音乐跳跳舞吧!

(教授幼儿动作,强调后段歌词重复时,手能够随着音调起伏而改变高度。)

师:刚才我们帮大树哥哥找了三个好朋友,分别是什么宝宝呢?

幼:苹果宝宝、西瓜宝宝、菠萝宝宝

师:那我们现在请小朋友来唱一唱他们自己的喜欢的水果吧!

(请幼儿说说自己喜欢的水果,并随着歌声做动作)

三、结束

师:最后我们来分个组,先请男孩子和老师一起唱,还要一起做动作。男孩子来唱苹果宝宝吧!

男孩子唱

师:现在换成女孩子啦!

师:今天大叔哥哥很开心,因为点点五班的小朋友帮他找到了很多很多的好朋友!我们来给自己鼓励一下吧!

小班语言《水果歌》教案 篇3

活动目标:

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备:

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片两套(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程:

(一)导入

“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?”

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

2、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

3、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色。

(二)根据图片编儿歌《水果歌》

1、给苹果编。

老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

2、给梨子编。(同上)

3、给葡萄编。(请一位能力强的幼儿编第一句)

4、幼儿将编的儿歌完整的念一遍。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”(请个别幼儿创编)。

6、幼儿完整的念一遍儿歌。

7、集体念一遍,边念边动作。

(三)游戏:水果歌。

1、请幼儿戴上水果挂饰,以问答的形式练习儿歌。

2、完整的念一遍

(四)鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

活动反思:

优点:

本活动我主要让幼儿观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。再者培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。活动中丰富形象的图片激起了幼儿学习的兴趣,幼儿的学习兴趣非常的高。出示水果老师就用红红的、黄黄的等来形容,为后面的学习儿歌做了铺垫。在给葡萄编儿歌时,放手让孩子自己编,以验证自己的教学成果,课堂气氛非常的活跃。

不足:

(一)幼儿对儿歌的学习还是比较不够

分析:通过卡片的学习以后,活动结束时,感觉幼儿对活动内容还是比较陌生的。

对策:分句教学时应该引导幼儿进行朗读,最后老师应该还要引导幼儿根据图片进行完整朗读。

(二)幼儿对水果及水果的颜色理解不够

分析:活动中幼儿对老师的提问比较模糊,不懂得水果还有什么?

对策:老师应该在活动前应该要有一个知识准备,了解什么是水果?什么是蔬菜?小班上学期对这方面的认识应该要多加强。

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