幼儿园大班社会活动教案优秀3篇

使幼儿好的道德修养从小建立起来。树木只有根深才能叶茂以至开花结果。幼儿教育是素质教育的基础。只有从小培养幼儿良好的品德修养。下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园大班社会活动教案优秀3篇,希望大家可以喜欢并分享出去。

幼儿园大班社会教案 篇1

活动目标:

1、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心

2、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感

3、帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近,合作的态度

活动准备:

ppt课件、录音、图片、故事视频

活动过程:

一、导入

师:孩子们你们帮助过别人吗?帮助别人是一种什么样的感觉呢?李老师这里也有一只爱帮助别人的小鸟,我们一起看看它和你们帮助别人时的感受是一样的吗?

二、分段欣赏故事视频,结合故事内容科学插入ppt,理解故事内容

1、师:多泽是谁?为什么很多小动物都喜欢它、认识它?

2、师:多泽都帮助过哪些小动物?它都是怎样帮助这些小动物的?

3、为什么多泽飞的越来越快了?如果在冬天来临之前多泽不飞到南方去,它会怎么样?冬天已经来了,多泽飞回南方了吗?为什么多泽还没飞回南方?

4、你们觉得多泽这样做,对吗?如果是你,你会怎样做?

5、多泽帮助别人后,它是什么样的感觉?你们还记得你们帮助别人后自己的感受吗?你们帮助别人的时候开心幸福吗?为什么?

6、快乐,幸福是只接受别人的爱吗?那我们可以怎样传递和表达自己对别人的爱?

教师小结:原来帮助别人也是在快乐自己,心中有爱就一定要传递表示出来,爱你的人也会越来越多。

三、体验、迁移帮助别人的情感

师:这个故事里多泽是怎样收货快乐的?它幸福吗?在别人需要帮助时你会怎样做?

教师小结:原来帮助别人的同时我们自己也收货了幸福,一个真正快乐的人,一定是一个让别人感受到舒服与快乐的人。因为送给别人玫瑰的同时,我们自己的手掌上也会留下玫瑰的香气。

幼儿园大班社会教案 篇2

活动目标:

1、引导幼儿知道不同的手势能表达的不同意义。

2、学习一些常用手势,了解手势在人们生活中的作用。

3、培养幼儿热爱祖国和关爱聋哑人的情感。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动准备:

PPT课件等。

配套课件:大班社会课件《会说话的手》PPT课件

活动过程:

一、游戏导入教师带领幼儿一起做手指谣游戏,导入活动。

(师:我们的手不仅可以做游戏,还能说话呢!我们来看看它们在说什么?)

二、手势语工作有关

1、师:手势出了会唱歌,还和工作有关,问:我(师)是做什么的?老师的手势,请幼儿说说

2、播放图片,医生看病人、潜水员教练、说说他们的手势在<>说什么

3、 小结:不同的职业有不同的手势,有个人一直做手势,你们知道是谁吗(警察)

4、播放视频幼儿跟着做

三、游戏师做交警,幼儿当司机看师手势过马路小结:司机要看交警的手势

四、结束

还有一个职业他的手势很棒,一个手势全场起立,一个手势全场唱歌,一个手势停,这个职业是什么?请幼儿说说,若说不出播放视频,再请幼儿说说(指挥家)

活动反思:

我觉得我所设计的这一节活动符合大班幼儿的认知特点和生活经验,而且,此活动来源与幼儿的生活。因为在生活中幼儿可以找到许多人用手来为大家服务,用手来为大家传递信息,人们的手在社会生活和社会活动中起了很大的作用,幼儿完全根据自身的兴趣和经验而确立不同的主题,乐意收集到不同职业的人的语言。他们寻找到指挥家的手指挥乐队,演奏动听的音乐,交通警察的手指挥来往车辆井然有序地安全通过,消防队员的手高举水枪灭火,为人们消除灾难等。而这些内容能大大激发幼儿探索的欲望,吸引幼儿的注意。同时我又重点让幼儿理解交通警察的手语,了解交通警察工作的辛苦,激发遵守交通规则的责任感,培养幼儿热爱各行各业的人的情感,关注和关爱特殊人群。还欣赏了手语舞蹈《感恩的心》。活动内容非常丰富,同时内容与内容之间联系得自然、密切、相关度高,促进了幼儿语言、认知和社会性以及情绪情感的和谐发展,我也终于达成了预设的活动目标。

幼儿园大班社会教案 篇3

活动要求:

1.通过看看,说说,做做,让幼儿了解标志有不同的含意,知道生活中许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经验,增强幼儿自我保护意识。

2.培养幼儿关注周围事物的习惯,探索周围事物的兴趣。

活动流程:

理解各种标志--学会运用标志--制作生活中所需的标志

材料与环境创设:

标志的背景图

活动指导:

一、理解各种标志(知道什么是标志,了解标志是各种各样的。)

1.这里有些什么?从哪里看出来的?(重点让幼儿描述医院,麦当劳和红星幼儿园三个标志)

2.小结:看到了这些标志,就知道这是哪里了。标志是各种各样的,代表了不同的意思。

二、学会运用标志(认识常见标志,知道它代表什么,哪些地方适合用这些标志)

1.我们平时生活中会遇到各种标志,老师给你们准备了一些标志,看看哪些是你认识的,向大家介绍一下,它告诉了我们什么?

2.幼儿讨论这些标志告诉人什么?

(1)(在适合的场所贴上相应的标志)幼儿张贴标志。

(2)教师选择有价值的内容,启发性的引导幼儿进行思考,这张标志贴在这里合适吗?

三、制作生活中所需的标志

幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看,想想,做一做。

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