实用版幼儿园律动教案(优秀8篇)

实用版幼儿园律动教案 篇1

活动目标:

1、引导幼儿用歌声和动作感受春天的美景。

2、能跟随歌曲有节奏的进行游戏。

3、熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

4、熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。

活动准备:音乐磁带

活动过程:

1-4小节:由一部分幼儿扮演下雨的动作。

5-8小节:由一部分幼儿扮演种子。

在场地中间自由做动作。随着音乐种子做慢慢长大的动作。

交换角色扮演。

实用版幼儿园律动教案 篇2

活动目标:

1、熟悉音乐节奏,根据音乐分辨角色动作。

2、能根据活动情节创编移树动作,体会游戏的乐趣。

3、通过活动明白“要爱护花草树木”。

活动准备:

完整音乐细节巩固练习音乐、圆形座位摆放。

活动过程:

一、故事导入。

师:兔妹妹在回家的路上撞到大树上受伤了。于是兔首领很是心疼难过,它要想办法把这棵大树给移走!现在请你们来看一看兔首领都做了哪些动作代表什么意思?教师带幼儿一起来练习巩固动作。

二、想办法来创编移树的动作。

师:音乐的后发生了……(大树倒了)如果你们是兔首领会怎样把大树移走呢?

1、引导幼儿们循序渐进从用肢体去移树过渡到使用工具。选取几个方法与音乐匹配来进行游戏。

2、坐在座位上做上肢动作:出门前的准备动作。起立绕圈做动作。

动作建议:

出门前动作:伸懒腰起床洗脸锤胳膊喝神奇饮料

出门后动作:走路看一看坐大树举胳膊做大树的样子移树动作(以上每个动作做两个八拍)

三、增加难度加入游戏规则。

师:撤掉一把小椅子,继续玩儿游戏。没有找到大树的小朋友就是兔首领,由兔首领自己来选办法移走大树。匹配完整音乐进行游戏。

游戏玩法:

1、所有幼儿在圈上参与游戏活动。通过学习律动熟悉游戏内容。

2、绕圈走路找大树,椅子做大树,16名幼儿15把椅子,当坐大树的时候通过抢椅子的游戏来选出“兔首领”。之后由选出的兔首领想移树办故事引导就是兔首领的保卫计划。

3、游戏后,引导幼儿在不伤害大树的情况下,一名老师或幼儿做大树,其余的大家一起齐心将大树移栽到另一个地方。

活动延伸:

选取一名幼儿或老师做大树,剩下的大家齐心把大树挖出来,下场将大树移栽到另一个地方。

实用版幼儿园律动教案 篇3

活动目标:

1、在熟悉音乐旋律的基础上,通过多种不同肢体动作来表现乐曲。

2、能够按规则跟随乐曲节拍进行模仿和创编舞蹈动作。

3、感受音乐游戏带来的快乐。

活动准备:

教具:音乐《海草舞》、PPT

活动过程:

一、谈话导入,引发兴趣。

1.今天我请小朋友们到音乐王国去做客。

2.音乐王国里住着美丽的仙子,还有许多好玩的游戏,一起去看看吧!

二、学看图谱,练习舞蹈。

1.走啊走,我们来到了钢琴城。

2.出示图谱,幼儿练习。

提问:

(1)这个图谱是什么意思?你能看懂吗?

(2)谁能用动作来试一试?

3.随机出示图谱,幼儿迅速做出相应动作。

4.组合图谱,学习舞蹈。

提问:

(1)这些动作,组合起来会怎么样呢?

(2)我们跟着音乐来试一试吧。

(3)你发现这些图谱会怎样?是什么意思?

5.幼儿尝试跟随图谱舞蹈。

三、观看视频,尝试编舞。

1.钢琴城可真有趣啊!我们继续往前走吧!(来到吉他城)

2.观看视频,集体创编。

吉他城里会有什么好玩的?我们一起来看一看。

提问:

(1)视频中的老师做了几个动作,每个动作做了几次?

(2)你们想不想试一试自己编动作来跳一跳?

3.交代要求:

(1)请小朋友分成3组,创编动作并记录。

(2)记录好后,小组尝试舞蹈。

4.幼儿分组,尝试创编舞蹈。

5.幼儿跟随音乐表演。

四、完整表演,结束活动。

1.音乐王国里还有一个奇妙的竖琴城。让我们来看看竖琴城里有些什么吧!

2.竖琴城里的仙女是什么意思?你看懂了吗?

3.幼儿完整表演《海草舞》。

实用版幼儿园律动教案 篇4

活动目标:

1、幼儿充分感受四二拍的节奏,并能在老师的带领下,正确击打四二拍的节奏。

2、幼儿能够独立演唱这首歌曲,并能用肢体把歌词大意表演出来。

3、幼儿能够进行简单的歌词创编。

4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、《火车快快飞》的音乐文件和火车穿过山洞、大桥的媒体图片。

2、手鼓,每位幼儿一个手鼓。

3、幼儿已经感受过四二拍的音乐。

活动过程:

1、播放音乐文件《火车快快飞》,让幼儿初不感受音乐,然后让幼儿说说,音乐里都提到了那些东西。

2、出示图片,让幼儿看看自己刚才说的对不对,然后再图片的引导下,教幼儿念歌词。

3、在钢琴的不伴奏下教幼儿昌普,一边唱一边怕打节奏。

4、唱过两遍谱以后教幼儿唱词,也要一边唱一边拍打节奏。

5、教了三四遍歌词以后,让幼儿自己试着一边唱一边拍打节奏。这是可能还有部分幼儿不能正确拍打四二拍的节奏,所以老师可以再引领幼儿一起拍打节奏。

6、发放手鼓,让幼儿自己击打出四二拍的节奏,并请部分幼儿单独拍打,以检查幼儿是否真的已经掌握了四二拍的节奏。

7、让幼儿围成圈,一边拍打节奏,一边唱歌,两次后收回手鼓,让幼儿自己想想可以怎样把这首歌表演出来,请部分小朋友出来边唱边表演。

8、在幼儿充分掌握了歌词大意的基础上,让幼儿试着进行歌词创编,老师可以先给出示范,然后让幼儿自己编创。

9、让幼儿自己演唱自己编创好的歌曲。

活动结束:

让几个小朋友做出大桥,山洞的造型,其他小朋友做车,火车等,然后大家一起钻过山洞,跨过大桥,在游戏中结束本次活动

活动延伸:

在游戏活动时带小朋友们玩滑梯游戏,在游戏过程中唱《火车怀快飞》,以巩固内容。

实用版幼儿园律动教案 篇5

活动目标:

1.初步用动作随乐变出“猴子变沙发”的情景—出门找朋友、相互逗乐、变沙发。

2.通过创编,用身体尝试不同部位创造性地表现不同的沙发造型。

3.在两两合作坐沙发的环节能友爱同伴,能爱惜和保护自己的“沙发”。

活动重点:

初步用动作随乐变出“猴子变沙发”的情景—出门找朋友、相互逗乐、变沙发。

活动难点:

通过创编,用身体尝试不同部位创造性地表现不同的沙发造型。

活动准备:

节奏感强、音乐欢快的《甩葱歌》

活动过程:

一、故事导入,激发兴趣。

二、提炼动作、感知音乐。完整和乐,解决音乐、动作和故事的关系。

1、老师带领幼儿坐在椅子上用手进行律动游戏。

2、提问:猴哥和猴妹妹玩的是什么游戏?猴妹妹听到了什么声音自己也想变沙发给猴哥坐?

3、听音乐,再次用手进行律动游戏。

三、更高更适宜的挑战

1、创编沙发造型。

2、请一名幼儿玩游戏,引出爱惜和保护沙发。

3、请两名幼儿玩游戏,合作尝试变沙发。

4、请所有幼儿自由找朋友,创造性表现自己的沙发。

5、带着挠痒痒的动作,再次创编沙发造型。

实用版幼儿园律动教案 篇6

活动目标:

1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词,能唱准附点音符。

2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用两种歌声表现歌曲。

3、知道秋天来临树叶的变化,理解大树和树叶之间的亲密关系。

活动准备:

1、课前结合认识秋季,观察秋风起树叶飘落景象。

2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。

3、图片(光秃秃的大树在哭泣)

4、录音机、歌曲磁带。

活动过程:

1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。

师:“秋天来了,你们想去看看外面的景色吗,让我们一起去郊游吧。”

2、发声练习《听》

师:“听,是谁在唱歌,请小朋友用歌声来告诉我。”

3、学唱歌曲《小树叶》

(1)出示图片,引起幼儿兴趣。

师:“是谁在哭?”“原来是树妈妈在哭,你们知道大树妈妈为什么哭?”(让幼儿自由回答,引导幼儿观察树)“树妈妈在想念她的孩子小树叶,越想越伤心,所以哭了。”

(2)出示一封“小树叶”的信,教师有感情地朗读。

师:“刚才我收到了一封信,是小树叶寄给树妈妈的,你们想知道信上写了些什么吗?”(教师朗读信的内容)“小树叶在信上写了些什么?”“树妈妈听了小树叶的信后,心里会怎样想?”

(3)教师范唱歌曲。

师:“老师把小树叶写来的信编成了一首歌,你们想听吗?”

(4)出示节奏、歌词图谱,带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词,重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。

(5)幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍,提示幼儿唱准附点音符。

4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。

师:“歌曲的第一段讲了什么?小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来唱?”“歌曲的第二段讲了什么?小树叶的心情又是怎样的?我们应该用什么声音演唱?”

5、幼儿扮演“小树叶”,围着“树妈妈”唱歌跳舞。

师:“现在老师来扮演树妈妈,小朋友你们来做小树叶,围着妈妈唱歌跳舞。”

活动准备: 篇7

经验准备:幼儿对稳定节拍已有一定基础

教具准备:问候舞音乐

专家点评: 篇8

1、整个活动的过程设计合理,适合幼儿的年龄特点和学习特点。

(1)环节的设计层层递进,先从静的动作再到行进的动作,提高了学习的效率。

(2)道具手腕花的使用比较有效,能帮助幼儿区分左右。

2、教师在活动中,关注幼儿的学习,通过提问、语言提示等,引导幼儿仔细观察动作,进而学习、表现动作。

3、幼儿在第二组动作前进点头再后退中控制的不太好,建议教师将点头动作变成蹲一下,避免点头时的前冲,让幼儿更好地控制方向。在左右行进走时,幼儿的节奏把握不好,教师应交代清楚在什么地方转身。

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