音乐教案《我的中国心》【优秀3篇】

无论是身处学校还是步入社会,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是的小编为您带来的音乐教案《我的中国心》【优秀3篇】,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

音乐教案《我的中国心》 篇1

一、教学目标

【情感、态度、价值观】

通过本首歌曲的学习和演唱激发同学们的爱国情怀。

【过程与方法】

通过演唱、聆听、分辨等方法,指导学生用连贯,平稳的气息唱出优美舒展的旋律,做到音准和谐,音量均衡,音色统一。

【知识与技能】

掌握4/4拍的击拍方法和指挥方法,并完整有感情地背唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

音乐教学的过程应该是在教师指导下,学生积极主动的体验与感悟音乐的过程。因此我把本课的重点确定为体验歌曲的情绪上(聆听和感受音乐)。

【难点】

掌握4/4拍的击拍方法和指挥方法。

三、教学用具

钢琴、多媒体

四、教学过程

(一)情境导入

1、全体起立,听国歌,行注目礼。

(师:每当你听到国歌、看到国旗起时,你心情是怎样的? )

2、介绍歌曲创作背景以及词、曲、演唱者。

(每当我们看到五星红旗冉冉升起、听到中华人民共和国国歌时,我骄傲我是一名中国人。因为我们的身体里流淌着华夏儿女的血液。1982年秋天,日本文部省在审定中小学教科书时,公然篡改日本帝国主义侵略中国的历史,激起了中国人民及港澳同胞极大的愤慨,黄露和王福龄合作创作了《我的中国1984年,张明敏成为第一个登上央视春晚的香港歌手。他以一首《我的中国心》唱响华夏我大地!使国人爱国情怀空前高涨,海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感得以体现,让这首歌传唱至今!

3、导入课题《我的中国心》

(二)感受体验

1.初听歌曲

在聆听歌曲之前提出问题:这首歌曲的情绪是怎样的?

学生自由回答后教师进行总结:这首歌曲在演唱时要用坚定、抒情的感觉去演唱。

2.复听歌曲并设问:“歌曲的拍号是什么?”

学生回答后教师介绍4/4拍的击拍方法和指挥方法。跟随音乐指挥或者击拍为歌曲伴奏。

(三)学唱歌曲

1.教师请学生模仿“啦啦啦”的声音,进行发声练习。

2.教师弹琴范唱,学生跟琴轻声哼唱曲谱。教师请学生边哼唱边观察谱例,找出不同的节奏型。

3.教师带领学生演唱谱例,请学生观察歌曲中切分音有什么特点。

学生自由回答。

教师讲解:老师手里有大苹果和小苹果,同学们想要哪个?大家都说要大大的,我们的切分音也是这样打的“哒哒哒”)

4.教师引导学生准确的演唱旋律,注意切分音节奏。

5.教师与学生共同视唱课后谱例,找出切分音,并巩固练习。

6.教师请学生完整的演唱谱例,熟悉旋律与节奏。

7.教师引导学生带节奏朗读歌词,请学生说说歌词表达了什么情感?

学生小组讨论,自由回答。

教师总结:歌曲通过描述春天的情景,表达了人物对于春天的喜爱与赞美之情,抒发自身热爱生活、热爱大自然的情感。

8.填词演唱歌曲,并提醒学生注意切分音节奏。之后分小组演唱,分为两组学生,由一组学生演唱,另一小组演唱“刷刷刷刷”部分。教师进行指挥,全体协作。

9.教师请学生以小组的`形式表现作品,演唱时注意声部之间的和谐。

10.集体坚定、抒情的情绪演唱歌曲。

(四)巩固提高

教师请学生自由分小组用打击乐器为歌曲创编伴奏,提醒学生打击乐器要根据歌曲的强弱进行选择。

创编完成后请各组进行表演,而后进行生生评价、教师评价。

(五)小结作业

我的祖国,高山巍峨,雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落。暮色苍茫,任凭风云掠过。坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。我的祖国,大河奔腾,浩荡的洪流冲过历史翻卷的旋涡,激流勇进,洗刷百年污浊,惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠颠。在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中,我有一双宝石般的黑色的眼睛我骄傲,我是中国人在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中,我有着大地般黄色的皮肤,我骄傲,我是中国人! (播放歌曲黄种人)

音乐教案《我的中国心》 篇2

课标要求:能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析,感受、体验音乐特点,体会歌曲表达的情感

学情分析:学生对歌曲比较熟悉,往往会凭着记忆中的旋律去演唱,这样就会导致某些音的发音不准,以及轻微的旋律性错误。

教学目标:

情感态度与价值观:

通过歌曲的欣赏及演唱,激发学生对祖国的热爱,培养学生的爱国主义情怀过程与方法:

能够通过对节拍、节奏、旋律等的分析,感受、体验音乐特点

知识与技能:

①、能够以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲,表达情感

②、能够深刻感受《七子之歌—澳门》中所表达的情感

教学重点:

能够让学生用富有弹性的声音演唱《我的中国心》

教学难点:

能够真正理解和感受《七子之歌—澳门》所表达的'情感

课时安排:

第2课时

教学内容:

《我的中国心》《七子之歌—澳门》

教学活动预设:

一、复习导入

复习歌曲《大海啊,故乡》

1、学生跟琴回顾歌曲的旋律、情感。

2、学生富有表现力、感染力的演唱歌曲

二、新课

1、师哼唱《世上只有妈妈好》

生活在母亲的怀抱是多么的幸福,如果被迫离开母亲的怀抱你会怎么样呢?今天我们就通过一首歌,来听一听曾经被迫离开母亲怀抱的澳门当年的心声。聆听歌曲,感受歌曲的情绪、情感?

讲述歌曲背景,并介绍闻一多、李海鹰

李海鹰,作曲家,广东广州人,代表作:《弯弯的月亮》、《我不想说》《走四方》等。

2、复听歌曲,找出最然你感动或最震撼你的乐句?

(播放歌曲的首唱版)

①、领唱部分:7岁小女孩的声音带着纯真、带着感动。

师弹琴带领学生演唱领唱部分,唱出童真、唱出真挚。

②、歌词中两次“母亲”的出现

第一次:给人以平静、亲切之感

第二次:好似一种呐喊,表现对回归母亲怀抱的渴求

生弹琴带领学生演唱

3、再次聆听歌曲,让学生进一步体会歌词,歌曲旋律中的情感,激发学二次备课

生的爱国之情

《我的中国心》

感受到《七子之歌—澳门》中深深的爱国情感,下面我将以一首歌来表达此时的心情。

1、师哼唱《我的中国心》

学生感受爱国之情,并了解词作者、曲作者

黄霑:词曲作家,音乐创作人,被冠以“流行歌词宗匠”,是香港流行文化的代表,主要作品:《我的中国心》、《上海滩》、《沧海一声笑》、《笑傲江湖》、《男儿当自强》等。

主要歌曲有《不了情》、《今宵多珍重》、《问白云》等。

2、聆听歌曲,试着分析歌曲并演唱

A段:旋律起伏不大,柔和轻缓,表现海外赤子对祖国的无限眷恋之情师弹琴生演唱A段,并注意“烙”字的语气

B段:“长江、长城、黄山、黄河”采用同样的节奏,旋律由三度向六度递进,情绪应逐渐高涨,抒发对大好河山的无限热爱。

A’段:A段的再现,最后“我的中国心”的高八度呈现,使情绪更加激昂

3、生演唱全曲,师伴奏

学生分组演唱,进行PK赛

三、拓展

欣赏春晚张明敏《我的中国心》视频

四、小结

音乐教案《我的中国心》 篇3

一、教学目标

【情感、态度、价值观】

学唱歌曲《我的中国心》,能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲,表达情感。

【过程与方法】

学习过程中运用聆听、表现、合作等方法,学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

【知识与技能】

能够准确地把握唱准切分节奏,完整地有感情地演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

能够完整地有感情地演唱歌曲。

【难点】

能够准确唱出切分音。

三、教学过程

(一)情境导入

教师创设情境,分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你中国》;提问学生,歌曲中所表达的情感有什么共同之处?

学生自由发言。

教师总结:刚刚老师所表现的歌曲,都表达了对祖国的热爱,以及对祖国大好河山的赞美之情。今天我们的音乐学习同样和爱国有关。

引入课题,《我的中国心》。

(二)感受体验

1.初听歌曲

并设问:歌曲的情绪和速度是什么样的?给你一种什么样的感受?

学生自由发言。

教师总结:歌曲为稍慢,深情的,给人一种斗志昂扬的感受。

2.复听歌曲

并设问:“歌曲表现了怎样的情感?歌曲可以分为几个部分?”

学生自由发言。

教师总结:歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量,同时也表达了强烈的爱国之情,本首歌曲可以总共可以分为两个部分。

(三)学唱歌曲

1.进行简单发声练习,12 32 1。学生学习运用自然、圆润的声音进行发声;

2.教师范唱歌曲,学生小声哼唱,并提问学生歌曲与其他的曲目有什么不同之处;

学生自由发言。

教师总结:歌曲总共分为两个部分进行演唱,有一种慷慨激昂的气势。

3.教师弹奏钢琴,学生跟唱乐谱,并提问学生歌曲中难以把握的`节奏型有什么?

学生自由发言,

老师总结:切分音节奏较难掌握。

4.教师讲解切分节奏,用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节奏型,前后四人为以小组,给8分钟的时间,编创自己喜欢的节奏型。

5.教师讲解大跳音程,并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱?

学生自由发言。

教师总结:演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱的更准确。

6.完整演唱乐谱。

7.有感情的朗读歌词,并且体会歌词中所传达的情感。

8.分组进行竞赛演唱,并进行评价。

(四)巩固提高

教师将学生分小组用自己喜欢的方式表现歌曲(编创自己喜欢的节奏型等),提醒学生注意与组内其他成员的配合;

创编完成后请各组进行表演,并互相评价推选出最受欢迎的小组。

(五)小结作业

今天我们学习了歌曲《我的中国心》,体会出了歌曲正中所表达的爱国主义情感,请同学们课后收集其他爱国的作品,对比聆听一下,并和同桌讨论自己的心得体会

四、板书设计

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