大班语言公开课教案优秀5篇

作为一名教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?这次帅气的小编为您整理了大班语言公开课教案优秀5篇,希望可以启发、帮助到大家。

大班语言优质课教案 篇1

活动目标:

1、仔细观察图片,了解物体之间的关系,会对照画面认读汉字。

2、通过匹配活动,发挥幼儿的想象,能由一个物品想象出另一件形状相似的物品。

3、积极地参与活动,体验活动带来的快乐。

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备:

1、实物图片

2、变形的图片以及汉字

3、幼儿用书

活动过程:

一、游戏"猜猜猜",引起幼儿兴趣。

出示娃哈哈瓶,请幼儿说说:这是什么?猜一猜,用它能变成什么呢?

二、出示实物图片,请幼儿寻找相应的变形图片进行匹配。

1、教师示范在哇哈哈瓶子的下面放上用哇哈哈瓶子变出来的汽车图片,边贴边说:"哇哈哈瓶子变变变,变汽车。"

2、教师带领幼儿按顺序依次认识其他实物图片。

3、请部分幼儿找出相应的变形图片并进行匹配

4、鼓励幼儿与教师一起看图讲述。

三、教师引导幼儿观察黑板上的图片旁边的汉字,贵幼儿主动地认读图片的汉字。

四、师生看黑板上的图片、汉字共同完整地翻阅图片,讲述书中的内容。

五、迁移已有的生活经验,鼓励幼儿想象出其他物体的变化。

六、教师带领幼儿打开幼儿用书,共同完整地翻阅图片,就爱你概述书中的内容。

七、游戏:"机器人"

大班语言优质课教案 篇2

活动目标:

1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。

2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发爱家乡、爱祖国的热情。

3、细致观察和较完整表述能力。

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动准备:

课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣传片视频、歌曲《大中国》

活动过程:

一、情境引入——引起幼儿兴趣师:(出示蒲公英在流泪的图片)这是谁?它怎么了?

蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。)师:我们一起来欣赏一下故事《月亮船》,就知道蒲公英为什么哭了。

二、分段欣赏故事——知道故事情节

1、第一段:(知道蒲公英哭的原因)提问:

(1)蒲公英为什么哭了?(蒲公英迷路了。)

(2)迷路的蒲公英碰到了谁?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反应?

(3)蒲公英迷路了要回家,我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答。)

小结:原来蒲公英迷路了,很伤心很难过。

2、第二段:(知道蒲公英的家是中国)师:我们继续听下去,就知道谁帮助了蒲公英,是怎样帮助的?

提问:

(1)是谁帮助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?

(2)月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了什么?仙女告诉它那叫什么?

(世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜马拉雅山)(世界上最大的广场——天安门广场;世界上最长的城墙——万里长城)

小结:原来蒲公英的家是中国,中国有世界上最长的城墙,万里长城;最大的广场,天安门广场;最大的海洋,太平洋;最高的山,喜马拉雅山。

二、整体欣赏故事——学说世界之最

1、师:我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧!你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话)师:黄老师觉得这些话是很好听的:月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他,那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山峰,仙女告诉他,那叫喜马拉雅山。

2、教师引导幼儿找好朋友,一个做蒲公英,一个做仙女,进行学说!

小结:从故事里我们知道,中国不仅有美丽的风景还有很多世界之最,是一个了不起的国家。

三、自主分享讨论——我爱家乡上海

1、谈谈我的家乡上海师:蒲公英的家乡在中国,我们的家乡在哪里呢?请小朋友互相说说我们的家乡上海都有什么?

2、幼儿欣赏宣传片:我爱家乡上海师:我还带了一段关于上海的城市宣传片,说说你欣赏后的感受。

小结:原来我们的家乡上海也有很多有名的地方和世界之最。

四、结束——欣赏歌曲《大中国》

师:小朋友,我们是中国的小主人,不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪,还要从小学好本领,长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!让我想起了一首好听的歌曲《大中国》,让我们一起来唱一唱吧!

教学反思

在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

幼儿园大班语言公开课教案 篇3

活动目标:

1、培养孩子语言表达能力,能基本流畅地表现自己的想法

2、使幼儿认识到环保的重要性

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备:

与故事相符的环境图,动物头饰等

活动过程:

一、在故事的叙述中,可以边讲故事,边让孩子想象接下去的故事情节。

二、问一问:故事结束,可问幼儿是谁献爱心?向谁献爱心?怎样献爱心?结果又如何?

三、演一演:分组讨论,让孩子扮演喜欢的角色,可以新添角色,一个旁白。

活动延伸:

通过故事,可让幼儿明白环保的重要性,在生活中注意自己的品行,可融入"七不规范"等教育。

故事梗概:

小河水清清的,映出了一张张活泼可爱的笑脸。河岸边,草儿绿,花儿红,虫儿挖洞,鸟儿筑巢。叽叽叽,喳喳喳……天天都开音乐会。

嘎嘎嘎!一群小灰鸭在小河里快活地叫着、游着。小猴捧起照相机,一按快门,拍下了这欢乐的场面。小狐狸和小花鹿来到河岸边,支起画架,一笔又一笔,描绘着小河美丽的景色。

忽然有一天,小胖猪端来一盆西瓜皮,倒在河岸边。小熊提来一桶脏水,倒进河里…。.没几天,瓜皮、果壳、烂菜叶、塑料袋全漂浮在水面上。

渐渐地,小河边黑了,发臭了。小河两岸,草枯了,花谢了,虫儿不叫了,鸟儿飞走了,苍蝇蚊子到处飞,嗡嗡叫。唉,小河生病了!

小花猫急急忙忙跑到环保所,找到熊猫站长,恳求道:"站长伯伯,快救救小河吧!"熊猫站长来到小河边,看了看,嗅了嗅,皱起眉头说:"小河病得可厉害呢!"小花猫说:"站长伯伯,快想想办法吧!"熊猫站长对着小花猫的耳朵说了几句悄悄话。小花猫点点头,走了。

第二天,河岸边出现了一个大木牌,上面写着一行醒目的大字:"请向小河献爱心吧!"消息很快传开了。

小熊力气大,用手推车装满垃圾,运了一趟又一趟。大白鹅划着船,和小灰鸭、大乌龟一起捞净了漂浮在水面上的脏东西。河马大伯和鳄鱼大叔潜到河底,挖出了乌黑的淤泥。小动物们又一起动手,运来砖头、水泥和石灰,砌了一个又一个花坛,种上花,植了草。

一天天过去了,小河又变了模样。小河两岸,草绿了,花红了,虫儿叫了,鸟儿唱了。小动物们坐在石凳上说话、看书,在树丛里捉迷藏、逮蟋蟀,玩得可快活哩!

大班语言优质课教案 篇4

教学目标:

1、在尝试用语言描述物体主要特征的过程中体验猜谜的乐趣。

2、学习在倾听别人的回答后进行补充,知道自己的成功离不开周围人的帮助。

3、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

4、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。

活动重点难点:

1、重点:在观察、思考、整合、表达、倾听、补充表达、整合猜想中发展幼儿看、想、听、说的能力。

2、难点:要提醒幼儿遵守游戏的规则。

教学准备:

图片若干幅(熊猫、钥匙、扫把、蘑菇、自行车等等)、记分牌。

教学理论依据:

学前教育课程内容中指出,要培养幼儿学说普通话,能大胆用语言与人交流,注意倾听。同时指出5—6岁幼儿年龄特点之一就是能生动、有表情地描述事物,他们看图讲述能力已明显提高,语言表达灵活多样,并力求与别人不同。在合作意识上逐渐增强,他们会选择自己喜欢的玩伴,一起开展合作性游戏。

本次活动通过多人看图,一人猜图到分组竞赛,两组看图,两组代表竞争猜图的过程,既发展了幼儿观察、思考、整合、表达、倾听、补充表达的能力,也培养了幼儿间的合作、竞争意识,符合大班幼儿的年龄特点。同时在整个活动中强调感恩,感谢提供准确信息的孩子,这一点让孩子们知道自己的成功是离不开周围同伴的帮助的,要学会感恩感谢,这有益于孩子的终生发展。

教学过程:

一、了解游戏

1、孩子们,你们知道心有灵犀是什么意思吗?今天我们玩的游戏就叫"心有灵犀"。

2、宣布游戏规则。

①请一个小朋友上来猜谜,猜谜者不能看图片。

②下面的小朋友要仔细看老师手里的图片,千万不能说出图片的名字,但可以告诉猜谜者看到的物体是怎么样的,比如颜色、形状、用途等。

③猜谜者猜出答案后要和那些提供信息的小朋友握握手或是拥抱一下,我们要学会感谢帮助过我们的人。

3、听懂规则了吗?还记得有哪些规则?

二、试玩游戏

1、提供一些比较简单的图片,如熊猫等,请个别幼儿试猜,其余幼儿尝试说说图片内容的特征。

2、每次猜谜者猜对后,教师均给予提示:还记得刚才哪几个朋友为你提供了信息?和他们一一握手拥抱吧,感谢他们给了你这么重要的信息。

三、分组抢猜

1、教师宣布竞赛规则将幼儿分成两组,每组8人。教师宣布竞赛规则:

①每次比赛时每组依次派出一位代表参加抢猜;

②猜谜者不能看图片,其他幼儿根据图片提供信息,哪队先猜出答案就为哪队加10分:

③比赛过程中若有人透露答案,就给对方队加10分;—④先拿到50分的获胜。

2、幼儿游戏(过程中如出现气馁、责怪的情绪语言,教师要及时回应)

四、小结游戏

1、观察两队记分牌上的成绩,宣布游戏结果。

2、今天,每个小朋友都猜谜了,你们觉得怎样做才能猜出答案?今天你们每个人也都提供过信息了,你们认为提供信息的人怎样说话才能让别人听明白?

3、今天的游戏告诉我们:不仅要会说话,还要学说准确的话,这样才能让人听得明明白白。在猜谜的时候你们也应该发现了,你能成功是离不开周围人的帮助的对吗,我们要学会感谢帮助我们过我们的人。

教学反思:

1、教学目标具体清晰,定位准确,找准了幼儿最近发展区。

2、教学内容符合幼儿年龄特点,并让幼儿从小接触外国的艺术出发点好。

3、教学环节安排合理,重难点突出,提问设计能贴近幼儿的经验和兴趣, 促进有效互动,教学手段服务于目标完成和内容的落实。

4、教具学具准备充分。

5、教学过程中师生互动、生生互动、幼儿与材料互动紧密。

6、教师的语言推进性强,有效推进了幼儿的禁言、语言、情感、技能、习惯。

7、教师应对机制灵活,有效回应出彩。

8、教学目标达成度高,过程紧凑,幼儿积极投入,有不同程度发展。

大班语言优质课教案 篇5

设计意图:

大班的孩子经过几年的共同生活、学习,同伴之间产生了一定感情,但他们对朋友的理解还建立在一起玩耍的概念上,缺少些关爱的情感,故事中的友情和关爱能触动孩子的心灵。

活动目标:

1、理解故事中大象和蝴蝶间的友情,愿意大胆地表达自己的想法。

2、感受并萌发朋友之间相互关爱的情感。

3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备:

文字、故事图片、故事PPT等

活动过程:

一、 谈话导入:(让幼儿对故事产生兴趣)

1、 出示文字"朋友"。谁认识这两个字?

2、 你有朋友吗?拥有朋友的感觉怎么样?

3、 今天我们来认识几位新朋友,出示ppt。

过渡:大象和蝴蝶怎么会成为朋友呢?我们一起来听一个故事。

二、欣赏故事:(理解故事,感受朋友间的互相帮助。)

1、 分段欣赏故事

1)欣赏故事至:遇到蝴蝶求助大象会帮助它吗?怎么帮?

2)继续听故事至:大象一路走一路格格笑着。你觉得蝴蝶能帮大象什么忙吗?

3)接着看下去至:遇到万丈深渊的峭壁那里。 这个时候大象会怎么想?怎么做呢?

2、 大象的叫声被蝴蝶听到了, 可是蝴蝶怎么救大象呢?

3、 想知道是怎么一回事,我们一起去看看大图片!(幼儿分小组边看边轻轻讨论)

4、 看懂了吗?你觉得他们是怎么想办法的?过渡:是不是这样呢?我们听完故事就知道了。

5、你觉得艾玛和蝴蝶为什么能成为好朋友?

小结:有朋友真好,真正的朋友能互相帮助,互相依靠。

三、朋友的需要:(从故事中的友情联系到生活中朋友间的相处。)

1、 生活中,你是怎么样对待你的朋友的呢?

2、 我们熟悉的朋友遇到了一些事情,我们一起去看看他们怎么了?你会怎么做?(PPT)

小结:生活中,多些朋友就有了……,让我们都来关爱自己的朋友。

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