幼儿园大班社会教案(优秀3篇)

在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是整理的幼儿园大班社会教案(优秀3篇),希望能够给予您一些参考与帮助。

幼儿园大班社会教案 篇1

活动目标:

1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。

2、学会说你好、再见等礼貌用语,养成主动向人打招呼的好习惯。

活动准备:

PPT视频、好习惯宝宝贴画。

活动过程:

一、活动导入

1、带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。

二、基本部分

1、听故事提问导入:小朋友,你们见过会打招呼的小山羊吗?请听故事《有礼貌的小山羊》。

2、安静听故事,情境导入。

教师提问:小山羊是怎样与别人打招呼的?

教师总结:小山羊非常的有礼貌,遇到人时会主动打招呼说早上好!把好的心情带给别人。

3、看动画提问导入:小朋友,我们在路上见到认识的人应该怎样做呢?

4、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题

(1)宝宝是怎样向李奶奶打招呼的?

(2)李奶奶为什么夸宝宝?

(3)小朋友你们是怎样与别人打招呼的?

5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结:老师教会宝宝在路上遇到认识的人要主动打招呼问好,妈妈和李奶奶都夸宝宝是有礼貌的好孩子。小朋友我们也是有礼貌的好孩子,也要学会主动打招呼。

6、图谱演示

教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。

教师看图总结:我们在路上遇到认识的人要打招呼,在幼儿园见到老师和同伴要主动打招呼,回到家见到保安叔叔也要主动问好,这样大家才会喜欢你!

三、结束部分、游戏互动。

游戏名称:《找朋友》

游戏玩法:请几名幼儿上来做邀请者,边唱儿歌边拍手踏步走到所要邀请的幼儿面前,儿歌停止,两位好朋友拉拉手、抱一抱。

幼儿园大班社会教案 篇2

活动目标:

1、乐意交流分享对“勇气”的认识,理解勇气的含义。

2、结合自己的生活经验进行大胆的表达,反思自己需要哪些勇气。

3、勇于接受挑战,体验付出勇气后的成功和快乐。

活动准备:

《勇气》ppt、绘画用具。

活动过程:

一、谁是最有勇气的人

1、初步理解勇气的含义

师:小朋友在幼儿园生活了三年很快就要毕业了,今天当着爸爸妈妈的面老师想问问小朋友:你是不是一个有勇气的人,为什么?

2、看图思考:他们有没有勇气?

——“跳高”

——“消防队员救火”

——“吃不喜欢吃的蔬菜”

3、小结:有的事情很难(如跳高),有的事情很平常(如吃不喜欢吃的蔬菜),但都需要勇气。我们如果有勇气面对生活中的各种挑战,就能成为一个勇敢的`人。

二、我有勇气做这些事情吗:

观看PPT

——“他们在做什么?我们是否也遇到过这样的事情?”

(第一次跌倒了没有哭、第一次骑车,第一次独自睡觉、第一次攀岩、第一次和小朋友们吵架后主动和好……)

——“为什么说这是有勇气?”

三、我会更有勇气:

1、我有勇气吗?

——表达分享自己、同伴获得勇气的感受和经验

(1)师:每个人身上拥有的勇气都一样吗?在各种各样的勇气中你已经做到了哪些呢?你是怎样做到的?说说你勇气的故事吧。

(2)师:可千万不要小看这些平平常常的勇气哦。获得这么多勇气,对我们有什么好处呢?(比如可以让自己交到更多的朋友,使自己更快乐;让自己更健康、更勇敢、使环境更美丽、生活的更舒适、可以让亲人放心等等)

(3)教师总结:真不容易,有的勇气需要我们付出胆量、有的勇气需要我们坚持、有的勇气需要我们不怕艰苦、有的需要我们不断地克服苦难。看似平平常常的勇气,也需要我们付出很大的努力才能得到他。

四、延伸活动:绘画《勇气》

1、师:请你们把自己认为很有勇气的行为画下来,并且要让别人一看就明白你想表达的是什么勇气。

2、总结:我们每个人身上都有不同的勇气,说明我们都很棒,其实生活中需要这些勇气的地方还很多,所以我们要和勇气成为永远的好朋友,让自己的小勇气慢慢变多变大,那时你们就会成为了不起的人。

幼儿园大班社会活动教案 篇3

【教材分析】

交换玩具”是幼儿的一种社会实践活动,需要幼儿具备初步的人际交往能力和解决问题能力。“通过什么方式进行玩具交换?”、“交换过程中会遇到什么样的困难?该怎样解决?”这些问题对幼儿来说具有一定的挑战性。本次活动以交换玩具为切入点,将礼貌、协商、请求、推荐、守信等交往技能巧妙地融入其中,通过组织幼儿将自己喜欢的玩具带到幼儿园向同伴介绍、与朋友分享,为幼儿搭建实践的平台,使幼儿的交往能力在这一过程中得到提高。

【活动目标】

1.积极参与玩具交换活动,掌握礼貌、协商、请求、推荐、守信等交往技能。

2.能用恰当的语言推荐自己的玩具,大胆运用绘画、符号与同伴共同制作《玩具交换协议书》。

3.体验成功交换的乐趣,初步培养遵守规则的意识。

【活动准备】

1.请家长帮助幼儿准备用来交换的玩具,总结该玩具的特点、功能。

2.《玩具交换协议书》,记号笔,投影仪(黑板、磁铁),“幼儿学习材料”《我长大了),轻柔舒缓的音乐。

【活动建议】

1.布置“玩具展”,引发幼儿参与“玩具交换会”的兴趣。

2.引导幼儿运用礼貌、协商、请求、推荐、守信等交往技能进行玩具交换,帮助幼儿总结成功的经验、分析不成功的原因。

(1)引导幼儿阅读《我长大了》第 27 页,学习介绍玩具、使用礼][貌用语、与同伴协商等技能。

(2)请幼儿自由交流,进行玩具交换。提醒幼儿遵守规则:听到音乐后,找到想与其交换玩具的伙伴,自由交流,进行玩具交换;音乐结束后,交换成功的伙伴坐到一起

(3)引导幼儿分享交换感受,总结成功的经验,分析不成功的原因。引导幼儿结合自身感受说说交换成功的方法和不成功的原因。提问:谁交换成功了?你们是怎样交换成功的?谁没有成功?为什么?与幼儿交流、互动,帮助幼儿总结、提升有助于交换成功的交往技能,引导幼儿相互学习。

3.组织幼儿讨论交换过程中可能出现的问题,启发幼儿想出解决办法

(1)提问:你们的玩具想交换多长时间?你需要同伴怎样爱护你的玩具?这些要求怎么才能让双方都记住并遵守?

(2)引导幼儿讨论、理解《玩具交换协议书》的内容。

4.引导幼儿正式交换玩具并尝试签订《玩具交换协议书》,帮助幼儿增强遵守规则的意识。

(1)幼儿讨论、签订协议书,教师巡回指导。

(2)幼儿交流、分享《玩具交换协议书》并承诺遵守约定。

5.交换活动结東,引导幼儿分享自己的感受,体验交换成功的快乐。

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