大班优秀美术公开课《三原色加色法原理》教案【优秀3篇】

如下是可爱的编辑给大家收集的大班优秀美术公开课《三原色加色法原理》教案【优秀3篇】,希望能够帮助到大家。

大班美术公开课教案 篇1

活动目标:

1、初步感受画名和画面的意境美。

2、尝试使用毛笔、墨、宣纸等材料,根据画名进行想象,穿创作水墨画。

3、在教师的引导下,能根据画面意境积极地联想并大胆地表现自己的想法。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:

1、齐白石的作品:《蛙声十里》。

2、有青蛙叫声的磁带、录音机。

3、毛笔、墨、宣纸等绘画工具换个材料。

活动过程:

1、请幼儿听蛙声,感受作品名臣的意境美。

教师:请你们闭上眼睛,听听这是什么声音?青蛙在哪里唱歌?青蛙的声音怎么传得这么远?

2、出示图片,教师引导幼儿初步感受作品的意境美。

教师:这里有一幅关于蛙声的画,看了这幅画你有什么感觉?

3、引导幼儿仔细欣赏画面,进一步感受画面的意境美。

教师:仔细看看,画上有什么?小蝌蚪在哪里?它们在干什么呢?请你们学一学小蝌蚪的动作。小蝌蚪在水里有什么感觉?图中是什么样的山泉?

4、引导幼儿大胆联想。

教师:泉水是从哪里流下来的?会流到哪里去呢?这些小蝌蚪是从哪儿来的?为什么会顺着泉水流下来呢?小蝌蚪会游到哪里去呢?

简单介绍这幅画的作品及创作背景。

5、鼓励幼儿大胆模仿和创作。

教师:听着青蛙的叫声,你也来画一幅水墨画吧!你觉得青蛙会在哪里唱歌呢?周围还有些什么?

活动反思:

在教学这一课时我是从三方面解决本课的重点和难点的。一是作品的表现形式,同是国画,是写意还是工笔?它们分别有哪些特点。二是作品的艺术特色和齐白石为之付出的努力。如齐白石的虾是将生活中的草虾进行了加工、概括,以墨色深浅变化画出虾的透明度、透明感。以须角的漂浮感画出水的波动等。三是读懂作品和对作品的感受。如《蛙声十里出山泉》让人看不到青蛙而听到蛙声,是画家的创作引发了观者的想象。这样的作品耐人寻味,情趣盎然。在学习这些时,我穿插了一些齐白石有趣的小故事,使学生更有兴趣研究白石老人的作品。

小百科:蛙,任何无尾目(Anura)两生类。在严格的意义上仅指蛙科(Ranidae, 即赤蛙科)动物,但蛙一词常泛指皮肤光滑、善跳的无尾目动物,以区别体肥、皮肤多疣、齐足跳的种类(称为蟾蜍)。

大班美术公开课教案 篇2

活动目标:

1、欣赏波洛克的画,能用自己的语言表达对作品的认识和感觉,感受“抽象绘画”的艺术魅力,拓宽幼儿的艺术视野。

2、初步尝试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。

活动重点:能用自己的语言表达对作品的认识,初步尝试用滴流的方法作画。

活动难点:启发幼儿发挥想象,创造性的感受波洛克的画。

活动准备:波洛克的画、纸张、颜料等。

活动过程:

一、欣赏波洛克作品

1、欣赏第一幅作品,你在波洛克叔叔的画里发现了什么?觉得它画的像什么?

[让幼儿从整体的感受到局部的感受,主要从形状、造型上引导幼儿欣赏。从亮丽的色彩、跳舞的线条感受画家作画时的快乐心情。]

2、欣赏第二幅作品,这幅画画了些什么?有哪些色彩?这些漂亮的颜色组合在一起感觉怎么样?

[让幼儿从色彩上去感受,以及色彩与线条组合在一起的美。从局部到整体的欣赏]

3、欣赏波洛克作品,将波洛克作品放大,让幼儿自由欣赏。

[最后出示很多波洛克的作品,让幼儿自由发挥想象和好朋友说说,给孩子一个美丽完整的感受。因为抽象画里肯定会有些“什么”,但应该是多种多样的理解和体验,有共性的东西,也有非常“个性化”的看法。所以让幼儿自由发挥,即使是不知如何去表述自己的想法的孩子,其实他也已经完成了一种体验。]

4、小朋友这些画和我们平时看到的画有什么不同?画面上只有一些什么?

[让幼儿发现波洛克的画里只有一些线条、色块,这些线条和色彩的神奇,组合在一起不仅漂亮而且能让人联想到很多东西。]

5、你能猜出这些画是用什么画出来的吗?

6、波洛克叔叔的这些画的确不是用笔直接画出来的,你想知道他是怎样作画的吗?(下面就请小灵通为我们作介绍。)

二、介绍美国画家波洛克

1、放录音

小朋友们好!我是小灵通“波波”,今天我为大家介绍美国画家“波洛克”,他喜欢用很大很大的纸或者画布画画,因为画布实在太大了,所以他只好把画布铺在地上,直接从罐中倒颜料到画布上,或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上,他有时沿着画布的四周作画,有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动,边跳舞边画,这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上形成了一种特殊的效果,人们把这种方法称为“滴流”。

因为他的画面上只有一些线条和色块。所以别人把他的画叫做“抽象画”。 2、你听到小灵通说了些什么?波洛克叔叔是用什么来画画的?什么叫滴流?上面哪一幅画是用滴流的方法画的?(那今天我们也来学学波洛克叔叔,用滴流的方法来画画)

[通过利用小灵通来介绍波洛克,让幼儿了解波洛克的画及作画方法。为下面的活动作铺垫。]

三、教师示范用“滴流”的方法作画

1、这是什么?(袋子)这个袋子里装着什么秘密?

2、请一个小朋友和老师一起示范。老师用快、慢滴,让幼儿发现速度不一样,效果也不一样。

[通过老师与小朋友的合作示范,激发幼儿作画的兴趣。但是怎样滴画,老师不作介绍,让幼儿自己去尝试,探索。]

四、幼儿作画、放音乐

1、小朋友,波洛克叔叔说过颜料都是有生命的,现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。

2、幼儿四人一组,分四组开始作画。

3、老师巡回指导,提醒幼儿不要用力捏袋子,滴画时人要蹲下来,不能用力甩。

[让幼儿尝试用滴流的方法作画,这是整堂课的兴奋点,虽然时间短,但孩子们乐在其中,也感受到了一种成功感。由于受场地的限制,否则纸张再大一点,幼儿的感受会更强烈。在这个环节中,教师准备的材料(颜色)非常重要,每组都有一个主色调,因为不是所有的颜色配在一起都好看。四组颜色的组合,要让人感觉受到一种美。]

五、展示、评价

1、老师当记者采访:这位小画家,你好,你今天玩得高兴吗?为什么?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?

2、幼儿绕画走一圈,说说在不同的方向看到了什么?

[结束评价是把孩子们的兴趣引向自我欣赏和获得满足感上,从而把兴趣延伸到对新的艺术活动的需求和期待。 ]

大班美术公开课教案 篇3

活动目标:

1、乐意与同伴交流自己认识的桥;了解家乡的桥,萌发爱家乡的情感

2、尝试用绘画形式表现自己认识的桥

活动准备:事先了解哪些地方有桥与家长一起观察、寻找桥、挂图《各种各样的桥》

活动过程:

一、猜谜导入,激发兴趣

二、组织幼儿互相介绍自己见过的桥

三、引导幼儿除了家乡见过的桥,还认识哪些桥

四、启发幼儿想一想画一画“我认识的桥”

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