托班教案大全简单实用优秀9篇

作为一名人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?如下是漂亮的小编给大家分享的托班教案大全简单实用优秀9篇,欢迎借鉴。

幼儿托班教案 篇1

【活动目标】

1、安静倾听故事,初步认识红、黄、蓝三种颜色。(重难点)

2、通过游戏,进一步感知颜色,体验其中的快乐。

【活动准备】

1、《蝴蝶找花》故事

2、红花、黄花、蓝花图片各一张,老师自制红、黄、蓝小蝴蝶若干。

3、《蝴蝶飞》歌曲磁带、雷声、雨声的音乐。

【活动过程】

1、出示蝴蝶图片,用三只蝴蝶引出故事。

师:今天我们班来了三位小客人,你们看谁来了?

幼:蝴蝶。

师:小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜色的吗?

幼:红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶(有的幼儿知道,有的不知道,会说错,等幼儿说完后,老师再把三只蝴蝶的颜色说一遍,告诉幼儿正确答案)。

师:三只美丽的蝴蝶要到花园去,它们会去干什么呢,让我们一起来听《蝴蝶找花》的故事吧。

2、老师边出示图片边讲故事《蝴蝶找花》。

故事中提问:

(1)红蝴蝶找到了什么花?

(2)黄蝴蝶找到了什么花?

(3)蓝蝴蝶找到了什么花?

3、游戏:蝴蝶找花

现在咱们也一起来玩玩《蝴蝶找花》的游戏!

教师讲解游戏规则:

(1)幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶(可以自选小蝴蝶)。当音乐响起时,手拿自选的小蝴蝶,在老师的带领下,一起做蝴蝶飞的动作。打雷声响起时,老师提醒幼儿快到自己对应的花下面躲起来(红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花)。教师提醒找错的幼儿重新找,直到找对为止。

(2)雨停了,小蝴蝶要回家了,老师和“小蝴蝶”们一起飞回家吧。结束活动。

【活动反思】

听课可以让自己收获很多,亲自组织一节教育活动,从中收获更多。比如这次讲课我上了一节语言活动《蝴蝶找花》。俗话说得好,不讲不知道一讲吓一跳啊,通过讲课才发现自己在教学实践中存在着很多问题。具体如下:

一、导入部分

量词的运用不够准确。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”(上课时语言不够紧凑说成“一个”)

二、基础部分

1、故事内容繁琐,老师讲解不清楚,使环节与环节之间没有连接。我的语言出现重复,口头语较多须改成,减少不必要的语言,语言尽量简单准确,针对托班幼儿年龄特点,把每个画面的故事语言缩短成精炼的一句话。

2、讲故事的过程中,老师没有引导幼儿说完整的话如“这是一只红蝴蝶”。在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲到红、黄、蓝花的下面”这个环节由原先老师告诉小朋友改为请小朋友帮助蝴蝶找花躲雨,既能了解孩子们对颜色的掌握情况,又发挥了幼儿的主动性。

3、游戏部分

(1)游戏开始前,老师没有讲解游戏规则,使幼儿在活动中有些茫然不知道该怎么做,是我的重大失误。应该在用简单的话语加重语气强调玩法。

(2)在给每个幼儿分发小蝴蝶道具时间过长,需改正方法,把所有的小蝴蝶分成三组供幼儿自由选择,减少不必要的时间浪费。

4、教具图片,我为本次活动绘制的背景图一下子呈现了许多花,让孩子们分不清主次,在欣赏故事的过程中不能更好地集中注意力,针对托班幼儿年龄特点我把图片修改为“公园里的花”背景图,画面只是一种背景效果,然后把红黄蓝三朵大花、蝴蝶、太阳、乌云都做成可以随时移动粘贴的图片,只在故事需要时才出现必要的角色,随时吸引孩子的注意力,一定会比现在效果好,更能激发幼儿的兴趣。

通过这次听课活动才清楚地发现自己确实存在很多问题,我很感谢老师们给我的宝贵建议和帮助,让我及时发现问题,改正错误,让我可以从每个老师那里学到新东西,比如,把生活搬进课堂,把学习融入游戏,给幼儿自由发挥想象的空间,请幼儿猜想等等好的教学方法。相信在今后的教学活动中,我可以将这次听的每一节教学活动中所得到的启示能够学以致用,取长补短,使自己不断进步。

幼儿园托班教案 篇2

活动目标

1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏,掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。

2、大胆探索创编木偶小兔的动作,并能合着音乐节奏运动。

3、享受游戏情景营造的快乐,发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

4、尝试运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰与表现。

活动准备

1、需装饰的兔子头饰及装饰材料,糨糊、棉签、抹布等若干。(用旅行背包装好)

2、录音机,兔子舞音乐,节奏鲜明的劲舞音乐。

3、事先请一老师扮演兔姐姐。

4、活动室布置成大森林

活动过程

1、 在《郊游》音乐中师幼出场;幼儿随意坐下欣赏音乐,感受快乐情绪。(幼儿自由做动作,如拍手、拍腿等)

2、探索创编兔子的动作。

师讲故事,激发幼儿创编的兴趣。

师:“让我们都变成小兔,起来跳舞吧。”“小小兔子变变变――”幼儿做出兔子的造型。

幼儿创编兔子的舞蹈动作,全体幼儿表演兔子舞。

师:“我们都已经变成了小兔子,让我们跟着音乐跳起兔子舞吧!”老师请到的小兔就是领头人,请他到中间表演小兔的动作,其余小兔模仿他的动作。”

以“领头人”的方式,幼儿随音乐舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教学的方式,学习小兔跳、蹦两个基本动作。 师:“刚才X小兔的动作特别有节奏,有精神。”幼儿跟着学。“X小兔跳舞时笑的特别甜。”幼儿跟着学。

兔姐姐用跳、蹦基本动作出场。

师:“你好,兔姐姐!”

兔姐姐:“你好!小兔子们。”

师:“兔姐姐,你去哪里呀?”

兔姐姐:“我要去参加兔子音乐会啊,你们看我正在练习。”

师:“太棒了!你能不能带我们一起去呀?”

兔姐姐(做思考状):“行是行,可是你们学会兔子跳了吗?”请幼儿上来学兔子跳。

学习第一个基本动作:兔跳。

幼儿自由练习。

学习第二个基本动作:兔子蹦。

如果你们学会了这个动作,就可以去参加兔子音乐会了。再见!”(兔姐姐下)

师带幼儿伴乐自由练习。

4、引导幼儿大胆运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰。

师:“小兔们真棒!这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。啊,我们马上就要去参加兔子音乐会了。对了,刚才兔姐姐对我说,我们去之前还得化化妆,不然就参加不了音乐会。可是怎么化呢?哈!有了。我请我的百宝袋帮帮忙!打开看看,哇,这是什么啊?小兔,可是这个小兔的脸怎么光光的,一点也不好看,我们再看看八宝袋里还有什么?

幼儿用图形对小兔头饰进行装饰

5、进一步熟练韵律动作,享受游戏情景的快乐。

师戴上头饰:“现在,让我这个兔子姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了,森林里可能会迷路,小兔千万不要掉队!”

众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。

师:终于来到目的地了,瞧,熊熊的篝火都已燃起来了,让我们到大草地上找个位置,等待音乐会的开始吧。”

录音机传来有魔力的声音:“哈哈,亲爱的兔子朋友们,兔子音乐会马上就要开始了,在今天的舞会中,我们将选出跳的最棒的木偶兔子,作为我们的小舞星,并为他戴上最美丽的花环。好!让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧!”

劲舞音乐响起,众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。

有魔力的音乐再次响起,幼儿邀请客人老师共舞。

师:孩子们,时候不早了,我们该回家了。

出场。

幼儿园托班教案 篇3

名称一:小帮手

目标:

听懂指令,拖拉物体身体平衡地向前走

材料:

旧纸盒穿上绳子替代的小车、4-5座小房子、沙袋替代粮食若干袋

过程:

1.教师在场地上布置一个情景:离幼儿约10米的地方有4-5座小房子。

2.告诉幼儿游戏的方法:每人手拉一辆小车,到粮食的“仓库”里取一袋粮食,放在自己的小车里,运到前面的小房子后,卸下粮食,再继续到仓库运粮食。

3.游戏反复多次,教师提醒幼儿在运粮时,注意相互之间要学会躲避不碰撞。

提示:

1.运粮的数量可以有变化,从一袋过渡到两袋等。

2.要指导幼儿拖拉着物体向前走,不要倒着走。

3.注意引导幼儿学会躲避,不碰撞。

名称二:好看的小手印

目标:感知颜色的变化

材料:幼儿用书《好看的小手印》、4K铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等

过程:

1.教师在4K铅画纸上演示手印的方法,激起幼儿的兴趣:

――“谁愿意来试一试?”

2.鼓励幼儿在铅画纸上玩印手印的游戏。

3.告诉幼儿:每种颜色印完以后要用抹布将手擦干净。

4.每人在自己的幼儿用书上尝试印各种颜色的手印。

5.教师引导幼儿数一数:自己印了几只手印?

提示:

1.教师要将4K铅画纸裁剪为长条形,避免幼儿在集体印手印时,发生拥挤。

2.水粉颜料要放在盘子里,盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的一只手掌,否则,印出的手印是不完整的,

3.水粉颜料要保持一定的浓度。

名称三:找一找

目标:学习区分明显的不同点

材料:挂图、幼儿用书《找一找》

过程:

1.教师出示挂图:

――“你们知道图片上有什么?”

2.幼儿一起识别图片上所画的不同物体的名称。

3.教师根据图片提出相应的问题:

――“这三只小兔中,有哪一只与别的小兔不一样?”

4.幼儿共同找出不同的兔子。

5.教师依次类推进行其他内容的识别。

6.在教师的指导下,幼儿操作《找一找》的内容。

提示:

1.教师在引导幼儿识别不同的过程中,在识别的时间把握上,可以根据本班幼儿的实际情况由长到短。

2.幼儿用书《找一找》可以在区域活动中继续使用。

幼儿园托班教案 篇4

活动名称:

《开火车啦》

执教:彭老师

活动准备

1. 一辆铁轨的电动火车。

2. 油画棒若干,画好两条轨道的绘画纸若干张。

活动目标

1. 尝试画短竖线。

2. 激发幼儿绘画的兴趣。

活动过程

一。教师出示电动火车,激发幼儿参与活动的兴趣。

1. 教师:小朋友大家看一看,这事什么呀?(火车)

2. 教师:火车是怎么开动的?

3. 教师:火车要在什么上面开呀?请小朋友学一学。(铁轨)

二。教师向幼儿讲解并示范铁轨的方法。

1. 教师:小朋友想不想把铁轨画出来?

2. 教师:下面老师示范一下,如何画铁轨,大家仔细看哦。

三。幼儿在作业纸上进行练习,教师巡回指导。

1. 教师:铁轨是不是很好画呢?小朋友快动起手来,画一画。

2. 教师:小朋友,画铁轨上的枕木时,竖线要画直,不要弯曲,弯曲的话,火车跑起来很危险的。

四。教师小结。

幼儿园托班教案 篇5

活动目标:

1、通过游戏,引导幼儿练习在一定范围内四散跑。

2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。

活动准备:

1、适合的场地。

2、音乐《健康歌》。

活动过程:

一、开始部分:

教师说:“宝宝们,太阳公公出来了,我们出去做操吧。”在《健康歌》的伴奏下,做热身运动。

二、基本部分:

1、“冬天到了,天气真冷呀,宝宝们,你们冷吗?”

“不过,刘老师有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的大衣?”

“你们只要按照刘老师说的话去做,你就会有一件不怕冷的大衣的。”

2、“看,这里有一个大大的方形,我们一起在方形里跑步吧。跑步的时候两只小手摆起来,这样真神气。”(在幼儿跑步时提示幼儿跑步的姿势)

“今天的跑步有两条规则:一是要不停地跑,一是不能碰到别人。等听到老师一吹哨子,你们才能停下来,记住了吗?”在音乐的伴奏下,跑2——3分钟。(对按照要求做到的幼儿给予身体抚摸等奖励)

3、“你们还想跑吗?”(缩小范围,把场地分成两份)

“这一次,我们就在这块小方形里跑,还是这两个规则:一是要不停地跑,一是不能碰到别人。”在音乐的伴奏下,跑2——3分钟。(注意不断地鼓励幼儿,如:你真了不起!你真棒!……)

“我有点热了,我要脱一件衣服了。”提问:为什么热了要脱掉衣服?

三、结束部分:

“现在你们还觉得冷吗?你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。想一想,我们刚才做了什么事,才得到这件不怕冷的大衣的?”

四、延伸活动:

1、欣赏故事《不怕冷的大衣》

下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。“快起来,快起来,我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。“不起来,不起来,起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。

兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。”

“真的吗?”小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”

“没有,没有。姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的……”

“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。”

“这可不行。姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。”

小白兔一蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。

“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。”

2、结束活动前,教师问:“现在还热吗?应该怎么办?”引导幼儿知道冷时要穿上大衣。

【WWW.BAIHUAWEN.com】活动反思:

活动进行的较为顺利,但活动结束,我也对此活动作了适当调整:

1、在活动中,我提出的跑步规则孩子们一时没反应过来,只是哨子吹了之后,还有的孩子在跑,虽然对活动的目标没有什么大碍,但主要是因为我的提问不够清楚,孩子难以理解。

2、整个活动,我把讲故事放在了最后,活动前没有把故事讲给孩子,只是让孩子按照老师说的去做,给孩子一个悬念,孩子希望能得到大衣的欲望促使孩子积极参与活动,效果很好。

3、孩子通过游戏化的活动明白了运动会使身体发热,冷的时候可以跑跑步运动一下会不冷了的道理。

幼儿园托班活动教案 篇6

设计意图:天气逐渐热起来了,有太阳的时候,孩子会发现地上有自己的影子,颇感兴趣,我想可以通过影子培养他们四散跑的能力。

活动目标:

1. 练习在一定范围内四散跑,培养躲闪能力。

2. 知道物体在阳光下会产生影子。

活动准备;

1. 活动前了解影子。

2. 选择有阳光的场地。

重难点:练习在一定范围内四散跑

活动过程:

1. 找影子。

(1)教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔,边念儿歌(走走走,走走走,一个拉着一个的手,拉拉手,拉拉手,拉成一个大太阳。)边围成一个大圆圈。

(2)一起找一找别人与自己的影子。

2. 踩影子。

(1)“小兔”分散踩自己的影子。

(2)“小兔”互相追踩别人的影子,提醒幼儿避免推撞。

(3)游戏反复数遍,注意控制活动量。

活动延伸:

可利用散步等户外活动时间,带领幼儿观察树影、大型玩具影子。

活动反思

孩子们的积极性很高,追得很尽兴,但是教师要规定好范围,以免幼儿跑得太远,消耗过多体力。

健康活动-----顶球

设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的'弹跳能力。

活动目标:

1. 练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力。

2. 初步获得跳的高低与顶球关系的经验。

3. 能积极参与游戏活动。

活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高

重难点:练习原地向上跳起顶球。

活动过程:

1. 介绍玩法,孩子示范。

教师:”场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的。每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻。谁愿意来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护

2. 孩子顶球。每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些。

活动延伸:

教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力。

活动反思:

幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩。幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度。

托班教案大全简单实用 篇7

活动目标:

1、能区分出圆形和方形,知道圆形和方形的基本特征,

2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。

活动准备:

1、一辆较大的汽车玩具,自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。

2.活动室的四周摆放各种圆形和方形的物品。

活动过程:

1、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。

小狗要过生日,朋友们送来了两个蛋糕。你们知道这是什么形状的蛋糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)它们有什么不同?

2、出示玩具汽车,引导幼儿观察。汽车上哪儿是圆的',哪儿是方的?

讨论:汽车的车轮为什么是圆的?

3、寻找活动室中像车轮一样可以滚动的东西。(茶叶罐、饮料瓶等)

4、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的,哪些东西是方的。

活动延伸:

1、平时教师可以带幼儿到室外找一找、说一说圆的和方的物品

2、在家里,家长可以带幼儿复习圆形和方形的物品,请幼儿辨认。

幼儿园托班教案 篇8

活动来源:

春季是放风筝的好季节。风筝的造型丰富多样、色彩鲜艳。有一次和宝宝闲聊,他兴奋地对我说放假的时候和爸爸妈妈放风筝的事,其他小朋友听到都很感兴趣。结合这一情况,利用幼儿浓厚的兴趣设计了这一主题活动。

活动安排:

活动一:谈话《放风筝》

(活动已经进行,谈话过程中小朋友听了都着急地说要去放风筝,在小朋友产生浓厚的兴趣的`基础上,产生了下一个活动。)

活动二:漂亮的风筝

活动目标:

通过收集,展示风筝,让小朋友在欣赏过程中产生放风筝的欲望。

活动准备:

1、请爸爸妈妈帮忙收集风筝。

2、将小朋友带来的风筝挂在墙上展示。

活动过程:

1、引入主题:

师:你们带来怎么多风筝可真漂亮,我们一起来看看!

2、看风筝:带着幼儿边走边看,挂在墙上的一个一个风筝,看看哪个大,哪个小,哪个是小燕子,哪个是奥特曼等。

3、活动结束:

谈话:说说你喜欢哪个风筝。

不错的活动三:放风筝

活动目标:

1、让幼儿拉着风筝线跑,体会其中的乐趣。

2、培养幼儿一定的自己保护意识,学习协调与他人的距离。

活动准备:风筝若干奖品每人一份

活动过程:

一、活动开始

1、幼儿放风筝:(教师:春天到了,你们带来的这些风筝真漂亮,我们来放风筝,好吗?)

2、就秩序问题讨论。

提问两位相互撞击的幼儿:你们撞到对方后,疼不疼?你为什么会撞到别人?

告诉幼儿可以避免与人相撞的方法:奔跑时,注意前面小朋友,与他们保持适当距离,当前面的人停住时要能及时刹住脚步。

3、为幼儿发奖,鼓励幼儿下次再来放风筝。

问:今天你们放风筝,玩得开心吗?掌握了正确的方法,不但可以玩得开心,还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。

二、活动结束:带着风筝自由地飞回教室。

幼儿园托班教案 篇9

活动目的:

1、欣赏挂饰精美的图案,知道饰有装饰、美化环境的作用。

2、学习用不同的材料制作挂饰,掌握简单的构图方法,巩固剪、贴、搓、压等技能。

3、通过评价自己及同伴的作品,提高对美的感受力,体验亲手设计、制作的快乐。

活动准备:

1、用各种材料制作的挂饰,如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。

2、用来制作挂饰底板的材料,如小块竹席、塑纸、泡沫板等。

3、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。

4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。

活动过程:

一、导入活动

老师带来了各种挂饰,你们看这些挂饰美吗?美在哪里?

二、欣赏挂饰

1.这些挂饰是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。)

2.这些挂饰是什么形状的?(扇形的、长方形、菱形、不规则形状等。)

3.挂饰除了各种漂亮图案外,还有什么?(挂线或飘的穗子等。)

4.挂饰有什么用?

三、示范讲解制作方法

1.教师示范讲解制作步骤:

构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。

2.教师示范以吹塑纸为底板,以蜡光纸为材料,用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。

3.请幼儿当挂饰设计师,按自己意愿选择材料,设计自己喜欢的挂饰。

四、幼儿分组制作

1.把幼儿分成四个制作组:

①在小块竹席上用橡皮泥粘压;②在塑泡垫上用吹塑纸粘贴;③在泡沫板上用软塑泡片拼贴;④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。

2.教师巡回指导,鼓励能力强的幼儿粘贴出有前后关系、色彩丰富的图案,协助能力差的幼儿完成作品。

五、展览

将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周,请幼儿互相欣赏,说说自己最喜欢哪一件挂饰,为什么。

活动延伸:

1.用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。

2.开一个小型挂饰展,请其他班的幼儿前来参观。

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