新年好主题活动教案优秀9篇

作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?这次帅气的小编为您整理了新年好主题活动教案优秀9篇,希望能够帮助到大家。

新年好的教案 篇1

设计背景

一年有很多的节日,在节日里送去自己的祝福,已经成为当今社会的一个时尚。随着新年的脚步,送祝福的人是越来越多,我决定利用祝福的主题,设计一个语言主题活动。

幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的',单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言进行交往。鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言表达能力。

为了让幼儿贴近社会,我把身边发生的事情孩子关注的事情记录了下来,通过观察、思考、最后设计了这节主题活动。

活动目标

1、感受新年的气氛,体验冬天的快乐。

2、会正确使用祝福语,会说祝福语。

3、培养幼儿的语言表达能力。

重点难点

重点:能用正确的表达出自己的思想感情。

难点:学会正确使用祝福语。

活动准备

1、春节歌曲2、自制雪球3、红色彩纸4、胶棒5、彩绳。

活动过程

一、 音乐游戏:

雪中乐(在音乐的伴奏下,幼儿与教师共同游戏)。

二、 说春节:

1、 师:哇!过年了,真是太开心了,小朋友们过年时你们都做 了哪些开心的事呀!(穿新衣服、吃饺子、滑雪、引出拜年送祝福)

2、 幼儿自由说在新年里的趣事。

3、 教师小结

三、 说祝福:

1、 师:在新年里送祝福是一件非常时尚的事情了,你们都听过什么样的祝福呢?(教师选几个新年祝福引导幼儿发言)

2、 幼儿自由说。

3、 送祝福:请幼儿用自己的语言送祝福。

四、 发散思维:

1、 祝福的种类:师:“说到送祝福,我还真知道不少,像生日的时候可以送祝福,有人生病了可以送祝福,祝福他身体早日康复,你们还知道哪些祝福呢”。

2、 幼儿想象自由说。

五、 手工制作:

1、 出示制作好的鞭炮。

2、 幼儿学习制作鞭炮。

3、 幼儿制作鞭炮。

活动结束:幼儿带着自己做好的鞭炮与教师在快乐的音乐中欢快的结束。

新年好教案 篇2

一、活动目标

1、学唱歌曲《新年好》,和老师一起欢乐歌唱。

2、感受新年带来的快乐。

二、活动准备

1、小鼓一个,小镲一面,人手一个发响的玩具。

2、过新年开庆祝会的热闹场景图。

三、活动过程

1、复习律动《吃果果》。

2、学唱歌曲《新年好》。

(1)看教师打鼓敲镲。

(2)和老师一起模仿“咚咚呛”的`鼓、镲声。

(3)看新年庆祝会场景图,并与老师一起按图意说歌词。

(4)教师范唱歌曲。

(5)幼儿整体跟唱。

(6)在歌曲音乐的伴奏下,做打鼓,敲镲动作,表现新年带来的快乐。

(7)边看教师指图,边唱歌。

(8)在歌曲音乐的伴奏下,拍击发响的玩具,表达新年带来的快乐。

四、活动结束

1、评价

2、总结

新年好教案 篇3

教学目标

1、指导学生用轻松愉快的情绪,柔和而有弹性的声音演唱《新年好儿歌》。

2、认识铃鼓,掌握其演奏方法,并会使用其为歌曲伴奏;进行创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力。

教材分析

《新年好儿歌》是一首英国儿童歌曲,2/4拍,F大调,是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞,互相祝贺的愉快心情。

教学重点

一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。

二、培养学生创造性地表现歌曲。

教学难点

掌握歌曲节奏,用各种方式为歌曲伴奏。

教具准备:手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小鸭子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。

教学过程:

一、组织教学。

1、师生用歌声互相问好!

2、引言:今天,老师给大家上课,你们欢迎吗?听你们音乐老师说,一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言,比实验小学(其它学校)的同学都要好,是不是?

生:是!(大声地说)

小鸭子(一只木偶由老师操纵):是谁在说大话呀?

师:噢,我忘了给大家介绍了,这是我的好朋友小鸭子,它也跟来看看,要和朋口中小(实验小学)的同学比一比,比什么呢?

小鸭子:嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活(悄悄地说)。你们学过了《火车开啦》这首歌,我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧!你们想想可用什么动作来表现开火车?(个别提问3-4人)火车头呢,可用什么动作?(个别提问2-3人)

3、选择2种开火车的方式进行游戏。(全班分4列,各列按顺序从前门开出,后门开进,还没轮到走的同学原地做动作。)

二、节奏练习。

1、师:和小朋友们一起开火车开快乐,小鸭子都很想和大家交朋友了,你们听它是怎么说的。

小鸭子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我们 大 家│做朋 友 -‖

师:谁愿意和小鸭子交朋友的请你也这样说, 比如老师这样说:我是 老 师│我是 老 师│我们 大 家│做朋 友 -‖。

2、师引导学生按小鸭子说话的节奏创编语言。

3、学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖(师启发学生这是三拍子的。节奏,生可边按三拍子拍手边读)。

三、歌曲教学。

1、导入:小鸭子:真好听,真好听,同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样,啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗?为什么?过新年好不好?今天,我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。

2、学生安静地听录音范唱,出示图片(包含歌谱及过年画面)(学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动)。

3、把高兴的心情唱出,学生用啦哼唱歌曲旋律,师弹琴伴奏。

4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩(先读一遍节奏)。(师:我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。)

5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)

6、学生连贯地唱(师弹琴伴奏)。师指出不足的地方,对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱,尽量减少语言上的说教。)

7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲(我们过年的时候都很高兴,所以唱这首歌时应该怎么唱?)。

四、创作练习:

1、在节日里,大家都很愉快,你们还知道哪些节日?能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌?比如说“六一儿童节”我是这样唱的:……

2、学生分小组讨论唱何节日,怎么唱?

3、请个别小组演唱。

4、师在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏,你们看这叫什么?

认识铃鼓,掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓,可让学生自己说说如何演奏)。

5还可用什么打击乐器为歌曲伴奏?

6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。(师提示这首歌是三拍子的)

7、各小组示范本组创作结果。

8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。

9、小鸭子:这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听!

10、给小朋友们录音(边唱边打击乐器)。

11、放给小朋友们听一听。

12、歌表演。(机动练习)

五、课堂小结。

这节课,我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么?我们学会了《新年好》这首歌,这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗?我们一起和小鸭子说声再见,开着火车家吧!(全班分4列火车做律动出教室)

《新年好》教案 篇4

活动目标:

1.初步尝试3/4拍的节奏。

2.感受新年活泼欢快的气氛。

活动准备:新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

设计思路:新年即将到来,但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的,他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年,是一种无意识的状态,通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛,从而让幼儿从无意识的。状态变为有意识的状态,让幼儿喜欢过年,懂得长大一岁要更加懂事了,进而对新年有深刻的感知,提升幼儿的生活经验。

活动过程:

一.律动:听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。

二.学习歌曲1.完整的欣赏歌曲。

2.幼儿跟着音乐一起拍手,熟悉音乐旋律。

3.幼儿和教师一同念歌词。

4.在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

三.歌表演

1.许愿。

2.大家一起唱歌、跳舞吧!

新年好教案小班 篇5

【活动目标】

1、初步了解有关新年的知识。

2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏,会用自然的声音唱歌。

3、愿意参与活动,感受与同伴相互祝贺新年的快乐。

【活动准备】

1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。

2、新的一年的挂历(或日历)、《新年真热闹》挂图。

3、《新年好》录音磁带。

【活动过程】

一、营造迎新年气氛,激发幼儿兴趣,让幼儿知道新年是一月一日。

(1)小朋友,我们的活动室漂亮吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?

(2)出示新挂历,知道每年的一月一日是新年的第一天。

(3)请幼儿观看挂图,感受新年的喜庆。

二、教幼儿学唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。

(1)引导幼儿说一说,要过新年了,小朋友想干什么?

(2)欣赏教师演唱歌曲《新年好》

(3)引导幼儿说出歌词的内容。

(4)教师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。

三、让幼儿自由结伴,表演歌曲《新年好》。

(1)教师引导幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。

(2)幼儿自己找到好朋友,面对面唱歌,在歌曲结束时,互相做一个亲热的动作,如:拥抱。

(3)随着《新年好》的音乐,请幼儿自由祝贺大家新年好。

【活动延伸】

回家给爸爸妈妈表演《新年好》,祝愿他们新年快乐。

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。无忧考网准备了,供大家参考!

音乐课新年好教案 篇6

新年好教案

一、教学目标:

1、知识与技能:准确演唱歌曲,掌握三拍子的强弱规律。

2、过程与方法:谈一谈过年的情景与心情,带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。

3、情感态度与价值观:通过学唱歌曲《新年好》,使学生了解国外小朋友过新年的习俗。

二、教学重难点

重点:准确演唱歌曲。

难点: 掌握三拍子的强弱规律。

三、教学准备:电子琴 课件

四、教学过程:

(一)情感导入:

1、课件出示贺卡图片

老师提问:看到这些,你想到了什么?——新年(元旦

2、谁能说说元旦是几月几日啊?

生:一月一日。

3、老师简介新年:

一月一日通常我们称为元旦、新年,也叫阳历年,是公历一年新的开始,人们都用各种形式来庆祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲,来祝贺即将到来的新年(元旦),好吗?

(二)情感导学:

1、板书课题 新年好

2、学生们先和老师读一遍歌词。老师根据节奏领读歌词,学生跟读

3、老师播放《新年好》动画,学生欣赏。

4、老师教唱,学生学唱。

5、老师指导学生准确演唱《新年好》。

注意:掌握三拍子的强弱规律。

(三)强化训练:

采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。

(四)审美创造:

1、看书,在 处填上新的歌词,唱给别人听。

⑴看一看,歌曲中哪些词让我们改?你想怎么改?

⑵老师引导学生联系自己的生活实际进行填词。

⑶大家把填好的词唱一唱。

2、师:能加上动作进行表演吗?我们一起做一做,你喜欢谁的动作,就学一学。

(五) 合作学习 体验创新

1、猜谜语:

(1)一对小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”声音脆。(碰钟)

(2)是鱼不下水,总是张着嘴,要它嘣蹦响, 敲头不敲尾。 (木鱼)

2、合作创编:

师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。

(六)欣赏《过新年》

师:刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来欣赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌----《过新年》

(七)、老师小结。今天我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》,让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。

板书设计:

新年好

教学反思

《新年好》这首歌,是世界各国广为流传的英国歌曲。学生会唱这首歌曲,在本节课上,主要是让学生动起来,通过让学生身体、情感、思维等等多方面的动,从而激发学生的学习兴趣,使学生有兴趣参与到教学之中。在教这首歌前,我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。并向学生介绍了圣诞节。外国人把圣诞节看作一年中最盛大的节日,就像咱们中国的春节一样。学生们听了我的介绍,都非常感兴趣。他们在演唱《新年好》时,心情都很愉快。

同时,还结合教材的要求,以小组协作,在方块处填上新的歌词,相互读、唱,然后派代表把好的回报上来,在给大家唱一唱。各小组所填得词,各有不同。有的是祝贺老师的,有的是祝贺爷爷、奶奶的,有的是祝贺爸爸、妈妈的,还有的是祝贺姥姥、姥爷的,还有的是祝贺学生的。学生们非常喜欢这个环节,通过为歌曲填词,自编歌等活动,鼓励了学生积极探索,逐步培养了他们的创新意识。

新年好教案 篇7

一、活动目标

1、学唱歌曲《新年好》,和老师一起欢乐歌唱。

2、感受新年带来的快乐。

二、活动准备

1、小鼓一个,小镲一面,人手一个发响的玩具。

2、过新年开庆祝会的热闹场景图。

三、活动过程

1、复习律动《吃果果》。

2、学唱歌曲《新年好》。

(1)看老师打鼓敲镲。

(2)和老师一起模仿“咚咚呛”的鼓、镲声。

(3)看新年庆祝会场景图,并与老师一起按图意说歌词。

(4)老师范唱歌曲。

(5)小朋友整体跟唱。

(6)在歌曲音乐的伴奏下,做打鼓,敲镲动作,表现新年带来的快乐。

(7)边看老师指图,边唱歌。

(8)在歌曲音乐的伴奏下,拍击发响的玩具,表达新年带来的快乐。

四、活动结束

1、评价

2、总结

新年好的教案 篇8

一、教学目标:

1、知识与技能:准确演唱歌曲,掌握三拍子的强弱规律。

2、过程与方法:谈一谈过年的情景与心情,带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。

3、情感态度与价值观:通过学唱歌曲《新年好》,使学生了解国外小朋友过新年的习俗。

二、教学重点:

准确演唱歌曲。

教学难点: 掌握三拍子的强弱规律。

三、教学准备:

电子琴 课件

四、教学过程:

(一)情感导入:

1、课件出示贺卡图片

教师提问:看到这些,你想到了什么?------新年(元旦)

2、谁能说说元旦是几月几日啊?

生:一月一日。

3、教师简介新年:

一月一日通常我们称为元旦、新年,也叫阳历年,是公历一年新的开始,人们都用各种形式来庆祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲,来祝贺即将到来的新年(元旦),好吗?

(二)情感导学:

1、板书课题 新年好

2、同学们先和老师读一遍歌词。教师根据节奏领读歌词,学生跟读

3、教师播放《新年好》动画,学生欣赏。

4、教师教唱,学生学唱。

5、教师指导学生准确演唱《新年好》。

注意:掌握三拍子的强弱规律。

(三)强化训练:

采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。

(四)审美创造:

1、看书,填上新的歌词,唱给别人听。

⑴看一看,歌曲中哪些词让我们改?你想怎么改?

⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。

⑶大家把填好的词唱一唱。

2、师:能加上动作进行表演吗?我们一起做一做,你喜欢谁的动作,就学一学。

(五) 合作学习 体验创新

1、猜谜语:

(1)一对小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”声音脆。(碰钟)

(2)是鱼不下水,总是张着嘴,要它嘣蹦响, 敲头不敲尾。 (木鱼)

2、合作创编:

师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。

(六)欣赏《过新年》

师:刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来欣赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌----《过新年》

(七)、教师小结。今天我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》,让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。

新年好教案 篇9

教学资料:

唱歌《新年好》

教学目标:

1、能够以欢快的情绪有表情地演唱《新年好》,并能用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。

2、感受三拍子的韵律感,为《新年好》编创歌词,培养学生的人文关怀意识。

教学重点:

1、学唱《新年好》体验过新年的愉快情绪。

2、透过为歌曲改编歌词,自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动,逐步培养学生的探究意识、合作意识和创新潜力。

教学准备:

Flash课件磁带录音机气球彩带蓝猫小标贴彩色粉笔

教学过程:

1、律动。教师带领同学们走进教室,聆听着《新年好》的伴奏音乐,师生共同跳起来。(调节课堂气氛)

师:同学们,跟老师随着音乐一齐跳起来吧!(放音乐)

2、师生问好。

师:同学们好,在以前老师就听说我们第一实验小学的同学们都很聪明,这天一见真是这样,同学们不但聪明而且还很可爱。你们想不想明白老师最喜欢咱们班的谁吗?(想)好,那么请同学们闭上眼睛,老师最喜欢谁,就在谁的手心里点一下。(在每位同学的手心里点一下)好了,同学们把眼睛睁开,你们自己心里都明白老师喜欢谁了吧!老师期望你们在这节课上表现的更好,让全县这么多老师都喜欢你们,好不好哇?

3、导入。

师:同学们,这天老师请来了一位特约嘉宾,你们想不想见一见哪?(想)好,我们就把他请出来吧!(出示课件)它是谁呀?(鸡)噢!原先是小公鸡呀,新年到了,小公鸡来给大家拜年了。(出示课件)噢!还给大家带来了问题呀!

设问:

(1)新年是哪一天?

(找同学回答)回答的真好,小猴子托老师把这个小礼物奖给你(送学生蓝猫小标贴)

设问:

(2)20xx年是什么年?(学生回答)(表扬,送学生礼物)(出示课件)

4、教师引导学生进行节奏练习。

师:同学们,你们瞧小公鸡又来了。(出示课件)过新年了,小动物们也来和小公鸡一齐过年了,并且唱起了儿歌。它们哪,都藏在了山坡后面(神秘地)

(出示课件)

(1)小鸡叽叽小鸡这样唱歌啊,大家跟小鸡学学好不好?(教师引导学生带上动作)

(2)小猫喵喵哪位同学明白小猫怎样唱歌呀?(学生回答,全体同学一齐唱)

(3)小狗汪汪谁明白小狗怎样唱呀?(学生回答,全体同学一齐唱)

(4)小牛哞——小牛呢?谁明白?(学生回答)唱的真好,我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗?(教师和学生有表情带动作的读)

师:同学们唱的真好,老师也编了一首儿歌,但老师只编了第一句和第三句,剩下的两句请同学们帮老师完成好吗?

(出示课件)

(学生自由发言)

师:编的真好,我们大家一齐读一遍好吗?

5、反复听赏歌曲《新年好》,老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感,了解歌词资料,并学会歌曲,随时提醒学生用欢快的情绪演唱。

(1)初听歌曲

师:同学们,你们想不想看联欢会呀,老师带你们一齐去看新年联欢会好不好?(出示课件)你们瞧,小鸡、小猫、小狗还有很多小动物都边唱歌边跳舞,多高兴啊!同学们这首歌叫什么名字?谁告诉老师?(学生自由发言)(板书《新年好》)

(2)复听歌曲

师:老师呀有一个小小提议,让同学们学着小公鸡的样貌当主持人,让小动物们再表演一遍怎样样?在他们唱的时候请同学们为他们打着节奏。(调动学生情绪)

(3)教师演唱英文歌曲《新年好》

师:老师不但会唱中国小朋友唱的《新年好》,还会唱外国小朋友唱的《新年好》,你们想不想听啊?(想)那么老师有个小小的提议,在老师唱的时候,同学们为老师打节奏,老师还请两位同学和老师一齐跳舞怎样样?(教师带动作)

(4)学生演唱,教师伴奏

师:下面请同学们跟老师的琴演唱一遍。(随时纠正)

师:同学们唱的真好,你们能不能为舞蹈编一些简单的动作呀?好,同学们自由结组。(课件伴奏,学生自由创编,分组表演)

6、在学生熟练歌曲的基础上进行歌词创编。

师:同学们表演的真不错,老师心里真高兴,你们高兴吗?(高兴)那么过新年除了唱歌和跳舞,你们还干什么?(同学们自由发言,提示学生带上动作)

师:你们能不能把这些唱出来,老师看谁最聪明。(学生自由发言)

同学们,新年到了用你们自己喜欢的方式来祝贺新年好不好?

(音乐响起,吹气球、放烟花、唱歌、跳舞、学生做画)

7、创设音乐情境,加深学生对歌曲的理解。

师:同学们,新年的钟声立刻就要敲响了,让我们倒计时,好不好?10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(师生齐喊:“过年了!”),

8、小结。

师:同学们时间过的真快,一节课立刻就要结束了,老师祝你们在新的一年里身体健康,学习进步。同时也祝在场的领导和老师,在新的一年里工作顺利,心想是成!好了,同学们,再见!(听音乐走出教室)

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