《打电话》教案(优秀3篇)

作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?这次为您整理了《打电话》教案(优秀3篇),如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

打电话教案 篇1

活动目标:

1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

3、引导幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿为第二段填编新词。

活动准备:

有观察过星空的。景象。

磁带、钢琴。

活动过程:

一、导入:

1、律动:根据优美音乐,跟师做各种与星空的有关动作。

2、发声练习:

(1)师生问好。

(2)出示图片,理解上行音和下行音。第一句就像上飞的小飞机,一个音比一个音高,叫上行音。跟教师用“啦啦”唱;第一句就像下落的小雪花,一个音比一个音低,叫下行音。跟教师用“飘呀飘”唱。

3、引起兴趣:小朋友闭上眼睛,数3下睁开,教师吹树叶,问:“是谁从天空飞下来?”“小树叶是怎样飞下来的?”(沙沙沙,轻轻飘下来。)

4、复习演唱秋天。

二、展开1、理解分析歌词:

(1)咱们一起问问“谁在和星星打电话”?

(2)“星星要来告诉我们什么”?

2、语言节奏朗诵:

(1)师问第一句,幼儿朗诵后三句。

(2)集体完整朗诵。

3、学唱歌曲:

(1)、欣赏范唱。“你听到什么”?

“第一句是我们学过的什么音,一音比一声音高”?(上行音)“第二句是我们学过的什么音,一音比一声音低”?(下行音)

(2)完整演唱两遍。

《打电话》教案 篇2

活动目标:

1.知道几种特殊的电话号码及其作用。

2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

3.具备初步的自救意识。

4.遇到危险时,尽量保持冷静,不慌不乱。

5.加强幼儿的安全意识。

活动重难点:

重点:知道几种特殊的电话号码及其作用

难点:具体使用这些特殊的电话号码

活动准备:

1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干,电话或手机1部。

幼儿用书:《紧急电话》。

活动过程:

1.教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。

教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?

请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)

2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有“110”的图片,引导幼儿认识。

教师:小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?

依次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的`作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。 请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

3.游戏“怎么办,做什么”。

教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。(幼儿可多次更变角色游戏)

4.小结:生活中无时无刻都存在着危险,当我们遇到危险时,要学会自救,保护自己,当我们遇到危险时,要学会拨打相应的求救电话,110,119,120,114等电话号码,寻求别人的帮助,遇到危险时要尽量保持冷静,不慌不乱,说明详细情况,别人才能更好更快的帮助脱离危险。

活动反思:

紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一,为了更好地提高幼儿这方面的能力,还可以尝试协同家长一起开展此活动,如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等,让幼儿进行更加真实的尝试。

《打电话》教案 篇3

教学目标

1.通过阅读,练习,知道打电话的一般步骤。

2.知道通电话时做到讲话内容集中,语言简明,口齿清楚。

3.学会打电话并懂得打电话中的礼貌用语。

教学重点

打电话的一般步骤。

教学难点打电话内容集中,语气简洁。

课时安排

1课时

教学过程

一、提问激趣,导入课题。

二、读一读。

1.读12自然段,想想打电话首先要做什么?

2.你知道怎么样拨号码吗?

3.怎样知道号码已经拨通了?

三、听示范电话,思考问题。

1.听录音电话对话。

2.思考讨论:

(1)录音是谁与谁的电话对话?

(2)王小红想告诉妈妈什么?

(3)改:你觉得打电话中应注意什么?

3.师小结:

(1)通话时,做到内容集中,语言要简明扼要。

(2)通知时要注意使用礼貌用语。

四、试一试(分角色)

同桌之间学生上台表演师检查(选2名中下生演)

五、练一练。

1.阅读课文第3部分,思考:

(1)王林要打电话给谁?怎样称呼?

(2)告诉王林妈妈什么事?

(3)这个电话你该怎么打?

2.检查

3.在说(3)的基础上,各自设计对话。

4.自愿上台表演,共同评议。

5.师小结。

6.同桌练习。

六、作业(选择一题)

1.给班主任打个电话,告诉自己家的电话号码。

2.给远方的亲戚打个电话,告诉自己学会了打电话。

3.给本地少年宫打个电话,问问有关事项。

板书:

打电话

先:

拿耳机,拨号码

接通电话

接着:

向对方问好

问清单位

再:

请对方找通话人

自我介绍

然后:

开始通话

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